Tarefas sobre o tema animais de países quentes. Sinopse de uma aula de fonoaudiologia para crianças com ONR "Animais de países quentes"; grupo preparatório. Comparação de animais, identificação de traços característicos

Quiz "Animais selvagens de países quentes" para crianças do grupo preparatório da instituição educacional pré-escolar

Descrição: Aula final sobre o tema "Animais selvagens de países quentes" da minha prática no grupo sênior. Este material será útil para professores de grupos seniores e preparatórios do jardim de infância.
Alvo: Generalização do conhecimento sobre o tema "Animais de países quentes".
Tarefas:
1. Consolidar o conhecimento das crianças sobre animais silvestres de países quentes: seus aparência, hábitos, características de comportamento.
2. Ative o dicionário sobre o tema "Animais selvagens de países quentes". Formar a capacidade de compor histórias sobre animais selvagens de países quentes.
3. Desenvolver a habilidade de ler poesia de forma expressiva, com entonações naturais, participar da leitura do texto em forma poética por papéis.
4. Crie uma atitude respeitosa e atenciosa em relação aos animais selvagens.

Material de demonstração:
1. Fotos com imagens de animais de países quentes.
2. Estatuetas de animais de países quentes.
3. Exposição de desenhos e esculturas de plasticina sobre o tema “Animais selvagens de países quentes” (para aulas usei o livro de G. Shalaeva “Aprendendo a desenhar” e o livro de R. Oren “Segredos da plasticina”)
Trabalho preparatório:
1. O professor distribui individualmente às crianças enigmas sobre animais selvagens de países quentes para aprendizado.
2. As crianças aprendem muito sobre os animais selvagens dos países quentes e falam sobre eles.
3. As crianças esculpem e desenham animais selvagens de países quentes.
4. Lendo o "Telefone" de K. Chukovsky, cujos trechos são contados por papéis.

Progresso da lição:

Educador: Hoje daremos nossa aula na forma de um jogo - um quiz. Tópico: "Animais selvagens de países quentes."
Vamos nos dividir em 2 equipes: "Znayki" e "Por que". "Escritor"
Educador: Você está convidado a interpretar um escritor famoso que inventou uma história sobre uma fera ou um pássaro em países quentes. A equipe Znaek começa.
(As crianças aprenderam isso durante duas semanas de trabalho sobre esse tópico e o usaram em sua história.)
um leão- uma fera forte, bonita e hábil, semelhante a um grande felino. O leão tem uma juba. Uma leoa não tem juba. A pelagem da besta é amarela, curta e lisa. No final da cauda há um tufo de cabelo. As pernas do leão são muito fortes, com patas largas; as garras são afiadas como as de um gato e os hábitos de um leão são felinos.
Durante o dia o leão dorme, à noite vai caçar; Ele sempre espera por sua presa em uma emboscada, inesperadamente corre para ela, golpeia com sua pata poderosa, rasga com garras e dentes afiados. Também ataca o gado. O leão é um predador.
Os leões vivem nas estepes e desertos da África e do sul da Ásia. Devido à sua cor amarelada, o leão quase não se nota entre pedras e areias.
A leoa dá à luz 2-3 filhotes - filhotes de leão, semelhantes a gatinhos grandes.
girafas- o mais alto vivo na terra. Sua altura pode exceder 6 metros. Eles têm pernas longas e um pescoço longo e uma pequena cabeça balançando importante no pescoço, coroada com 2 (raramente 3-5) chifres. A cabeça é decorada com olhos castanhos gentis e orelhas estreitas e móveis. A pelagem é curta, ao longo da qual manchas escuras de formato bizarro se espalham sobre um fundo amarelo claro. Uma juba marrom curta cresce no pescoço. Cascos nos pés. No final da cauda há um tufo de cabelo.
As girafas se alimentam apenas de folhas de árvores e galhos jovens. As girafas comem árvores de baixo crescimento de cima. Eles têm uma língua longa, de até meio metro, e lábios tenazes. Comida favorita - acácia. Eles, como jardineiros experientes, cortam as copas das árvores.
As girafas selvagens vivem na África, onde há árvores suficientes. O crescimento de uma girafa recém-nascida é de cerca de 2 metros, ou seja, o crescimento de um adulto alto.
As girafas dormem em pé. Eles não podem correr rápido e muito, por causa dos pulmões pequenos, 2 vezes menores que os pulmões de um cavalo.
Canguru- animais que vivem apenas na Austrália. Sua altura atinge homem alto. Os animais se movem pulando e em alta velocidade. Cangurus podem pular sobre a cabeça de pessoas em pé. Eles têm pés traseiros longos. O canguru se move sobre eles. Quando os machos lutam, agarram-se com as patas dianteiras e, apoiando-se na cauda, ​​​​batem imediatamente no inimigo com as patas traseiras. Um canguru tem um bolso no estômago. Este é um marsupial. Um canguru fica em uma bolsa na barriga da fêmea.
Alimentam-se de folhas. Em um circo ou zoológico, você pode ver um canguru de tamanho médio - um wallaby.
hipopótamo passa toda a sua vida na água e sai da lagoa para comer ou tomar sol. Seu corpo enorme, que caberia em um porco monstruoso, repousa sobre as pernas curtas de um pedestal. Em comprimento, o corpo dos hipopótamos atinge 4 metros e 1,5 metros de altura. Uma cabeça enorme é decorada com orelhas e olhos pequenos, que costumam ser muito gentis. A pele grossa marrom escura está nua, a cauda é curta. Há hipopótamos começam após o pôr do sol. Eles comem qualquer erva. Para obter o suficiente, os hipopótamos precisam de 50 kg de grama.
Um bebê hipopótamo nasce debaixo d'água pesando 40-50 kg. Para tomar um gole de leite, ele deve mergulhar e encontrar os mamilos de sua mãe.
Agora os hipopótamos sobreviveram apenas na África.
Tigre- o maior de todos os felinos da Terra. Seu corpo comprido é coberto por pêlos ruivos com listras pretas e não é perceptível entre os matagais de juncos e florestas. O tigre tem orelhas pequenas e bigodes longos. Pernas com patas grandes e fortes. Eles têm garras longas e afiadas.
Como um gato, o tigre limpa o pelo e o focinho com a pata e a língua, arqueando o dorso e brincando com o rabo.
Tigre caçando cervos porcos selvagens, ataca animais domésticos e raramente humanos. Como um gato e um leão, o tigre se aproxima furtivamente da presa, se esconde e pula inesperadamente sobre ela. Ele pega a presa com as patas dianteiras. Quando o tigre está com fome, ele come sapos e lagartos, e até bagas.
Quase metade dos tigres vive na Índia, em nosso país - em Extremo Oriente.
Elefante o maior animal probóscide em terra. Sua pele grossa e cinza está nua, apenas na ponta da cauda há um tufo de pelos. O corpo curto e maciço repousa sobre pernas grossas semelhantes a pilares com 5 dedos cada. O pescoço é muito curto, desajeitado. Orelhas grandes penduradas na cabeça. Olhos pequenos inseridos profundamente. O nariz, fundido com o lábio superior, estende-se em um longo tronco, no final do qual existem narinas e uma protuberância em forma de dedo que atua como órgão do tato. O tronco é muito móvel. Um elefante pode levantar objetos grandes e pequenos do chão, arrancar e levar galhos à boca e arrancar árvores. Duas presas se projetam da boca do elefante, com as quais o elefante abre caminho na floresta, se defende dos inimigos, desenterra as raízes das plantas. Os elefantes têm 24 molares em suas mandíbulas, mas apenas 4 estão ativos ao mesmo tempo, os demais estão em estado oculto.

