Treinamento pré-recrutamento. O programa de educação patriótica da juventude pré-recrutamento “Conscript. Os alunos devem ser capazes de
Requisitos de segurança
durante as aulas de treinamento pré-recrutamento
(taxas de campo)
1.1. Os alunos que concluíram um curso completo de treinamento teórico, obtiveram notas positivas, foram aprovados em um exame médico e não têm restrições às aulas de treinamento físico podem participar do treinamento pré-conscrição (treinamento de campo).
1.2. Antes do início das aulas, o professor é obrigado a treinar os alunos em medidas de segurança na realização de tipos específicos de exercícios com registro no diário de estudos.
1.3. Segurança durante o tiro, jogando granadas de mãoé assegurada pela sua organização precisa, conhecimento e estrita observância da ordem e regras estabelecidas no campo de tiro ou na galeria de tiro, alta disciplina de todos os participantes no tiro.
1.4. Ao escolher a direção do tiro, lançando granadas, deve-se levar em consideração que um tiro de rifle é perigoso a uma distância de até 200 m, ao lançar granadas de até 50 m.
1.5. A fim de prevenir acidentes e garantir a segurança dos atiradores e outras pessoas no campo de tiro e no campo de tiro Entrada:
Disparar de uma arma defeituosa mesmo no comando “Disparar”;
Pegar e carregar armas sem o comando do líder de tiro;
Apontar e direcionar as armas, mesmo descarregadas, para os lados e para a retaguarda, em alvos, se houver pessoas ou animais em sua direção, bem como em pessoas ou animais;
Execute uma arma em estado carregado da linha de tiro;
Deixar arma carregada em qualquer lugar ou entregá-la a outras pessoas sem o comando do chefe de tiro;
Estar na linha de fogo de estranhos da equipe "Fire" para a equipe "Hang out".
1.6. Ao viajar de forma independente para a área de treinamento, atravesse a faixa de rodagem nas passagens de pedestres e, se não houver, nas interseções ao longo da linha de calçadas e bermas das estradas. Se não houver cruzamento ou cruzamento na zona de visibilidade, atravesse a estrada em ângulo recto com o seu eixo longitudinal num troço onde a estrada seja claramente visível em ambos os sentidos, certificando-se de que o cruzamento é seguro.
2. Requisitos de segurança antes do início das aulas.
2.1. Verifique a capacidade de manutenção de armas, modelos de granadas e outros recursos visuais e dispositivos.
2.2. Defina e marque os limites da linha de tiro.
2.3. Estabeleça um cordão e nomeie observadores para o campo alvo se o tiro for realizado no estande de tiro.
3. Requisitos de segurança durante o disparo de um rifle de pequeno calibre e o lançamento de granadas falsas.
3.1. Ao atirar, o atirador deve:
Manter a arma na linha de tiro com a boca do cano apenas na direção do tiro em um ângulo de 45°-60°, independentemente de estar carregada ou não;
Deixar uma arma ou transferi-la para outra pessoa somente com permissão ao comando do chefe de tiro, tendo descarregado previamente a arma;
Carregar armas apenas com o comando da cabeça "Carregar armas";
Reportar ao gestor sobre a execução do comando;
Ao comando "Disparar", carregue a arma de forma independente e atire até o final do exercício;
Informar ao líder sobre o término do tiroteio, verificar a ausência de bala no cano, colocar a arma no fusível;
Abaixe a arma, ao comando "Inspecionar alvos" aproxime-se do alvo, determine o número de buracos (acerto) e a quantidade de pontos.
3.3. Monitore constantemente a zona de tiro, quando uma pessoa ou animal aparecer nela, pare imediatamente de atirar (jogar granadas) e dê o comando "Pare de atirar (jogar granadas), uma pessoa (animal) está na zona de fogo".
4. Requisitos de segurança em situações de emergência
4.1. Métodos de respiração artificial
A respiração artificial é realizada apenas se a vítima não respirar ou respirar raramente, convulsivamente, com um soluço. Existem várias formas de respiração artificial:
1) boca a boca - o socorrista expira nos pulmões através de um tubo ou diretamente na boca ou nariz da vítima;
2) a vítima é colocada de costas e um rolo de roupa é colocado sob as bordas inferiores das omoplatas. O assistente se ajoelha atrás da cabeça da vítima e, aproximando as mãos dos cotovelos, levanta-os e os enrola atrás da cabeça até a falha, e após 2-3 s. traz de volta à sua posição original. Ritmo 16-48 movimentos por minuto.
4.2. Manutenção da circulação com massagem cardíaca externa
Na ausência de pulso e expansão das pupilas, a vítima recebe uma massagem cardíaca indireta simultaneamente com respiração artificial.
Se duas pessoas estiverem envolvidas na assistência, uma faz respiração artificial, a segunda, de pé ao lado esquerdo da vítima, coloca a palma de uma das mãos no terço inferior do peito, coloca a outra mão na primeira. Os movimentos de pressão rítmica são realizados com a base da palma da mão no peito (frequência 60-70 r / min).
Se a assistência for fornecida por uma pessoa, ela massageia o coração e realiza respiração artificial alternadamente 2-3 expirações e 15-20 pressões rítmicas no peito.
4.3. A ordem de primeiros socorros para feridas e sangramento:
O sangramento capilar fraco é interrompido pela aplicação de bandagens;
Com sangramento intenso, com sangramento venoso e arterial, usa-se torniquete, torção;
O sangue do pescoço é interrompido pressionando a artéria da mandíbula, da coxa - a artéria femoral.
Um torniquete ou torção é aplicado por não mais de 2 horas. Para sangramento interno, gelo é aplicado no local da lesão.
4.4. Primeiros socorros para fraturas, luxações, contusões e entorses
Em caso de fratura, luxação, etc. coloque um pneu de transporte (tábua, bastão, etc.) na parte danificada do corpo. Neste caso, é necessário excluir do movimento pelo menos 2 articulações (acima e abaixo do local da fratura). O local da fratura deve ser fechado com algodão macio ou curativo.
Em caso de desmaio profundo, parada respiratória, a vítima deve receber respiração artificial.
Depois de prestar os primeiros socorros, não deixe de consultar um médico.
4.5. Sol e golpe de calor
Com insolação e insolação, a vítima sente sede, sente-se cansada, o rosto fica vermelho e depois pálido, a temperatura sobe, podem ocorrer convulsões e perda de consciência.
