§51. A estrutura externa dos mamíferos. Ambientes vivos e habitats. Resumo da lição “Classe Mamíferos ou Animais Características gerais. Edificação externa. Ambientes vivos e habitats Habitat aquático

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A estrutura da pele dos mamíferos:

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O parentesco de mamíferos, répteis e aves é indicado pela presença de escamas córneas em seus corpos:

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As formações córneas da pele dos mamíferos incluem:

Chifres: Cascos: 3. Garras: 4. Unhas:

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A estrutura da pele dos mamíferos:

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Quando um cachorro está com calor, ele mostra a língua.

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O resfriamento do corpo de uma lebre e de um elefante se deve às orelhas grandes:

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As glândulas mamárias estão localizadas na parte ventral do corpo e em alguns animais nas laterais (nutria, castores). Eles produzem leite - um alimento completo para filhotes:

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Olhando para a foto, determine quais órgãos dos sentidos são desenvolvidos nos mamíferos.

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Consolidação do estudado:

No conto de fadas "O Pequeno Cavalo Corcunda" há uma frase: "Milagre Yudo peixe baleia". O que está incorreto nesta frase do ponto de vista da biologia? Que órgãos os mamíferos têm em suas cabeças que nem os peixes, nem os anfíbios, nem os répteis, nem os pássaros têm? Foi um dia quente. Estou muito cansado. Caminhamos devagar, mas meu cachorro estava respirando rapidamente, mostrando a língua. O que aconteceu com ela? Por que os elefantes têm orelhas grandes? Raposa, Urso polar, sable têm pêlo grosso que protege o corpo de Baixas temperaturas. E morsas, baleias e focas que vivem nas latitudes do norte são privadas de tais peles. Como eles escapam do frio? O tatu tem duas patas dianteiras, duas patas traseiras, duas patas esquerdas e duas patas direitas. Quantas patas tem um tatu?

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Trabalho de casa:

Aprender § 63 Repetir a planta geral do edifício sistema nervoso vertebrados, a estrutura do cérebro de aves e répteis. Repita as definições: reflexo, instinto.

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Assunto : « características gerais mamíferos. Ambientes vivos, estrutura externa e habitats” (slide 1).

Lições objetivas:

Educacional - explorar características comuns animais da classe Mamíferos; formar conhecimento das características da estrutura externa dos mamíferos e seus habitats;

Educacional - relembrar e reforçar o conhecimento dos alunos sobre características ecológicas vários grupos de mamíferos; repita a sequência de trabalho de acordo com o algoritmo dos cubos;

educadores - continuar a capacidade de trabalhar em grupo, desenvolver um senso de coletivismo e comunidade, percepção estética do mundo ao redor.

Equipamento didático e material da aula : I.N. Ponomareva “Biologia. Animais ”livro didático para a 7ª série, editora“ Ventana-Count ”, 2009, mamíferos empalhados, complexo educacional multimídia 1s-biologia, um conjunto de cubos educacionais, estatuetas de animais.

durante as aulas :

1. 
   organizando o tempo .
2. 
   Atualizar conhecimento básico, estados motivacionais:

• 
  Repetição do trabalho com o algoritmo de cubos (slide 2)
• 
  Aquecimento - perguntas sobre cubos (lado número 1, slide 2) as perguntas são distribuídas entre os alunos e, em seguida, eles respondem. Para ajudar ou confirmar suas respostas, uma série de fotos é usada (slides 4-5).

- Qual touro durante o vôo se eleva acima de tudo (iaque)?

Qual animal foi o mascote oficial da Olimpíada de Moscou de 1980 (urso)?

-Esse animal deu nome a um penteado masculino curto (ouriço)?

-Em homenagem a qual gato foi nomeado na Segunda Guerra Mundial tanque alemão t-5 (pantera)?

Que animais vivem no tabuleiro de xadrez (elefante, cavalo)?

-Que tipo de animal os atiradores veem ao atirar em um alvo em execução (javali)?

Qual gato americano é marca registrada de roupas e calçados esportivos (puma)?

-Que cabra montesa deu nome a um caminhão (gazela)?

-Qual animal é o melhor lenhador (castor)?

- Que animal com pele valiosa está associado à designação de quatro dezenas (sable) em russo?

-Que animal os residentes da taiga chamam de "consciência de urso" ou "barômetro de tempestade" (esquilo)?

Que animal nasce com bigode (gato)?

-Que mamífero deu o nome à antiga moeda russa (marta, moeda "kuna")?

Que mamífero pode ser encontrado nos oceanos se a água for colorida de rosa e roxo (baleia)?

O que é "teriologia"? qual a origem dessa palavra? (Surge uma questão problemática que permite que você passe para um novo tópico.)

1. 
   Formação de novos conceitos, métodos de ação:

• 
  "teriologia" - uma seção de zoologia que estuda as características da estrutura e comportamento dos mamíferos (slide 6).
• 
  origem dos mamíferos (slide 7 - videoclipe)
• 
  características gerais dos mamíferos (lado dos cubos número 2, slide 8. Os alunos pronunciam e discutem todos os pontos.)

