Apresentação de biologia sobre o tema da diversidade de peixes. Apresentação de biologia sobre o tema: "A diversidade e importância econômica dos peixes". Professora de biologia Molchan Tatyana Leonidovna

O trabalho foi realizado por alunos da 11ª série Vilisova Olga Merzlyakova Dasha

diapositivo 2

  • Peixe borboleta
  • peixe anjo
  • peixe-anjo
  • Somiki
  • peixe dourado
  • ciclídeos
  • espadachins
  • Apistogramma
  • Hemigrammo
  • néon
  • farpas
  • Pitsilii
  • mollies
  • Danio
  • Ternetia
  • tetras
  • diapositivo 3

    PEIXE BORBOLETA (Pantodon buchholzi, Peters, 1876) - a única espécie tipo singular peixe de água doce Família Pantodon (Pantodontidae), um objeto de piscicultura de aquário. O peixe borboleta vive nos trópicos África Ocidental(Níger, Camarões, bacia do Congo, alto Zambeze). O peixe mantém-se perto da superfície de águas calmas e torna-se ativo ao entardecer e à noite.

    PEIXE BORBOLETA

    Esses peixes se alimentam de insetos que caíram na superfície do reservatório, além de pequenos peixes. Com a ajuda de nadadeiras peitorais pterigóides, eles são capazes de dar longos saltos acima da água e capturar presas no ar. Na Europa, o peixe-borboleta apareceu em 1905. Sete anos depois, aquaristas na Alemanha e na República Tcheca criaram seus filhotes pela primeira vez.

    diapositivo 4

    ANGEL FISH, vários gêneros de peixes (Pomacanthus, Centropyge, etc.) da família bristletooth.

    Habitantes típicos de recifes de corais. Eles se distinguem por uma cor extraordinariamente brilhante e uma forma bizarra do corpo, barbatanas e cabeça. Tamanhos de 10 a 60 cm, diferem de outros representantes da família dos peixes-anjo pela presença de um espinho bem desenvolvido no pré-opérculo. Muitos mudam de cor durante a vida.

    Dentro do grupo, observa-se uma sutil e diversa especialização alimentar, que se reflete nas características morfológicas do aparelho oral. A coloração brilhante do corpo dos dentes de cerdas está associada à territorialidade desses peixes, bem como à existência de pares monogâmicos permanentes neles. Supõe-se que a coloração brilhante ajuda os parceiros a não se perderem.

    peixe anjo

    diapositivo 5

    Eles vivem na América do Sul nos sistemas dos rios Amazonas e Orinoco. Peixes de aquário populares, conhecidos na Rússia desde o início do século XX.

    peixe-anjo

    Scalars (Pterophyllum), um gênero de peixe da família dos ciclídeos. Comprimento até 15 cm, altura até 26 cm, o corpo é prateado com listras pretas transversais.

    diapositivo 6

    SOMIKI, vários gêneros de peixes da ordem bagre.

    • Comprimento até 8 cm Corpo em concha de placas ósseas.
    • Eles vivem nos reservatórios dos trópicos de todos os continentes, exceto na Austrália.
    • Mais de 20 espécies são criadas em aquários (ancistrus, loricaria) das famílias de bagres blindados e bagres de cadeia.
  • Slide 7

    peixinho dourado

    GOLDFISH (Carassius auratus), uma subespécie do goldfish (Carassius auratus gibelio), vive selvagem na China, Japão e Coréia e em algumas ilhas. Diferem em um corpo largo encurtado, geralmente de cor vermelho-dourada; barbatanas longas. Existem muitas variedades, cujo número exato não pode ser contado (na China, você pode encontrar formas ainda desconhecidas na Europa).

    Slide 8

    CICHLIDS (peixe cichlovye, Cichlidae), uma família de peixes parecidos com poleiros. Reúne várias dezenas de gêneros, que incluem mais de 1500 espécies. A taxonomia da família não foi finalmente estabelecida. Eles vivem em águas doces tropicais da África (em particular, nos lagos Victoria, Nyasa e Tanganica), América Central e do Sul, várias espécies são encontradas em Madagascar e no sul da Ásia.

    Slide 9

    Espadas (xiphophorus) (Xiphophorus), gênero peixes vivíparos família pecilia. Distribuído em águas doces e salobras do México, Guatemala e Honduras. Os membros do gênero estão entre os mais populares peixes de aquário. Conhecido na Rússia desde o início do século XX. O gênero recebeu esse nome por causa da borda inferior da nadadeira caudal alongada em forma de espada nos machos. Espécies sem espada de cauda são tradicionalmente chamadas de platies. Todas as espécies se cruzam facilmente.

    espadachins

    diapositivo 10

    Apistogramma (Apistogramma), um gênero de peixe da família dos ciclídeos; o tamanho do macho chega a 7 cm, as fêmeas - 5 cm (geralmente menores em aquários). A cor dos machos é verde-azulada, uma faixa avermelhada ao longo do corpo, o ventre é amarelo. A cabeça e a barbatana caudal são amareladas. As capas das guelras têm pontos e listras verdes. Cauda em forma de leque, barbatana dorsal alta. As nadadeiras dorsal e anal do macho são mais pontiagudas que as da fêmea, maiores e de cores mais vivas. Há também uma forma bege.

    apistogramas

    diapositivo 11

    HEMIGRAMMUS (Hemigrammus), gênero de peixe da família Characin. Na natureza, eles vivem em águas tropicais da América do Sul. Eles têm uma nadadeira adiposa. A linha lateral está incompleta. Principalmente pequenos, de cores vivas peixe pacífico adequado para manter em aquários. Atualmente, mais de 40 espécies são mantidas em aquários, muitas das quais são conhecidas sob nome comum tetras. Na maioria das vezes em aquários existem: tetragonopterus, erythrosonus, costelo, lanterna, pulcher, com menos frequência - tetras de nariz vermelho e cauda preta.

    hemigrammo

    diapositivo 12

    NEONS, um grupo de espécies de peixes de aquário populares da família Characin. Eles se distinguem por uma cor brilhante e luminosa: uma faixa verde-azulada luminosa corre ao longo do corpo, abaixo da qual há uma faixa vermelha brilhante. Na natureza, vivem nos afluentes do rio Amazonas. O corpo é baixo, alongado, comprimido lateralmente, com até 5,5 cm de comprimento, geralmente até 4 cm.

    diapositivo 13

    BARBUS (Barbus), um gênero de peixe da família das carpas. Eles vivem nas águas da África, Índia, China, Sudeste da Ásia e Indonésia. Várias espécies na Europa. Entre as farpas europeu-asiáticas, existem grandes peixes comerciais. Cerca de 50 espécies lindamente coloridas são criadas em aquários. Todas as farpas de aquário são peixes asiáticos ou asiático-africanos com boca terminal e tamanhos pequenos. Trazido para a Rússia em 1910.

