Sinopse das atividades educativas diretas das crianças do grupo intermediário sobre o tema: “Todas as obras são boas, escolha a gosto! Resumo da lição no grupo do meio “Todo trabalho é bom

Matskevich Svetlana Gavrilovna
Cargo: educador
Instituição educacional: muu" Escola primaria - Jardim da infância№1″
Localidade: Ukhta
Nome do material: abstrato
Tema:"Resumo da lição sobre familiarização com o mundo exterior" Todos os trabalhos são bons "para o grupo do meio"
Data de publicação: 06.03.2016
Capítulo: Educação pré-escolar

Resumo da lição sobre familiarização com o mundo exterior “Todo trabalho é bom” para o grupo do meio. Objetivo: esclarecer as ideias das crianças sobre profissões; familiaridade com a profissão de "arquiteto"; cultivar o respeito pelas pessoas de todas as profissões. Materiais para a aula: fotos retratando pessoas de diferentes profissões (carteiro, vendedor, operador de guindaste, arquiteto); pacote; trajes de pessoas de diferentes profissões; fotos representando ferramentas de trabalho de diferentes profissões; para uma foto representando várias casas; formas geométricas planas; cadernos, lápis. Curso da lição: Bata na porta, enviando. P: Pessoal, vejam o que eles trouxeram para nós. D: Encomenda Q: Isso mesmo, é uma encomenda. Quem nos traz pacotes? D: Carteiro Q: Onde trabalha o carteiro? D: Pelo correio. V: Muito bem! Existem muitos correios em nossa cidade onde os carteiros trabalham. Bem, vamos continuar nossa jornada pela cidade, mas primeiro, vamos lembrar onde já estivemos? (nas lojas da cidade: vegetais, pão). Qual é o nome da pessoa que trabalha na loja? D: Vendedor Q: Vendedor e carteiro - o que é isso? E sobre o que você acha que falaremos hoje? D: Sobre profissões. P: Vamos viajar mais pela cidade (as crianças caminham em grupo, vão até a janela e olham a casa em frente). P: Quem construiu esta casa? D: Construtores. Brilhante. Mas todas as casas são iguais? Olhe para as fotos (há fotos de casas diferentes no cavalete) D: Não P: Quantos de vocês sabem quem inventa como será a casa antes que alguém a construa? D: (difícil de responder)
P: Hoje você descobrirá quantas pessoas trabalham para construir apenas uma casa (sente as crianças no tapete). P: Um arquiteto inventou e desenhou uma casa no papel (diga a palavra juntos). Podemos brincar de arquitetos? (respostas das crianças). Iremos dividir-nos em 4 grupos e cada grupo das formas geométricas propostas deverá dispor uma maquete da casa. O jogo está sendo jogado. B: Gente, o que trabalho interessante no arquiteto. Algum de vocês quer ser arquiteto quando crescer? Bem, o arquiteto desenhou a casa e os construtores começaram a construí-la. Quem mais os ajuda com isso? D: (difícil de responder) P: O que levanta tijolos pesados ​​e lajes, para construir uma casa, até o topo? D: Guindaste B: Isso mesmo, um guindaste e um operador de guindaste está trabalhando nele. P: Pessoal, que outras profissões vocês conhecem? (respostas das crianças). Quem está limpando nosso quintal? (zelador) - Quem te conhece no jardim de infância? (professora) - E quem trata se você ficar doente? Vamos brincar de física minuto e relembrar outras profissões.
Fizminutka
Na profissão brincávamos de andar no local Num instante viramos pilotos! braços esticados para os lados No avião eles voaram para circular em torno de si mesmos E de repente eles se tornaram motoristas! andando no lugar O volante agora está em nossas mãos, nossas mãos estão à nossa frente, “segura o volante” A gente dirige rápido, só aula! correndo com um volante E agora no canteiro de obras estamos andando no lugar Estamos colocando tijolos exatamente. braços à sua frente dobrados nos cotovelos Raz-tijolo e dois, e três levante as mãos Estamos construindo uma casa, olhe! conecte os braços esticados acima da cabeça Q: Oh, pessoal, esqueci completamente o pacote. Vamos ver o que tem nele (ternos para interpretação de papéis pessoas de várias profissões). JOGO "Profissão e suas ferramentas." Sobre a mesa estão cartas com várias ferramentas de trabalho. As crianças vestem fantasias e, a um sinal, escolhem cada uma de suas ferramentas necessárias para o trabalho.
V: Muito bem pessoal. Você concluiu a tarefa. E agora, sugiro que desenhe quem você gostaria que trabalhasse quando crescesse. As crianças estão fazendo o trabalho. No final da sessão, discuta quem eles querem ser e por quê.