Para prestar os primeiros socorros em caso de insolação ou insolação, é necessário transferir a vítima para um local fresco, tirar a roupa, derramar água sobre ela, colocar gelo na cabeça e no peito, enxugar o corpo com água fria. Se não houver respiração, a respiração artificial deve ser iniciada.
), curativos e assim por diante, que é um dos principais componentes da capacidade de mobilização do estado.
Organização do NVP
Na URSS, com base na Lei Geral serviço militar, em todas as escolas do ensino secundário geral, nos estabelecimentos de ensino secundário especializado (escolas técnicas) e nas escolas profissionais (escolas profissionais) NWP foi realizada sem interrupção de estudo e produção.
A NVP nas escolas secundárias como disciplina foi introduzida a partir do 9º ano. Meninos e meninas em idade pré-conscrição e militar foram submetidos a treinamento. Também para a área NWP relacionadas com as atividades da rede DOSAAF.
Segundo a tradição soviética, os professores NWP se possível, eram recrutados entre os oficiais das Forças Armadas aposentados. O nome foi oficialmente atribuído a eles líder militar ou comumente abreviado instrutor militar .
Em média, duas aulas de NVP deveriam ocorrer em uma semana.
Para um estudo completo do assunto, escolas, escolas profissionais e escolas técnicas receberam a base de material educacional apropriada como:
- armas de treinamento (AK, rifles de pequeno calibre, rifles de ar, manequins de granadas de mão);
- equipamentos de proteção individual (máscaras de gás, respiradores, OZK);
- meios de radiação e reconhecimento químico (dosímetros, analisadores de gases);
- cartazes educativos e layouts.
A fase inicial do programa NWP Houve uma introdução na qual os seguintes pontos foram explicados aos alunos:
- Definição das Forças Armadas e suas atribuições.
- A composição das forças armadas, sua estrutura e divisão em tipos de tropas.
- O sistema de patentes militares nas forças armadas e insígnias.
- A ordem do serviço militar.
EM Treinamento militar básico incluiu o estudo das seguintes disciplinas:
- Treinamento de broca - os alunos foram ensinados a formar uma formação, marchar em formação e fora de formação e executar técnicas de combate.
- Treinamento de fogo - familiarização com o dispositivo de AK e granadas de mão e suas características de desempenho, treinamento na montagem e desmontagem de AK, familiarização com a teoria do tiro e a habilidade de mirar corretamente. Implementação tiro prático em colisão.
- Treinamento tático - familiarização com a teoria da guerra, táticas e ações dos militares em batalha.
- Proteção contra Armas de Destruição em Massa (ZOMP) - familiarização com os equipamentos de proteção individual e suas regras de uso. O estudo dos meios de reconhecimento químico. Familiarização com os fatores prejudiciais das armas de destruição em massa. Um Estudo de Superfície dos Fundamentos da Defesa Civil.
- O treinamento médico é um estudo superficial da prestação de cuidados médicos a feridos e feridos.
- O estudo das cartas - familiarização com as Cartas Militares Gerais das Forças Armadas da URSS.
- Preparação topográfica - orientação, estudo símbolos em mapas topográficos, movimento ao longo de azimutes.
- Treinamento de engenharia - estudo de métodos de equipamento e camuflagem de posições, construção de abrigos, trincheiras e trincheiras, principais tipos de minas e obstáculos.
Ao final do programa NWP, se possível, os alunos (somente meninos) do 10º ano eram levados para um acampamento militar semanal em uma unidade militar estacionada nesta região, onde, sob a orientação de militares regulares, conheciam a vida dos militares serviço militar, com a organização de guarda e serviços internos, com modelos de armas, trincheiras individuais cavadas para tiro, engajados em treinamento de broca, elementos de fogo, treinamento médico tático, físico e militar, meios estudados de proteção individual, radiação, química e biológica, realizou tiro ao alvo.
NVP através do DOSAAF
Além do programa obrigatório NWP ensinado em escolas, escolas técnicas e faculdades, na URSS para jovens que manifestaram o desejo de receber treino adicional antes de ser convocado para o serviço militar, havia uma rede toda sindical da organização DOSAAF (Sociedade Voluntária de Assistência ao Exército, Aviação e Marinha), cujos escritórios de representação ficavam em todos os centros regionais repúblicas sindicais.
O sistema DOSAAF contava com escolas técnicas militares e aeroclubes. Para meninos e meninas que expressaram seu desejo, o DOSAAF pode fornecer educação gratuita nas seguintes disciplinas militares aplicadas:
- Cursos de condução de camiões;
- Cursos de direção Caterpillar (tratores Caterpillar);
- Cursos de radiotelegrafista;
- Treinamento de paraquedismo e paraquedismo;
- Formação em gestão de aeronaves desportivas e aeronáuticas desportivas;
- Formação em condução de motos e motociclismo;
- Modelagem (aeromodelismo, modelagem de navios, modelagem de carros, modelagem de foguetes)
- e muito mais
De fato, o DOSAAF estava empenhado na preparação de jovens que manifestavam o desejo de se matricular em escolas militares superiores. DOSAAF também estava engajado na educação militar-patriótica da juventude
Situação atual
Nesta fase NWP como um programa para escolas secundárias de educação geral, instituições de ensino secundárias especializadas e escolas profissionais, é obrigatório nos seguintes estados da ex-URSS:
Apesar da Legislação "Do serviço militar e serviço militar" de 1998, que estabelece que é obrigatório ter NWP no sistema educacional, o ensino não foi revivido na Rússia NWP nas escolas, apesar das repetidas declarações da liderança estadual de que isso é possível.
NVP em outros estados
Por razões objetivas, os governos de alguns estados são forçados a aumentar a capacidade de mobilização do estado, introduzindo NWP no programa de educação geral, ou para manter instituições educacionais paramilitares que propositadamente preparam candidatos para o serviço contratado nas forças armadas.
Israel
Em Israel, o treinamento pré-recrutamento começa aos 13 anos. É realizado em uma organização paramilitar juvenil GADNA(abreviação do hebraico "batalhões de jovens"). Gerenciamento GADNA realizado por oficiais de carreira do IDF, que coordenam o processo de formação com o Ministério da Educação. Todos os anos, alunos do ensino médio vão para um campo de treinamento de duas semanas em acampamentos militares. No campo de treinamento, eles são subordinados a oficiais e sargentos do exército. Na época do campo de treinamento, os alunos recebem uniformes. Eles ministram aulas de tiro, treinamento físico e broca.