    Slide 14

    PECILIA (Poecilia), um gênero de peixes vivíparos da família Peciliaceae. Eles vivem em águas doces e salobras ao longo da costa do Pacífico da América do Sul, Central e do Norte. Amplamente distribuído em outros continentes como resultado da aclimatação. Um dos peixes de aquário mais populares. Slide 17

    espinhos

    TERNETIA (tetra de luto, tetra preto; Gymnocorymbus ternetzi) é uma espécie de peixe da família Characin. Corpo oval, comprimido lateralmente, comprimento do corpo 5–6 cm, prateado com três faixas transversais pretas nas laterais, uma das quais cruza o olho. Os machos são menores que as fêmeas, quase pretos, e possuem a nadadeira dorsal mais pontiaguda. Existe uma forma de véu. Ternetia vive nos rios Mato Grosso, Rio Paraguai e Rio Negro.

    Slide 18

    TETRAS, várias espécies de peixes dos gêneros Hemigrammus, Hifessobricon e algumas outras famílias de Characins.

    Peixes pequenos (comprimento de até 7-8 cm), móveis de cores vivas e variadas, peixes de desova não agressivos, adaptam-se facilmente às condições de detenção. Os mais famosos são o tetra preto, ou espinhos, tetra vaga-lume, ou erythrosonus, tetra prateado (ktenobricon), tetra barata (tetragonopterus), tetra real e outros.

    Ver todos os slides

    Descrição da apresentação em slides individuais:

    1 diapositivo

    Descrição do diapositivo:

    Plano de aula Estudo de revisão do dever de casa novo topico Consolidação de novo material Resumindo a lição Trabalho de casa: Estude o § 37, responda às perguntas no final do § (p. 173), repita as principais características dos peixes na página 174 DIVERSIDADE E SIGNIFICADO ECONÔMICO DOS PEIXES importância econômica peixes, espécies de peixes comerciais ser capaz de: determinar a que ordens pertencem as espécies de peixes economicamente importantes

    2 slides

    Descrição do diapositivo:

    Quais são as adaptações dos peixes à vida na água? Quais são as características da reprodução e desenvolvimento dos peixes em conexão com o estilo de vida aquático? O que é desova? Quais peixes são chamados de migratórios?

    3 slides

    Descrição do diapositivo:

    Superclasse FISH Classe Cartilaginosa FISH peixe do mar O esqueleto é cartilaginoso ao longo da vida. Não há coberturas branquiais, 5-7 pares de fendas branquiais. Não há bexiga natatória. A parte anterior do focinho é estendida em um focinho. Boca na parte inferior da cabeça em forma de fenda transversal Escamas com saliências, semelhantes em estrutura aos dentes Nadadeira caudal com lóbulos desiguais Fertilização interna Reprodução por oviposição, ovoviviparidade ou nascimento vivo A carne é comestível

    4 slides

    Descrição do diapositivo:

    5 slides

    Descrição do diapositivo:

    Classe PEIXES DE CARTILAGEM Ordem Arraia Corpo arredondado, achatado no sentido dorso-abdominal Sem escamas Cauda alongada em forma de chicote, por vezes provida de espigão Dentes em forma de prismas, recolhidos num “ralador”, alimentam-se de peixes e bentónicos invertebrados Algumas espécies possuem órgãos elétricos localizados nas cabeças laterais (tensão de descarga de até 60-300 volts a uma corrente de 5 amperes)

    6 slides

    Descrição do diapositivo:

    Superclasse FISH Classe BONE FISH Mais de 20 mil espécies marinhas e de água doce Esqueleto osteocartilaginoso ou ósseo Brânquias cobertas por coberturas branquiais Existe uma bexiga natatória Escamas ósseas, em forma de placas finas sobrepostas Uma à outra Nadadeira caudal é igualmente lobada Fecundação externa Reprodução por oviposição, raramente por ovoviviparidade

    7 slides

    Descrição do diapositivo:

    Classe PEIXES COM OSSO Ordem Esturjão Antigos peixes anádromos e de rios lacustres Esqueleto principalmente cartilaginoso, crânio com placas ósseas sobrepostas Brânquias cobertas por guelras Parte anterior do focinho estendida até o focinho. Boca na parte inferior da cabeça em forma de fenda transversal Em vez de escamas ao longo do corpo, 3-5 fileiras de placas ósseas - “insetos” Nadadeira caudal com lóbulos desiguais A fertilização é externa Reproduz-se por ovos (caviar preto) Comercial valioso espécies: esturjão, beluga, esturjão estrelado (na Bielorrússia 1 espécie - sterlet)

    8 slides

    Descrição do diapositivo:

    Classe PEIXES COM OSSO Ordem Salmon-like Anádromos e peixes de água doce Característica distintiva - barbatana adiposa Produz caviar vermelho Espécies comerciais valiosas: salmão rosa, salmão chum, truta, salmão Na Bielorrússia 2 espécies - truta de riacho e vendace, (listado no Livro Vermelho da República da Bielorrússia)

    9 slides

    Descrição do diapositivo:

    Classe PEIXES COM OSSO Ordem Forma de arenque Principalmente peixes de cardumes marinhos Característica distintiva - sem linha lateral Alimenta-se de plâncton e peixe pequeno Cor do corpo prateado Espécies comerciais valiosas: arenque do Atlântico, Pacífico, Báltico (arenque), espadilha, sardinha, anchova

    10 slides

    Descrição do diapositivo:

    Classe BONE FISH Ordem Cyprinidae A maioria deles são peixes de água doce Uma característica distintiva é a ausência de dentes na mandíbula e a presença de faringe Objetos de pesca: sargo, tenca, áspide, ide, carpa prateada branca e malhada, carpa, barata, carpa prateada ( muitos são criados em fazendas de lagoas) No Livro Vermelho Bielorrússia - úmido e barbo

    11 slides

    Descrição do diapositivo:

    Classe BONE FISH Superordem Cross-finned A única espécie viva é o celacanto (redescoberto em 1938, em homenagem a Courtenay-Latimer, o curador do museu que descobriu peixes na captura de um caça-minas) característica distintiva- barbatanas “em forma de patas” com uma base carnuda e um esqueleto complexo, uma barbatana caudal de 3 partes com um lobo central protuberante Existem sacos pulmonares (protuberâncias do esôfago) que podem ser usados ​​para respirar Viver em oceano Índico perto das Comores (entre Madagascar e África) Mar profundo (capturado a uma profundidade de até 300 m), sedentário Dimensões 1-1,8 m, peso 19,5-95 kg Peixes de respiração pulmonar e os primeiros vertebrados terrestres - anfíbios

    12 slides

    aspecto educacional:

    • educar o cumprimento das normas de comportamento na equipe, o respeito pelas opiniões dos outros quando atividades conjuntas em pequenos grupos;

    Ver conteúdo do documento
    "Lição Molchan T.L."