_cerca de 5000 conhecidos espécies modernas animais;

_ distribuído em todo o globo;

_vertebrados superiores;

_sangue quente (temperatura corporal constante);

_o corpo é coberto de pelos (cabelo);

_ dar à luz filhotes vivos e alimentá-los com leite;

_ tamanhos de 4 cm a 33 metros;

_massa de 1,2 gramas a 150 toneladas;

_possuem um grande cérebro com hemisférios anteriores desenvolvidos;

_tem uma variedade e comportamento complexo(instintos);

_todos os sistemas de órgãos atingem a maior diferenciação;

_o alto desenvolvimento do sistema nervoso permite uma rápida adaptação às condições ambientais;

_na classe dos mamíferos existem 19 ordens, 122 famílias, 1017 gêneros, 5237 espécies de animais.

Os alunos expressam teriólogos russos famosos (lado dos cubos nº 2, cubo nº 16, slide 9).

• 
  estrutura externa dos mamíferos (lado do dado #3):

1 grupo estuda partes do corpo, membros de mamíferos (trabalho com estatueta de gato, slide 10);2 grupo estuda a estrutura da cabeça (trabalho com lebre empalhada, slides 11-12);3 grupo estuda a estrutura da lã, pele e suas modificações (slides 13-16). Cada grupo analisa o material estudado e apresenta para a equipe.

• 
  vamos pensar juntos! (para consolidar o material, respondemos juntos às questões dos cubos nº 15-16 do lado nº 3):

Por que os animais dormem enrolados em uma bola? (para menos transferência de calor);

Por que atirar em animais é permitido no inverno? (pêlos mais valiosos, sem derramamento);

Qual é o cheiro de um cachorro? (combustão do calor corporal de secreções sebáceas na pelagem de um mamífero);

Quantas glândulas mamárias se desenvolvem em animais? (de acordo com o número de filhotes) (impressões infantis do livro de S. Mikhalkov “de 2 a 5”: “Uma garotinha toma banho em uma casa de banho com a mãe, olhando atentamente para ela. Após uma pausa, ela pergunta à mãe: “ Mamãe, você só tem 2 seios? ". "Sim" - responde, sorrindo, mamãe. Pensando, a menina diz: "É estranho, mas pensei que nosso gato tem rainhas, oito peças em 2 fileiras");

Por que os animais gordos são nervosos e irritáveis? (esta questão é atribuída aos alunos como dever de casa).

• 
  verifique na prática relato dos alunos que concluíram pesquisar projetos para o estudo dos mamíferos(lado cubos número 4).

2. "Ruminantes" (observação de vacas, cavalos, cabras durante a alimentação. Estudando a diversidade de ungulados em Kazan, slide 18).

3. "Meu gato" (observando o comportamento de um gato durante a gravidez, cuidando dos filhotes, o comportamento dos gatinhos, slides 19 - 25, mini-apresentação).

4. "Dominar a imitação em macacos como prova do desenvolvimento da psique" ( pesquisar“Sobre a imitação dos primatas aos humanos e o desenvolvimento dos gestos “doce” e “bebida”, slide 26.)

1. 
   Aplicação de novos conceitos, métodos de ação:

- que fenômeno permitiu aos mamíferos povoar todos os ambientes da vida? (fitness)

- os alunos são novamente divididos em grupos para relembrar do curso de ecologia os sinais da estrutura externa de vários grupos ecológicos de animais (slides 27-28):

O grupo 1 caracteriza os ctonobiontes e edafobiontes;

O grupo 2 determina os signos dos saltadores e aviadores;

O grupo 3 caracteriza dendrobiontes e hidrobiontes.

Ao final de todas as características, os alunos tiram uma conclusão geral sobre a adaptabilidade dos mamíferos a condições diferentes existência e ambientes de vida.

• 
  consolidar conhecimento (reflexão) (lado número 6, slide 29)

Os mamíferos são os vertebrados de sangue quente mais altos.

-a estrutura externa dos mamíferos não depende do habitat.

- a pele dos mamíferos é elástica, durável, tem fios de cabelo.

- a preocupação com a prole é especialmente pronunciada em animais que dão à luz filhotes indefesos.

A vida dos mamíferos não depende das estações do ano.

O embrião se desenvolve fora do corpo da mãe.

-mamíferos se movem no solo, sob o solo, através das árvores, na água, no ar.

- os mamíferos aquáticos evoluíram de ancestrais terrestres.

-formações córneas da pele podem mudar.

Existem muitas glândulas mamárias, elas se desenvolvem independentemente do número de filhotes.

Os mamíferos reagem a sons altos com todo o corpo.

-os membros dos mamíferos podem ser modificados ou completamente perdidos.

-lã de mamíferos protege de temperaturas extremas.

A cauda atua como um leme ou suporte.

