Genitivo acusativo em negação. Casos genitivo e acusativo com o significado do objeto quando negado. Controles diferentes para palavras com significados semelhantes
§ 2667. Com verbos transitivos com negação, um nome fortemente controlado com um significado. objeto pode ter a forma gênero. ou vinho. n. A única e antiga norma de gênero obrigatório. s. com verbos com negação em linguagem moderna Sob a influência discurso coloquial não envelhecido: em muitos casos, o uso de vinhos.
P. não é apenas o preferido, mas é o único correto.
A negação pode influenciar a escolha da forma do caso com significado. objeto direta ou indiretamente. A influência direta é feita pelo uso da negativa com o verbo: Ele ainda não leu este artigo/este artigo; Ele pediu para não ler este artigo/este artigo sem ele; Todos os casos / todos os casos não podem ser refeitos; Um aluno que não leu essas obras / essas obras não pode passar; Ele não deveria ter falado sem ter estudado os comentários/observações do oponente. (O duplo negativo nos casos em que Ele não pôde deixar de escrever esta carta/esta carta, não posso deixar de sentir simpatia/simpatia ver § 2672).
A influência indireta da negação ocorre quando um nome fortemente controlado com um significado. o objeto depende do infinitivo, seja adjacente à forma negativa (a), seja incluído na própria sentença negativa (b): a) Ele não consegue entender (não quer entender) esses problemas/esses problemas; Você não deve (não deve, não deve) ler as cartas de outras pessoas / cartas de outras pessoas; b) Não tenho necessidade (não tenho desejo) de ler cartas de outras pessoas / cartas de outras pessoas; Ninguém para ler o romance/romance.
Em todos esses casos, a negação afeta o caso de um nome fortemente controlado com um significado. objetivo: torna-se possível substituir os vinhos. gênero de caso. caso. No entanto, essa possibilidade nem sempre é realizada. A escolha do caso na negação é predeterminada por uma série de fatores gramaticais, semânticos e estilísticos. Estes incluem características da construção sintática, estabilidade frase verbal, semântica lexical do verbo e do nome, presença ou ausência de meios amplificadores negativos e outros fatores. A escolha do caso também é influenciada pela definição ou indefinição do objeto. Ao mesmo tempo, alguns fatores ditam o uso obrigatório apenas de vinhos. ou apenas gênero. etc., outros predeterminam apenas o uso preferido de um ou outro caso. A interação de vários fatores complica a escolha da forma e, em alguns casos, cria uma oportunidade igual de usar vinho e gênero. P.
Artigo 2668. O caso genitivo é exigido nos seguintes casos.
1) Em combinações estáveis, que incluem negação (sem negação, tais combinações perdem a idiomaticidade); por exemplo: não dizer (não dizer) um palavrão; não tire os olhos de ninguém; não encontre um lugar para si mesmo; em provérbios e ditados: você não vai morder o cotovelo; Você não terá pão deitado; Você não pode quebrar uma bunda com um chicote.
2) Em várias combinações estáveis de verbos com substantivos abstratos (as listas não são exaustivas): não desempenha um papel, não impressiona, não presta atenção, não causa danos, não presta atenção, não dá importância, não não encontra reflexão, resposta, não recebe reconhecimento, resposta, reflexão. Em tais combinações, N. é preservado mesmo durante a ação mediada de negação: não pode desempenhar um papel, não quer atribuir importância, não é necessário prestar atenção; não pode obter reconhecimento; não conseguia prestar atenção suficiente.
Observação. A flutuação da norma explica a possibilidade de usar em algumas combinações e formas semelhantes de vinhos. p: não desperta dó/piedade, não dá amparo/suporte, não expressa esperança/esperança, não desconfia/desconfia, não toma as providências necessárias/ medidas necessárias. NO escrita nesses casos, o uso do gênero é preferível. P.
3) Em todos os casos, a combinação com o verbo não deve ter: não tem direito, significado, significado, intenção, conceito, influência; não tem casa, nem dinheiro, nem carro, nem irmão, nem amigo, nem informação.
4) Na presença das palavras nenhum, ninguém e combinações nem um, nem um, nem um pouco, definindo um nome fortemente controlado, e também quando a posição do nome com o significado. o objeto é ocupado por várias formas de palavras com a união nem ... nem, o pronome nada ou a palavra forma com a partícula nem: eu, graças a Deus, ganhei, posso dizer, respeito universal e não farei qualquer coisa indecente para qualquer coisa no mundo (Turg.); Lisa ergueu os olhos para ele. Eles não expressaram tristeza ou ansiedade (Turg.); Uma mulher está chorando. De novo e de novo enche a estação de melancolia. Eu vejo lágrimas. Não ouço uma palavra (R. Rozhd.); Provavelmente, o Volga estava indo para a cidade, mas agora nem ele nem eu fizemos qualquer tentativa de detê-lo (Bykov). A presença de meios que fortalecem a negação predetermina o uso do gênero. n. e com a influência indireta da negação: não ousei aceitar nenhum pedido e nenhum trabalho sem a permissão da velha (Dost.); Revoltas gigantescas e a perestroika levaram toda a sua força. Nem um único grama deles poderia ser desperdiçado em vão (Paust.); Nada poderia parar a respiração de Moscou, nem seu pensamento, nem a rotação de suas máquinas (Leon.).
§ 2669 Vinhos obrigatórios. s. com verbos com negação está associado a certos construções sintáticas, ou com o enfraquecimento da influência mediada da negação. Estes são os seguintes casos.
1) Se o caso forma com o significado. objeto refere-se simultaneamente a dois ou mais verbos, um dos quais tem uma negação: ele não olha para o artigo, mas o lê; União Soviética não reduz, mas aumenta constantemente as dotações para melhorar o bem-estar do povo (gaz.).
2) Se vinho. n. está incluído em uma combinação organizada por uma ligação dupla forte (ver § 1751); Ele não acha o livro interessante; A campanha não tornou a classe amigável; Samghin não achava mais essa garota tão feia quanto parecia à primeira vista (amargo.); Você não acha útil a prática em uma fábrica? (Ketl.); Temos o direito de pedir a quem não forneceu às fábricas equipamentos de alta qualidade (gás).
3) Se um nome fortemente controlado se refere a um infinitivo separado de um verbo negativo por outro infinitivo (ou infinitivos): Ele não tinha dinheiro para começar a estudar matemática naquela idade; Ela não vai comprar flores; Ele não quer começar a escrever suas memórias; Não ousei proibir Tamara de cumprir meu dever mais elevado (Yakovl.).
4) Em combinações estáveis: Não me engane (simples); Não mostre os dentes (simples).
§ 2670. Há muitos casos em que o uso preferido de vinhos. ou gênero. s. com verbo negativo não exclui a possibilidade de escolha. Essa escolha é determinada por fatores gramaticais, estilísticos e semânticos.
1) A escolha de uma das duas formas de caso possíveis pode ser predeterminada pelo desejo de evitar a ambiguidade que decorre da homonímia das formas: Ele não lê jornais, não ouve reportagens (jornais, reportagens - win. p. pl. e gen. p. sg. ); em muitos h. o gênero é geralmente usado. n. (Ele não lê jornais, não ouve reportagens), mas em unidades. horas - vinho. n. (Ele não lê o jornal, não ouve o resumo).
2) A antiga norma livresca exigia gênero com verbo negativo. n. (para exceções, ver § 2671); ex.: Coitadinha... que não sabe de tudo que está acontecendo no mundo, não entende nem a própria próprias necessidades, não pode, é claro, dar conta de si mesma do que precisa (N. Dobrolyubov). Portanto, a forma gênero. P. é preferido em contextos não verbais, a saber: a) com particípios e particípios: Izmailov realmente não queria sair sem ouvir o final da disputa (V. Kozhevnikov); Mas não encontrando objeções desta vez, Tkachuk logo perdeu o fôlego e ficou em silêncio em seu canto no banco de trás (Bykov); Ele não foi para sua cabana até a morte, não esquecendo a ofensa (Sholoh.); b) com os verbos de percepção e pensamento: ver, ouvir, sentir, notar, entender, saber, lembrar, etc.: Coronel Grigory não ouviu a resposta (Sholokh.); E novamente, Polya não entendeu sua pergunta ciumenta (Leon.); Ele não viu o estádio, não ouviu, não se lembrou (R. Rozhd.); c) no caso em que o objeto é chamado de nome abstrato: Nenhum dos escritores vi tanto desinteresse, tanta falta de inveja e presunção, uma atitude tão benevolente e afim para com outros artistas (Kupr.); Seu rosto carrancudo não era um bom presságio (Leon.); Por dois longos anos, nunca escolhi o tempo para ir para aquela escola não muito distante (Bykov).
3) Vara. p. é preferido se houver partículas amplificadoras antes do verbo ou imediatamente antes do nome, e até: Nós três fomos às compras, mas Lyuba não sabia nem dizer uma palavra, os velhos escolheram tudo sozinhos (Ketl.); As mãos tremem e nem mesmo seguram tigelas de remédios - não conseguem nem segurar livros (Sart.); Está lotado nas calçadas, mas ninguém vai te empurrar, ninguém briga com ninguém, você não vai ouvir nem uma palavra alta (gaz.).
§ 2671 Beber vinho. n. é frequentemente associado à certeza e especificidade do objeto. Portanto vinho. n. é preferido nos seguintes casos.
1) Se houver pronomes na frase que indiquem a certeza do objeto: Você não vai estrangular essa música, você não vai matá-la (Oshanin); Não olhe com tanta reprovação! Não elogie seus presentes (R. Rozhd.). Esse uso também é típico do antigo discurso literário (especialmente com a ação indireta da negação): Sim, eu não conseguia pronunciar essa palavra então (Turg.); O velho Lavretsky por muito tempo não conseguiu perdoar seu filho por seu casamento (Turg.); Rostov, não querendo impor seu conhecimento, não foi até a casa (L. Tolst.).