Os elefantes pegam e domesticam, forçando-os a carregar pesos, montá-los.
Comida de elefante - grama, galhos, folhas, raízes, frutas. Um elefante adulto come 180 kg de verdura e bebe cerca de 100 litros de água. Elefantes, quebrando galhos, danificam seriamente a floresta.
Os elefantes são encontrados nas florestas da África e Sudeste da Ásia. Os elefantes dão à luz um bebê elefante e por 3-5 anos a elefanta o alimenta com seu leite. Elefante bebê cresce até 8-12 anos.
macacos- menor e macacos primitivos. Peso até 10kg. A estrutura do corpo do macaco é adaptada à vida nas árvores. Ambos os pares de membros são semelhantes às mãos das pessoas: os dedos são cobertos não por garras, mas por unhas; as palmas das mãos e plantas dos pés estão livres de pelos. Ao subir em árvores, todos os quatro membros são usados ​​como mãos; eles andam de quatro no chão. Os macacos saltam habilmente de galho em galho. Eles montam neles. Os macacos se alimentam de rins e frutas suculentas de árvores, no verão - de ovos de pássaros. Em alguns lugares eles invadem jardins e pomares.
Os macacos vivem em bandos nas florestas da Ásia e da África. Os macacos são frequentemente mantidos em cativeiro. Eles são muito sociáveis, imitam as ações das pessoas.
A fêmea cuida muito bem dos filhotes, alimenta-os com leite e depois traz insetos, bagas, ovos de pássaros.
(Uma das crianças sai para aplaudir e conta sua história, mostrando a foto de um animal). "Enigmas e Enigmas"
Educador: Primeiro, a equipe "Por que" adivinha seu enigma para "Znayka" e, em seguida, "Znayki" adivinha um enigma para "Por quê".
Caminha suavemente pelos caminhos
Parece um gato grande
flexível, bigodudo,
O casaco é listrado.
Mesmo que ele pareça um gato
Você não vai se aproximar dele.
Há grande força nas patas -
Pode derrubar um touro
Com esta besta não há tempo para brincadeiras,
É muito perigoso... (tigre)
(S. Vasilyeva, V. Miryasova)
Olhando no espelho com o amanhecer,
Ele estava satisfeito consigo mesmo:
assustadoramente lindo,
Graciosa juba amarela,
As patas são fortes e poderosas,
O rugido corre acima das nuvens.
Na África quente.
(Um leão)
(V. Miryasova)
Pescoço longo e longas, pernas,
O animal anda em alarme,
Aperte as folhas. Visível para o inimigo
Ele tem medo de ser pego por um tigre e um leão.
Oh, por que ele é tão bonito,
Se tão tímido e tão tímido?
(Girafa)
(V. Miryasova)
Eu sou verde, azul -
Esta é a minha cor favorita.
E o espelho girava,
Até caiu do galho.
Millet bicou um pouco,
De repente, vejo um gato da gaiola.
Eu sou a voz de sua amante:

"Você quer comer, mendigo?"
O gato olha, não entende
Quem está chamando ela para comer?
(Papagaio)
(V. Miryasova)
pescoço fino, pernas longas,
Um pássaro estranho está correndo ao longo da estrada,
Asas batendo, não pode voar
Mas um homem não consegue acompanhá-la.
Esse pássaro tem uma corrida muito rápida -
Não, um homem não vai alcançá-la.
E não é necessário, porque pode chutar -
Ela não gosta quando as pessoas bloqueiam seu caminho.
Esses pássaros fazem ninhos na grama,
em ninhos ovos verdes armazenado,
Pais machos sentam-se em ninhos de pássaros,
Os pintinhos são guardados, não bebem, não comem.
Não há pássaro maior no mundo do que este.
Quem é este pássaro - encontre uma resposta.
(Avestruz)
(S. Vasilyeva)
As presas ficam brancas, como a neve,
O animal é o mais forte.
Enormes, grisalhos, de boa disposição,
Caminha majestosamente pela selva
E com um nariz comprido, como uma mão,
Ele pode levantar você e eu.
(Elefante)
(V. Miryasova)
Alguém em uma bolsa carrega fósforos
Alguém coisas importantes
Alguém um livro e um jogo
E as crianças... (canguru).
Ele se esconde como uma máscara
De toda coloração protetora,
Marcado como uma transição
Ela vai para a África.
(Zebra)
plumagem magnífica
Este homem bonito é familiar para todos,
Ele tem orgulho da decoração -
Cauda brilhante de cores do arco-íris.
(Pavão)
(S. Vasilyeva)
Seu bico com um grande saco,
Eles pegam peixes como uma rede.
Para o zoológico de países distantes
veio até nós... (pelicano).
(S. Vasilyeva)
Ele não é um homem velho - mas um corcunda,
Não uma ovelha - mas um tesouro de lã,
E forte e paciente
E não caprichoso na comida,
Ele gosta do deserto
Lá ele mora onde os melões amadurecem.
(Camelo)
(V. Miryasova)
Há muitas agulhas - não um ouriço,
Mesmo que pareça um ouriço.
Suas espinhas são mais longas
Agulhas brancas afiadas.
Ele os levanta alto
Então esta besta assusta os inimigos.
Fera espinhosa e formidável lá fora,
As frutas e folhas são comidas no jantar.
Ele só vive em países quentes,
E o zoológico está esperando por nós para visitar.
(porco-espinho)
(S. Vasilyeva)
eu pulo por entre as árvores
Não pode pior que um gato
E na selva do nosso antigo
Eu não preciso de pistas.
Substituirá meu balanço -
trepadeiras verdes,
Só para ser rápido
Bananas favoritas.
(Macaco)
(V. Miryasova)
Não há alguns chifres
No zoológico e na floresta
Todos têm chifres na cabeça
Um tem apenas um no nariz.
(Rinoceronte)
(S. Vasilyeva)
pele grossa, lábios grossos,
E há quatro dentes na boca.
Se ele abrir a boca
Você pode desmaiar!
(hipopótamo)
(S. Vasilyeva)

Jogo para celular "Crocodilo"

O motorista no papel de "crocodilo" representa uma boca cheia de dentes, estendendo os braços um sobre o outro. "Crocodilo" dança ao som de uma música alegre, brinca com as crianças e, de repente, fecha as mãos. Quem for pego é o motorista. O jogo é repetido várias vezes. "Teatral"
Educador: Ambas as equipes prepararam trechos de dramatização do poema "Telefone" de K. Chukovsky (uso de máscaras e telefones).
1.
- Meu telefone tocou.
- Quem está falando?
- Elefante.
- Onde?
- De um camelo.
- O que você precisa?
- Chocolate.
- Para quem?
- Para o meu filho.
- Quanto enviar?
- Sim, por aí cinco libras.
Ou seis:
ele não vai mais comer
Ele ainda é pequeno!
2.
E então o Crocodilo chamou
E com lágrimas perguntou:
- Minha querida, que bom,
Me mande galochas
E eu, minha esposa e Totosha.
- Espere, você não
Semana passada
mandei dois pares
Galochas excelentes?
- Oh, aqueles que você enviou
Semana passada,
Nós já comemos
E mal podemos esperar
Quando você vai enviar de novo
Para o nosso jantar
uma dúzia
Novas e doces galochas! "Predadores e Herbívoros"
Educador:É necessário dividir as figuras dos animais em 2 grupos: "herbívoros" e "predadores". A equipe Whymies escolhe os Herbívoros e a equipe Know-It-Alls escolhe os Predadores.
Herbívoros: canguru, camelo, rinoceronte, zebra, hipopótamo, girafa, porco-espinho, elefante, papagaio, macaco, avestruz.
Animais predadores: leão, tigre, pelicano, pavão.

Pausa musical.