    Escola Secundária MKOU Oktyabrskaya №1

    Tópico da lição: "Sistema e diversidade da superclasse Peixes".

    7 ª série.

    De acordo com o livro didático: V. B. Zakharova, N. I. Sonina, E. T. Zakharova. Biologia. variedade de organismos vivos.

    Professora de biologia Molchan Tatyana Leonidovna

    O propósito da lição:

    aspecto de ensino:

      identificar os traços característicos e comuns das classes de peixes cartilaginosos e ósseos;

      estabelecer e ser capaz de explicar a relação da estrutura com o ambiente;

      formar a capacidade de trabalhar com livro didático, material impresso (extrair as informações necessárias, sistematizá-las e estruturá-las, usar texto, desenhos para realizar trabalhos independentes e trabalhos em grupo);

      dominar o método de sistematização de signos no exemplo de uma superclasse de peixes;

    aspecto de desenvolvimento:

      desenvolver a fala (enriquecimento e complicação vocabulário ao utilizar os termos biológicos do tópico "Sistemática e diversidade da superclasse Fish");

      desenvolver o pensamento: a capacidade de comparar (externo e estrutura interna diferentes subclasses de peixes ósseos e cartilaginosos), estabelecer relações (conexão da estrutura com o modo de vida e habitat), destacar o principal (da lista de sinais, destacar os principais e significativos), tirar conclusões, sistematizar e estruturar os resultados;

      desenvolver a capacidade de gerir suas ações (planejar atividades educativas, controlar suas ações, distribuir o tempo de trabalho);

    aspecto educacional:

      educar o cumprimento das normas de conduta em equipe, o respeito às opiniões alheias nas atividades conjuntas em pequenos grupos;

      cultivar a disciplina (ao ouvir os relatórios dos trabalhos realizados pelos alunos), o rigor (ao proceder ao auto-registo dos resultados).

    Formação de competências: competências comunicativas, informativas, educativas e cognitivas.

    tipo de lição: lição aprendendo novos conhecimentos.

    Instalações da aula: computador, projetor multimídia, material didático, apresentação interativa feita em Power Point.

    Etapas da lição:

      atualização de conhecimentos básicos;

      preparação para atividade cognitiva ativa;

      assimilação de novos conhecimentos e métodos de ação;

      verificação inicial de compreensão;

      resultado de forma reflexiva.

    Durante as aulas.

    atividade do professor

    atividades estudantis

    A etapa de atualização dos conhecimentos básicos. (5 minutos)

    Alvo: verificar o conhecimento adquirido anteriormente.

    formulário de trabalho: Individual.

    métodos de trabalho: produtivo.

    Os alunos recebem a tarefa: passar em um teste sobre o tema: "Peixe".

    Apêndice nº 1, 5

    1. Os alunos fazem um teste de Peixes de múltipla escolha. Taxa de avaliação: 61% - "3"; 85% - "4"; 91% - "5".

    2. Verificação mútua com classificação na ficha de conhecimento.

    O estágio de preparação para a atividade cognitiva ativa. (até 5 minutos)

    Fornecer motivação para aceitar o objetivo da atividade educacional e cognitiva.

    Definição dos objetivos da aula e sua atualização.

    Aspecto pedagógico: realizar a reflexão infantil de compreensão e posse conhecimento básico dominar o material da aula;

    aspecto em desenvolvimento: desenvolver a capacidade de analisar, explicar;
    aspecto educacional: ao trabalhar em dupla, capacidade de ouvir os outros, tolerância com os erros dos companheiros.

    Formas de trabalho: frontal.

    Métodos de trabalho: reprodutivos, produtivos.

    São feitas perguntas aos alunos que os levam a perceber a necessidade de tocar em questões sobre a taxonomia dos peixes.

    Com base no tópico da lição, quais tarefas definimos?

    (Eu tento fazer com que os alunos estabeleçam metas.)

    1. Identifique os principais características

    grupos sistemáticos de peixes.

    2. Conheça a diversidade de representantes das classes de peixes.

    3. Revelar o papel dos peixes na natureza e na vida humana.

    Conduza os alunos ao propósito da lição:

    métodos de sistematização e estruturação do material.

    Corrigindo o tópico no quadro. (Slide número 3)

    1. Durante uma conversa frontal, o conhecimento dos sinais do tipo cordado é restaurado.

    2. Responda à pergunta: “Por que precisamos sistematizar o material?”

    3. A resposta dos alunos deve conduzir à formulação dos objetivos desta aula.

    Etapa de assimilação de novos conhecimentos (25 min)

    Metas : A: garantir a percepção, compreensão e memorização primária do conhecimento sobre as características e características comuns classes Peixes e subclasse Peixes ósseos;

    R: enriquecimento e complicação do vocabulário ao usar a terminologia biológica, desenvolver a capacidade de comparar, fazer analogias, analisar, tirar conclusões;

    B: cultivar disciplina, diligência, precisão ao fazer trabalhos em pequenos grupos e ao apresentar material no quadro-negro.

    formas de trabalho : grupo, frontal, individual.

    Métodos de trabalho: produtivo, parcialmente exploratório. Elaboração de um mini-projeto

    1. Organização das atividades para atingir os objetivos da aula

    Os alunos recebem tarefas para buscar informações no material do livro didático e apostilas: Problema:

    tarefa de grupo número 1 - Tubarões

    tarefa para o grupo número 2 - Patins

    tarefa para o grupo número 3 - Ray-penas

    tarefa para o grupo nº 4 - Osso-cartilaginoso

    tarefa para o grupo nº 5 - Lungfish.

    tarefa para o grupo nº 6 - Peixes com nadadeiras cruzadas.