A determinidade de um objeto pode ser expressa por uma oração subordinada com palavra aliada quem: Ele não leu o livro que você deu a ele.
2) No caso de expressar um objeto com um substantivo animado ou um nome próprio: Desde minha época como maestro, não gosto da Rua Lesnaya (Paust.); Mas Surovtsev já entendeu que não poderia sair sem ver Vera (Chak.). O mesmo uso é observado no antigo discurso literário: Você não conhece Asya (Turg.); Não rejeito uma esposa criminosa (L. Tolst.). Casar, de acordo com a norma antiga, o uso de nomes próprios e animados quando negados na forma de gênero. p.: Ele nunca tinha visto tanta beleza em sua vida (Turg.); E eu não os vi mais - não vi Asya (Turg.); Não só não amo Zina agora, mas até me lembro com vergonha do que disse a ela (Bunin); Ela mal viu Grishka (Sholokh.).
3) Se a negação faz parte da partícula: quase, quase, quase: quase deixei cair o copo; Quase perdi o bonde; Quase perdi minha passagem; Ulya quase quebrou o portão na frente dela (Moda.).
Com a influência indireta da negação na uso moderno vinhos n normal: Mas ela não se permitiu falar sobre isso, não querendo estragar o humor dele antes da estrada (Simão); Ele não se atreveu a contar à mãe e a Olya a verdade sobre seu infortúnio (Polev.); Não consegui terminar a escola (I. Grekova); Não devo mentir (gaz.). No entanto, nesses casos, o gênero também é normal. p.: Anna sabia que nada no mundo poderia trazer seu consolo (Paust.); E eles não devem ter suas ordens com eles (Simão); Eu não queria ler moralizante (gaz.).
Em frases negativas reais como Não há ninguém para mostrar o trabalho; Não há lugar para publicar um artigo - o vinho é usado com mais frequência. p.: Não haverá ninguém para processar por cortar (Isak.); Não adiantava me formar no instituto, bastaria uma escola técnica (D. Granin); Não há absolutamente nada para aplicar sua força (Sart.).
Observação. Em tais frases, o uso de gênero também é possível. P.; cf.: Até você me contar sobre sua irmã, eu ainda não pensava em mim que não havia ninguém para me enviar um certificado (Simon.) e: eu conheci um amigo da escola anteontem, eles já foram meninos, e agora - um general, e toda a família morreu, não tem para quem mandar certidão (Simão).
Em frases com a palavra não (não foi, não será), quando o componente não negativo é distribuído pelo infinitivo do verbo transitivo, usa-se o caso acusativo: Não houve necessidade de ligar para a secretária (Chak.); E descobri que não havia razão para eu esconder essas acusações (Smel.); Eu não fui, não tive forças para ver isso (gaz.). A força da influência da negação se manifesta na possibilidade de uso e, neste caso, o gênero. p.: O ano todo fui adicionando, desmontando e selecionando, agora acabou, mas não tenho coragem de começar um novo (Tsvet.); E temos paz e sossego, graça de Deus, E temos olhos brilhantes Sem ordem para levantar (Ahm.).
§ 2672 Beber vinho. n. com um valor um determinado objeto cria um contraste: “vinho. s. para expressar um objeto específico - gênero. s. expressar um objeto indefinido ": Ele não recebeu uma carta (definida, conhecida) - Ele não recebeu uma carta (indefinida, de qualquer tipo). Mas o uso do n. nem sempre e não necessariamente indica a incerteza do objeto. Se vinho. s. com verbos com negação já sinaliza a certeza do objeto, logo o gênero. p. não significa ausência de certeza, mas indiferença a ela. Isso possibilita o uso do gênero. s. com verbos negativos e no caso em que a frase contém palavras que indicam a definição do objeto: Ele não recebeu sua carta; Ela nunca comprou a revista; Ele não leu o jornal de hoje; Não vimos este filme. Nesses casos, ao negar, é igualmente possível usar o gênero. e vinho. p.: Ele não recebeu sua carta / sua carta; Ela não comprou esta revista/esta revista; Ele não leu o jornal de hoje/jornal de hoje; Eles não viram este filme/este filme. Daí a possibilidade de usar o gênero. p., denotando um objeto específico: enterrei-me na bainha da saia da minha avó e não levantei a cabeça (Nagib.); Em algum momento, fiquei confuso e não levantei a mão (Bull.).
Oportunidade igual para usar o gênero. e vinho. p também é encontrado em frases com dupla negação: não posso deixar de sentir simpatia / simpatia; Não tem o direito de não cumprir sua promessa; Incapaz de conter a palavra/palavras; É impossível não amar essas músicas/essas músicas; É impossível não notar a natureza excepcionalmente construtiva, prática e baseada em princípios do debate (gaz.; /natureza construtiva, prática e baseada em princípios).
"Estou esperando o amor como um bonde atrasado"- isso foi escrito no início do século XX pelo agora meio esquecido poeta Semyon Keselman. "Estou esperando minha avó", " esperando o décimo trólebus"- costumamos dizer. Então, qual deve ser o caso de um substantivo em tal construção - genitivo(amor, bonde) ou acusativo (avó, trólebus)? E quais são essas construções especiais que permitem variação de casos?
Dificuldades surgem ao escolher a forma de caso de um substantivo regido por um verbo que significa esforçar-se para alcançar um objetivo. Nesse caso, o substantivo denota o objeto ao qual a ação é direcionada. E o caso do substantivo aqui depende principalmente definido ou indefinidoé este objeto.
digamos com verbos esperar, esperar, desejar, buscar, implorar, pedir, querer, exigir, pedir / perguntar, esperar / esperar etc. o formulário é geralmente usado genitivo, enfatizando incerteza substantivo dependente: esperar uma ligação (de qualquer pessoa), pedir conselhos (alguns), desejar felicidade (em geral), etc. No entanto, com os verbos acima, também é possível acusativo substantivo controlado. É usado para denotar específico, definido Itens. Compare: pedir dinheiro (dinheiro em geral, quanto vão dar) - pedir dinheiro (uma quantia específica), esperar por um telegrama(algum) - esperar por um telegrama(da qual se sabe que ela deveria vir), esperar verificação(hipotético, possível) - esperar verificação(nomeado, específico). Substantivos no caso acusativo com significado facial, pois é sempre claro aqui que nós estamos falando sobre uma pessoa muito específica e definida: espere por um amigo, procure por Masha(a busca por Masha é uma forma obsoleta).
No livro de L. K. Graudina, V. A. Itskovich e L.P. Katlinskaya "Correção gramatical do discurso russo. Dicionário estilístico de variantes" (M., 2001) observa a incapacidade de alguns verbos de subjugar a forma do caso acusativo e lista os verbos nos quais os substantivos aparecem só no formato de genitivo: alcançar / alcançar. Assim, só é possível atingir a meta, mas não atingir a meta, procurar amor mas não o amor, almejam a glória, mas não a glória, buscar justiça mas não justiça. É fácil perceber que todos esses verbos pertencentes a um alto estilo de fala são usados em um contexto figurativo e é por isso que os substantivos que eles controlam sempre têm um significado abstrato, o significado de incerteza e, portanto, não devem ser usados na forma de um caso acusativo com verbos denotando o desejo de atingir objetivos.
25. Após os verbos transitivos com negação, são usados os casos genitivo e acusativo, por exemplo: não li este livro não li este livro.
26. Genitivo
a) em ofertas com forte negação , que é criado pela presença de uma partícula nenhum ou um pronome e um advérbio sobre esta partícula, por exemplo: nunca confiou seu segredo a ninguém;
b) com valor quantitativo divisor adicionais, por exemplo: não deu exemplos;
dentro) depois dos verbos ver, ouvir, pensar, querer, desejar, sentir, esperar etc., denotando percepção, desejo, expectativa, etc., por exemplo: não ouviu o choro, não sentiu o desejo, não viu o perigo, não esperou a chegada;
d) com palavras que expressam conceitos abstratos , por exemplo: não perde tempo, não tem vontade, não esconde suspeitas, não exerce controle, não explica as regras, não entendeu a importância.
27. Acusativo geralmente usado nos seguintes casos:
a) enfatizar a especificidade do objeto: não leu o livro que lhe foi recomendado;
b) com substantivos animados, com nomes próprios: não ama sua filha, não puniu Petya;
c) ao colocar um objeto antes de um verbo (embora isso não seja necessário): Eu não vou levar este livro;
d) na presença de advérbios com o significado de limitação: quase perdeu a paciência;
g) se houver uma palavra na frase que, no sentido, se refira simultaneamente ao predicado e ao objeto: não acho esse livro interessante;
h) em unidades fraseológicas, por exemplo: não mostre os dentes.
i) o complemento não se refere diretamente ao verbo negativo, mas ao infinitivo dependente do verbo negativo: não queria ler este livro, não posso admitir que ele está certo.
j) a negação não é com o verbo, mas com outra palavra, por exemplo : não aprendeu bem a lição.
k) depois de verbos com o prefixo under-, que não tem o significado de negação, mas indica a realização de uma ação abaixo da norma: subcumprir o plano.