Todas as crianças dançam ao som da música "Chunga - Changa" (letra de Y. Entin, música de V. Shainsky). "Perguntas e respostas"
Educador: Farei perguntas sobre animais selvagens de países quentes e você tentará respondê-las. Quem sabe a resposta, levanta a mão.
1. Cite os representantes da família dos felinos que vivem em países quentes.
Resposta: Leão, tigre, leopardo, jaguatirica, chita.
2. Qual é o animal mais rápido da Terra?
Resposta: Leopardo.
3. Quais animais de países quentes têm uma longa cauda, que serve como sua quinta mão, e eles podem se pendurar nela?
Resposta: Macacos.
4. Em qual animal de países quentes as agulhas são mantidas em um músculo especial e são facilmente separadas dele? Ele enfia agulhas no corpo do inimigo com tanta força como se fossem flechas disparadas de um arco.
Resposta: Porco-espinho.
5. O crescimento desses animais às vezes atinge a altura humana, eles são bípedes, como pássaros, movem-se em saltos, como sapos ou gafanhotos, e têm cabeça como um cervo? Quem é?
Resposta: Canguru.
6. Qual animal tem o maior ovo do mundo?
Resposta: Um avestruz.
7. Qual é a maior ave da Terra?
Resposta: Avestruz. Ela simplesmente não voa.
8. Que papagaios você conhece? Quais são as vantagens de cada um deles?
Resposta: Cacatua (com tufo), cinza (famoso falador), arara (penas muito brilhantes), pombinhos (se um morrer, o segundo morrerá de saudade).
9. Quantos filhotes tem um elefante?
Resposta: Um.
10. Qual pássaro come apenas peixe e o recolhe primeiro em uma bolsa sob o bico?
Resposta: Pelicano.
11. Qual é a comida preferida das girafas?
Resposta: Acácia.
12. Que animais de países quentes são mencionados no poema "Telefone" de K. Chukovsky?
Resposta: Elefante, camelo, crocodilo, macaco, canguru, rinoceronte, hipopótamo.
13. Um camelo pode viver sem água por cerca de 6 semanas. Mas na primeira oportunidade, ele beberá de um só gole 5 e até 9 baldes grandes de água. E onde um camelo armazena a umidade armazenada?
Resposta: Um camelo tem cerca de 100 kg de gordura em suas corcundas, que serve tanto de comida quanto de bebida no caminho. Não sem razão, depois de longas viagens, as duas corcundas de um camelo ficam tão finas que até ficam penduradas de lado, como sacolas vazias.
14. Em quais animais as patas são protegidas por almofadas calosas, resistentes como borracha?
Resposta: Camelo. Existem calosidades nos joelhos e em outras partes do corpo do camelo que entram em contato com o solo quente quando ele se deita.
15. Acreditamos que as zebras são brancas e pintadas com listras pretas, enquanto os africanos acreditam que as zebras são pretas e suas listras são brancas. Quem está certo?
Resposta: Ambos. Devo dizer que as zebras se reconhecem pelo padrão das listras, e cada zebra tem a sua.
16. Qual é a principal atração dos rinocerontes?
Resposta: Os índios têm um chifre, os africanos têm dois.
17. Qual é o maior animal da Terra depois dos elefantes?
Resposta: Rinoceronte.
18. Que animal de países quentes passa metade de sua vida na água? Alguns deles têm até 16 metros de comprimento. A temperatura corporal de um animal depende da temperatura ambiente.
Resposta: Crocodilo.
19. Qual animal tem um corpo enorme apoiado nas pernas curtas do pedestal? Ele passa quase toda a sua vida na água e sai da lagoa apenas para tomar café da manhã ou tomar sol.
Resposta: Behemoth.
20. Lembremo-nos de "Aibolit" de K. Chukovsky: "Você tem um telegrama de um hipopótamo!" Quem é um "hipopótamo"?
Resposta: Behemoth. Educador: Este é o fim do nosso questionário. Ambas as equipes mostraram bom conhecimento sobre animais silvestres de países quentes. Bom trabalho!

Elena Skatkova
Resumo da aula de grupo preparatório"Animais de países quentes"

ANIMAIS DE PAÍSES QUENTES

O objetivo é consolidar e ampliar o conhecimento das crianças sobre animais de países quentes refletindo suas próprias impressões na atividade artística.

Tarefas:

*educacional:

Esclarecer e expandir os horizontes das crianças sobre a vida animais de países quentes;

Formar ideias sobre a relação dos organismos vivos com o meio ambiente;

Aprimorar a forma dialógica da fala;

Continue a ensinar a expressar seus próprios julgamentos;

Continue a desenvolver as habilidades de modelagem simples, decoração e complementação da imagem com detalhes característicos usando uma técnica visual combinada (aplicação e desenho);

Fortalecer a capacidade de construir uma composição comum.

* desenvolvendo:

Desenvolva interesse em representantes animais selvagens;

Ampliar o vocabulário conceitual ativo dos alunos;

Desenvolver a atenção ao resolver jogos e tarefas criativas;

Incentivar a originalidade das imagens da imaginação;

Criar condições para a formação do pensamento visual-efetivo no processo de cognição e criatividade;

Desenvolver as qualidades comunicativas dos pré-escolares no curso da comunicação e na realização de uma tarefa criativa comum;

*educacional:

Para cultivar o interesse pelo mundo ao redor e a capacidade de falar sobre seus objetos com adultos e colegas, ouça com atenção e complemente as respostas uns dos outros;

Incentive a precisão no trabalho, o respeito pelo trabalho de seus companheiros.

Equipamentos e materiais:

1) Globo;

2) Apresentação com imagem animais vivendo em calor países;

3) Detalhes animais em excesso de do que apresentar crianças em lição, canetas hidrográficas, oleados, guardanapos, pincéis de cola, cola para cada criança, ovais em tons de amarelo claro e azul, fundo geral.

4) Jogo didático - apresentação "Adivinha quem?", Área de Trabalho jogo didático "Quem mora onde?" etc;

5) Gravação de músicas "África", jogo musical massagem - exercício "As girafas...".

O material permanece nos cantos para posterior atividade independente.

trabalho preliminar

Organização de um ambiente de desenvolvimento (introdução de álbuns temáticos « Animais de países quentes» , ilustrações e fotografias retratando animais países diferentes por consideração);

Conversas sobre animais de vários países, os habitantes da África;

Enigmas sobre animais, lendo poemas;

Olhando fotos « animais do zoológico» , "Leões" etc., compilando histórias baseadas neles;

Desenhar e colorir animais de vários países em atividade gratuita.

Progresso diretamente educacional Atividades:

As crianças entram no salão, cumprimentam os presentes, a professora chama a atenção das crianças para o objeto sobre a mesa. Este globo é um modelo da Terra.

cuidador: Gente, vocês sabem o que é?

As crianças respondem.

cuidador: Isso mesmo, é um globo - um modelo da Terra. Gente, vocês gostam de viajar? Você quer fazer uma grande jornada comigo? Adivinha para onde iremos?

"O continente mais quente pitoresco e ótimo.

Muitos leões e macacos vivem aqui entre as savanas.

Crianças: África.

cuidador: Isso mesmo, iremos com você por um continente quente. A África é o reino do sol mais quente e da areia quente do mundo. Quem pode mostrar a África em um globo?

cuidador: Memorizar palavras mágicas, repita para meu:

Eu torço o globo mágico

Eu quero ir para a África!

(As crianças se viram ao som da música)

cuidador: Aqui estamos na África. O que animais você quer ver lá? Para responder à minha pergunta, você deve olhar para os símbolos e responder oferta completa com entonação adequada.

As crianças estão no comando: "Eu quero ver…" (pronúncia com diferentes entonações e tom de voz)

cuidador: OK então. Espero que seus desejos se tornem realidade. Vamos sentar e olhar para a tela.

O professor faz uma apresentação « Animais de países quentes» . As crianças se revezam chamando animais africanos.

cuidador: E agora eu vou te contar enigma:

O rei dos animais é um gato grande

Ruja um pouco com o mal,

Ele dorme em um covil, tendo comido

Usa uma juba formidável... (um leão)

(mostrar ilustrações animal)

Por que é importante que um leão seja invisível? (ele é um predador, perseguindo a presa)

Por que não o vemos? (a cor da lã permite que você fique invisível entre a grama seca amarela).

Quem vai caçar? Leões ou leoas? Por que?

(Via de regra, as leoas vão caçar. São mais móveis, hábeis, mais bem-sucedidas na caça. Os leões são pesados, sem pressa, preguiçosos. O dono primeiro prova a carne obtida pelas leoas. Portanto, ele está sempre gordo, cheio e não caça sozinho.)