Tópico: "O que os cidadãos fazem?"

Trabalho preparatório: conhecimento de várias profissões (fotos), leitura de poesia e arte. literatura.

Objetivo: Apresentar às crianças as profissões de vendedor, cabeleireiro, cozinheiro, costureira. Expanda as ideias sobre diferentes profissões, ensine a nomear uma profissão em uma disciplina separada (o jogo “Quem precisa de quê para trabalhar?”). Apresente o som consonantal (n), ensine a ouvi-lo em uma palavra, destaque e nomeie, defina em uma palavra, destaque e nomeie, determine a suavidade e a dureza dos sons consonantais. Para consolidar o conhecimento das crianças de que coisas diferentes, as ferramentas de trabalho ajudam as pessoas em seu trabalho.

Material visual: um conjunto de imagens representando pessoas de diferentes profissões, um conjunto de imagens representando objetos necessários para diferentes profissões.

Progresso da lição:

Um Dunno chateado vem visitar as crianças.

Não sei: todas as pessoas têm suas próprias profissões, cada um faz suas coisas, só eu não sei o que devo fazer?

Professor: não fique chateado Não sei. Existem muitas profissões diferentes na vida, você só precisa realmente querer e tentar, e então terá sucesso.

N: Eu iria para os chefs - deixe-os me ensinar

P: - caras que cozinham pra gente comida deliciosa? (cozinheiro) É preciso muita paciência para se tornar um chef (furúnculos, batatas fritas, etc.)

O que o cozinheiro faz? Onde o chef cozinha? (respostas das crianças)

As crianças se aproximam da mesa, sobre a qual estão dispostas as figuras, que retratam os itens necessários para o trabalho da cozinheira.

N: - A cozinheira está bem,

E o alfaiate é melhor

eu iria na alfaiataria

Deixe-me ser ensinado.

P: Gente, alfaiate faz o quê? (costura, tira medidas, recorta). Todos se aproximam da mesa e escolhem os quadros necessários para o trabalho do alfaiate.

N: - O alfaiate está bem,

E o cabeleireiro é melhor

Eu iria ao cabeleireiro.

Deixe-me ser ensinado.

P: O que faz um cabeleireiro? (respostas das crianças) As crianças vêm à mesa, escolhem itens necessários. O professor ajuda com perguntas para quem tem dificuldade.

N: - O cabeleireiro é bom,

E o vendedor é melhor

Eu iria para as vendas.

Deixe-me ser ensinado.

P: Pessoal, o que faz o vendedor (vende, pesa a mercadoria, recebe o comprovante de pagamento). As crianças escolhem as ferramentas do vendedor na mesa.

P: Pessoal, qual vocês acham que é a profissão mais importante? (respostas das crianças)

N: Pessoal, onde seus pais e mães trabalham? (resposta das crianças).

P: Esperamos que, no entanto, Dunno tenha escolhido uma profissão para si. Vamos relembrar mais uma vez as profissões que conhecemos hoje. Preste atenção ao primeiro som ao pronunciar essas palavras, com que som essas palavras começam? (do som "P").

Observe: quando pronunciamos esse som, ele não é cantado, os lábios formam uma barreira, o que significa que designaremos esse som consonantal com um chip azul. Pense em mais palavras com este som.

E qual é a profissão mais gostosa? (cozinheiro)

Se Dunno quer ser cozinheiro, vamos ensiná-lo a esculpir um bolo de aniversário. As crianças esculpem um bolo e dão a Dunno.

Quiz "Todo trabalho é bom" para crianças de 4 a 5 anos

Alvo: Expansão de ideias sobre profissões.
Tarefas: envolver os pais em atividades conjuntas com os filhos; desenvolver pensamento, habilidades de comunicação; cultivar o respeito pelos trabalhadores.
Materiais: cartões "Profissões" (cozinheiro, bombeiro, cabeleireiro), objetos (escova, avião, frigideira, martelo, pente, cachimbo), quadros divididos "Bombeiro", Carteiro "," Cozinheiro ", caixa preta, colher, medalhas pelo número de crianças, diplomas do vencedor 8 peças.