28. Depende do significado ou estilo
jogar uma pedra (significado do objeto: jogar uma pedra na água) - jogar com uma pedra (significado do instrumento de ação: jogar uma pedra em um cachorro);
gire os dedos (gire, causando dor) - gire os dedos (do nada para fazer);
mover a perna (para dar um passo) - mover a perna (por exemplo, em um sonho);
doar o quê (itens específicos: doar dinheiro) - doar o quê (recusar no interesse de alguém: sacrificar a vida);
dar um nó (nas coisas) - dar um nó (por exemplo, uma gravata);
saber o quê, dizer o quê, recordar o quê, relatar o quê (na íntegra, em essência) - saber o quê, falar sobre o quê, relembrar o quê, relatar o quê (em visão geral, superficial);
deitar na cama (descansar) - deitar na cama (estar doente);
observar o que (observar: observar Eclipse solar) - observar o que (ter supervisão: observar a ordem)",
satisfazer o quê (cumprir as tarefas, requisitos de alguém: satisfazer uma necessidade, pedido, petição) - satisfazer algo (estar de acordo com algo que corresponde totalmente a algo: o trabalho satisfaz todos os requisitos);
honrar algo (tendo reconhecido como digno, recompensar algo: honrar um prêmio, o primeiro prêmio) - honrar algo (fazer algo como sinal de atenção; honrar com uma resposta, um olhar superficial).
beba água - beba água, compre livros - compre livros
(gênero p. denota a extensão da ação não a todo o objeto, mas apenas a alguma parte, vin. p. - a ação se transfere completamente para o objeto).
procurar um lugar - procurar lugares, pedir dinheiro - pedir dinheiro
(as primeiras opções indicam um assunto específico e específico)
29. nomes de lugares :
a) aceita nomes declinados de cidades e rios: na cidade de Tula, no rio Volga, além do rio Moscou. Esses nomes podem ser mantidos em sua forma original sob nomes genéricos em áreas geográficas e literatura especial: na cidade de Sovetskaya Gavan, fora da cidade de Yuzhno-Sakhalinsk, perto da cidade de Velikiye Luki, no rio Lovat não navegável. Freqüentemente, os nomes das cidades em -o não coincidem.
b) geralmente os nomes das aldeias, aldeias, fazendas são consistentes: nascido na aldeia de Goryukhin (P.), na aldeia de Dyuevka, atrás da fazenda Sestrakov (Shol.); nomes em -o muitas vezes não concordam: na aldeia de Karamanovo; na aldeia de Novo-Pikovo; perto da aldeia de Berestechko (Shol.); o mesmo com o nome de outro gênero ou número gramatical: o dialeto da aldeia de Katagoshchi, perto da aldeia de Parfenok;
c) o resto nomes geográficos (nomes de lagos, ilhas, penínsulas, montanhas, estações, cabos, baías, cordilheiras, canais, nomes astronômicos, etc.) não concordam com um nome genérico: no Lago Ilmen (mas: no Lago Ladoga - o nome tem a forma de um adjetivo completo), atrás da ilha de Novaya Zemlya, perto da Península de Taimyr, perto do Monte Elbrus (mas: perto do Monte Magnitnaya - um monte adjetivo), na estação Orel, na cidade Radzivilovo, na aldeia de Vladykino, na aldeia de Gilyap, no posto avançado de Poltavka, no Cabo Heart-Stone, na Baía do Corno de Ouro, no deserto de Karakum, no estado do Texas, na terra da Baixa Saxônia.
Escolha da preposição
1. Importante para a construção de propostas é escolha certa caso e preposição. Às vezes, em vez de construções preposicionais, combinações preposicionais são usadas incorretamente: “esclarecimento sobre os erros cometidos” (em vez de explicar os erros cometidos), “indicadores de uso de eletricidade” (em vez de indicadores de uso ...), “operar com fatos exatos” (ao invés de operar com fatos exatos), etc. d.
2. Algumas combinações preposicionais que se formaram há relativamente pouco tempo (as chamadas novas preposições - nos negócios, ao longo da linha, em parte, às custas, etc.), quando usadas de forma inadequada, conferem ao discurso um caráter clerical: no estudo da literatura.
3. Ao escolher uma preposição, deve-se levar em consideração seus matizes de significado inerentes. Então, para expressar relacionamento casual preposições sinônimas usadas devido a, devido a, devido a, devido a, devido a, devido a etc. Porém, deve-se falar em vista da próxima partida, e não “devido à próxima partida” (a partida ainda não ocorreu e ainda não tem consequências); por outro lado, deve-se dizer devido às chuvas passadas, e não "em vista das chuvas passadas" (o fenômeno refere-se ao passado).
4. Não perdeu o significado lexical e sugestão obrigado. Geralmente é usado quando se fala sobre as causas que causam o resultado desejado, por exemplo: devido a medidas tomadas, graças à ajuda de camaradas, etc.
5. As preposições obrigado, de acordo com e contrário são usadas com o caso dativo .
6. Preposições em - em e seus antônimos de - de pode ser usado em sentido sinônimo: ir de trem - de trem, voltar da cozinha - da cozinha.
7. Se estamos falando de algum território que parece ser um espaço limitado, usa-se a preposição dentro: estar no campo se não houver pensamento de restrição, então a preposição é usada no: estar em campo; cf.: no quintal (espaço cercado por cerca ou casas) - no quintal (fora de casa, por exemplo: está frio no quintal hoje).
8. Com os nomes das cidades, distritos, regiões, repúblicas, países, estados a preposição é usada em: em Tula, na região de Kirov, na região de Moscou, no Uzbequistão, na Sibéria, etc. A combinação na Ucrânia surgiu sob a influência lingua ucraniana(cf.: na região de Poltava, na região de Chernihiv) e é apoiada pela expressão na periferia.
9. A preposição é usada com os nomes das montanhas no : em Altai, no Cáucaso (ou seja, uma área montanhosa sem fronteiras bem definidas). Mas: na Crimeia (uma área estritamente limitada, incluindo montanhas e espaço de estepe).
10. Com nomes instituições educacionais preposição é usada dentro : no instituto, na escola técnica, na escola; nos nomes peças instituição educacional - preposição no : na Faculdade de Filologia, no 3º ano (mas: na sala de aula, no 3º ano - sob a influência da ideia de dentro de casa Para praticar).
11. Com nomes veículos opções são possíveis no trem - de trem, no bonde - de bonde, no metrô - de metrô (mais Significado geral tem uma preposição em).
preocupe-se com alguém - preocupe-se com alguém;
censurar por algo - culpar por algo;
impedir algo - desacelerar algo;
prestar atenção em algo - prestar atenção em algo;
surpreso com alguma coisa - surpreso com alguma coisa;
superioridade sobre algo - uma vantagem sobre algo;
confiança em do que- fé no que.
Membros Homogêneos
1. Com dois ou mais membros homogêneos colocados palavra controlada comum somente se as palavras de controle exigirem o mesmo caso e preposição, por exemplo: leia e esboce o livro, escreva e verifique as citações etc. Incorretas são as frases em que há um acréscimo comum com palavras que exigem manejo diferente, por exemplo: amar e se envolver em esportes (amar o quê? se envolver em quê?).
2. Você não pode omitir diferentes preposições: “ Durante os dias do festival em Moscou, inúmeras pessoas estiveram nas praças, avenidas, ruas, becos" (antes da última palavra preciso de outra sugestão).
3. Membros homogêneos podem ser expressos por palavras morfologicamente diferentes, por exemplo: Um jovem entrou alta, cerca de vinte anos, usando óculos, com uma pasta na mão. Mas eles não se encaixam membros homogêneos substantivo e forma indefinida verbo; então, você não pode dizer: "Eu amo futebol e natação."
4. Você não pode criar pares incorretos de conjunções comparativas: "não apenas - e também" (em vez de não apenas, mas também), "como - e também" (em vez de ambos - e), etc. Por exemplo, o a frase é construída incorretamente: “ Eles atuaram com sucesso como atores principais, assim como todos os outros participantes da performance.
5. Não podem atuar como elementos sintáticos homogêneos participial ou volume de negócios participativo e oração subordinada; não pode dizer: Pasta sobre a mesa e que pertence à professora.
Com verbos transitivos com negação, em alguns casos predomina claramente o uso do caso genitivo do objeto, em outros - o uso do caso acusativo, no terceiro - observa-se seu uso opcional.
1. O caso genitivo, que tem o significado de negação sublinhada na construção em questão, costuma ser usado nos seguintes casos:
1) se houver uma partícula na frase nenhum ou começando com uma partícula nenhum pronomes ou advérbios, por exemplo: Sim, não temos a menor ideia do que está sendo feito com esses infelizes ... (L. Tolstoi); Nunca antes ele havia sentido tão tristemente sua indefesa, sua impotência (Gorky); Ninguém nunca usou esta pulseira antes de você (Kuprin); ... Não facilita o processo de leitura (Acadêmico F.F. Fortunatov);
2) com sentido quantitativo-separador da adição, por exemplo: ... devo dar água?; Eu não vou te dar pão... Você vai beber leite para a estrada? No jantar, descobriu-se que ele não bebia vinho e não comia carne (todos os exemplos são de Gorky); Não comprei bagels para o chá (Fedin);
3) com os verbos de percepção, pensamentos, desejos, expectativas ( ver, ouvir, entender, pensar, saber, querer, desejar, esperar etc.), por exemplo: Samghin não ouviu tristeza em suas palavras (Gorky); Ele ... não conhecia a aldeia (Chekhov); Styopka engoliu ... doces e nem percebeu o sabor (V. Grossman);
4) com verbos ter, obter, obter etc., que, em combinação com uma partícula, não adquirem o significado negação completa, por exemplo: não tem quarto, não recebeu pedido, não conseguiu passagem, não comprou as coisas necessárias;
5) ao expressar o complemento com substantivos abstratos: não dá fundamento, não revela entendimento, não perde a esperança, não esconde a alegria, não exerce controle, não perde oportunidade, não faz concessões. Por exemplo: eles não gostam de barulho aqui (Gorky); Não estou procurando diversão (V. Ketlinskaya); A manhã não trouxe clareza (Leonov);
6) em combinações estáveis, provérbios, ditados, mais frequentemente ao expressar um acréscimo com um substantivo abstrato, por exemplo: não sente desejo, não tem esperança, não encontra apoio, não faz segredo, não cede, não cuida da alma, não participa, não presta atenção, não dá descanso, não tem ideia, não inspira confiança, não perde uma oportunidade; Você não pode trazer de volta o ontem; Não acredite nos segredos de outra pessoa. Além disso, com um significado específico do substantivo: não tira os olhos, incansavelmente; As galinhas não bicam dinheiro; Você não terá pão deitado; Você não pode quebrar uma bunda com um chicote; Você não pode morder o próprio cotovelo; O assassinato sairá;
7) com gerúndio ou comunhão, em conexão com a natureza livresca dessas formas, por exemplo: Não tendo recebido resposta, o velho vai para a estação (Chekhov); ... Eles morrem de repente sem terminar os poemas (Simonov);
8) em frases infinitivas, em que se enfatiza o caráter categórico da negação, por exemplo: Não te ultrapasse com uma troika louca ... (Nekrasov); Não abra janelas para ninguém durante a passagem das tropas ... (V. Vishnevsky).