Qual é a diferença entre leões e leoas? (o leão tem uma grande juba fofa, mas a leoa não tem).

Quem as leoas caçam? (girafas, antílopes, zebras se tornam suas presas).

Quais são os benefícios dos predadores?

(Leões não dão herbívoros animais(antílopes, zebras, girafas) procriar em grandes quantidades, salvando o mundo vegetal da destruição completa e também destruindo os doentes animais).

cuidador: Próximo mistério:

Aqui estão os cavalos, todos em listras,

Talvez eles estejam em trajes de marinheiro?

Não, são da mesma cor.

Adivinha quem é? (zebra)

(mostrar ilustrações, uma conversa para esclarecer conhecimentos sobre animal)

Uma zebra é um cavalo preto com listras brancas ou um cavalo branco com listras pretas?

Cada zebra é coberta de listras e elas não se repetem.

(Um filhote de zebra reconhece sua mãe pelo desenho. E também sua cor permite confundir os predadores, eles não conseguem destacar uma zebra. São muitos e se fundem em uma grande mancha listrada).

cuidador: Ouça, sobre quem é o próximo enigma?

Um pescoço tão longo

não vi pessoas:

Tudo mais alto no mundo

Manchado ... (quero dizer em rima "camelo" mas é uma girafa

Aqui guindaste vivo,

morador países quentes.

Dos troncos de vários andares

Rasga as folhas e a banana. (girafa)

(mostrar ilustrações, uma conversa para esclarecer conhecimentos sobre animal)

A altura da girafa é de 6 metros, tem a altura de uma casa de 2 andares, metade da altura cai no pescoço.

Por que ele tem esse pescoço? (facilmente atinge os topos árvores altas arrancar folhas).

Zebras, antílopes pastam perto da girafa, avestruzes, cervo.

O que os atrai para uma girafa? ( alto crescimento, ouvidos sensíveis e olhos aguçados o ajudam a ver o predador e a anunciar o alarme a todos. Os olhos da girafa são tão fixos que, sem virar a cabeça, ela vê tudo ao seu redor.)

cuidador: Qual é o próximo enigma?

Nariz - mangueira gigante

Lava como um chuveiro.

Este é um residente países quentes

Todos os maiores em terra.

Qual é o maior animal na áfrica? ELEFANTE

(mostrar ilustrações, uma conversa para esclarecer conhecimentos sobre animal)

Você acha que um leão se atreve a atacar um elefante? (não, o elefante é poderoso, muito forte animal, o leão não vai aguentar).

A coisa mais incrível sobre um elefante é sua tromba.

O que o elefante faz com eles? (com a ajuda de uma tromba, um elefante arranca folhas de árvores, arranca grama, bebe. Carrega árvores muito grossas. Um elefante se defende dos inimigos com uma tromba, expressa ternura, acaricia seus filhotes com amor.)

Quem pode ferir um elefante? (Um rato, quando um elefante dorme, sobe em sua tromba e rói tudo; e uma formiga, enquanto um elefante dorme, rói as solas de seus pés, e o elefante não pode andar).

cuidador: De repente, os olhos, ouvidos e narinas de uma enorme fera surgiram da água. Ele fica sentado na água o dia todo, para adivinhar quem é, é preciso adivinhar o enigma.

Na África vive o gordo, tem uma boca enorme,

No calor, ele fica sentado na água o dia todo, só pensa em comida,

O insaciável mastiga toneladas de grama... (hipopótamo)

Eu só posso encontrá-lo na África

Este animal está na lagoa.

Se ele desembarcar,

Fica muito desajeitado. (hipopótamo)

(mostrar ilustrações, uma conversa para esclarecer conhecimentos sobre animal)

Nosso grande hipopótamo tem amiguinho. Quem é? (O hipopótamo é amigo dos pássaros).

Como eles o ajudam? (Um pássaro senta-se na cabeça de um hipopótamo quando se senta na água, por isso apanha peixes para si; ​​o pássaro hipopótamo limpa a pele dos insetos, cura as feridas).

cuidador: E o que mais animais Não demos o nome de África?

(lista infantil : macaco, camelo, rinoceronte, antílope, etc.)

cuidador: Bom trabalho! Você contou muitas coisas interessantes e aprendeu sobre animais africanos. Agora vamos descansar.

(a massagem do jogo é realizada para o desenvolvimento de habilidades motoras gerais - exercício "As girafas...")

As crianças formam um círculo. O professor liga o acompanhamento musical.

As girafas têm manchas, manchas, manchas, manchas em todos os lugares.

(esbofetear-se).

está no nariz barrigas, joelhos e meias.

(mostrar partes do corpo).

Os elefantes têm dobras, dobras, dobras, dobras em todos os lugares,

(se beliscam).

Na testa, orelhas, pescoço, cotovelos,

está no nariz barrigas, joelhos e meias.

(mostrar partes do corpo).

Os gatinhos têm pelos, pelos, pelos, pelos por toda parte.

(fazer movimento de agitação).

Na testa, orelhas, pescoço, cotovelos,

está no nariz barrigas, joelhos e meias.

(mostrar partes do corpo).

E a zebra tem listras, tem listras por toda parte,

E a zebra tem listras, tem listras por toda parte.

(mostrar listras).

Na testa, orelhas, pescoço, cotovelos,

está no nariz barrigas, joelhos e meias.

(mostrar partes do corpo).

cuidador: Já que você sabe tão bem animais de países quentes eu te ofereço um jogo "Adivinha quem?"

(é mostrado na tela um jogo de apresentação, no qual as crianças devem adivinhar por partes do corpo animal)

cuidador: África é sempre muito quente. O que você mais quer quando está calor? O que eles fazem animais quando está com sede? (ir ao poço)

O que é um poço de água? (Todos se reúnem no bebedouro animais da savana: ficar bêbado, nadar

cuidador: Pessoal, quem pode vir ao bebedouro? (Girafa, zebra, leão). E quem vive na água quase o tempo todo? (tartaruga, hipopótamo).

cuidador: No passado lição fizemos um painel retratando a natureza da África. O que temos retratado?

(Crianças: "Sol, palmeiras, lagoa, grama")

Quem não está no trabalho? (animais) Vamos imaginá-los. Cada um de vocês pode escolher os detalhes desse animal que você vai criar (colecione, cole e depois decore com canetas hidrográficas). Quando seu os animais estarão prontos, você os coloca naquela parte da natureza que será mais conveniente para ele. Se não houver dúvidas, você pode começar a escolher e trabalhar na criação de imagens. animais.

(Crianças escolhem bandejas com detalhes animais, sente-se nas mesas onde há cola, pincéis, canetas hidrográficas, oleados, guardanapos.)

cuidador: Mas primeiro, vamos fazer ginástica para os dedos

(As crianças fazem exercícios com os dedos).

EM países quentes

(Movimentos leves, deslizantes, de todos os dedos para segurar na mesa).

rinocerontes

(Mãos colocadas sobre os dedos dobrados e abertos).

Eles apenas andam pela estrada.

(Mãos avançam)

Behemoths se molham no rio.

(Vire as palmas das mãos para cima, aperte e abra os dedos).

Os leões vão caçar.

(Abra os dedos como um leque).

crocodilos,

(Mãos abertas unidas nos pulsos).

Macaco,

(Mãos colocadas na cabeça, mostre "ouvidos").

As zebras são habitantes da savana.

(Entrelaçar os dedos de ambas as mãos, executar "pulando"

avançando na mesa).

E pássaros tropicais

(Torça os polegares de ambas as mãos

bata as palmas das mãos como asas).

Há algo para se maravilhar aqui.

(As palmas das duas mãos sobre a mesa giram para cima e para baixo).