Ao final do campo de treinamento, cada aluno do ensino médio da certificação recebe dos especialistas uma conclusão sobre o nível de treinamento e a preferência pela escolha de uma especialidade militar. Também no sistema GADNA há uma seção de aviação e uma seção naval.
Grã Bretanha
No Reino Unido, o treinamento pré-recrutamento é conhecido como Sistema de treinamento não militar (SVP). Existe fora do sistema de educação geral.
SVP representados por organizações juvenis paramilitares voluntárias de escolas e faculdades. Existem também unidades conjuntas e de cadetes do exército, corpo de cadetes treinamento de aviação e corpo de cadetes da marinha.
Meninos e meninas entre 11 e 18 anos são aceitos nas unidades combinadas de cadetes. Primeiro, eles são creditados por um ano, após o qual esse período, se desejado, pode ser estendido por mais um ano. No primeiro ano de formação é ministrado treino de exercício e tiro, no segundo ano - formação na especialidade militar. No assunto das aulas de cadete forças terrestres pode incluir: manutenção de veículos e veículos blindados, passeios a cavalo, comunicações, superação de obstáculos naturais.
As unidades de cadetes do Exército, ao contrário das unidades de cadetes unidas, são formadas por regiões (condados) e preparam os jovens para o serviço principalmente nas tropas territoriais. O recrutamento neles pode ser feito de jovens estudantes e não estudantes. As unidades de cadetes do Exército servem de base para a formação dos batalhões de cadetes, nos quais é realizada a formação militar inicial dos jovens.
UDC 37
Programa de formação pré-conscrição de alunos do MBOU "Lyceum"
No programa de preparação pré-draft alunos MBOU "Lyceum"
Anotação: Este artigo é um programa de formação pré-conscrição de alunos do MBOU "Lyceum".
Abstrato: Este artigo apresenta um programa de formação pré-conscrição dos alunos do MBOU “Lyceum”.
Palavras-chave: educação patriótica, estudantes, treinamento pré-recrutamento
As palavras-chave: educação patriótica, estudantes, treinamento pré-serviço
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Ficha informativa do Programa
Finalidade do programa de trabalho Participação na implementação do Programa de Educação Patriótica dos Alunos do MBOU “Lyceum” para 2013-2018 “Ser Cidadão”. Principais objetivos do programa de trabalho fomentar o sentimento de patriotismo, a formação do sentimento de lealdade à Pátria, a disponibilidade para servir a Pátria e a sua defesa armada entre os alunos do MBOU "Lyceum"; preservação e desenvolvimento das melhores tradições do exército russo; repressão às manifestações de extremismo político e religioso entre os jovens, comportamento tolerante dos estudantes. desenvolvimento físico dos alunos, aumentando a atratividade estilo de vida saudável vida; preparação de jovens para o serviço militar, divulgação do trabalho nas estruturas do Ministério da Administração Interna, do Serviço de Segurança Federal, do Ministério de Situações de Emergência, repartição de finanças, serviço aduaneiro; fortalecer o papel da família na formação de cidadãos de pleno direito da sociedade. Métodos básicos para implementar o programa de trabalho realização de aulas teóricas e práticas nas seções do ABC, defesa Civil, segurança contra incêndios, segurança tráfego, segurança pública e pessoal; aproveitamento da base material, técnica e educacional do liceu MBOU: escritório da OBZH, pavilhões esportivos e estádio, campo de tiro. |
NOTA EXPLICATIVA
Treinamento pré-recrutamento organizado e conduzido com jovens no MBOU "Lyceum" com base em Leis federais Federação Russa "Em serviço militar e serviço militar”, “Na defesa”
Os objetivos do treinamento pré-recrutamento- formação em homens jovens:
Prontidão moral e psicológica para o serviço militar;
Conhecimentos, competências e fundamentos da cultura do serviço militar, necessários ao domínio das funções de defensor da Pátria.
Fortalecimento da saúde, preparação para o serviço nas fileiras das Forças Armadas da RF.
Tarefas do treinamento pré-recrutamento:
Ampliação e aprofundamento do conhecimento sobre o heroísmo e a coragem de nossos ancestrais na defesa da Pátria;
Educação para a cidadania e patriotismo, sentido de responsabilidade pessoal no cumprimento do dever constitucional de defesa da Pátria;
Familiarização com a natureza defensiva da Doutrina Militar da Rússia, a história e o estado atual das Forças Armadas nacionais, as principais disposições do regulamento militar geral, o procedimento para o serviço militar, o serviço na reserva;
Educação de parceria, coletivismo, assistência mútua, humanidade, moralidade, os fundamentos de uma cultura de comunicação e relações estatutárias;
Estudo dos direitos, deveres e responsabilidades do conscrito;
Treinamento em tiro com rifles pneumáticos e de pequeno calibre;
Lançar granadas de mão;
Ações em condições extremas;
Técnicas de combate e movimentos sem armas;
Implementação de padrões e exercícios sobre os fundamentos dos assuntos militares.
Trabalho de planejamento no treinamento pré-recrutamento.
O planeamento do trabalho de formação pré-recrutamento na Instituição Orçamental Municipal de Educação "Liceu" é realizado de acordo com os requisitos currículo. Destina-se à preparação abrangente e de alta qualidade de jovens para o serviço. São atribuídas 100 horas à formação pré-conscrito, realizada no terceiro ciclo do ensino secundário geral em estabelecimentos de ensino geral, das quais 30 horas são destinadas à formação no terreno.
Os campos de treinamento de campo (5 dias) com alunos da série X são realizados com base em uma instituição de ensino geral no final do ano letivo, no mês de maio.
O procedimento para a realização de um campo de treinamento de campo em uma instituição de ensino geral é estabelecido pelas autoridades educacionais locais em acordo com o comissariado militar da cidade e o Departamento de Educação.
Organização das aulas.