2. O caso acusativo, que enfraquece o sentido da negação, costuma ser usado nos seguintes casos:
1) ao apontar para um objeto específico (“exatamente este objeto, e não algum tipo de objeto”): não revisou o manuscrito que lhe foi enviado; não bebeu o leite que sua mãe lhe deixou. Por exemplo: Ele não rejeitou com desprezo esses cem rublos (Dostoiévski); Não incline o banner ... (Amargo);
2) ao expressar o complemento com um substantivo animado, em particular próprio nome rostos, por exemplo: Você não ama sua mãe (L. Tolstoi); ... Não vai se arrepender nem do pai nem da mãe (Gorky); Anna Nikolaevna não enganou Marya Alexandrovna ... (Dostoiévski); O mal-estar não deixou Kozma por muito tempo (Bunin).
O mesmo com os topônimos, pois também são pensados como concretos, bastante certos conceitos, por exemplo: Não desista de Port Arthur... (Gorky).
Mas entre os escritores do século 19, o nome da pessoa era encontrado principalmente na forma do caso genitivo, por exemplo: Não amei meu Dunya ... (Pushkin); ... Você não conhece Trishka? (Turgenev); Vronsky ainda não viu Anna... (L. Tolstoi); E Dymov... não notou mais Yegorushka... (Chekhov);
3) muitas vezes com a inversão do complemento (colocando-o antes do verbo-predicado), por exemplo: não gosto desta revista (Turgenev); ... A porta não fechou (Dostoiévski); Você não pode matar a verdade com o punho (Gorky); Eles não receberam um trator (Sholokhov);
4) em interrogativo e frases exclamativas, senso comum que não tem caráter de negação, por exemplo; E quem sabe, quando você ficar de cabelos grisalhos sob as coroas fechadas de seus animais de estimação, sentirá dez vezes mais orgulho do que o criador de outros livros apressados ... (Leonov); Onde não joguei minha segunda isca de metal, armada de espinhos afiados?! (G. Fedoseev);
5) em propostas de incentivo(com um predicado na forma humor imperativo), devido ao seu caráter coloquial, por exemplo: Olhe debaixo dos seus pés, não faça as pessoas rirem (Bitter); Ao golpear, não bata ou pique o objeto, mas corte-o (Kuprin);
6) na forma perfeita do verbo-predicado, indicando a eficácia da ação, por exemplo: ... não vou transferir o trem blindado para mais ninguém (Vs. Ivanov); E não vamos desistir deste lugar (Simonov);
7) com dupla negação (ou seja, afirmação reforçada), por exemplo: não posso deixar de dizer algumas palavras sobre a caça (Turgenev); É impossível não sentir pena dessa mansa criatura provinciana ... (Leonov); Uma mulher não pode deixar de entender música... (Gorky);
8) na coincidência de formas de caso diferentes, mas com som idêntico, para eliminar a ambigüidade: não leu o jornal hoje (a forma do jornal pode indicar o plural). Por exemplo: ... Para não estimular na pessoa o sentimento de usurário (Amargo) (cf.: estimular o sentimento de usurário). Não ouviu o resumo? (P. Pavlenko). qua o uso da forma genitiva para o mesmo fim: não gosto de sermões (Amargo); Você não lê jornais? (E. Maltsev);
9) na presença de palavras (partículas) com significado restritivo: quase perdi uma palestra, quase deixei cair o copo. Por exemplo: Uma vez ele até sibilou, pelo que quase perdeu o lugar (Chekhov); Quase não chupou seu misterioso pirulito (Makarenko);
10) se houver uma palavra na frase que, no sentido, se refira simultaneamente ao objeto direto e ao predicado: eles não consideram a questão relevante, não acho oportunas essas medidas. Por exemplo: Ela não reconhece esse intrigante como sua filha (L. Tolstoi): Samghin não achava mais essa garota tão feia ... (Amargo);
11) quando o suplemento foi distribuído com várias definições, por exemplo: Sofya Ivanovna tossiu melancolicamente, ouvindo Lenochka, e não reconheceu nela uma filha quieta, resignadamente silenciosa e indiferente (P. Pavlenko);
12) geralmente na construção "não + auxiliar+ infinitivo do verbo transitivo + adição” (ou seja, quando se refere a adição não diretamente ao verbo com negação, mas ao infinitivo dependendo do verbo com negação, o que enfraquece a influência da negação): não pôde enviar o manuscrito, não esperança de concluir a tarefa. Por exemplo: o velho Lavretsky por muito tempo não perdoou seu filho por seu casamento (Turgenev); ...Ele não pôde deixar de sorrir (também conhecido como); ... Ele não se atreveu a contar à mãe e a Olya a verdade sobre seu infortúnio (B. Polevoy).
Menos frequentemente nesses casos, há uma construção com o caso genitivo, por exemplo: ... não pude ouvir sua voz triste, não pude ver sua angústia e sofrimento (Korolenko); Não sabemos tirar simplesmente da vida suas alegrias (Kuprin);
13) em combinações estáveis, provérbios, ditados, geralmente quando expressam um complemento com um substantivo específico, por exemplo: não coloque paus nas rodas, não mostre os dentes; Não cave um buraco para outro...; Você não pode colocar uma fatia cortada no pão; Ensine sua avó a chupar ovos.
Observação. Para criar um efeito cômico no discurso artístico pode ser usado Genitivo: Não fale comigo dentes (Chekhov).
3. O uso opcional dos casos genitivo e acusativo com um verbo transitivo com negação está associado a uma diferença estilística: as construções com o caso genitivo são características do discurso do livro, as construções com o caso acusativo são características do discurso coloquial. Compare: Não menosprezo os méritos de ninguém ... (Amargo). - Então você vai morrer sem pronunciar esta palavra (ele).
4. Com verbos com prefixo debaixo-, que não tem valor de negação, mas indica a realização de uma ação abaixo da norma, a adição costuma ser colocada na forma de um caso acusativo, por exemplo: subcarregar uma tonelada de carvão, subcarregar correspondência, subestimar um copo, subestimar a força do inimigo, assar uma torta aquém, cumprir um plano aquém; o caso genitivo nesses casos é usado com o significado quantitativo-separativo do objeto, por exemplo: detalhes insuficientes, óleo insuficiente, tijolos insuficientes, água insuficiente, dinheiro insuficiente.
5. Colocar um objeto direto na forma de caso acusativo é obrigatório nos casos em que a negação de “não” não é com um verbo transitivo, mas com outra palavra em uma frase, por exemplo: não entendi bem a tarefa , Não gosto muito de pintar, não costumo ler ficção.
1. T.p. requer os seguintes verbos auxiliares
em predicados nominais compostos. etc. de kesim tarkibiga kiruvchi kuyidagi kўmakchi fellar bilan ishlatiladi:
Bsser (nsv): Ele era um engenheiro. Ele vai ser um engenheiro.
Vir a ser (sv): Ele tornou-se um engenheiro. Ele tornar-se um engenheiro.
ser (nsv): O direito à vida é um direito inalienável cada pessoa, consagrado na Constituição.
Parecer (nsv): Steamboat e longe parecia ser um ponto.
vir a ser (sv): Um ponto que não notamos no horizonte, acabou por ser um barco a vapor.
ser considerado (nsv): É considerado crime ato socialmente perigoso previsto em lei.
ser chamado (nsv): Por volta de 621 aC, na Grécia Antiga, foi realizado um registro do direito consuetudinário, que passou a ser mais tarde ser chamado de leis Dragão.
Admitir(va)t(s): As Leis do Rei Hammur Pi confessar mais importante monumento antiga lei babilônica.
2. T.p. requerem os seguintes verbos imperfeitos:
a) conduzir oficina, construção, trabalho, prática;
gerir, regem o estado, a máquina;
supervisionar loja, biblioteca, departamento, departamento;
comando companhia, batalhão, desfile;
descartar significa, gente.
b) ter tempo, oportunidades;
possuir habilidades, conhecimento, experiência;
ter linguagem, armas, tecnologia, terra;
mestre conhecimento, linguagem, tecnologia;
dentro) estar interessado música, literatura, direito, tecnologia;
deixe-se levar trabalho, arte;
admirar vista, imagem, natureza;
admirar)
delirar sobre) beleza, livro, coragem;
desfrutar descanso, música;
tenha orgulho sucesso, resultados.