Progresso do questionário:

Educador: Olá! Gente, de manhã seus pais trouxeram vocês para o jardim de infância, mas para onde vocês foram? Trabalhar. Você sabe onde seus pais trabalham? Como são chamadas suas profissões? Respostas infantis.
Trabalho em um jardim de infância e minha profissão é professora.
Educador: Quando você crescer, vai precisar escolher uma profissão para você. Hoje falaremos sobre algumas profissões.
Mas, não será apenas uma conversa, mas um jogo - um quiz, onde participarão as crianças e seus pais.
Nossos participantes: 3 equipes (crianças e pais). Vamos aplaudir nossas equipes.
O questionário será composto por 5 rodadas.
1. "Mostre sua profissão"
Educador: Agora, nossos participantes, ou seja, as crianças, um participante da equipe, por sua vez, deve mostrar a profissão de uma pessoa, e sua equipe deve adivinhar. (3 cartões - médico, cabeleireiro, cozinheiro)
2. “Quem precisa dessas coisas? »
Educador: E agora, os adultos descrevem um instrumento pertencente a uma determinada profissão, e as crianças devem adivinhar o que é e qual profissão.
(Pincel, avião, frigideira, martelo, pente, cachimbo)
3. "Dobre a foto."
A equipe recebe quatro pedaços de uma imagem dividida. As equipes montam uma imagem com a música.
O vencedor é a equipe que rapidamente coletou a foto e nomeou a profissão das pessoas retratadas nelas. (bombeiro, carteiro, cozinheiro)
4. "O que há na caixa preta"
Os membros da equipe devem adivinhar qual é o objeto.
1. A caixa preta contém um pequeno objeto de metal que as pessoas usam várias vezes ao dia.
2. Este item é necessário para o cozinheiro.
3.Usado como instrumento musical.
4. Cavalo de cauda longa
Ela nos trouxe mingau doce.
O cavalo está esperando no portão
- Abra bem a boca. (Uma colher)
5. "Diga-me uma palavra."
O facilitador faz uma pergunta, diz uma frase que precisa ser completada.
Na loja podemos comprar leite, uma boneca, uma caminha,...
Para alimentar as pessoas deliciosamente, o cozinheiro assa, salga, ... (cozinha, frita, lava, limpa,.)
Para curar o paciente, o médico faz uma compressa, dá. (remédio, dá injeção, passa pomada, olha a garganta,)
Profissões não podem ser contadas!
O que você pode nomear?
Pilotar um avião (piloto)
Na escola nos ensina (professor)
Constrói edifícios (construtor)
Pintou as paredes (pintor)
Canta músicas para nós (cantor)
Negociação ocupada (vendedor)
Cura de doenças (médico)
Apague o fogo num instante (bombeiro)
Pegamos peixes (pescador)
Serve no mar (marinheiro)
Transporte de carga no carro (motorista)
Em uma forja quente (ferreiro)
Todos que sabem - muito bem!
cuidador: Bem feito! É impossível determinar a mais importante e necessária das profissões. Todos eles são necessários e úteis. A amizade vence hoje! Todos os participantes recebem doces medalhas.
Entrega de diplomas aos vencedores competição criativa“Todas as profissões são necessárias, todas as profissões são importantes”, que decorreu durante a semana temática.
Educador: Quanto é necessário no mundo
As pessoas fazem por aí:
Eles tecem redes marítimas,
Aqueles com o amanhecer ceifam o prado,
Aço fervente, espaço de tempestade,
Eles ficam atrás da máquina na oficina,
Milhões de adultos inteligentes
As crianças são alfabetizadas
Chega de trabalho diário
Pra você e pra mim.
Tudo sempre vai ficar bem
Se a Terra funcionar.

Alvo:

Continuar familiarizar os pré-escolares com as profissões e o trabalho dos adultos;

Ampliar o conhecimento de que pessoas de diversas profissões (médico, cozinheiro, motorista, pedreiro, cabeleireiro, costureira, alfaiate, babá, zelador) trabalham para o bem comum;

- consolidar o conhecimento das crianças sobre as ferramentas necessárias para o trabalho das pessoas nessas profissões.

Cultive uma atitude respeitosa para com pessoas de diferentes profissões.

Trabalho preparatório: idas à loja, cabeleireiro, lavanderia, cozinha, enfermaria.

Consideração de pinturas: "Na construção", "Na loja de bonecas" e outras.

Lendo poemas de D. Rodari “Qual é o cheiro do artesanato”, “Qual a cor do artesanato”, etc.

Material: imagens de assunto para o jogo "Para quem, o que é necessário para o trabalho".

Imagens grandes para mostrar.

Literatura para crianças sobre o tema "Profissões"

A história de "Quem ser"

Bonecas: doutor Aibolit e boneca-cozinheira.