A fim de garantir a condução organizada das aulas de treinamento pré-conscrição e incutir nos alunos habilidades práticas no cumprimento dos requisitos dos regulamentos militares gerais, todas as aulas devem ter como objetivo o desenvolvimento de altas qualidades morais e psicológicas nos alunos, cultivando uma cultura de comunicação, preparar os jovens para o cumprimento de seu dever de proteção à Pátria, desenvolvendo suas habilidades de comportamento e ações de acordo com os requisitos dos regulamentos militares gerais. Nas aulas de formação pré-conscrição, é necessário aplicar várias formas e métodos de ensino que despertem o interesse dos alunos pelo material estudado, incutam neles o amor pelos assuntos militares, garantam uma assimilação consciente e sólida do programa e contribuam para o desenvolvimento de habilidades trabalho independente e a capacidade de aplicar os conhecimentos adquiridos na prática.
O conteúdo de todas as seções de treinamento pré-recrutamento deve incluir elementos da cultura do serviço militar. A cultura material do exército é o nível de desenvolvimento de armas e equipamento militar, uniforme militar. Os elementos básicos da cultura espiritual dos guerreiros incluem: tradições de combate; rituais militares; valores, entre os quais o valor nacional para o povo é a vitória do povo soviético na Grande guerra patriótica; um sistema de relacionamento entre militares, que se baseia em relações estatutárias, uma cultura de comunicação.
PLANEJAMENTO TEMÁTICO PARA TREINAMENTO PRÉ-DUÇÃO
Lição introdutória
Heroísmo e coragem
1. Proteção da Pátria por nossos ancestrais.
2. Dias de glória militar da Rússia.
3. Conflitos militares locais.
4. Heroísmo e coragem em tempos de paz
Taxas de campo de treinamento
1. Guerras e conflitos militares
2. Internacional direito humanitário durante conflitos armados
3. Política militar
4. Legislação em matéria militar
Pré-conscrito e conscrito
1. Inscrição no registo militar inicial e recrutamento para o serviço militar, serviço na reserva
2. Direitos, deveres e responsabilidades do conscrito
Forças Armadas da Rússia
1. História e modernidade do exército russo
2. Composição e estrutura das Forças Armadas
3. Armamento e equipamento militar
4. Instituições educacionais militares da Rússia
Fundamentos de assuntos militares
1. Treinamento tático
2. Treinamento de incêndio
3. Broca
4. Estatutos das Forças Armadas Russas
5. Proteção radiológica, química e biológica da população.
6. Topografia militar
7. Sobrevivência e atividade em condições extremas
8. Treinamento médico militar
9. Treinamento físico aplicado a militares
10. Aulas de controle
LIÇÃO DE INTRODUÇÃO
Requisitos da Lei da Federação Russa "Em serviço militar e serviço militar" sobre a preparação obrigatória e voluntária de cidadãos para o serviço militar. O conteúdo do programa de treinamento pré-recrutamento, objetivos de treinamento para cada seção. O procedimento para conduzir aulas sobre treinamento pré-recrutamento. Obrigações dos formandos e regras do seu comportamento em sala de aula.
HEROÍSMO E CORAGEM DO POVO
Tema 1. Proteção da Pátria por nossos ancestrais. A coragem dos nossos antepassados na defesa da sua terra, da sua Pátria. Batalha no Rio Neva, Batalha de Kulikovo. Valor e glória dos regimentos russos.
Tema 2. Guerreiros na Grande Guerra Patriótica
O caráter nacional da rejeição dada pelo povo soviético aos fascistas na Grande Guerra Patriótica. Guerreiros e cometidos por eles Feitos heróicos. Homenageia a memória de seus heróis.
Tema 3. Partidários e clandestinos durante os anos de ocupação fascista.
Causas do surgimento do movimento partidário e das atividades do underground. Atividade de combate de guerrilheiros - vingadores do povo. As façanhas dos heróis subterrâneos no território ocupado.
Tema 4. Heroísmo e coragem em tempos de paz
Coragem de guerreiros-sapadores. Lealdade ao dever militar dos soldados-internacionalistas. Continuação da tradição de coragem e heroísmo. Pátria. Pátria. Pátria. Cidadania, patriotismo. Ordens e medalhas pela coragem e coragem demonstradas na defesa da Pátria e dos interesses do seu Estado, cumprimento exemplar do dever militar.
POLÍTICA MILITAR
Tema 1. Guerras e conflitos militares
Lição 1. O conceito, tipos de guerras e conflitos militares. Classificação das guerras. As especificidades e a natureza das guerras modernas. Transformação do conteúdo da luta armada em condições modernas.
Lição 2. Informação e confronto psicológico. Conceito, história da guerra psicológica. Objetivos e métodos da guerra psicológica. Manipulação da consciência, a especificidade e a natureza do impacto da guerra psicológica em uma pessoa.
Lição 3. Formas e métodos de manipulação da consciência. Formas de neutralizar a agressão psicológica. A contrapropaganda e a criação de um espaço informativo independente como meio de proteção contra agressões psicológicas. A ideologia do Estado como contra-ataque à agressão psicológica e aumento da estabilidade psicológica nacional.
Tema 2. Direito Internacional Humanitário em tempos de conflito armado
O conceito, as fontes e os princípios do Direito Internacional Humanitário. Métodos, meios de guerra e ações proibidos contra as vítimas da guerra. Combatentes e civis, prisioneiros de guerra, seus direitos e obrigações. Regras de conduta para militares em combate. crimes internacionais. tribunais internacionais.
Tema 3. Política militar
política militar como componente política geral do estado. Caráter defensivo da Doutrina Militar. Conceito segurança nacional, os interesses vitais da Rússia na esfera militar.
PRÉ-CONSCIENTE E CONSCIENTE
Tema 1. Declaração sobre o registo militar inicial e recrutamento para o serviço militar, serviço na reserva. Preparação obrigatória e voluntária dos cidadãos para o serviço militar.
Comissões de recrutamento, suas tarefas e composição. Notificação de conscritos sobre a aparência da chamada. Obrigação de comparência no posto de recrutamento de acordo com a ordem do dia. Exame médico. Concedendo adiamentos e isenções de recrutamento.
Tema 2. Os direitos, deveres e responsabilidades do conscrito.
Os direitos do conscrito. Deveres de recrutamento. Responsabilidade administrativa pelo incumprimento dos deveres de conscrito. Responsabilidade penal por evasão de convocação.
FORÇAS ARMADAS DA RÚSSIA
Tema 1. História e modernidade do exército russo
A construção das Forças Armadas numa nova etapa histórica.
Tema 2. Composição e estrutura das Forças Armadas
Composição e estrutura das Forças Armadas. Tipos das Forças Armadas. Tipos de tropas. Tropas Especiais. Estrutura organizacional das Forças Armadas.