G) se envolver no esportes, língua russa, história;
usar conselho, experiência, dicionário, computador;
estimar confiança, amizade, pessoa, tempo;
doar vida, confortos;
risco vida.
e) trabalhar, escolher - escolher, nomear - nomear - em combinação com esses verbos, o substantivo denota uma posição ou profissão:
Ele funciona na fábrica engenheiro Matluba trabalha como advogado.
dele diretor nomeado.
Ahmed escolheu o mais velho.
exercícios de treinamento
Exercício 1.
Coloque perguntas aos substantivos em T.p.
1. Mikhail Vasilyevich Lomonosov foi um pensador e cientista brilhante. Foi químico e poeta, físico e filólogo, astrônomo e artista, geólogo e filósofo.
2. Hammurabi foi o mais famoso de todos os reis da Babilônia. Extremamente evento importante sob ele estava a criação e implementação de um novo conjunto de leis.
3. O código de leis de Hammurabi é um monumento importante na história da Mesopotâmia.
4. Todo advogado deve ser um bom psicólogo.
5. Quero me tornar um especialista qualificado.
6. Muhsin quer ser promotor e eu quero ser advogado.
7. A mãe trabalha como professora, a irmã como juíza.
Exercício 2.
Forme frases usando as palavras e frases dadas. Observe a ordem das palavras.
1. Meu pai vai ser empresário.
2. Ele, tornou-se, bom especialista após a formatura do instituto.
3. Essa garota acabou sendo a Herói do Uzbequistão.
4. Ele, fique, é nosso bom amigo.
5. Este ramo do direito é o mais interessante.
7. Alisher Navoi, para ser não apenas um pensador brilhante, cientista, poeta, filósofo, mas também um estadista notável.
Exercício 3
Em vez de pontos, coloque verbos com significado apropriado (selecione verbos na lista abaixo).
1. Ahmed … desde anos escolares o meu melhor amigo.
2. Ele é sempre ... para mim uma pessoa muito boa, sincera e sincera.
3. Raikhon ... o melhor aluno do nosso curso.
4. Ontem de manhã estava quente, mas à noite o dia ... estava frio.
5. Esta notícia... é uma completa surpresa para mim.
6. A primavera chegou. O clima a cada dia... cada vez mais quente.
7. Meu irmã mais velha... um professor.
(Verbos para inserir: ficar, parecer, considerar, tornar-se, aparecer, tornar-se, ser).
Exercício 4
Altere as frases abaixo para que os verbos possam ser usados como predicado ser chamado, ser, ser.
1. Roubo é um conceito genérico.
2. O objeto do roubo é qualquer propriedade de valor material.
3. Roubo - um ataque com o objetivo de roubar a propriedade de outra pessoa.
4. Roubo - furto cometido de forma aberta.
5. Fraude - a usurpação da propriedade alheia ou do direito à propriedade alheia por engano ou abuso de confiança.
6. Ecologia é a ciência da relação entre o homem e a natureza.
7. Homicídio é a privação intencional ilegal da vida de outra pessoa.
8. O início da morte biológica é o momento final da vida humana.
9. Assassinato por motivos hooligan é um crime contra uma pessoa.
10. Multa - multa pecuniária ao fisco estadual.
11. Prisão - manter uma pessoa em condições de isolamento estrito.
Exercício 5
Substitua os pontos pelos verbos apropriados.
1. Seminário de filosofia ... professor Usmanov.
2. Bem… o carro é bem duro.
3. Meu amigo no ano passado ... em uma expedição geológica, e no ano passado ele ... em um acampamento.
4. Diretor ... da fábrica.
5. Oficial ... batalhão (companhia, regimento).
6. O professor T. Makhmudov está no comando do Departamento de Direito Constitucional há dez anos.
7. Limpeza ... A. Alimova.
8. Governo ... pelo estado.
9. Todo adulto e pessoa independente deve ser capaz de ... com seu tempo.
Verbos: gerenciar, comandar, gerenciar, liderar, gerenciar.
Exercício 6
Substitua os pontos por verbos.
1. Por sua honestidade, bondade, coragem, bom relacionamento aos camaradas Mohammed ... merecida autoridade e amor no grupo.
2. Ikrom ... confie e cometeu um ato desonesto.
4. Mãe de família... grande amor e respeito.
5. Como todo mundo pessoas ocupadas, ele … tempo.
6. Eu costumo … assim, pois é mais curto e mais bonito que a rodovia.
7. Irmão ... história, irmã ... música.
verbos : aproveitar, usar, abusar, interessar-se, envolver-se, estimar.
Exercício 7
Abra os colchetes colocando as palavras na forma correta.
1. Askar negligencia (nosso conselho).
2. A noite toda curtimos (música) Tchaikovsky e Mozart.
3. Após a formatura, ele trabalha como consultor jurídico na universidade.
4. No encontro do curso, escolhemos Mahmud como monitor-chefe.
5. O diretor nomeou (seu vice) L. Tursunov.
6. Ele fingiu estar (doente) para não ir à aula.
7. Jasur se gabava (de seus sucessos).
8. Barno se interessa por (pintura), se dedica a (música).
Exercício 8
Substitua essas frases por outras semelhantes para que as palavras destacadas estejam em T.p. Use verbos que requerem Etc.
1. O tempo é muito precioso para nós.
2. O relator considerou apenas estas questões.
3. Um policial sacrificou sua vida para salvar um amigo.
4. Andrei não deu atenção ao nosso conselho.
5. O menino fingiu estar doente.
6. Todos falavam alto sobre o quanto gostaram da atuação do artista.
7. Gostamos de ver a foto do sol poente.
8. Sergey fala muito sobre suas habilidades.
9. Na preparação, uso o dicionário.
10. Eu gosto de paz e sossego na floresta.
11. Todos estavam falando alto que gostaram da nova pintura do artista.
Inserir verbos : desfrutar, admirar, fingir, sacrificar, estimar, limitar, negligenciar, admirar, desfrutar, vangloriar-se,
Exercício 9
Responda às perguntas usando os substantivos dados entre parênteses.
1. O que foi abusado executivo? (potência)
2. O que não substitui a multa? ( trabalho correcional)
3. Quem deteve o criminoso? ( estranhos)
4. Quem recorreu da decisão? ( pessoas interessadas)
5. Como é punida a falsificação oficial? ( multa, trabalho correcional, prisão)
6. O que pode ser uma falsificação? ( materiais, intelectuais)
7. Do que os criminosos se apoderaram? ( armas de fogo, munição, explosivos)
8. O que são armas de fogo, munições, explosivos, artefatos explosivos? (sujeito do crime)
9. O que caracteriza o vandalismo? (desrespeito intencional pelas regras de conduta na sociedade)
CAIXA INSTRUMENTAL
COM PREPOSIÇÕES (VELHO KOMAKCHILI etc.)
Com T.p. as seguintes preposições são usadas. etc. bilan kuyidagi antigo kўmakchilar ishlatiladi:
com, acima, abaixo, antes, atrás, entre.
1. Preposição C
Substantivos com preposiçãoA PARTIR DE usado denotar:
a) a pessoa com quem a ação é realizada. (=bilan) Do velho kumakchili de harakatni hamkorlikda, birgalikda bazharayotgan shahsni bildiradi:
O irmão voltou para casa (com quem?) com um amigo.
Estou falando (com quem?) com um professor.
b) característica do assunto. (= -li) Belgisini buildiradi item:
Morávamos em (o quê?) quarto com grandes janelas.
Eu me lembro dessa pessoa (o quê?) com barba.
c) modo de ação. (= bilan ) Karakat tarzini bildiradi:
Os alunos ouviram a palestra (como?) com interesse.
Ele dirige o trabalho (como?) conscientemente.
d) em combinação com verbos e substantivos derivados deles. Fe'llar va ulardan tuzilgan otlar bilan birikib keladi:
(= bilan) parabéns - Feliz Ano Novo, Boas Festas,
Parabéns Feliz Ano Novo, Boas Festas;
conectar - conectar - conectar com a lei
conectar - conectar - conectar teoria com prática,
conjugar - conjugação com algo (com dor, com dano).
(= -ga binoan) na frase: de acordo com lei, de acordo com com parte 3 artigos 169 do Código Penal da República do Uzbequistão, de acordo com com o artigo 167 do Código Penal da República do Uzbequistão, de acordo com com parágrafo“a” da parte 2 do artigo 169 do Código Penal da República do Uzbequistão, nos termos com as regras;
(=carshi) luta - luta com inimigos,
lutar - lutar com o inimigo,
lutar - lutar com os meninos,
competir - competição com camaradas.
2. Preposição POR
usado para se referir a:
a) lugares(= - sim, opqasida ) Por
No verão nós vivemos fora da cidade .
nós estávamos sentadosà mesa
b) combinado com verbos de movimento metas de movimento ( = uchun ) harakat fellari bilan birgalikda harakat maqsadini bildiradi:
Mãe foi à loja para pão .
eu vou para a biblioteca para livros.
c) tempo (= -sim, payida):
No almoço, no jantar, no café da manhã, no chá, no trabalho.
Durante o jantar pai lia o jornal.
d) razões no discurso comercial oficial em combinações (= sabável )
Rasmiy ish uslubida airim suz birikmalarida sababni bildiradi:
Atrás da ausência tempo livre, não consegui concluir a tarefa.
Atrás da ausência corpus delicti, o caso seria encerrado.
Por falta de materiais, a construção está atrasada.
Por falta de O suspeito foi liberado como prova.
e) após verbos. Kuyidagi fellardan keyin ishlatiladi:
Segue para condutorm,
Segue para uma criança, para um suspeito ,
observar por trás dos eventos
correr atrás depois de uma lebre
3. Preposição ACIMA DE
A) lugares . (= ustida, ustidan) Acima de velho kўmakchisi ўrinni buildirish uchun қўllaniladi:
Lampa visitsit Sobre a mesa.