Antes que as crianças comecem a colar animal você pode repetir o procedimento em nome da criança Ação:

1. postar uma imagem;

2. revezam-se (de preferência do tronco) esfregue as peças no oleado com cola e cole no lugar;

3. então, quando tudo o animal será colado, enxugue com um guardanapo (caso contrário, os detalhes podem ser apagados e a imagem terá que ser carregada novamente);

4. decore a imagem com canetas hidrográficas (olhos, chifres, manchas, listras, etc.)

5. Cada criança que completou o trabalho o cola no fundo geral.

Se necessário, o professor fornece assistência às crianças.

cuidador: (quando todo o trabalho estiver feito) Pessoal, digam a todos em poucas palavras sobre animal que ele criou hoje.

(Cada criança fala uma frase, inventando uma história geral)

cuidador: Nossa jornada chega ao fim

Eu torço o globo mágico

Eu quero voltar!

(música, as crianças giram em torno de seu eixo)

cuidador: Onde estivemos hoje? (na África). O que você lembra?

Em memória de nossa jornada, dou-lhe um jogo. ela também é sobre animais africanos, você mesmo pode jogar grupo.

Aula final integrada

para o desenvolvimento de um discurso coerente

sobre o material do tópico lexical

"Animais de países quentes"

para crianças do grupo preparatório de fonoaudiologia.
Desenvolvido por:

Fonoaudióloga Kokovina N.A.

Participantes do processo pedagógico:

cuidador

Psicólogo educacional
Instituição educacional pré-escolar nº 3, Lipetsk, 2016

O desenvolvimento de formas integradas de educação e formação, a inclusão de crianças com deficiência é a exigência dos dias de hoje. A questão da escolha de um percurso educacional e de reabilitação para uma criança com deficiência, incl. o grau de sua integração deve ser decidido com base nas necessidades, características de desenvolvimento e capacidades da criança.

O desenvolvimento de novas tecnologias para uma abordagem integrada é altamente relevante para grupos de fonoaudiologia. A integração na prática fonoaudiológica corresponde a um dos principais requisitos da didática pré-escolar: a educação deve ser pequena em volume, mas ampla. É um novo modelo um pouco esquecido que visa desenvolver as habilidades criativas e de fala das crianças, que permite ver e compreender qualquer fenômeno de forma holística.
Pré-escolar percebe o mundo holisticamente. Para ele, os objetos não existem separadamente apenas dentro da disciplina acadêmica: animais e plantas são do “conhecer o ambiente”, números e formas geométricas são da “FEMP (formação de representações matemáticas elementares)”, sons e letras são da área da fonoaudiologia, etc.
O objetivo de uma atividade educacional fonoaudiológica integrada, construída sobre uma conexão interdisciplinar de conceitos, deve ser um estudo versátil de um objeto (objeto ou fenômeno), uma percepção significativa do mundo ao redor, trazendo o conhecimento formado para o sistema apropriado, incitando a fantasia, a criatividade e o interesse, mantendo um humor emocional positivo.
Tal diretamente atividades educacionais atinge a sua eficácia se forem implementadas as seguintes condições para a sua organização e conduta:
edifício integrado e classes complexas baseado na concentração de conteúdo em torno de um tópico;
especificação de tarefas em cada uma das etapas das atividades educativas integradas;
Formação consistente de conceitos e habilidades com um conteúdo comum;
Uso racional de vários meios de ativação da atividade cognitiva das crianças.
Uma aula integrada é uma aula que visa revelar a essência holística de um tópico específico por meio de tipos diferentes atividades que são combinadas em um amplo campo de informação de emprego através de penetração e enriquecimento mútuos.
Essas aulas economizam tempo tanto para os professores quanto para as crianças, e têm uma ampla variedade ações sobre o desenvolvimento versátil de pré-escolares.
Os objetivos das atividades educacionais integradas:
- o conhecimento deve ser de natureza cognitiva (sistematizar, aprofundar, generalizar experiência pessoal criança);
- domínio de ações ou métodos de cognição (para perceber as conexões e dependências que lhe são ocultadas nos assuntos cotidianos);
- a capacidade de expressar habilidades de fala ou formas de saber;
- desenvolvimento qualidades pessoais(curiosidade, sociabilidade, criatividade, capacidade de resposta, etc.).
Orientações para a organização de aulas integradas:
Ao planejar, as tarefas prioritárias são as tarefas do desenvolvimento cognitivo e pessoal das crianças.
O conteúdo deve ser vital com base na experiência pessoal, o que é claro para a criança, desperta seu interesse.
O modelo de interação entre professores e a criança é sujeito-sujeito, comunicação orientada para a personalidade: não “acima da criança”, não “ao lado da criança”, mas “junto com a criança”, o professor e a criança são parceiros iguais.
Técnica do jogo-problema: jogo, métodos e técnicas prático-visuais para colocar a criança em uma situação de busca, problema, experimento, experiência, pesquisa. Nada é dado ao aluno pronto; não comparecimento; o professor cria um clima de eufemismo, vontade da criança de aprender, entender, aprender e não memorizar os conhecimentos que o professor lhe apresenta; ajude a adivinhar por si mesmo - ajudando a criança; orientação individualmente diferenciada; uso criativo de elementos de tecnologias inovadoras.

Aulas integradas na prática trabalho de fonoaudiologia dois tipos são possíveis:

2. O uso por um fonoaudiólogo dos métodos de trabalho de outros especialistas (psicólogo, educador, músico, etc.).

As atividades educativas integradas não têm uma estrutura clara, mas características distintas: extrema clareza, compacidade, alto conteúdo de informação são necessários material educacional; interdependência lógica, interconexão de sujeitos integrados; colocação livre de material visual, mudança de posturas dinâmicas e envolvimento de especialistas e pais restritos. Atividade diretamente educacional de natureza integrada é de interesse, ajuda a aliviar o excesso de sobrecarga, sobrecarga e fadiga, alternando-os para uma variedade de atividades. Tudo isso contribui para um contato mais próximo de todos os especialistas e cooperação com os pais, resultando na formação de uma comunidade adulto-infantil.

Existem dois tipos de aulas integradas na prática fonoaudiológica:
1. Cooperação de professores de vários disciplinas acadêmicas(fonoaudiólogo - psicólogo, fonoaudiólogo - diretor musical, fonoaudiólogo - educador, fonoaudiólogo - trabalhador do esporte).

Na carta metódica do Ministério da Educação da Federação Russa datada de 16 de janeiro de 2002. Nº 03-51-5 in / 23-03 “Sobre a educação e educação integrada de crianças com deficiências de desenvolvimento em instituições de educação pré-escolar”, nota-se que a integração não deve ser realizada de forma espontânea. Só é possível se houver na pré-escola instituições educacionais materiais e técnicos apropriados, software, metodológicos e de pessoal.

Formas frontais de organização da atividade infantil pode resolver problemas cognitivos e sociais. As formas frontais podem ocorrer de diferentes maneiras. Para a organização de um processo inclusivo, uma aula em forma de círculo é mais adequada - uma aula especialmente organizada na qual crianças e adultos brincam juntos em um ambiente especial, calmo e de confiança.

Conteúdo do programa n n n Explique às crianças o que queremos dizer com as palavras "países quentes" . Conheça o continente mais quente - África. Formar ideias sobre as relações, interações e interdependência dos organismos vivos com o meio ambiente. Enriquecimento e ativação do vocabulário sobre o tema da aula. Incutir nas crianças o amor pela natureza, desenvolver a curiosidade, o desejo de estudar a natureza e os habitantes vivos da Terra.