Tema 3. Armamento e equipamento militar
Lição 1. Armamento e equipamento militar das Forças Terrestres.
Características táticas e técnicas tanque T-90, veículo de combate de infantaria BMP-2, veículo de combate aéreo BMD-1, veículo blindado BTR-80. Equipamento militar tropas de mísseis e artilharia. Os principais tipos de armas pequenas.
Lição 2. Armamento e equipamento militar Força do ar e tropas defesa Aérea. Os principais tipos de aeronaves e helicópteros, sua finalidade e características de desempenho. Sistemas de mísseis antiaéreos, seus tipos e finalidade.
Tema 4. Instituições de ensino militar da Rússia
Academia Militar da Rússia, faculdades, procedimento para treinamento de militares. Academia do Ministério da Administração Interna. Instituições de ensino do Ministério de Situações de Emergência. Faculdades militares de instituições civis de ensino superior.
coragem e romance profissão militar. Requisitos para a formação e atividades dos quadros de oficiais. Termos de treinamento e ordem de admissão em instituições de ensino militar.
FUNDAMENTOS MILITAR
Tópico 1. Treinamento tático
Lição 1. Combate moderno com armas combinadas. Definição de combate. Características do moderno combate de armas combinadas. Tipos de combate. Deveres de um soldado e líder de esquadrão em combate.
Lição 2. Departamento de rifle motorizado. Organização e armamento. capacidades de combate. Ordem de marcha e combate do esquadrão de rifle motorizado.
Aulas 3, 4. Práticas. Equipamento de engenharia cargos do departamento. Auto-escavação. Formas de disfarce no campo de batalha. As ações de um soldado na defensiva. Lições 5, 6. Prática. O movimento de um soldado no campo de batalha. As ações de um soldado na ofensiva.
Lições 7, 8. Prática. As ações de um soldado designado como observador ou sentinela.
Lição 9. Forças Armadas de estados estrangeiros (EUA, Alemanha, Grã-Bretanha, França). Características táticas e técnicas dos principais tipos de armas e equipamentos militares.
T e m a 2. Treinamento de incêndio
Lição 1. História de origem e desenvolvimento armas pequenas. Requisitos de segurança para o manuseio de armas e explosivos.
Lição 2. Finalidade, características e disposição geral
rifle de ar. Carregamento de rifle. Cuidado e economia. Nomeação e propriedades de combate espingarda de pequeno calibre. Dispositivo geral. Cuidado e economia.
Lição 3. Noções básicas de tiro. Fenômeno do tiro. velocidade inicial balas. Recuo. Elementos de trajetória. Tiro direto. Espaço coberto, morto (invicto) e afetado.
Lição 4. Técnicas de tiro. Tiro pronto.
Visando. Liberação do gatilho. Organização da respiração durante o disparo.
Lição 5. Prática. Requisitos de segurança para tiro. Lição 6. Prática. Requisitos de segurança para tiro. Lições 7, 8. Prática. Requisitos de segurança para tiro.
Lições 9, 10. Prática. Requisitos de segurança para tiro.
Lições 11, 12. Objetivo, características de desempenho do fuzil de assalto AK-74. Arranjo geral e princípio de funcionamento.
Lição 13. A ordem de desmontagem e montagem incompleta da máquina. Cuidado e economia. Lição 14. Granadas de fragmentação de mão. Objetivo, propriedades de combate e disposição geral das granadas RGD-5, F-1, RGO, RGN. Fuses UZRGM e choque remoto. Ordem uso de combate romã.
Lições 15, 16. Prática. Aprender as técnicas e regras para lançar granadas de mão. Requisitos de segurança para o manuseio de granadas.
Tópico 3. Perfuração
Lição 1. Prática. Edifícios e seus elementos. Gestão da formação. Comandos provisórios e executivos. Deveres dos militares antes da formação e nas fileiras.
Lição 2. Prática. Estande de construção. Execução dos comandos “Levante-se!”, “Igual!”, “Atenção!”, “À vontade!”, “Reabasteça!”, “Coloque de lado!”.
Lição 3. Prática. Vira no lugar.
Lição 4. Prática. Movimento por marcha e passo de marcha.
Lição 5. Prática. Gira em movimento.
Lição 6. Prática. Descomissionamento e retorno ao serviço. Aproxime-se do chefe e saia dele.
Lição 7. Prática. Construir uma sucursal num espaço alargado e formação de marcha. Reorganização do esquadrão da formação implantada para a marcha e vice-versa. Abertura e fechamento do compartimento.
Lição 8. Prática. O movimento do esquadrão em passos de combate e marcha. Saudação militar nas fileiras. Responder a saudações e parabéns.
Tema 4. Estatutos das Forças Armadas Russas
Lição 1. Objetivo e conteúdo geral das cartas militares gerais. fileiras militares e insígnia. Uniforme militar. Apelo aos superiores e anciãos.
Lição 2. Juramento militar. Conteúdo do juramento militar. O procedimento para fazer o juramento militar.
Lição 3. Estandarte de Batalha unidade militar - um símbolo de honra militar, valor e glória. Descrição, procedimento para apresentação e armazenamento do Estandarte de Batalha de uma unidade militar. rituais militares.
Lição 4. Deveres gerais do pessoal militar. Os deveres de um soldado. Chefes e subordinados, seniores e juniores. A ordem de entrega e execução de ordens. Saudação militar.
Lição 5. Disciplina militar, sua essência e significado. Incentivos aplicados aos soldados, sanções disciplinares impostas aos soldados.
Lição 6. Princípios morais e normas de comportamento em uma equipe militar. Adaptação de um soldado em uma equipe.
Lição 7. Regras para uma adaptação bem-sucedida em uma equipe militar. Avaliação pessoal do militar. Os papéis dos membros da equipe, liderança na equipe. Oposição a tendências negativas nas relações entre os membros da equipe.
Lição 8. Roupa diária da empresa. Finalidade, composição, armamento roupa diária. Atribuições do ordenança na empresa.
Lição 9. Prática. Atribuições do ordenança na empresa.
Tópico 5. Radiação, proteção química e biológica
Lição 1. uma breve descrição de armas de destruição em massa de exércitos estrangeiros. Fatores que afetam explosão nuclear.
Lição 2. Arma química, classificação de substâncias tóxicas de acordo com o efeito fisiológico no organismo. Armas biológicas, o conceito de quarentena e observação.