Avião sobrevoou sobre o campo, lago, casas.
b) em combinações:
Com verbo e substantivo: trabalho Trabalho acima do relatório
(=ustida);
Com verbos: riso sobre a estupidez(= ustidan)
pense mãe sobre a questão(=ustida, tughrisida)
4. Preposição DEBAIXO
usado para denotar
a) lugares(= ostida, ostonasida). Debaixo velho kўmakchisi ўrinni bildirish uchun қўllanadi:
caderno deitar debaixo do livro.
No verão nós vivemos perto de Moscou.
b) em combinações ( = ostida, = deganda tushunilady):
trabalhar liderado por,
ser, ser sob supervisão, sob controle, sob supervisão, sob ameaça, sob tribunal
ser entendido, ser significado por algo.
sob crimeé entendido (implica) um ato socialmente perigoso.
5. Preposição ANTES DA
usado para denotar
a) lugares(= oldida, rўparasida ). Paquid velho kўmakchisi ўrinni bildirish uchun қўllanadi:
Flores crescem (onde?) na frente da casa.
Antes do Instituto(onde?) a praça está localizada.
b) tempo (= oldidan)
Você tem que chegar em casa (quando?) antes do jantar
Eu irei até você (quando?) antes das aulas.
c) em combinações (= oldida, oldidagi):
responsabilidade antes do povo, obrigação antes do estado, obrigação diante da pátria.
6. Preposição ENTRE
usado para denotar
a) lugares (= orasidan, opumaseguia). Entre velho kўmakchisi ўrinni bildirish uchun қўllanadi:
A estrada estava indo entre o rio e as montanhas.
b) tempo (= oracida, oraliguida):
Iremos ao buffet (quando?) entre a última palestra e o seminário.
ele vai voltar entre cinco e seis horas.
c) em combinações (= ўrtasida, ўrtasidagi, orasida, orasidagi):
relações entre estados, paz, amizade entre nações, tratado, união entre países;
(= ўrtasidagi) diferença
semelhança entre objetos, irmãs, irmãos.
exercícios de treinamento
Exercício 1.
Leia as sentenças. Preste atenção ao uso de substantivos com preposições.
1. A aldeia do outro lado do rio ainda dormia... A fumaça não subia acima dos telhados.
2. Um amplo arco-íris pairava sobre a floresta: ali, em algum lugar atrás do lago, chovia um pouco.
3. Em frente ao bosque de bétulas havia um prado plano e amplo.
4. Uma lâmpada sob um abajur de porcelana branca queima acima da mesa redonda.
5. Um cachorro latiu do lado de fora da porta, passos pesados \u200b\u200bmasculinos foram ouvidos.
6. Eu me acomodei Final de Outono em uma aldeia perto de Urgut.
7. Era um maio quente. Os concertos foram realizados no parque ao ar livre da cidade.
8. Atrás da aldeia começa o campo, atrás do campo - a floresta.
9. O irmão foi à estação buscar passagens.
10. Após a palestra, o aluno conversou com o professor.
11. Ele é um homem de fortes convicções.
12. Os filhos estavam ansiosos pelo pai.
13. Parabenizei minha amiga pelo aniversário dela.
14. Dia após dia se passavam, mas eles não voltavam.
15. No jantar, contamos todas as novidades.
Exercício 2.
Responda às perguntas. Coloque as palavras entre parênteses no caso correto.
1. De quem todos estavam rindo? (artista sem sucesso)
2. Com quem Askar fez uma piada? (irmão mais novo)
3. Do que os caras estão rindo? (palavras do menino)
4. Onde ficava o pequeno jardim? ( lar)
5. Onde estamos hospedados? (novo pôster, outdoor)
6. Quando teremos uma boa revisão de todo o material? ( exames)
7. Como ele escreveu o ensaio? (erros)
8. O que o atendente está assistindo? ( ordem na audiência)
9. Quem foi monitorado pelos guardas de fronteira? (pessoa desconhecida)
10. Como os alunos trabalham? (guia do curador)
11. Onde ficava a grande área aberta? (margem de rio e mata)
Exercício 3
Abra os colchetes, colocando as palavras em T.p. com um pretexto Com ou nenhuma sugestão. Anote as sugestões.
1. Nós reagimos a esta história (desconfiança).
2. Os alunos ouviram uma palestra ( Atenção).
3. O aluno escreveu um exercício (erros).
4. O público assistiu ao filme (grande interesse).
5. Este aluno escreve (linda caligrafia).
6. O bebê está dormindo (sono profundo).
7. As crianças riram (risos vociferantes).
8. Namorada (alegria) concordou em me ajudar.
9. Ele entrou na sala (passos rápidos).
10. Ela fala russo bem, mas (sotaque).
11. Conte o texto (suas próprias palavras).
12. O jovem juiz trabalha bem (conhecimento de negócios).
13. Eu ( prazer) Eu irei ao concerto.
14. Artigo escrito ( linguagem clara e simples).
Exercício 4
Anote as sugestões. Abra os colchetes, colocando as palavras em T.p. com uma sugestão.
1. O vapor estava indo (ponte).
2. A janela era alta ( Terra).
3. Havia um vaso na mesa (flores).
4. Descansamos (abeto).
5. O céu ficou escuro (trovoada).
6. Cumpriremos nosso dever (Pátria).
7. Crianças (impaciência) estavam esperando o feriado.
Exercício 5
Abra os colchetes, colocando as palavras em T.p. com preposições antes, acima.
1. (Saída) verificamos tudo novamente com cuidado.
2. Baixo (agua), perto da costa, um pássaro estava pousado em um galho.
3. Os caras pararam (porta fechada).
4. Andrey ficou parado por muito tempo ( foto adorável) Repin.
5. Um ninho de águia foi feito (o abismo).
6. (Mesa) pendurou um retrato de seu pai, e ( cama)- um retrato de um irmão mais novo.
7. (Casa de campo) rosas e dálias foram plantadas.
Exercício 6
A) Preste atenção na diferença de significado das estruturas destacadas.
1. A garota nos respondeu sorriso Significado: o sorriso dela foi a resposta.
A menina nos respondeu com um sorriso- significa: ela disse algo, sorrindo.
2. O velho despediu-se do convidado palavras de gratidão- significa: o velho não foi especialmente se despedir do hóspede, mas simplesmente disse palavras de agradecimento na despedida. O velho despediu-se do convidado com palavras de gratidão- significa: o velho foi se despedir do hóspede e no caminho disse algumas palavras de agradecimento.
b) Explique a diferença entre as estruturas destacadas.
1. Ele conseguiu tudo por conta própria trabalho. Nós com dificuldades compreendi ela.
2. Esse cara deu tudo de si mente. Esta questão deve ser abordada
sabiamente.
3. A criança nos conheceu nós choramos. A criança nos conheceu com choro.
4. O fazendeiro respondeu às nossas palavras desconfiança. O fazendeiro respondeu nossas palavras com desconfiança.
5. Ele explicou seus erros excitação. Ele explicou seus erros
com entusiasmo.
Exercício 7
A) Descreva o público em que você está envolvido, usando preposições: para, com, sobre, sob, na frente de, entre .
B) Compor história semelhante sobre o seu quarto.
Exercício 8
Abra os colchetes, colocando as palavras em T.p. com sugestões. Anote as sugestões.
1. (interrogatório) o interrogador ou investigador deve obter da pessoa interrogada o seu nome completo, hora e local de nascimento e outros dados.
2. Eles devem comparar esses dados ( outra informação).
3. Consistente (lei) é realizada uma busca pessoal (participação de testemunhas de atestação) do mesmo sexo (revistado).
4. Todos os itens e documentos apreendidos devem ser listados no protocolo ( indicação exata) quantidade, medida, peso.
5. Roubo é um ataque (meta) furto de bem alheio, ligado (causando) lesões corporais de gravidade moderada.
6. (Roubo) significa roubo cometido de forma aberta.
7. O crime que estamos considerando inclui sinais: uso por uma pessoa (caminho de ação) seus poderes oficiais; Disponibilidade causalidade (o ato e as conseqüências criminais resultantes).
8. (Armazenar) deve ser entendida qualquer ação relacionada a (descoberta)
Estupefacientes ou substâncias psicotrópicas na posse do agente, nomeadamente consigo, num quarto, esconderijo ou noutros locais.
9. O hooliganismo também pode ser expresso em ações associadas (bullying) (menores, deficientes, idosos e pessoas indefesas).
10. De acordo com (cláusula “a” parte 2 do artigo 169 do Código Penal da República do Uzbequistão, artigos 321, 322, 324, 331 do Código de Processo Penal da República do Uzbequistão) foi tomada a decisão de abrir um processo criminal.
11. (Ordem) significa qualquer ordem oficial do chefe dirigida aos subordinados.
12. (falta de corpo de delito) o processo foi arquivado.
13. (falta de evidências O suspeito foi liberado.
14. terrorismo internacional muitas vezes serve como um instrumento de política destinada a minar a paz (nações, estados).
Exercício 9
Leia o texto. Faça perguntas para ele. Prepare uma releitura.
milhões de amigos
Na terra onde cresci, existem muitos costumes dos quais nosso povo se orgulha. Infelizmente, raramente visito minha aldeia e muitos costumes são gradualmente esquecidos. Mas quando chego aos meus lugares nativos, lembro-me deles involuntariamente.
Uma vez vim para minha terra natal com um amigo. Ele esteve aqui pela primeira vez. No caminho, contei a ele sobre nossos costumes, o que é aceito entre nós e o que não é. No entanto, eu não poderia contar tudo a ele.