Desertos e Desertos - área natural, caracterizada por superfície plana, raridade ou ausência de flora e fauna específicas. Existem desertos arenosos, rochosos, argilosos e salinos. Desertos da Ásia, África, Austrália, América do Norte localizado a uma altitude de 200 -600 e até 1000 metros acima do nível do mar. O ar do deserto, com umidade extremamente baixa, praticamente não protege a superfície do solo de radiação solar. Temperatura normal + 50 °C. À noite, a temperatura é muito mais baixa, pois o solo aquecido perde calor rapidamente (o clima no deserto é quase sempre claro e, às vezes, até geadas são possíveis à noite após um dia quente). Os desertos são caracterizados por animais de movimento rápido, associados à busca de água e comida, além de proteção contra predadores (não há abrigos). Devido à necessidade de abrigo de inimigos e duras condições climáticas vários animais têm adaptações altamente desenvolvidas para cavar na areia (escovas feitas de cabelos elásticos alongados, espinhos e cerdas nas pernas, que servem para cavar e jogar areia; incisivos, além de garras afiadas nas patas dianteiras - em roedores). Eles constroem abrigos subterrâneos, visons (gerbils, esquilos terrestres) ou são capazes de se enterrar rapidamente na areia solta (lagartos de cabeça redonda, alguns insetos). Existem formas de corrida rápida (especialmente ungulados - camelos, burros, antílopes). Muitos répteis do deserto (lagartos e cobras) também são capazes de se mover muito rapidamente. A fauna do deserto tem uma coloração protetora de "deserto". A maior parte da fauna do deserto no verão é noturna. Alguns entram em hibernação.

As mortalhas são uma área natural encontrada principalmente nos trópicos e subtrópicos. A característica mais importante desta faixa é um clima sazonal húmido com uma mudança pronunciada nas estações seca e chuvosa. A maioria grande área mortalhas estão localizadas na África (cerca de 40% da área). Áreas menores da zona estão localizadas na América do Sul (no Planalto Brasileiro e no Vale do Rio Orinoco), no leste e norte da Ásia (Península da Indochina, Planalto do Decão, Planície Indo-Gangética) e também na Austrália. na savana América do Sul tem tatu, jaguatirica, veado campeiro, gato de Magalhães, castor, gato campeiro, ema e outros. Dos roedores, vivem aqui o tuco-tuco e a viscacha. Muitas áreas da savana sofrem com invasões de gafanhotos. Há também muitas cobras e lagartos. . Na savana australiana, você pode encontrar muitos roedores marsupiais: uma toupeira, um rato, um vombate, um tamanduá. Equidna vive em arbustos. Nessas regiões também é possível ver a ema, uma variedade de lagartos e cobras. O mundo da savana africana é representado por esses animais: zebras, girafas, antílopes, rinocerontes, elefantes, leopardos, hienas, leões e outros. mortalhas

n As florestas tropicais crescem perto do equador. Está muito quente e úmido aqui. A precipitação anual é 20 vezes maior do que nas florestas zona temperada. durante um ano temperatura média ar 24-28°С. A abundância de calor e umidade - aqui razão principal a fabulosa riqueza e diversidade de plantas e animais da floresta tropical. O clima aqui é notavelmente consistente. Antes do nascer do sol, a floresta é bastante fria e silenciosa, o céu está sem nuvens. O sol está nascendo e a temperatura está começando a subir. Ao meio-dia, o calor aumenta, o ar fica sufocante. Duas ou três horas depois, nuvens aparecem no céu, relâmpagos, trovões ensurdecedores sacodem o ar e começa um aguaceiro. A água flui como um fluxo contínuo. Sob seu peso, galhos de árvores se quebram e desabam. Os rios transbordam de suas margens. A chuva geralmente não dura mais de uma hora. Antes do pôr do sol, o céu clareia, o vento diminui e logo a floresta mergulha na escuridão da noite, avançando rapidamente, quase sem crepúsculo.A floresta tropical é multifacetada, perene, extremamente rica em número de espécies vegetais. na selva floresta tropical habitada por uma variedade de animais. De elefantes gigantes, rinocerontes, hipopótamos a insetos quase imperceptíveis - todos encontram abrigo e comida aqui. É aqui que vive a maioria dos macacos, incluindo os antropóides. Nas florestas tropicais ricas em água, junto com vários répteis (crocodilos, tartarugas, lagartos, cobras), existem muitos anfíbios (sapos). Existem muitas formigas diferentes nos trópicos. A abundância de alimentos vegetais atrai muitos animais herbívoros para as florestas tropicais. Atrás deles, por sua vez, estão os predadores: leopardos (panteras), onças, tigres, guepardos, jaguatiricas. A coloração listrada ou manchada de muitos habitantes, embora pareça muito brilhante e perceptível, na verdade ajuda os animais a se esconderem na semi-escuridão das camadas inferiores da floresta tropical, penetradas pelos raios do sol. Selva

Diversidade de flora e fauna floresta tropical. Somente dos pássaros papagaios, existem mais de 150 espécies. Tucano - um habitante das copas das florestas tropicais

Os macacos são mamíferos de quatro braços que estão mais próximos dos humanos em termos de estrutura corporal Macaco Gibão de braços brancos - comedor de caranguejo

A fauna das copas das florestas tropicais úmidas é especialmente rica. O coala tem uma especialização alimentar estreita - alimenta-se quase exclusivamente de brotos e folhas de certos tipos de eucalipto. Preguiça - longas garras e membros - adaptações para a vida nas árvores

O elefante é o maior animal terrestre da Terra. O elefante é um animal inteligente e pacífico, tem ouvido para música e consegue distinguir a melodia das suas três notas. Esses animais são domesticados pelas pessoas e os ajudam a carregar e levantar cargas pesadas.

Os elefantes vivem em grupos de elefantes fêmeas e elefantes bebês. Eles se cumprimentam acariciando ou abraçando seus troncos. Se os membros mais jovens do grupo são culpados, os animais mais velhos os punem com golpes no tronco ou nas pernas, empurrando-os.

Os elefantes se alimentam de grama, folhas, cascas de árvores e várias frutas. Seu tronco os ajuda nisso. Os elefantes têm uma boa memória, o que os ajuda a encontrar a localização de seu grupo quando ficam para trás. As grandes orelhas do elefante servem para refrescar o corpo, pois vivem em países quentes da África e da Ásia. Os elefantes são ótimos nadadores, mas não conseguem pular. Os elefantes se banham na lama, mas não porque gostem de lama. A crosta de lama seca serve como defesa contra insetos.

A girafa é o animal terrestre mais alto do nosso planeta. Alguns animais atingem até 6 metros de altura. O padrão da pelagem da girafa consiste em manchas escuras em uma cor de base clara. Cada girafa tem seu próprio padrão, é único, assim como as impressões digitais humanas. As girafas têm boa visão, audição e olfato, o que lhes permite perceber o perigo com antecedência.

As girafas podem correr muito rápido, assim como os cavalos. Mas geralmente eles andam devagar, movendo as duas pernas direitas e depois as esquerdas ao mesmo tempo. Devido ao seu grande peso e pernas finas, eles só podem andar em superfícies duras. Também é digno de nota que esses animais aparentemente desajeitados podem pular altas superando barreiras até a altura de um adulto.

Sabe-se que no início os pescoços das girafas eram curtos, mas depois o alongamento do pescoço começou a facilitar a alimentação dos animais. As girafas se alimentam de galhos e folhas de árvores. Eles vivem sozinhos ou em pequenos rebanhos. Devido ao seu tamanho, esses animais têm poucos inimigos, e se defendem de poucos predadores com os golpes de seus cascos dianteiros.

O hipopótamo comum ou hipopótamo é um dos maiores animais da Terra. Recurso Este animal tem um modo de vida semi-aquático, passando a maior parte do tempo na água, saindo de terra apenas à noite ou durante várias horas do dia para se alimentar. Os hipopótamos perdem apenas para os elefantes em termos de peso corporal.

O hipopótamo tem uma estrutura especial de olhos, ouvidos e narinas, graças à qual pode respirar, olhar e ouvir quase completamente enquanto permanece debaixo d'água. Apesar de um estilo de vida sedentário, os hipopótamos correm rápido e nadam muito bem. Os hipopótamos vivem em pequenos grupos. Eles se comunicam uns com os outros rugindo ou grunhindo. Os hipopótamos se alimentam de grama.