Aula 3. Meios de proteção respiratória. Nomeação e dispositivo de filtragem de máscaras de gás. Uso de máscara de gás. Finalidade, dispositivo e regras para usar um respirador.
Lição 4. Meios de proteção da pele. Finalidade e disposição geral do kit de proteção de armas combinadas (OZK). O uso de OZK na forma de "macacão", "capa nas mangas", "capa". Meios médicos de proteção e prevenção.
Aula 5. Meios de proteção coletiva. Refúgio. Cobertura anti-radiação. As rachaduras estão abertas e fechadas.
Lições 6, 7. Prática. Cumprimento das normas de uso de equipamentos de proteção individual.
Lição 8. Prática. Realização de processamento especial parcial, descontaminação e desinfecção de roupas, calçados, equipamentos de proteção individual.
T e m a 6. Topografia militar
Aula 1. Orientação no terreno sem mapa. Determinando os lados do horizonte usando uma bússola, o sol, o sol com a ajuda de um relógio, os corpos celestes, de acordo com os sinais dos objetos locais. Determinando sua localização. Características de orientação em várias condições(à noite, na floresta, no inverno).
Aula 2. Azimute magnético e sua definição. Movimento em azimutes. Desenhar um diagrama de rota ou uma tabela para mover ao longo dos azimutes.
Aula 3. Mapas topográficos. Escala do mapa. Sinais topográficos condicionais. Medindo distâncias no mapa. Orientação do mapa.
Lição 4. Prática. Orientação no terreno sem mapa usando bússola, corpos celestes, sinais de objetos locais. Orientação do mapa.
Lição 5. Prática. Compilação de padrões de movimento em azimutes e movimento em azimutes.
Tema 7. Sobrevivência e atividade em condições extremas
Lição 1. O conceito de situação extrema. Tipos de situações extremas. Psicologia do comportamento das pessoas em uma situação extrema. Preparação emocional-volitiva para ações em situações extremas. Ações de uma pessoa em uma situação de emergência. Sobrevivência em condições de existência autônoma. Suprimento de emergência vestível (NAZ).
Lição 2. Estresse psicológico em situações extremas. Formas de superar impacto negativo situações extremas. Aumentar a estabilidade mental.
Aula 3. Condições extremas na atividade militar. atividade de combate. Atividades de treinamento e combate. As especificidades da vida e da vida dos recrutas.
Lições 4-7. Prático. Conclusão da marcha. Formas de transições em várias condições de terreno. Preparação psicológica para o impacto de situações extremas na psique humana. Aumentar a estabilidade mental. Organização do acampamento. Escolher um local para o acampamento, levando em consideração o terreno e a disponibilidade de fontes de água. Preparação de combustível. Pegando fogo. Construção e manutenção de um incêndio. Extração, purificação e desinfecção de água. Obtenção e preparo de alimentos.
Tópico 8. Treinamento médico militar
Lição 1. O conceito de ferida. Classificação das feridas. Tipos de sangramento e suas características. O conceito de assepsia e anti-sepsia.
Lição 2. Prática. O conceito de curativo e curativo. Regras para aplicação de curativos estéreis. Vestindo. O dispositivo do pacote de curativo individual e as regras para seu uso. Higiene pessoal e pública.
Lição 3. Prática. Primeiros socorros para sangramento. Maneiras de parar temporariamente o sangramento. Pontos de pressão digital das artérias. Regras para aplicar um torniquete hemostático e torcer de meios improvisados. Primeiros socorros para parada cardíaca e parada respiratória. Métodos e procedimentos para ventilação pulmonar artificial e compressões torácicas.
Lição 4. Prática. Primeiros socorros para fraturas ósseas. Meios de imobilização padrão e improvisados. Primeiros socorros para contusões, luxações, entorses. Primeiros socorros para insolação e insolação, mordidas serpentes venenosas, envenenamento por plantas venenosas e cogumelos. Formas de transporte dos feridos (feridos).
Tema 9. Treinamento físico aplicado a militares
Lição 1. Prática. Aprendendo a técnica de lançar granadas de uma trincheira de um lugar. Estudando a técnica de superação de obstáculos: saltando - uma vala de 2,5 m de largura; passagens labirínticas; cerca; escadas verticais; correndo - as vigas da ponte destruída; três degraus de uma escada destruída com contato com o solo entre os degraus; quebra de parede; trincheiras; andamento da mensagem.
SESSÕES DE CONTROLE
As principais questões de todos os temas abordados são submetidas às aulas de controlo. A principal forma de controle no campo de treinamento é a aceitação dos testes de acordo com as normas.
REQUISITOS PARA O CONHECIMENTO E HABILIDADES DOS ALUNOS
TREINAMENTO PRÉ-DUÇÃO
Os alunos devem saber:
A finalidade e os objetivos do treinamento pré-conscrição;
Conquistas história militar nosso estado;
As façanhas de nossos ancestrais, que mostraram coragem e heroísmo na defesa da Pátria;
Definição de guerras e sua classificação;
características das guerras modernas;
Direitos, deveres e responsabilidades do conscrito; - o procedimento de inscrição em postos de recrutamento e recrutamento para o serviço militar, serviço na reserva;
A história da criação do exército russo; a finalidade, composição e estrutura das Forças Armadas, os principais tipos de armamento e equipamento militar;
A ordem de admissão em instituições educacionais militares da Rússia;
O texto do juramento militar e o procedimento para sua adoção;
Nomeação de cartas militares gerais, regras de cortesia militar, patentes militares;
A essência e significado da disciplina militar; incentivos aplicados aos militares; sanções disciplinares impostas aos militares;
Requisitos de segurança para manuseio de armas;
Finalidade, dispositivo e principais características dos rifles pneumáticos e de pequeno calibre;
Objetivo, propriedades de combate, arranjo geral e princípio de operação do fuzil de assalto AK-74;
Fundamentos, técnicas e regras de tiro;
Finalidade, características de desempenho e arranjo geral da mão granadas de fragmentação; o procedimento para o uso em combate de granadas de fragmentação portáteis e os requisitos de segurança para manuseá-las;
As ações de um soldado na defensiva e na ofensiva;
Organização, armamento e ordem de combate do pelotão de fuzileiros motorizados;
O princípio de recrutamento e composição das forças armadas de exércitos estrangeiros (EUA, Alemanha, Grã-Bretanha, França);
Breve descrição das armas de destruição em massa;
Meios de proteção individual;
A ordem de orientação no terreno sem mapa e movimento em azimutes; mapa topográfico e sinais topográficos.