Quando descemos do trem, comecei a cumprimentar todos que encontramos: o atendente da estação, o porteiro, a garotinha.
Já chegamos? - um amigo me perguntou.
Bem não. Ainda precisamos mudar para um trem elétrico e em duas horas estaremos em casa.
Onde você tem um milhão de amigos e conhecidos aqui?
E tive que explicar outro costume nosso - cumprimentar a todos, até os estranhos. Este é um bom costume: você caminha pela sua terra natal, conhece as pessoas e elas o cumprimentam, como se a própria pátria dissesse “Olá” para você se levantar!
PREPOSICIONAL
Usado apenas com preposições. P.p. faqat velho kўmakchi bilanқўllaniladi:
oh, em, em, em, por
1. Preposição O
usado para denotar fala ou pensamento. Nutq yoki fikrni bildirish uchun ishlatiladi (= haqida, thҞғrisida):
Os alunos disseram sobre a vilaschenii museu.
Nós lemos histórias sobre pilotos .
LISTA
O
imperfeito perfeito
MAS) falar sobre deficiências; falar sobre deficiências
falar sobre a viagem; história de viagem
falar - sobre o clima; falar sobre o tempo
falar para falar sobre tarefas; conversa sobre tarefas
informarnotificarchegada; mensagem de viagem
pedir ajuda; pedindo ajuda
fazer perguntas sobre os resultados; pergunta sobre resultados
avisar alertar sobre perigo; aviso de perigo
b) pensamãe pensa no futuro
sonhosonhode um encontro; sonho de conhecer
lembre-se de lembrar sobre a infância; memória da infância
lembre-se da ordem
saber sobre a reunião
dentro) cuidar de crianças; cuidados infantis
preocupe-se com um amigo; se preocupe com um camarada.
2. Preposição NO
usado para denotar
a) lugares(= ichida, doirashida ):
Livros se deitam no armário.
As crianças estão brincando no jardim.
Estou aprendendo no Instituto, ao vivo em Tashkent.
b) Tempo(= -sim, -ida):
Eu vim para Tashkent em agosto.
eu cheguei em 2005.
Furkat viveu no século 10.
homem aprende na infância, na juventude, dá seu conhecimento em idade madura.
irmão chegou não no começo, uma meio de setembro.
Ele voltou na décima primeira hora.
c) em combinação com substantivos, que significam:
1) estado de espírito: na tristeza, na dor, na angústia, na raiva, na indignação, na agitação, na ansiedade, no estado de paixão, no deleite, na admiração, na surpresa:
Todo mundo faria em reverência da imagem.
Ele em excitação caminhou pela sala.
2) roupas:
A garota era em um vestido branco.
ele veio hoje em um novo terno e chapéu.
LISTA
verbos e seus substantivos correspondentes que requerem P.p. com um pretexto NO
imperfeito perfeito
preciso de ajuda; necessidade de ajuda
dúvida - na correção; dúvida sobre correção
ajudarajudar alguémno trabalho; ajuda no trabalho
acusar acusar alguém de desonestidade; acusação
em desonestidade
suspeitar - alguém em um crime; suspeita
no crime
reprovarrepreenderalguémpor indiferença; censura pela indiferença
estar enganado para cometer um erro na avaliação; erro de estimativa
recusar-se a recusar ajuda a alguém; negação de ajuda
convencerconvenceralguémda necessidade
3. Preposição NO
usado para denotar
a) lugares (=-sim, ustida):
Custo da casat na costa rios.
Os alunos iriam na exposição.
O escritório do reitor está localizado no segundo chão.
b) veículos ( = -sim, bilan - harakatlanish vositasi):
Porra em um trem, em um bonde, em um microônibus, em um cavalo; voar em um avião.
c) tempo (- sim, paidida):
Essa semana iremos ao museu (mas : este ano, este mês).
Os caçadores saíram de casa ao amanhecer.
Eles voltaram para casa no pôr do sol.
d) após os seguintes verbos:
falar, escrever Língua russa;
jogar em algum instrumento - violino, piano (mas: joga xadrez, vôlei)
casar alguém (mas: casar com alguém)
insistir em sua opinião.
4. Preposição NO
usado para denotar
um tempo (dabrida, sim):
Sob Pedro 1 A Rússia se tornou um estado forte.
b) lugares (=yonida, koshida):
Em casa há um pequeno jardim.
No Instituto há um estudante de pós-graduação .
c) condições nas seguintes combinações(= -sim, ligida, bulsa):
com a condição, com a presença, com a ausência, com o desejo, com o esforço, com a ajuda, com a assistência, com o apoio.
Se desejado você pode concluir esta tarefa.
Com um generalapoio, esta proposta terá sucesso.
d) = na presença (= oldida, borligida, kўz oldida)
Isso aconteceu na frente de testemunhas.
e) nas seguintes combinações:
à luz da lua, na lâmpada, na lua, na luz do entardecer.
Como o quarto estava escuro, durante o dia eu tinha que ler com uma lâmpada.
5. Preposição SOBRE
usado para denotar
a) tempo no sentido de "depois" (= -dan tecla):
Na chegada em Moscou, fui imediatamente para meu instituto natal.
Ao retornar em Tashkent, ela começou a lecionar na universidade.
NO e NO para marcar um lugar
eu trabalho em um escritório em uma fábrica
na loja na fábrica
no hospital nos correios
na biblioteca do telégrafo
na estação
na estação de trem
na empresa
em construção
em produção
Aprendendo no instituto no primeiro ano
na escola da faculdade de direito
no décimo primeiro ano nos cursos de formação avançada
na escola técnica
na Universidade
na academia
foi no teatro em uma peça
no cinema nos ensaios
no conservatório em um concerto
no circo na sessão da noite (manhã, tarde)
na lição
em uma palestra
em aula
no seminário
durante uma reunião
na reunião
Na conferência
no simpósio
na sessão
na prática
viver na cidade na rua Kamarniso
em um beco na Avenida Navoi
na Sibéria nos Urais
no Uzbequistão no Cáucaso
na Ásia Central no sul
em um vale no norte
no oeste
no leste
foi no jardim no estádio
no parque no mercado
na floresta na basere
na parte traseira na frente
localmente no território
no país em casa
livre na prisão
em cativeiro na selva
em referência
exercícios de treinamento
Exercício 1.
Anote as sugestões. Escreva preposições em vez de pontos. Coloque as palavras entre parênteses no caso correto.
1. …(silêncio) foi ouvida quando alguém perguntou... (ajuda).
2. Um amigo me disse ... (viagem) ... (Cáucaso).
3. Nosso estado se preocupa …(crianças e jovens).
4. Meu irmão me escreveu... (feriado folclórico ) .. (nossa cidade).
5. …(encontro) um colega disse ... ( sua decisão) para ir ... Norte.
6. Muitas vezes me lembrei ... ( nosso encontro amigável).
7. Ontem me disseram… (o jogo) minha amiga... (xadrez).
Exercício 2.
Substitua os pontos pelo verbo necessário. Verbos: pensar, falar, ouvir, lembrar, contar, ouvir. Coloque as palavras dadas entre parênteses no caso correto.
1. Durante o intervalo, ele ... com ( camarada) cerca de ( novo programa).
2. Na última reunião nós … o (ajuda para alunos com baixo desempenho)).
3. Eu... (história) cerca de ( vida) dentro ( países europeus).
4. Eu... ah (sua chegada) e veio visitá-lo.
5. Meu irmão frequentemente... oh (vida de estudante ) e eu … o ( noites divertidas e caminhadas).
6. Os alunos são muitos… oh (férias de verão).
7. Eu ... o ( obras de poetas do século XX).
Exercício 3
Responda às perguntas usando as expressões dadas entre parênteses
1. O que é uma declaração de confissão? (comunicação de crime cometido pelo próprio requerente)
2. Sobre o que o suspeito testemunhou? (o crime que ele cometeu)
3. O que a pessoa interrogada deve contar? (fatos conhecidos por ele)
4. O que é anotado no protocolo de interrogatório? (explicação dos direitos e obrigações do interrogado)
5. Que decisão o investigador tomou? (busca, instauração de processo criminal, marcação de exame de impressão digital)
6. Do que trata o protocolo? (apresentação para identificação, feita durante a investigação preliminar)
7. Quais informações devem constar no protocolo? (identificador, condições, percurso e resultados da apresentação para identificação, pessoas apresentadas para identificação, etc.)
Exercício 4
Anote as sugestões. Substitua os pontos por preposições. Coloque as palavras entre parênteses no caso correto.
1. … (infância Eu gostava muito de colecionar selos.
2. … (juventude) Sonhava em ser geógrafo, viajante.
3. … (juventude) ja fui varias vezes... Rússia) e … (a fronteira).
4. Mais... (primeira juventude) ele está acostumado a dar sentido à sua vida.
5. Ele perdeu a mãe ... ( primeira infância).
6. Meu avô morreu ... (profunda velhice).
7. … (Semana Anterior) Comecei a estudar inglês.
Exercício 5
1. Quando Amir Temur nasceu?
2. Quando foram tiradas Símbolos de estado República do Uzbequistão?
3. Quando começam as aulas nas escolas e universidades do nosso país?
4. Quando você chegou a Tashkent?
5. Quando você nasceu?
6. Quando você começou a estudar no instituto?
7. Quando você fará o exame de língua russa?
Exercício 6
Realize um concurso para a melhor pergunta sobre a história do Uzbequistão, começando com a palavra quando? (Onde?)
Exercício 7
a) Leia as frases. Preste atenção ao uso de construções destacadas.
1. eu estava em admiração a partir de novo trabalho este artista.
2. eu animado de Khiva - a cidade-museu.