A pele do hipopótamo pode ser cor diferente: marrom a roxo acinzentado, e também esses animais são quase completamente carecas. Para proteger a pele exposta, os hipopótamos produzem tipo especial o suor vermelho, que os protege dos raios escaldantes do sol, repele insetos e é até uma pomada cicatrizante. O hipopótamo é um animal muito perigoso. É considerado o animal mais perigoso da África, de acordo com o número de ataques a pessoas, é mais perigoso para os humanos do que um leão ou um tigre.

Rinoceronte branco A principal característica distintiva do rinoceronte moderno são os chifres no nariz. Apesar de sua dureza, os chifres não são feitos de tecido ósseo, e da queratina concentrada - proteína que também está presente no cabelo. Os rinocerontes têm um corpo maciço e membros curtos e grossos. Cada um deles tem três dedos, terminando em cascos largos. A pele é grossa com uma cor cinza ou marrom. Os rinocerontes têm pouca visão, no entanto, essa deficiência é compensada por um olfato apurado e excelente audição. Os rinocerontes vivem sozinhos, mas nas savanas também podem se unir em pequenos grupos. A fêmea dá à luz um filhote, que fica com a mãe por dois anos e meio. Se durante esse período nascer outro, a mãe mais velha é expulsa pela mãe pelo menos por um tempo.

Cujo gato é uma família de mamíferos da ordem dos carnívoros. O mais especializado dos predadores, adaptado para obter comida animal esgueirando-se, espreitando, com menos frequência perseguindo. jaguar chita

O tigre é o maior e mais pesado dos gatos selvagens. tigre traduzido de língua antiga- afiado, rápido. Os tigres vivem não apenas em países quentes, por exemplo tigres de Amur vivem em nosso país no Extremo Oriente. Nove espécies de tigres são conhecidas. Todos eles diferem entre si no tamanho e na cor da pele. Por exemplo, o tigre branco de Bengala é muito diferente de seus irmãos açafrão. Curiosamente, é impossível encontrar dois tigres com as mesmas listras. O padrão tigre listrado contém até 100 listras. Além disso, o tigre listrado não tem apenas pelo, mas também pele.

Os tigres adultos levam uma vida solitária, cada um deles tem seu próprio território, que guardam com cuidado. Os tigres são animais predadores e se alimentam da carne de animais caçados, podendo ficar sem comer por cerca de uma semana. Presas e tigres atingem 7 centímetros. Durante a caça, o tigre consegue saltar até 5 metros de altura e comprimento até 10 metros, e também são excelentes nadadores, embora não gostem muito de nadar. Esses predadores caçam apenas quando estão com fome e, se não quiserem comer, rebanhos de antílopes podem pastar facilmente ao lado deles.

Em conexão com a caça humana de tigres, o número desses gatos selvagens diminuiu muito. E agora o tigre está sob proteção internacional e listados no Livro Vermelho.

Leão é o rei dos animais. É o segundo maior predador depois dos tigres. Desde os tempos antigos, o leão é um símbolo de coragem, coragem e coragem. A cor do leão é cinza-amarelado com vários tons, a juba costuma ser da mesma cor, mas também pode ser preta. É muito fácil distinguir um leão de uma leoa por sua juba. Como os tigres, 8 espécies de leões são conhecidas. Além disso, é impossível encontrar um leão com o mesmo focinho, cada leão tem o seu.

Os Leões vivem em pequenos grupos - bandos. Cada orgulho vive em seu próprio território e guarda suas fronteiras. Os leões são muito amigáveis ​​com seus parentes de orgulho e, quando se encontram, esfregam suavemente seus focinhos como uma saudação. Só as leoas caçam no bando, e caçam em grupos e depois são as primeiras a dividir a presa. Como todos os predadores, os leões se alimentam da carne dos animais obtidos durante a caça. Mas, como os tigres, eles só caçam quando estão com fome.

As leoas são mães muito boas. Quando a mãe está caçando, outras leoas alimentam seus filhotes. Filhotes de leão nascem pequenos e cegos. E até dois anos eles não sabem rosnar de jeito nenhum. Os leões adoram dormir e dormem cerca de 20 horas por dia. O número desse tipo de gato está diminuindo rapidamente e, para protegê-los, as pessoas criam reservas especiais onde a caça de leões é proibida.

Os camelos se comportam de maneira peculiar com os humanos: mesmo quando domesticados, não se deixam manipular. Se um camelo se deitar para descansar, é quase impossível fazê-lo se levantar - um animal teimoso, como um burro, não fará cerimônia com o ofensor. Dependendo de quanto a pessoa o perturba, o camelo vai cuspir, ou rugir, ou até chutar e morder - mas ele não fará o que é necessário, não "com disposição". bactriano - camelo bactriano vivendo na Mongólia e China Ocidental. Dromedar, também conhecido como jemmel, é um camelo de “uma corcunda”. Parecendo esguio e distribuído em norte da África, Índia e Oriente Médio.

Como os camelos sobrevivem à seca? n n Em primeiro lugar, é preciso esclarecer - o que há nas corcundas dos camelos: isso, claro, não é água - mas tecido adiposo, que desempenha a função de "despensa" energética. É graças a essas reservas que os animais podem ficar sem comida por quase um mês - então as corcundas diminuem de tamanho e ficam penduradas de lado. Além disso, essas corcundas ajudam os camelos a regular a troca de calor, já que a temperatura do resto do corpo é muito mais alta: de 34 graus Celsius à noite a 41 graus durante o dia, e eles começam a suar somente depois de ultrapassar essa marca. À noite, quando faz muito frio no deserto, as corcundas servem de “aquecedores” para seus donos. Sabe-se que os camelos podem beber até 100 litros de água por vez, e sem muita atenção à sua qualidade - qualquer umidade é valiosa no deserto, mesmo estagnada. Então, para onde ela vai, senão nas corcundas? “Essas reservas são armazenadas nos compartimentos estomacais dos camelos e são retiradas conforme a necessidade, assim como a gasolina do tanque de um carro. Os moradores do deserto extraem parte da água dos espinhos que comem. O camelo perde até 40% de seu peso corporal até repor suas reservas. O que acontece quando o estômago fica sem água? – Um novo “trunfo” dos animais sábios começa a operar: seus glóbulos vermelhos (e somente eles) são ovais e, quando o sangue fica espesso durante a desidratação, eles ainda não perdem a capacidade de fluir. Assim, o limite para camelos é de 25% de perda de líquido no corpo, enquanto para outros mamíferos e humanos essa marca não passa de 15% - nossas células sanguíneas redondas colidem entre si, formando coágulos sanguíneos. Mas isso não é todos os truques dos camelos! Por exemplo, suas narinas únicas não só podem fechar completamente quando necessário, como também seus olhos longos. cílios grossos(durante as tempestades de areia), mas também graças à sua forma retêm o vapor de água e devolvem a condensação ao corpo! O pelo grosso dos animais nômades reflete bem a luz do sol - isso protege o corpo do sol escaldante. Os camelos têm calos nas patas que os permitem deitar na areia quente. Bem, como toque final, notamos: o organismo do camelo economiza água com tanto rigor que os beduínos usam seus excrementos completamente secos como combustível.

O burro tem cascos adaptados a superfícies rochosas e irregulares. Eles ajudam a se mover com mais segurança, mas não são adequados para um salto rápido. Porém, em alguns casos, um burro pode atingir velocidades de até 70 km/h. Os burros vêm de países com climas áridos. Seus cascos não toleram o clima úmido europeu e muitas vezes formam rachaduras e buracos profundos nos quais se escondem focos de decomposição. O cuidado com os cascos dos burros é, portanto, extremamente importante. n Burro - parente próximo cavalos, mas difere dela em pequena estatura, orelhas longas, terno (na maioria das vezes cinza) e seu famoso grito "ia!" . Hoje os burros selvagens praticamente desapareceram. Atualmente, duas subespécies de burro selvagem ainda sobrevivem em pequeno número na natureza, principalmente nas colinas perto da costa do Mar Vermelho, nas regiões extremamente áridas e rochosas da Somália, Eritreia, norte da Etiópia e nas estepes asiáticas perto do Mar Cáspio. Este é o burro selvagem somali e núbio. Os burros selvagens vivem em manadas, que consistem em 15 burros e o líder do rebanho - o produtor de burros. Restam aproximadamente 2.300 burros selvagens na África (na Etiópia e na Somália). A competição com animais domésticos por pastagens limitadas limita sua sobrevivência. O burro não gosta de água e, portanto, ficará teimoso se for forçado a atravessar um riacho. Daí o ditado - teimoso como um burro. Os burros são herbívoros. Altura do burro - de 80 cm a 1,60 m Peso - 80 - 480 kg. A expectativa de vida é de 30 a 50 anos em cativeiro e de 10 a 25 anos na natureza. Um burro geralmente dá à luz 1 potro. O leite de burra tem uma composição muito próxima do leite de uma mãe que amamenta. Portanto, é um substituto ideal para o leite humano para bebês.