Os alunos devem ser capazes de:
Desempenhar funções de recrutamento ordem estabelecida inscrições para estações de recrutamento;
Siga as regras de cortesia militar;
Siga os comandos "Torne-se!", "Igual!", "Atenção!", "À vontade!"; faça curvas no local, mova-se com um passo de marcha; completar técnicas de marcha: falha e retorno ao serviço, voltas em movimento, aproximação do chefe e afastamento dele;
Realizar desmontagem e montagem incompletas do fuzil de assalto AK-74;
Atire de ar e rifles de pequeno calibre, execute instalado pelo programa exercícios de tiro;
Use equipamento de proteção individual - máscara de gás e respirador;
Renderizar primeiro cuidados médicos com lesões, fraturas, com parada cardíaca e parada respiratória;
Faça um diagrama da rota do movimento em azimutes, mova-se em azimutes, leia um mapa topográfico.
SUPORTE METODOLÓGICO DO PROGRAMA
1. Manual de tiro. Noções básicas de tiro de arma. 1989. - 336 p.
2. Rice, F. Psicologia da adolescência e juventude /F. Arroz. - São Petersburgo: Peter, 2000. - 624 p.
3. Varlamov, V. B. Treinamento pré-recrutamento: livro didático. subsídio para 10-11 células. EM.
4. Samygin, S. I. Escola de sobrevivência / S. I. Samygin. - Rostov n / D: Phoenix, 1996. - 640 p.
5. Fatin, S. V. Comportamento humano em condições extremas e fundamentos da segurança da vida. -Mogilev, 1996.
Agora, quando se discute ativamente a necessidade de atualização dos programas educacionais, guias de estudo, a revista "Spetsnaz" inicia uma conversa sobre o treinamento pré-recrutamento de escolares. Esta disciplina é pelos padrões ensino médio, francamente, está longe de ser uma prioridade. Muitas vezes é ensinado, infelizmente, de acordo com o princípio residual, por causa da forma. Você precisa de DP? escolares modernos e alunos do ensino médio? O que esse assunto dá aos caras, sendo, para dizer o mínimo, não nos papéis mais importantes? E o que poderia dar idealmente, com outras abordagens?
EM nova edição"Spetsnaz" dois especialistas tentaram responder a essas perguntas - um professor de educação física e treinamento pré-conscrição do liceu da Universidade Bielorrusso-Russa (Mogilev), um ex-combatente da empresa de inteligência da unidade militar 3214 tropas internas, "krapovik" e professor associado de Mogilevsky Universidade Estadual nomeado após A.A. Kuleshov Sergey Fatin.
Sergei Fatin
“Um dos problemas mais importantes é a falta de uma base educacional e material completa para o treinamento pré-recrutamento”, acredita Sergey Fatin. “As possibilidades de definir e resolver problemas de treinamento dependem diretamente disso. participação bem-sucedida em competições.Se o professor tem apenas recursos visuais - cartazes, até filmes educativos, as tarefas máximas podem ser contar histórias, demonstração, familiarização, explicação, etc. Compreendendo os recursos limitados de qualquer instituição educacional, pode-se destacar outro aspecto do problema - a atitude de a administração da escola para a organização do DP, sua prontidão para resolver problemas. A educação militar-patriótica não é uma das prioridades óbvias, e os principais esforços da direção são direcionados, o que é compreensível, para a preparação e participação em olimpíadas em informática, biologia, idiomas que formam prestígio instituição educacional inclusive aos olhos dos pais dos alunos. Outra abordagem é encontrar um compromisso razoável entre a relevância e a qualidade da educação e a solução das questões da educação militar-patriótica dos jovens. Analisando a situação nas instituições de ensino, nas quais, por exemplo, são organizadas aulas de orientação militar-patriótica, percebe-se que elas não andam em ciclos de “militarização”, mas, ao contrário, usam o motivação adicional e organização dos alunos para resolver toda a gama de problemas educacionais. Assim, a conquista do status de pleno direito do DP é possível no estímulo justificado deste trabalho nos níveis inferiores pela vertical dos órgãos do Ministério da Educação.
De acordo com o professor associado da Universidade Estadual de Mogilev, na organização do treinamento pré-recrutamento de alunos em nível moderno papel importante O Ministério da Defesa também deve desempenhar:
O departamento está diretamente interessado em cooperar com instituições de ensino para trabalhar com jovens pré-recrutamento. E esse trabalho está sendo feito, mas muitas vezes é eficaz onde uma certa atividade e entusiasmo é mostrado pela própria escola. Por exemplo, uma instituição educacional é designada para unidade militar para a realização de campos de treinamento de campo para DP, mas não há como transportar os alunos por cem quilômetros. Parece que não é difícil organizar o tiroteio na base de uma unidade militar localizada nas proximidades, mas novamente tudo se baseia em contatos pessoais entre professores e oficiais, e não na implementação obrigatória de um plano de trabalho claro aprovado. Um plano de implementação obrigatória tanto pelos órgãos do Ministério da Educação como pelas estruturas do Ministério da Defesa. Um monte desses departamentos só pode funcionar em decorrência de estrita regulamentação e responsabilidade pelo fornecimento de equipamento militar ao DP, participação em jogos esportivos militares, competições para treinamento pré-recrutamento, aprovação e levando em consideração os resultados do "Defensor do Padrões da Pátria", atribuindo instituições de ensino a unidades militares, controle dos resultados dos campos de treinamento de campo com disparo obrigatório de AK, orientação militar-profissional de jovens.
Andrei Bezlepkin
“Posso confirmar o que meu colega e professor disse: a interação com as unidades militares não é estabelecida como gostaríamos", continua Andrey Bezlepkin na conversa. "O trabalho com jovens pré-recrutamento está sendo realizado, mas só é eficaz porque o corpo docente mostra uma certa atividade e entusiasmo ".