    Cartão do projeto:

    Tema: "Divisão da superclasse Peixes em ordens e subordens"

    Problema: o motivo da divisão da superclasse de peixes em ordens e subordens

    objeto de estudo : peixe

    Objetivo : estabelecer as razões para a divisão dos peixes em ordens e subordens

    Tarefas:

    Determinar as características estruturais da subordem dos tubarões;

    Definir exemplos de peixes pertencentes a esta subordem;

    Defina o valor desses peixes na natureza.

    hipótese de trabalho : divisão da superclasse de peixes em ordens e subordens

    associados às suas características estruturais.

    Resultados da pesquisa:

    (Anexo 2e 3)

    1. Trabalhe com o texto do livro didático e literatura adicional.

    2. Realização de trabalhos em grupos de redação.

    2. Ao atender NECESSARIAMENTE identificar sinais claros de diferença entre grupos sistemáticos de peixes:

    No decorrer das falas, são mostrados frames da apresentação.

    Corrigindo recursos na tabela.

    2. Selecione um palestrante no quadro para apresentar o material (3 minutos cada).

    3. Preencha a tabela de projetos

    Teste inicial de compreensão (5 min)

    A: trabalhar com compreensão do conhecimento teórico recebido, estabelecer a correção, consciência da assimilação do conhecimento sobre o método de sistematização;

    R: complicação do vocabulário, capacidade de fazer analogias, estabelecer a correção da assimilação de novos materiais; identifique lacunas, equívocos, corrija-os.

    formas de trabalho: individual, frontal.

    métodos de trabalho: produtivo

    1. Hipótese confirmada?

    2. Quais metas você definiu? As metas foram cumpridas?

    3. Cumprimento de tarefas para a assimilação primária do material. (Anexo 5)

    4. Concluímos a tarefa?
    Tem alguma dúvida, dificuldade?

      Página 188- responder a perguntas

      Faça um projeto do seu grupo em forma de apresentação *

      Proponha e envie seu projeto sobre o tema Superclasse de peixes*

      Tarefa criativa* (Apêndice 6)

    1. Responda, voltando ao objetivo da lição

    2. Os alunos fazem testes de taxonomia de peixes.

    3. Autoavaliação do teste e trabalho da aula.

    4. Anote a casa. Exercício.

    Pedido nº 1

    1 opção

    Escolha as respostas corretas:

      Todos os peixes têm uma forma de corpo aerodinâmica.

      A pele do peixe tem glândulas que secretam muco

      Os olhos de peixe não têm pálpebras.

      Existem células sensoriais nos canais dos órgãos da linha lateral

      O sistema nervoso consiste no cérebro e no cordão nervoso ventral

      O coração do peixe tem três câmaras.

      O sangue no átrio é venoso e o sangue no ventrículo é arterial

      A desova em peixes ocorre apenas na estação quente.

      Embriões de peixes que emergem de ovos se alimentam de plantas unicelulares e crustáceos microscópicos.

      Os peixes são hermafroditas.

    opção 2

    Escolha as respostas corretas:

      O corpo da maioria dos peixes possui escamas que contêm dentes de esmalte.

      As coberturas branquiais e a barbatana dorsal servem como limites da cabeça, tronco e cauda.

      Peixe não tem audição

      Os remanescentes da notocorda na maioria dos peixes estão localizados entre as vértebras.

      O sistema circulatório dos peixes é fechado

      Quando o volume da bexiga natatória aumenta, o peixe flutua

      Os órgãos excretores dos peixes são os rins, a bexiga não é

      Todos os peixes são dióicos

      Os peixes têm uma circulação.

      Há uma bexiga natatória cheia de ar.

    Aplicação №2

    Fazendo um mini-projeto

    Tema: "Divisão da superclasse Peixes em ordens e subordens"

    Problema: o motivo da divisão da superclasse de peixes em ordens e subordens

    objeto de estudo : peixe

    Objetivo : estabelecer as razões para a divisão dos peixes em ordens e subordens

    Tarefas:

    - determinar as características estruturais da subordem dos tubarões;

    - estabelecer exemplos de peixes pertencentes a esta subordem;

    - estabelecer o valor desses peixes na natureza.

    hipótese de trabalho : divisão da superclasse de peixes em ordens e subordens

    associados às suas características estruturais.

    Resultados da pesquisa:

    Subclasse

    Característica

    Exemplos

    tubarões

    arraias

    osteocondral

    nadadeiras raiadas

    crossopterígios

    Dipnoi

    O discurso começa com as palavras:Durante nossa pesquisa, descobrimos que... O discurso termina com as palavras: A hipótese foi confirmada

    Pedido nº 3

    peixe com nadadeiras lobadas (lat. Crossopterygii ) - superordem, um grupo antigo e quase completamente extinto peixe. Uma característica do brushfinned são barbatanas, na base da qual existe um lóbulo muscular. Atualmente, o único representante da nadadeira lobada - celacantos- morar na região Comores a uma profundidade de 400-1000 metros. Até recentemente, acreditava-se que os representantes dos peixes com nadadeiras lobadas morreram há cerca de 7 milhões de anos. Os peixes tinham um comprimento de 7 cm a 5 metros, eram inativos. Os peixes de barbatanas lobadas tinham numerosos dentes cônicos, o que os torna predadores sérios. O esqueleto das barbatanas carnudas consistia em vários segmentos ramificados em forma de pincel, por isso os cientistas deram o nome a esses peixes "fósseis" - "nadadeiras em escova". NO 1938 na costa sul da África, no Oceano Índico, o primeiro exemplar de um peixe desconhecido foi capturado a 70 m de profundidade. Uma verdadeira sensação foi um peixe vivo com nadadeiras lobadas, que foi capturado acidentalmente em 1938 em África do Sul na foz do rio Halumne, a 70 m de profundidade, o peixe tinha cerca de 150 centímetros de comprimento e pesava 57 quilos. O professor J. Smith o atribuiu aos celacantos e em 1939 publicou uma descrição da nova espécie. Uma nova espécie de peixe relacionada com peixes "fósseis" extintos foi nomeada celacanto(Latimeria chalumnae), em homenagem à curadora do museu, Sra. Courtenay-Latimer, que entregou os primeiros peixes capturados aos cientistas. Mais tarde, descobriu-se que os pescadores locais já haviam pescado peixes com nadadeiras lobadas e os usavam como alimento. O segundo espécime foi capturado com linha a 15 m de profundidade na mesma área. Para 1980 foram capturados mais de 70 celacantos O celacanto tem 7 barbatanas, 6 delas fortes, fortes, bem desenvolvidas, lembrando membros (patas). Durante o movimento, o celacanto fica sobre essas nadadeiras emparelhadas e, virando-as como patas, se move. Os celacantos são ovovivíparos. Seus ovos de cor laranja brilhante, com 9 cm de diâmetro, pesam até 300 g. A gravidez nos celacantos dura cerca de 13 meses e ovos grandes têm uma cor laranja brilhante característica. O comprimento do corpo dos filhotes recém-nascidos chega a 33 cm.