-animais habitavam todos os ambientes de vida do planeta

Verificando e avaliando as respostas dos alunos (slide 30): 13-15 acertos - nota "5", 9-12 acertos - nota "4", 6-8 acertos - nota "3", abaixo de 6 - vale a pena tentar novamente Casas.

• 
  animal misterioso : determinar os sinais pelos quais Cheburashka pode ser atribuído a mamíferos?

1. 
   Trabalho de casa: Trabalhe com a última pergunta do cubo número 16, lado número 3

natureza e vida humana

tromba

pinípedes

equídeos

lagomorfos

artiodáctilos

insetívoros

cetáceos

cada destacamento é urgentemente necessário para ser descrito de acordo com o plano (

Bilhete 3
1) Zoologia como ciência. Signos e diversidade dos animais.O papel da zoologia na vida e nas atividades práticas do homem.
2) Habitat e características da estrutura externa dos peixes. Adaptabilidade da estrutura externa dos peixes ao ambiente.
3) Cite os insetos com transformação incompleta que você conhece, que papel eles desempenham na natureza.

Habitat e características da estrutura externa dos peixes. Adaptabilidade da estrutura externa dos peixes ao ambiente.
Nomeie os insetos com transformação incompleta que você conhece, que papel eles desempenham na natureza. 2) Ambientes de vida e habitats dos animais. A relação dos animais na natureza. Influência humana sobre animais.
Características da estrutura dos sistemas órgãos internos corpos de peixes e seu significado funcional.
Proteção de pássaros. Liste as aves listadas no Livro Vermelho do Cazaquistão. Você pode responder estas perguntas?

2. Habitat e características da estrutura externa das aves.

3. Quais são as diferenças na estrutura externa de representantes de diferentes ordens de répteis? Com o que ele está conectado?

Tarefa 1. Estude a estrutura externa de um mamífero.

1. Considere um animal ( porquinho da índia, hamster). Descubra em quais departamentos você pode dividir mentalmente o corpo de um mamífero. Lembre-se de quais vertebrados estudados têm as mesmas partes do corpo.

2. Escreva de que maneira os mamíferos diferem de outros animais.

1. Cabeça, pescoço, cauda, ​​tronco, membros.

2. 7 vértebras cervicais; diafragma, duas gerações de dentes e sua diferenciação, lábios e bochechas, coração com 4 câmaras, arco aórtico esquerdo, ouvido externo, médio e interno, três ossículos auditivos, couro cabeludo, rim pélvico, glândulas mamárias, sangue quente, nascido vivo.

3. Como um mamífero se move? Considere as partes dos membros. Conte o número de dedos na frente e pernas traseiras. Quais estruturas são encontradas nos dedos dos mamíferos? Anote suas observações.

Na maioria das vezes eles se movem em 4 pernas, mas há exceções - uma pessoa, um canguru, grandes macacos pode andar em 2 pernas. Há unhas nos dedos dos pés.

4. Descubra e anote se a linha do cabelo está distribuída uniformemente no corpo de um mamífero. A linha do cabelo é uniforme? Onde está faltando a linha do cabelo?

Não, está localizado de forma desigual e heterogênea. Ausente no focinho e nas almofadas das patas. Em todos os mamíferos, os pelos crescem em lugares diferentes, mas principalmente onde o corpo é mais vulnerável ao frio.

5. Escreva quais órgãos estão localizados na cabeça de um mamífero. Qual desses órgãos não existe em outros vertebrados?

Orelhas, olhos, bigode.

6. Formule uma conclusão sobre as características da estrutura externa dos mamíferos.

Mamíferos - uma classe de vertebrados evolutivamente desenvolvidos com características progressivas; eles dão à luz, dão à luz e alimentam seus filhotes.

Tarefa 2. Preencha a tabela.

Tarefa 3. Em alguns mamíferos, tanto a arista quanto o subpêlo são bem desenvolvidos; em outros, a arista ou o subpêlo predominam. Explique por que os mamíferos têm essas diferenças na linha do cabelo.

Depende do estilo de vida. O awn torna a pele durável e o subpêlo mantém a temperatura do corpo.

Tarefa 4. Anote os números das afirmações corretas.

Declarações.

1. Cascos, lã, unhas, garras são derivados da epiderme da pele.

2. Todos os mamíferos possuem um par de glândulas mamárias.

3. Durante a muda, a cor da pelagem nunca muda.

4. Os mamíferos desenvolveram órgãos de tato e olfato.

5. A cobertura escamosa dos répteis e a pelagem dos mamíferos são de origem diferente e não são sinal da relação dessas classes.

6. Todos os mamíferos têm visão bem desenvolvida.

7. As conchas auriculares estão disponíveis apenas em representantes da classe dos mamíferos.

8. Os olhos dos mamíferos têm pálpebras com cílios.

9. Em todos os mamíferos, os olhos estão localizados nas laterais da cabeça.

10. Em todos os mamíferos, as glândulas mamárias estão localizadas na parte ventral do corpo.

Afirmações corretas: 1, 4, 6, 7, 8, 10.

Tarefa 5. Preencha a tabela.