Existe uma grande variedade de animais em nosso planeta Terra. Cada espécie tem suas próprias características e diferenças. Todos obedecem às leis da natureza e cada um contribui. O homem, como único animal inteligente da Terra, é responsável por nossos irmãos menores. Criação de reservas especiais, zoológicos e emissão de leis para proteger a vida selvagem. Vamos amar e proteger nossa natureza!

MBDOU "Kindergarten No. 127" Baby ", Cheboksary

Yakovleva O.N. Sinopse sobre campo educacional"Conhecimento" em grupo preparatório para a escola sobre o tema: "Animais de países quentes e frios" // Coruja. 2015. N1..2015.n1.00008.html (data de acesso: 22.10.2019).

Integração com outras áreas: socialização, comunicação, Cultura física, segurança.

CONTEÚDO DO PROGRAMA

Educacional:
- aprofundar as ideias das crianças sobre animais selvagens de países quentes e frios.
- sistematizar as ideias das crianças sobre a capacidade dos animais de se adaptarem ao seu ambiente, determinar o habitat de um animal na aparência.
Em desenvolvimento:
- desenvolver a capacidade de analisar enigmas, atenção, pensamento lógico.
- desenvolver um discurso coerente e a capacidade de construir corretamente uma frase.
- ativar o dicionário: permafrost, deserto,
- entrar em dicionário ativo: Ártico, Pólo Norte, África, continente.
Educacional:
- incutir nas crianças um sentimento de amor e bondade em relação ao mundo ao seu redor.
- cultivar iniciativa, independência, habilidades de cooperação em sala de aula.
Correção-desenvolvimento:
- desenvolver curiosidade, atenção, pensamento, memória, habilidades motoras gerais.
Material:
- imagens de demonstração: "Deserto", "Ártico", "Animais de países frios e quentes".
Trabalho preliminar:
- leitura ficção,
- conversas
- visualização de imagens, ilustrações,
- memorização de poemas.

Pessoal, olha, temos convidados. Diga olá e dê a eles seus sorrisos gentis e deixe-os, olhando para nós, fazer uma viagem mental conosco.
- E para onde iremos, você descobrirá coletando fotos ( crianças colecionam fotos). Pessoal, digam-me quem está retratado em suas fotos e onde eles moram? ( respostas infantis).
- Sugiro que você faça uma viagem incrível por países frios e quentes, onde aprendemos muitas coisas interessantes sobre a vida dos animais.
- Crianças, diga-me, em que você pode ir em uma viagem? (respostas das crianças).
- Eu sugiro que você faça uma viagem mágica para balão de ar quente. Preparar? (slide número 2)
Nós voamos, nós voamos, nós voamos
Cobriremos todo o planeta.
Para nos tornar mais inteligentes
Precisamos saber muito!
(sons de música calma, sobre imagem de tela do Ártico). (slide número 3)
- Onde você acha que acabamos? (respostas das crianças)
- Certo, mas como você definiu? ( respostas das crianças.)
- Certo! Este é o Ártico, olha, é no Pólo Norte (o professor mostra a localização do Ártico no globo). O Ártico está marcado em branco no globo, por que você acha? ( respostas infantis). No Ártico, o sol não nasce alto, seus raios deslizam sobre a superfície da terra, dando-lhe muito pouco calor, então o gelo não derrete nem no verão, e aqui sempre faz frio. Portanto, o Ártico foi chamado de reino do gelo e da neve.
- Gente, eu vejo um animal? Quem você pensa que é? (mostrando um diagrama de uma morsa(slide número 4, 5) . A morsa é um grande animal marinho. As presas são uma arma de defesa. A pele grossa, que chega a 4 centímetros, protege do frio intenso. A visão é ruim, mas o charme é excelente.
- Urso polar (slide número 6, 7), (crianças adivinham e falam sobre animais).
- Os ursos polares adoram nadar em água fria. Por que você acha que o pelo deles não fica coberto de gelo quando eles saem da água? ( palpites infantis). Vamos verificar, faça um experimento: coloque em um recipiente com água mão direita e retire-o imediatamente.
O que você notou? (a mão ficou úmida, coberta com uma fina camada de água). Aperte sua mão, sobrou água em sua mão? (respostas das crianças). Seque a mão para deixá-la seca novamente.
- E agora, proponho limpar mão esquerda gordura, coloque-o de volta na água e retire-o.
- O que você notou? (A água não cobre toda a mão, ela se acumula em gotas).
- Por que você acha que isso aconteceu? (A gordura não deixa a água passar).
- Aperte sua mão. As gotas voaram facilmente.
- O que salva Urso polar de congelar em geada forte? (A lã está impregnada de gordura).
Algo me deixou com frio, sugiro que você se aqueça.
(Soa a música “Em algum lugar do mundo ...”, as crianças se movem ao som da música).
E agora proponho continuar a viagem (slide número 8)
Nós voamos, nós voamos, nós voamos
Cobriremos todo o planeta.
Para nos tornar mais inteligentes
Precisamos saber muito!
(música calma tocando), na tela da África)(slide número 9)
- Algo me deixou com calor, e você? Crianças, onde vocês acham que chegamos agora? (respostas das crianças).
- Isso mesmo, este é o continente quente da Terra - a África. E qual de vocês pode mostrá-lo no globo?
(Mostrando a África como uma criança em um globo)
- Certo! A África é muito quente no verão e no inverno. Crianças, vocês sabem quais animais vivem neste continente? (respostas das crianças)
África, a África é um continente mágico
por todo grande planeta não há terra mais bonita
Leões e macacos, zebras e elefantes,
Camelos, hipopótamos - os habitantes do país.
- Ninguém está visível. Sugiro levar binóculos e ver onde estão os animais?
-Olhe para a direita, olhe para a esquerda, olhe para baixo, olhe para cima. O que são milagres? Diante de nós está um animal alto com uma grande corcunda nas costas:
“Sou um animal corcunda,
Eu gosto dos caras."
Quem é? (slide número 10)
- O camelo é chamado de navio do deserto. Por que você pensa? (os movimentos são suaves, como um navio). Camelos carregam cargas pesadas, pessoal. Estes são animais muito fortes e resistentes. Por que eles não são quentes no deserto? (Cabelos longos e grossos protegem o corpo do camelo do sol escaldante). A areia é muito quente, o que queima os pés. Como eles são protegidos por um camelo? (cascos). Como eles são em um camelo? (Existem calos grossos nos pés para tornar confortável para o camelo andar na areia).
- Devem ser largos para que o “navio do deserto” não afunde na areia. Quando o vento do Saara levanta a areia, fica difícil respirar, as narinas podem fechar com a ajuda de músculos especiais. E as orelhas são projetadas para que a areia não fique presa nelas. Eles são pequenos e cheios de pelos.
- Eu sugiro que você resolva enigmas (slides número 11-13).
Quais animais ainda vivem na África? (respostas das crianças.). Muito bem, você nomeou muitos animais.
- Este é o fim da nossa jornada. É hora de voltarmos para Jardim da infância.
- Gostou da viagem? O que foi interessante para você hoje?