    peixe pulmonado- Este é um pequeno grupo muito antigo de peixes de água doce. Este grupo de peixes combina características primitivas com características especiais de alta adaptabilidade à vida em águas doces desprovidas de oxigênio. Nos representantes modernos, a maior parte do esqueleto permanece cartilaginosa por toda a vida.
    Os pulmonados já foram numerosos, mas agora apenas 6 espécies sobreviveram. africano protopters(existem 4 espécies) e sul-americano lepidosireno tem dois pulmões, e o australiano taboa, ou barramunda, é apenas um. Horntooths parecem especialmente projetados para viver na água decadente dos pântanos. Quando todos os peixes e outros animais morrem em água estagnada superaquecida, quase sem oxigênio, e de seus cadáveres em decomposição a água se transforma em uma pasta fétida, os dentes de chifre, deixados sozinhos, como se nada tivesse acontecido, se aquecem na lama. A falta de oxigênio na água não é fácil para os pulmonados. A presença de pulmões ajuda a fornecer oxigênio ao corpo. E, no entanto, se o reservatório secar completamente, os dentes de chifre morrem. Mas protopters africanos não são. Eles se adaptaram à vida em águas secas. Mesmo no início da estação seca, os protópteros cavam com urgência, mais precisamente, comem buracos de até meio metro de profundidade no fundo dos reservatórios, capturando lodo com a boca ou roendo pedaços de argila e jogando terra triturada pelas brânquias. Enquanto a água ainda não está totalmente seca, o peixe fica sentado em um buraco, colocando a cabeça para fora, e de vez em quando sobe à superfície para respirar ar, pois quase não resta oxigênio na água nesse período. Quando a seca se intensifica e o fundo fica exposto, o protóptero continua na mesma posição - cabeça para cima - dobrado ao meio e cobre os olhos com a cauda. Agora ele não limpa mais a entrada do buraco, e o buraco está cheio de lodo líquido. A partir desse momento, as glândulas da pele do protóptero começam a produzir intensamente muco, que impregna as paredes do orifício. Como resultado, uma casca de uma mistura de lodo e muco se forma ao redor do peixe. No meio da seca, quando o fundo exposto seca, a casca líquida endurece, transformando-se em uma cápsula confiável. Isso evita que o peixe desidrate ainda mais.

    PEIXE COM RAIOS(Actinopterygii), subclasse peixe ósseo(Osteichthyes), vivendo em quase todos os corpos d'água. eles são caracterizados esqueleto ossificado, cobertura branquial cobrindo as guelras fendas e eritrócitos (glóbulos vermelhos) com núcleos. A maioria dos representantes desta classe tem escalas. Os peixes ósseos são conhecidos desde o período Devoniano, quando eram cobertos por fortes escamas e viviam em águas doces. Unindo mais de 20 mil espécies (97% de todas as espécies de peixes). Peixes com nadadeiras raiadas são conhecidos desde o Devoniano Médio desde o Carbonífero e dominam todos os peixes. Seu acorde não é completamente preservado. Existem barbatanas emparelhadas: finas, móveis, são formadas por uma membrana de pele elástica esticada sobre raios ósseos flexíveis. Essas barbatanas são ideais como lemes e remos, mas também desempenham outras funções. Por exemplo, muitas barbatanas peitorais com nadadeiras raiadas ventilam seus ovos como um ventilador. Nos gobies, as barbatanas se transformaram em ventosas, peixe voador usá-los para vôo planado. As barbatanas pélvicas de muitos Belontiidae desempenham funções táteis. Existe uma barbatana dorsal, secundariamente podem existir duas ou três. A bexiga natatória geralmente está presente.

    Representantes:

    Ruff. Eé um peixe de água doce que vive em reservatórios Europa e norte da Ásia , perto do fundo em lagos, barragens, perto das margens dos rios, prefere um fundo arenoso ou cascalho. O comprimento de um peixe adulto é de cerca de 10 cm, alimenta-se principalmente do fundo invertebrados, às vezes - pequenos peixes e algumas plantas. O rufo, por sua vez, é predado por peixes maiores. Além disso, ruffs são ativamente capturados biguás, tipos diferentes garças, pequenos indivíduos - martim-pescador comum, cheirar e merganso.

    piranhas atingem 30 cm de comprimento e pesam até um quilo. Uma piranha adulta é um peixe grande, verde-oliva com uma tonalidade roxa ou vermelha. Uma borda preta clara corre ao longo da borda da nadadeira caudal. Nas piranhas jovens, a cor é prateada, os lados são com manchas pretas e as nadadeiras anais ventrais são avermelhadas. A estrutura da mandíbula e dos dentes permite que a piranha arrebata grandes pedaços de carne da presa. Os dentes das piranhas parecem um triângulo de 4 a 5 mm de altura e estão localizados de forma que os dentes da mandíbula superior se encaixem exatamente nas ranhuras entre os dentes da mandíbula inferior. As mandíbulas agem de duas maneiras: quando as mandíbulas estão fechadas, a carne é cortada como uma navalha com dentes afiados, quando as mandíbulas fechadas são deslocadas na direção horizontal, o peixe pode morder tecidos mais densos - veias e até ossos. Uma piranha adulta pode morder um pau ou um dedo humano.

    sauro habita águas subtropicais e temperadas oceano Pacífico, tanto ao longo das costas asiáticas quanto americanas: do Mar do Japão e da costa leste do Japão até a Califórnia. Peixes de cardume de mar. O corpo é alongado, comprimido lateralmente, coberto por pequenas escamas. Os ossos do esqueleto têm uma tonalidade esverdeada. São peixes com escamas pequenas, boca grande e mandíbulas superiores e inferiores longas. Representantes desta família (sauro, cavala) têm várias pequenas barbatanas entre as barbatanas dorsal e caudal e entre as barbatanas anal e caudal. Saury atinge um comprimento corporal de até 40 cm, peso de até 200 G. O limite de idade é de 6 a 7 anos. A base das capturas são peixes de três, quatro anos.