3. Essa pessoa nunca vai te deixar. Eles são na alegria e na tristeza Estará com você.
b) Substitua a parte destacada da frase por uma construção semelhante.
1. eu adoro esta foto.
2. Os verdadeiros amigos sempre estarão com você: e quando você tem tristeza, e quando você tem alegria.
3. Todos admirou o novo trabalho jovem compositor.
Exercício 8
Responda às perguntas usando construções com P.p.
1. Do que essa pessoa é suspeita? (vandalismo, crime, roubo)
2. Do que esse jovem de chapéu é acusado? (assassinato)
3. O que é detenção? (prisão de curta duração de uma pessoa suspeita de cometer um crime)
4 Com que fundamento pode ser detida uma pessoa suspeita da prática de um crime? (apanhado a cometer um crime; foram encontrados vestígios óbvios de um crime em si ou nas suas roupas, consigo ou em sua casa; há provas que dão motivos para suspeitar que esta pessoa cometeu um crime)
5. Em que língua pode testemunhar uma pessoa interrogada? (a língua que ele fala)
6. Onde é colocada a assinatura? (fim do protocolo)
7. Qual era o estado de A. Abdullaev quando ele cometeu o crime, no qual ele posteriormente confessou? (Bêbado)
8. O que o detido tinha consigo? (armas, objetos cujo armazenamento é proibido)
9. Quando (em que circunstâncias) é realizada uma revista pessoal? ( detenção de um suspeito por um policial; elaboração de protocolo de detenção; ao aplicar uma medida de contenção ao acusado - detenção, se houver motivos suficientes)
10. Em que casos a investigação preliminar é suspensa? (doença do arguido)
11. Quando as impressões digitais foram descobertas? (inspeção da cena do crime)
Exercício 9
Faça frases com essas palavras
1. Em, início, interrogatório, em, confronto, interrogador, investigador, pergunte, cada um, de, interrogado, por sua vez.
2. Quando, lendo, encontre palavras desconhecidas.
3. Criação, e, liderança, uma comunidade criminosa, a ser expressa, em, quaisquer, ações, para, formação, uma estrutura criminosa.
4. Dar suborno, consistir, em, entrega ilegal, transferência, provisão, material, valor, ou, propriedade, benefício, funcionário, pessoa.
5. Extorsão, talvez em três formas.
6. Quando, aberto, recusa, de, execução, ordem, culpado, ato, apenas, com, direto, intenção.
7. Quando, grupo, desobediência, culpado, ato, em, qualidade, co-executor.
8. Por, finalização, interrogatório, protocolo, apresentado, para, leitura, interrogado.
9. De acordo com, leitura, protocolo, interrogado, próprio, assinatura, confirmação, correção, registro, testemunho.
10. Eu, estudo, no, primeiro ano, em, legal, instituto, moro, em, albergue.
Exercício 10
Leia o texto. Faça perguntas para ele. Prepare uma releitura.
Sol e Lua
Certa vez, o Sol e a Lua discutiram: o Sol diz - as folhas das árvores são verdes e a Lua diz - são prateadas. Moon sayt – as pessoas na terrageralmente dormem. E o Sol está falando – as pessoas estão quase sempre em movimento.
Mas então por que existe tanto silêncio na terra? Luna pergunta.
Quem te disse isso? O Sol fica surpreso. – É muito barulhento no chão.
Então eles discutiram por muito tempo.
De repente, o vento chegou. Ele ouviu essa conversa e riu.
O que você está discutindo! Eu voo sob o Sol e a Lua. Durante o dia, quando o Sol brilha, tudo acontece como o Sol manda. Faz barulho no chão, todas as pessoas estão em movimento e as folhas das árvores estão verdes. Mas à noite, quando a lua está brilhando, tudo é diferente: as pessoas dormem, há silêncio por toda parte e as folhas ficam prateadas com a luz da lua. E quando a nuvem cobre a Lua, as folhas das árvores ficam até pretas. Mas nem você, o Sol, nem você, a Lua, sabem disso. A Lua ouviu isso e decidiu ver como a Terra fica com o Sol.
É por isso que, quando o Sol se põe, a curiosa Lua aparece no céu.
Lista de literatura usada
1. Akishina A.A., Kagan O.E. Aprendemos ensina. Para um professor de russo como língua estrangeira. M., 2002.
2. Bash E.G., Venediktova N.K. etc. Manejo não preposicional e preposicional. / Coleção de exercícios para estrangeiros. - M.: MGU, 1959.
3. Bryzgunova E.A. Sons e entonação do discurso russo. / Curso de idiomas para estrangeiros. - M., 1969.
4. Galeeva M.M., Ievleva Z.N. e outros Coletânea de textos para leitura para estudantes-estrangeiros. - M., 1966.
5. Nazin G.L. Lingaphone manual para o idioma russo. - T., 1978.
6. Nechaeva A.I., Guralskaya I.M. e etc Tutorial Em russo. - T., 1992.
7. Curso propedêutico da língua russa moderna. / Sob a direção geral. V.V. Reshetova. - T., 1981.
8. Pulkina I.M., Zakhava-Nekrasova E.B. Língua russa. Gramática prática com exercícios. Pra quem fala língua Inglesa. -M., 2003.
9. Pulkina I.M., Zakhava-Nekrasova E.B. Livro didático de língua russa para estudantes estrangeiros. - M., 1968.
10. Reshetov V.V., Reshetova L.V. Gramática rus tili. - T., 1979.
11. Gramática russa. / Ed. N.Yu. Shvedova V.V. Lopatina. - M., 1990.
12. Soboleva N.I., Sosedova N.I. Lingaphone curso da língua russa. Exercícios e diálogos léxico-gramaticais. - M., 1968.
13. Yanko-Trinitskaya. Morfologia russa. - M., 1989.
14. Yatsyuk T.A., Nazin G.L., Arakelova N.M. Terminologia jurídica e textos de direito. Tutorial. Parte 1. - T., 1993.
Prefácio 3
Informações elementares sobre fonética. Phoneticadan ma'lumotlar.
estresse. Urgu 4
fonemas vocálicos. Unli tovushlar 5
Fonema 6
Fonema cerca de 8
Fonema e 11
Fonema S 14
Fonema E 17
Fonema 21
Usar E, yo, yu, ya. Ye, yo, yu, ya
Sistema de fonemas consonantais. Undosh phonemalar tizimi 24
consoantes sonoras e surdas. Zharangli va zharangsiz undoshlar 24
Consoantes duras e suaves . Kattiq va yumshoq undoshlar 29
Características da pronúncia de algumas combinações de consoantes.
Airim undosh birikmalarini talaffuz qilish hususiyatlari 35
Formação de palavras. Composição de palavras. Suzlarning Tuzilishi. Suz tarkibi. 40
Morfologia. Partes do discurso. Morfologia. Suz Turkumlari. 45
O gênero dos substantivos. gênero Otlarda 45
Lista nº 1 dos substantivos mais comuns
fêmea tendo no final da palavra - zn, - st, - s, - w
b, - pág. - zn, - st, - s, - vy, - b, - beber bilan
tugaidigan, eng kўp қўllaniladigan feminino roddagi otlar 48
Lista nº 2 dos substantivos masculinos mais comuns
e feminino com b no final da palavra (b ha tugagan, kўp қўllanadigan
feminino va masculino roddagi otlar) 48
O número de substantivos. sonho de Otlarda. 58
Casos especiais de formação de formas plurais de substantivos. . Otlarda kўplik shaklini tashkil etishning alohida hollari 59
eu declinação. 1 turco 69
Declinação P. P turlanish 71
Ø Declinação. Sh turlanish 73
Declinação de substantivos em plural. Otlarning kўplikda turlanishi 75
Características da formação da forma do genitivo plural
números. Caso genitivo kўplik shaklining tuzilish hususiyatlari 77
Características do significado e uso de casos. Kelishiklarning
manosi va қўllanish hususiyatlari 81
Caso nominativo. Bosch kelishik 81
Genitivo. 1. Sem preposição (Antigo kўmakchisiz R.p.) 81
Verbos que requerem R.p. sem uma sugestão.
Ozidan keyin antigo kўmakchisiz R.p. shaklini talab kiluvchi fellar 88
Caso genitivo com preposições ( Antigo kўmakchili R. p.) 93
Dativo sem preposição (Old kўmakchisiz D. p.) 101
Caso dativo com preposições ( Velho kўmakchili D. p.) 110
Acusativo sem preposição. (Old kўmakchiz V. p.) 122
Verbos transitivos que requerem V.p. sem uma sugestão.
Ozidan keyin antigo kўmakchisiz V.p. Shaklini Talab Qiluvchi Utimli
Companheiro 122
Caso acusativo com preposições ( Velho kўmakchili V. p.) 129
Caso instrumental sem preposição. (Old kўmakchisiz T. p.) 141
Verbos que exigem depois de si mesmos T.p. sem uma sugestão.
Ozidan keyin antigo kўmakchisiz T.p. shaklini talab qiluvchi fellar 147
Caso instrumental com preposições ( Velho kўmakchili T. p.) 153
Preposicional 162
Lista de verbos e seus substantivos correspondentes que requerem
depois de si mesmo P.p. com um pretexto NO 162
Alguns usos de preposições NO e NO denotar
lugares 165
Lista de literatura usada 172
K. A. Solieva
Gramática prática da língua russa
Parte 1
Editor: Neklessa G.
Editor técnico: Boymamatov A.
Disposição do computador:
Assinado para imprimir: . Conv. forno l: Circulação: . Ordem: Não.
Impresso na gráfica TGUI
Estado de Tashkent instituto legal, 2003
Cidade de Tashkent, Sayilgokh 35.