Como observa um professor de Mogilev, os alunos carecem de vários tipos de eventos militar-patrióticos. Algum tipo de jogo "Zarnitsa", por exemplo:
Não muito tempo atrás, minha turma e eu jogávamos laser tag. Eu mesmo não esperava o quão perto do real treino militar acaba sendo um jogo. Nela podem ser implementados vários modelos estratégicos e militarizados. Também é bom porque não possui consumíveis. Ou seja, a única coisa em que o organizador pode gastar dinheiro (além de comprar metralhadoras) é carregar armas na tomada doméstica. Naturalmente, as crianças precisam trabalhar com modelos de metralhadoras (montagem e desmontagem de AK), para poder disparar pelo menos alguns tiros de armas militares. Tudo isso junto dará uma compreensão, uma ideia do serviço militar, a experiência e o conhecimento necessários que serão úteis não apenas no exército.
COM texto completo material problemático "Quartel adora treinar" e todos os argumentos de especialistas podem ser encontrados em, que ainda podem ser adquiridos nas bancas. Convidamos os leitores para a discussão!
Introdução
O homem penetrou nos segredos da energia intranuclear, saiu espaço clona células animais. A mente humana conquistou a Terra, mas falhou em reconciliar a humanidade. O mundo ainda não aprendeu a viver no mundo. E as pessoas entraram no terceiro milênio com uma carga de ditame e violência, com conflitos locais e conflitos globais, com a presença de exércitos em quase todos os países do mundo.
A Bielorrússia é um estado amante da paz. A Constituição do nosso país afirma que “a República da Bielorrússia na sua política estrangeira procede dos princípios de igualdade dos Estados, não uso da força ou ameaça de força. Mas o amor pela paz na situação atual ainda não garante a segurança. Uma das áreas prioritárias para garantir a segurança da República da Bielorrússia é a criação do potencial de defesa necessário.
Nos últimos anos, houve mudanças na teoria e na prática de preparar e travar guerras. A luta armada hoje não é mais o único e principal meio de alcançar os objetivos da guerra. As formas de enfrentamento político, diplomático, econômico, informativo, psicológico e outras vieram à tona. A probabilidade e o resultado da guerra no momento dependem cada vez mais da unidade e prontidão de todo o povo para defender a pátria. Tudo isso deu à segurança nacional do país um caráter verdadeiramente nacional.
conteúdo transformado luta armada ações sem contato tornaram-se uma prioridade nele, operações Especiais, as ações de tropas irregulares, ações terroristas. Mudanças radicais no conteúdo da luta armada levaram à necessidade de uma profunda reforma Forças Armadas A República da Bielorrússia. Existia a necessidade de organizar um sistema coerente de defesa territorial do país, tornando-se relevante a formação pré-recrutamento dos cidadãos para o serviço militar.
A defesa do país é atribuída pela legislação bielorrussa às funções mais importantes do estado, é uma causa comum, e a defesa da República da Bielorrússia é definida pela sua Constituição como um dever e um dever sagrado dos cidadãos da república. Desde tempos imemoriais, a defesa armada da Pátria é sina dos homens, seu dever e questão de honra. A Bielorrússia estabeleceu o recrutamento, segundo o qual os cidadãos estão sujeitos a registo militar, são treinados e recrutados para o serviço militar ou serviço na reserva nas Forças Armadas ou outras formações militares da república, estão na reserva.
A Lei da República da Bielo-Rússia "Sobre o Serviço Militar e o Serviço Militar" prevê o treinamento obrigatório e voluntário de cidadãos para o serviço militar. Um elemento importante formação obrigatóriaé a formação pré-conscrito, que é realizada em estabelecimentos de ensino secundário geral, profissional e secundário especializado.
O objetivo do treinamento pré-conscrição é formar a prontidão moral e psicológica dos jovens para o serviço militar, fornecer aos alunos os conhecimentos e as habilidades necessárias para dominar os deveres de defensor da Pátria.
No processo de treinamento, pré-recrutas e conscritos devem aprender os direitos constitucionais e obrigações dos cidadãos para proteger o estado, o objetivo das Forças Armadas e outros formações militares da República da Bielorrússia, o procedimento para o serviço militar de soldados e sargentos, os requisitos básicos do Juramento Militar e os regulamentos militares gerais; adquirir competências práticas e estabilidade psicológica para que, convocados para o serviço militar, possam dominar com sucesso as armas e equipamentos militares confiados.
O livro didático descreve o conteúdo de todos os tópicos do programa de treinamento pré-recrutamento para instituições de ensino secundário geral, profissional e secundário especializado. Ao mesmo tempo, a sequência de apresentação do material é um pouco diferente da colocação dos temas no programa. Tal digressão torna o livro didático mais harmonioso, logicamente consistente e não deve causar dificuldades no estudo do assunto.
A primeira parte do livro "Proteção da Pátria" contém material teórico sobre o heróico passado histórico de nosso povo, a origem, desenvolvimento e Estado atual das Forças Armadas da República da Bielorrússia, legislação militar, questões de treinamento e serviço militar são especificadas. O estudo desse material contribui para a educação da cidadania e do patriotismo dos jovens, forma uma preparação psicológica para o próximo serviço militar.
A segunda parte do livro didático “Fundamentos dos Assuntos Militares” apresenta principalmente a componente prática da formação pré-recrutamento. O desenvolvimento prático de técnicas, exercícios e normas contribui para uma perceção mais consciente das questões da primeira parte, e constitui também uma oportunidade de aquisição de competências iniciais que ajudarão os jovens militares a adaptarem-se rapidamente ao serviço militar.
O estudo da disciplina "Formação pré-conscrição" em sistema Integrado a educação ideológica e militar-patriótica forma nos jovens a prontidão para cumprir o dever constitucional de proteger a Pátria, fortalece o moral dos alunos, ajuda a aumentar sua consciência, responsabilidade, disciplina, atividade laboral.
Esta edição leva em consideração as mudanças na construção militar e na legislação militar da República da Bielorrússia após 2006. O conteúdo do Capítulo 2 "Proteção da República da Bielorrússia" baseia-se nas disposições do Conceito de Segurança Nacional de 2010 da República da Bielorrússia. O livro didático usa material ilustrativo proposto pela instituição estatal "Agência de Informação Militar das Forças Armadas da República da Bielorrússia" Vayar "e um funcionário da Instituição Científica e Metodológica" instituto nacional Educação” do Ministério da Educação da República da Bielorrússia S. N. Gamolko.
Treinamento pré-recrutamento: um livro didático para as séries 10-11. instituições de geral média educação com russo lang. treinamento / V. B. Varlamov. - 3ª ed., revisão. e adicional - Minsk: Adukatsiya i vykhavanne, 2012. - 328 p. : doente.