    Pique(lat. Esox) - um gênero de peixe de água doce, o único da família dos lúcios (Esocidae). A espécie tipo do gênero é Esox lucius (lúcio comum). Distribuído na Europa, Sibéria, América do Norte. O lúcio pode atingir 1,8 m de comprimento e 47 kg de peso, embora também sejam encontrados exemplares maiores. A expectativa de vida de indivíduos individuais pode chegar a até 30 anos. O corpo do pique tem uma forma alongada e se assemelha a um torpedo

    peixe cartilaginoso

    Quase todos os peixes desta subclasse são anádromos ou de água doce; para jogar caviar, os transeuntes, assim como os que vivem nos lagos, entram nos rios. peixe esturjão em o mais alto grau fértil e o número de testículos em indivíduos grandes é determinado em vários milhões. Além da primavera se deslocar para os rios para a desova, peixe esturjão Em alguns lugares, eles também entram nos rios no outono para o inverno. Esses peixes ficam principalmente no fundo, alimentam-se de vários alimentos de origem animal: peixes, moluscos, vermes, insetos. Comprimento do corpo até 6 m atlântico e esturjão branco peso - até 816 kg de esturjão branco. Beluga - um dos maiores peixes de água doce, atinge uma tonelada de peso e 4,2 m de comprimento, como exceções, foram indicados indivíduos de até 2 toneladas e 9 m de comprimento. Os peixes cartilaginosos são de grande importância comercial, originalmente eram chamados de peixes vermelhos - por seu valor especial. Sua carne é muito valorizada, ainda mais produto valiosoé famoso caviar preto; além disso, a bexiga natatória fornece cola valiosa, o barbante dorsal é comido sob o nome vyazigi.

    Pedido nº 4

    Escolha as afirmações corretas.

    1) Nos peixes cartilaginosos, as brânquias são fechadas com coberturas cartilaginosas.

    3) A maioria das arraias leva um estilo de vida bentônico.

    4) Tubarões e raias levam um estilo de vida bentônico.

    5) Todos os tubarões são perigosos para os humanos.

    6) Os peixes cartilaginosos têm músculos altamente desenvolvidos.

    7) Os peixes cartilaginosos possuem bexiga natatória.

    8) A pele dos peixes cartilaginosos é coberta por escamas.

    9) O corpo das arraias tem um corpo em forma de torpedo.

    10) A coloração dos raios é condescendente.

    Teste de corrida:

    Não pertence à classe dos peixes ósseos:

    a) carpa; b) inclinação; c) poleiro; d) celacanto.

    2. Os peixes ósseos, ao contrário dos cartilaginosos, possuem:

    a) nadadeiras peitorais e ventrais; b) formato corporal aerodinâmico;

    c) brânquias cobertas com coberturas branquiais;

    d) barbatana caudal desenvolvida.

    3. O número de câmaras no coração do peixe:

    Um dois; b) três; c) um d) quatro.

    4. Adaptação dos peixes ao ambiente aquático não é:

    a) presença de nadadeiras pareadas; b) linha lateral;

    c) cérebro e medula espinhal; d) respiração com brânquias.

    5.Sistema circulatório de peixes:

    a) tem um círculo de circulação sanguínea; b) tem dois círculos de circulação sanguínea;

    c) tem um coração de três câmaras; d) aberto.

    6. Usando um peixe de bexiga natatória:

    a) digerir alimentos b) mover-se mais rápido

    c) percebe a direção e a força da corrente de água;

    d) afunda ou sobe.

    7. Não se aplica a peixes cartilaginosos:

    a) tubarão branco b) quimera européia;

    c) bagre comum; d) talude díptero.

    8. A respiração pulmonar é típica dos peixes:

    a) quimeras; b) com aletas em escova; c) tipo salmão; d) tubarões.

    9. Latimeria - um representante do peixe:

    a) semelhantes a poleiros; b) com aletas em escova; c) ciprinídeos; d) arenque.

    10. As brânquias são fechadas com coberturas de brânquias em:

    a) tubarão b) arraia c) perca; d) quimeras.

    Pedido nº 5

    Tipo de trabalho

    avaliação mútua

    Auto estima

    Verifique d./h.

    Trabalhando com um miniprojeto

    atuação

    Assimilação de um novo tópico


    FI do aluno _____________________________________________________________

    Tipo de trabalho

    avaliação mútua

    Auto estima

    Verifique d./h.

    Trabalhando com um miniprojeto

    atuação

    Assimilação de um novo tópico


    Pedido nº 6

    Das partes de que peixe é formado o animal fantástico retratado na imagem? Indique e inscreva na figura os traços característicos que traduzem a pertença da variante de peixe que escolheu a uma determinada parte

    Ver conteúdo da apresentação
    "variedade de peixes"


    Respostas

    1 opção

    opção 2


    Avalie um amigo:

    "5" - 9 respostas corretas

    "4" - 7 respostas corretas

    "3" - 5 respostas corretas



    • o significado de peixe

    Tipo de: cordados

    Subtipo : Craniana /vertebrados/

    Capítulo: Maxilar

    Superordem: Peixe

    Classe:

    cartilaginoso

    Osso



    Problema:

    o motivo da divisão da superclasse de peixes em ordens e subordens


    Subclasse de tubarão .

    Fila superior, da esquerda para a direita: tubarão-baleia, tubarão-lixa, tubarão-gigante.

    Linha inferior, da esquerda para a direita: branco, mako, raposa do mar.


    Subclasse de raios

    Fila superior, da esquerda para a direita: peixe-serra, raia-diamante, raia-pintada.

    Fila inferior, da esquerda para a direita: manta, arraia, arraia elétrica.



    Subclasse de peixes com nadadeiras raiadas.

    poleiro

    Truta

    cavalo marinho


    sauro

    piranha

    Pique


    Subclasse dos peixes cartilaginosos.

    Esterlina

    Esturjão

    pás



    Peixe pulmonado da subclasse

    Protopter Africano.



    Subclasse Crossoptera

    celacanto


    Subclasse

    tubarões

    Característica

    arraias

    Exemplos

    Esqueleto cartilaginoso. As tampas da guelra estão ausentes. As barbatanas peitorais e ventrais são horizontais, a bexiga natatória está ausente.

    Baleia, tubarão-lixa, gigante, branco, mako, raposa do mar

    O corpo é achatado na direção dorsal. Esqueleto cartilaginoso. As tampas da guelra estão ausentes. Suas fendas branquiais se moveram para o lado ventral

    osteocondral

    nadadeiras raiadas

    Peixe-serra, diamante, manchado, manta, arraia, elétrico

    As aletas são horizontais. Escamas em forma de grandes placas ósseas. Esqueleto e corda, vestido em uma caixa grossa. O crânio cerebral é inteiramente cartilaginoso, coberto externamente por ossos que formam o teto do crânio

    Beluga, esturjão, esterlina

    Esqueleto ossificado, coberturas branquiais, Seu acorde não é completamente preservado. Existem barbatanas emparelhadas: finas, móveis, são formadas por uma membrana de pele elástica esticada sobre raios ósseos flexíveis.

    crossopterígios

    Perca, sauro, lúcio, peixe-gato,

    Dipnoi

    Acorde. Crânio cartilaginoso. As barbatanas são carnudas, semelhantes a lâminas

    celacanto

    Há um acorde, e a coluna vertebral é representada pelos rudimentos das vértebras. Respiração branquial e pulmonar.

    Protopter, flake, horntooth


    Hipótese de trabalho: a divisão da superclasse dos peixes em ordens e subordens está ligada às peculiaridades de sua estrutura.


    • Familiarize-se com a classificação dos peixes
    • Representantes de grupos sistemáticos e suas características
    • o significado de peixe

    • Página 188- responder a perguntas
    • Faça um projeto do seu grupo em forma de apresentação *
    • Proponha e envie seu projeto sobre o tema Superclasse de peixes*
    • Tarefa criativa*

    Resumindo.

    • Escolha as afirmações corretas:
    • Escolha as afirmações corretas:
    • Escolha uma resposta entre quatro:

    Avalie-se

    "5" - 13 respostas corretas

    "4" - 10 respostas corretas

    "3" - 8 respostas corretas



    CLASSE CARTILAGEM PEIXES. Tubarões Cartilaginosos - grupo contemporâneo peixes, incluindo não mais de 700 espécies de animais. Seu esqueleto permanece cartilaginoso por toda a vida. A pele é coberta por uma espécie de escamas, lembrando a estrutura dos dentes cobertos por esmalte. Não há coberturas branquiais, como nos peixes ósseos, e as fendas branquiais se abrem para fora com aberturas independentes. As barbatanas emparelhadas estão dispostas horizontalmente, a barbatana caudal tem dois lóbulos desiguais, dos quais o superior é maior. A cintura escapular dos membros é representada por um sólido arco cartilaginoso, cobrindo o corpo pelas laterais e por baixo. Não há bexiga natatória. Representantes da classe são habitantes marinhos de tubarões e raias. tubarão polar




    Os maiores - gigante (até 15 m) e baleia (até 20 m) alimentam-se de pequenos organismos planctônicos, filtrando a água pelas brânquias; eles não representam nenhum perigo. Outros tubarões se alimentam de peixes; muitas vezes, acompanhando os navios, recolhem o lixo. tubarão gigante CLASSE CARTILAGEM PEIXES. tubarões


    Em nosso país em preto e Mares do Japão eles caçam o tubarão katran (até 1 m de comprimento). Todos os tubarões são criaturas marinhas água fresca apenas alguns representantes entram nos trópicos. KATRAN (CÃO DO MAR, TUBARÃO COM ESPINHOS.


    CLASSE CARTILAGEM PEIXES. Arraias As arraias não se parecem com tubarões: seu corpo é achatado no sentido dorso-ventral. Geralmente são peixes de fundo. Suas fendas branquiais se moveram para o lado ventral, então eles extraem água para respirar através dos aspersores para não entupir as guelras com areia.


    CLASSE CARTILAGEM PEIXES. Arraias As arraias se alimentam de organismos bentônicos e peixes. Em muitos lugares são caçados e considerados muito saborosos. Nas arraias, na base da cauda, ​​existe uma agulha longa (cerca de 35 cm) no topo, muitas vezes serrilhada, com um sulco que secreta veneno. As injeções de arraias tropicais às vezes levam à morte. Uma grande arraia (gato do mar) com até 2,5 m de comprimento vive no Mar Negro, existem arraias na costa do sul de Primorye. Nos trópicos, sul e América Central, as arraias também vivem em rios.


    As raias elétricas possuem órgãos elétricos nas laterais do corpo - músculos modificados que geram uma descarga de até 220 volts. Com um choque, a arraia mata a presa, geralmente peixes pequenos, e pode atordoar quem a toca. Eles vivem em águas mornas, chegando ao Mar Mediterrâneo. arraia elétrica CLASSE CARTILAGEM PEIXES. arraias


    Algumas raias ganharam vida na coluna d'água, alimentando-se de pequenos peixes. Estas são raias águia, mobuls e raias manta ( demônios do mar). As jamantas são as maiores raias, sua largura corporal chega a 7 m e seu peso é de 2 toneladas.


    CLASSE PEIXES DE OSSO. SUBCLASSE DEDOS DE RAIOS. Pike wikipedia Peixes ósseos são caracterizados pelo fato de que seu esqueleto se torna parcialmente ou completamente ósseo. Esta classe inclui vários grandes grupos de peixes, que diferem nas características de organização já descritas acima. Pique
















    SUBCLASSE PEIXES DE CARTILAGEM Este é um pequeno grupo antigo de peixes (incluindo os conhecidos esturjões - beluga, esturjão, sterlet), que têm um número de características comuns organizações com peixes cartilaginosos. Sua barbatana caudal, como a dos tubarões, tem lóbulos desiguais. As aletas são horizontais. Escamas em forma de grandes placas ósseas. A base do esqueleto axial é um acorde de preservação da vida, vestido em uma caixa grossa. beluga



    SUBCLASSE PEIXE DO ALMOÇO A maior parte do esqueleto dos representantes modernos ao longo da vida permanece cartilaginosa; o acorde é preservado e a coluna vertebral é representada pelos rudimentos das vértebras. Característica peixe pulmonado - presença, além de brânquias, também de respiração pulmonar. Como órgãos da respiração pulmonar, uma ou duas bolhas funcionam, abrindo-se no lado ventral do esôfago. O peixe pulmonado vive nas águas secas da África, Austrália e América do Sul. Na estação quente do ano, eles cavam um vison no fundo do reservatório, sobem nele e respiram. ar atmosférico até que a água esteja completamente seca. Depois disso, o animal forma um casulo de lama, desidrata, hiberna. Quando a água reaparece no reservatório, o peixe “acorda”. sporeclub.ru Um grupo antigo e único de peixes de água doce.


    SUBCLASSE PEIXES BRUSHOPPER Os peixes de nadadeiras lobadas são um antigo grupo de peixes. A única espécie que sobreviveu até hoje - latumeria - foi encontrada apenas na área das Comores. Esses animais evitam áreas iluminadas. Kisteperye são predadores, sua boca está armada com dentes afiados. O comprimento do corpo em adultos atinge cm, peso kg. As vértebras são rudimentares e a notocorda persiste ao longo da vida. O crânio permanece principalmente cartilaginoso ao longo da vida. As barbatanas são carnudas, semelhantes a lâminas, seu esqueleto tem um plano estrutural comum com os membros dos vertebrados terrestres. 4. Celacanto, ou celacanto. video.com.ua/index.php?showtopic=18448&pid=246609&mode=threaded&start=



    Para usar a visualização de apresentações, crie uma conta para você ( conta) Google e faça login: https://accounts.google.com


    Legendas dos slides:

    Aula sobre o tema "Diversidade de peixes" usando a metodologia de Singapura

    “Outros herdaram da natureza um instinto profético-cego - Eles os cheiram, ouvem as águas ...” F.I. Tyutchev

    Objetivo da aula: sistematizar o conhecimento sobre a estrutura dos peixes ósseos em relação ao habitat e identificar as razões da diversidade e importância dos peixes ósseos.

    Um monumento à beluga gigante foi inaugurado em Tetyushi. Em 1921, pescadores locais o pegaram perto de Tetyushi. O peso do peixe milagroso era de 960 quilos.

    Quiz-quiz-trade, (Quiz-Quiz-Trade) - “quiz-quiz-troca de cartões" onde os alunos verificam e ensinam uns aos outros sobre o material abordado, usando cartões com tarefas (de um lado) e respostas sobre o tópico (com outro lado)

    TIMED PEA SHEA (Timed-Pair-Share) é uma estrutura de aprendizado na qual dois participantes compartilham respostas detalhadas durante um determinado período de tempo.

    Escolha os julgamentos corretos 1. Todos os peixes têm um corpo aerodinâmico. 2. O corpo da maioria dos peixes é coberto por escamas. 3. A pele do peixe possui glândulas que secretam muco. 4. Existem peixes em que a notocorda é preservada durante toda a vida. 5. O sistema circulatório dos peixes está aberto. 6. O coração do peixe consiste em duas seções: o átrio e o ventrículo. 7. Todos os peixes têm bexiga natatória. 8. Órgãos excretores de peixes - rins. 9. O corpo do peixe consiste em três seções: cabeça, tronco e cauda. 10. Os peixes não podem virar a cabeça, mas seus olhos são móveis. 11. Em água fria há mais oxigênio dissolvido do que no calor, então a descarga água morna (poluição térmica) pode matar peixes.

    Variedade de peixes ósseos

    peixe ósseo

    Esboce o esqueleto do peixe: a cabeça é nosso objetivo neste estágio, os processos das vértebras são as ordens e suas características e a cauda é a conclusão ou resultado. Razões para a diversidade de peixes na natureza - Conclusão?

    Semelhantes ao esturjão Semelhantes ao salmão Semelhantes ao arenque Cypriniformes Semelhantes ao poleiro Ordens de peixes ósseos

    Destacamentos Características do Habitat estrutura externa Representantes Tipo salmão Tipo arenque Tipo carpa Tipo poleiro Esturjão

    Sima Sockeye salmão Salmão rosa

    Arenque do Atlântico Ivasi

    carpa barata carpa cruciana dourada

    perca de cavala

    O maior dos esturjões é a beluga, que vive no mar Cáspio, preto, Mares Adriáticos, - atinge 8 metros de comprimento e 11 - 12 q de massa. As belugas vivem até esses tamanhos com a idade de cem anos.

    o significado de peixe

    O Modelo Frayer é uma estrutura de aprendizado que ajuda os alunos a entender e entender profundamente os conceitos e conceitos que estão sendo ensinados. Os participantes consideram um conceito com lados diferentes, anotando suas características obrigatórias e opcionais, exemplos e anti-exemplos (o que não pode ser exemplo).

    Obrigado pela sua atenção!


    Sobre o tema: desenvolvimentos metodológicos, apresentações e notas

    Desenvolvimento metodológico: o plano de aula proposto - Ao preparar a aula, use-o como um guia auxiliar para cada etapa da aula. A apresentação reflete a criação de condições para atividades de aprendizagem na aula.

    Ao se preparar para a aula, use-o como um guia auxiliar para cada etapa da aula. A apresentação reflete a criação de condições para atividades de aprendizagem na aula....

    Conhecimento dos poemas de S. Yesenin, dedicados ao tema da pátria, com método criativo poeta....

    Sinopse de uma aula aberta sobre tecnologia na 6ª série. Tema da aula: Tecnologias de jogo nas aulas de trabalho de serviço. Roupas e requisitos para isso. Tomando medidas para construir um desenho de uma saia. (Apresentação da aula)

    Desenvolver uma aula com uma apresentação ajuda o professor a familiarizar os alunos com mais facilidade e compreensão com a história da saia. A aula usa tecnologia de jogos, que ajuda os alunos a aprender melhor o material de ...

    Aula de belas artes da 5ª série Tema da aula: "Árvores são como pessoas." Tipo de trabalho: desenho de acordo com a apresentação Tipo de aula: combinado, aula - um conto de fadas

    Tema da aula: "Árvores como pessoas." Tipo de trabalho: desenho de acordo com a apresentação Tipo de aula: combinado, aula - conto de fadas Objetivo da aula: ü Por meio da linguagem visual ...

    Grau 9 Lição nº 24. Tópico da lição: Sistemas numéricos. Tradução de números Tipo de aula; A lição de "construir" um sistema de conhecimento.

    Aula para alunos do 9º ano sobre o tema "Sistemas de numeração. Tradução de números." A lição da seção do programa é a terceira. Objetivo: Educacional: sistematização e ampliação do conhecimento dos alunos sobre o funcionamento do ...

    Aula de Geografia do 7º ano sobre o tema " América do Sul". Preparado e conduzido por: professor de geografia da 1ª categoria de qualificação Vasilyeva Elena Tikhonovna na escola secundária MBOU nº 21 em Kovrov, como parte da preparação ...

    Resumo da lição A segunda guerra de Roma com Cartago 5ª série, Resumo da lição dos estudos de Kuban O surgimento de um homem moderno 5ª série, Resumo da lição O Reino dos Francos e a Igreja Cristã nos séculos VI-VIII. 6ª série, resumo da lição Principado de Moscou e seus

    Em preparação para as aulas, modernos Tecnologia da Informação. Os participantes da atividade do projeto durante a preparação para a aula usaram gratuitamente espaço educacional redes int...