O curso da lição no grupo intermediário do jardim de infância

Educador. Crianças, olhem ao seu redor. Você vê mesas, cadeiras, brinquedos, livros. Tudo isso é feito pelas mãos de pessoas de várias profissões. É sobre pessoas de diferentes profissões que falaremos hoje. (Uma batida é ouvida, a tela se abre)

Olá crianças, quem sou eu? Você me reconheceu?

Sim, Dr. Aibolit (a boneca-cozinheira é mostrada)

Boa tarde crianças. Você me reconheceu? Quem sou eu?

Todo mundo me conhece, sou uma boa cozinheira, alimento todo mundo almoços deliciosos, compotas, geléia.

Não, a minha profissão é a mais importante, trato as pessoas quando estão doentes. (Surge uma discussão) Meu! .. Meu..

Educador. Caros nossos convidados, não discuta. Agora vamos resolver sua disputa com as crianças. Crianças, qual vocês acham que é a profissão mais importante? (respostas das crianças)

Educador. Aqui estamos confusos. Qual profissão, ou cujo trabalho é o principal. Agora você vai ouvir a história "Quem ser" e talvez então faça a conclusão certa. Ouvimos atentamente a história. Baixe no aplicativo para a liçãoQuestões de conteúdo.

Quais ocupações são mencionadas na história?

Educador. Vejam, crianças; Não profissão principal. Todos eles são importantes, todos necessários, eles se complementam. Juiz. O que a lavadeira faz por nós? O que aconteceria se ela não fosse trabalhar? O que uma babá faz por nós? O que aconteceria se ela não fosse trabalhar? Qual é o nome de quem costura nossas roupas, sapatos? Eles precisam de um emprego?

Educador. Oh, Dr. Aibolit quer me dizer algo (eu finjo ouvir)

E ele me conta que quando foi nos visitar, viu em que lindo jardim de infância vivemos. E ele não sabe de onde veio esse jardim de infância. De onde vieram nossos filhos?

(Foi construído)

Quem exatamente o construiu, você descobrirá adivinhando o enigma:

Ele coloca tijolos em uma fileira,

Construir um jardim para crianças

Nem mineiro e nem motorista,

Construir uma casa para nós...

Crianças - Construtor.

Você ouve, Dr. Aibolit, os construtores o construíram com tijolos.

Crianças, digam às nossas bonecas, como disse aquele que constrói paredes de tijolos? (Pedreiro)

E quem lhe traz um tijolo? (Condutor)

De que carro? (Carga)

Quem entrega os tijolos e outros materiais no segundo andar? (Toque)

Qual é o nome da pessoa que dirige o guindaste? (operador de guindaste)

Quem fez as janelas, fez e inseriu? (Marceneiro)

Quem pintou as paredes? (Pintor)

Muitas pessoas de várias profissões construíram nosso jardim de infância. Já nomeamos um pedreiro, um motorista, um operador de guindaste, um carpinteiro, um pintor, mas isso não é tudo. Havia também estucadores, carregadores, e o primeiro foi um arquiteto, que primeiro desenhou no papel como deveria ser um jardim de infância e, depois disso, engenheiros e construtores iniciaram a construção.

Educação Física "Profissões"

O cozinheiro cozinha mingau. (Imitação com rotação das mãos)

A costureira costura um manto. (mãos mahi)

O médico trata Masha. (Abrir e fechar a boca, colocando a língua para fora)

O ferreiro forja o aço. (palmas)

Lenhadores estão cortando. (Mahi com declives)

Construir mestres. (Imitação de pular)

O que ele vai fazer, (Levantando os ombros)

Nossos filhos?

Educador. Dr. Aibolit, você sabia que nosso jardim de infância também tem uma enfermeira que nos trata quando temos dor de dente ou de ouvido. Qual é o nome dela?

Crianças, pensem e me digam, quem mais trabalha no jardim de infância?

Gerente, educadoras, babás, cozinheiras, lavadeiras, zeladoras.

Lembre-se, quando falamos sobre essas profissões, eu disse a você que cada uma delas precisa de algum tipo de ferramenta ou ferramenta para trabalhar, como mais as chamamos. Agora vou verificar se você está familiarizado com as profissões acima. Vamos jogar um jogo.

Jogo didático "Quem precisa de quê para trabalhar"

Crianças que querem dizer para quem a mãe ou o pai trabalham e quais acessórios ou ferramentas precisam para trabalhar (respostas das crianças)

hoje somos muitos falando sobre diferentes profissões x, mas não mencionou como as pessoas devem ser tratadas em geral. Você acha que os adultos devem ser respeitados? Como exatamente? Pois bem, olha quantos brinquedos, caixas temos no nosso grupo, foram feitos por operários nas fábricas. Não uma mão os fez, mas muitos. O que você acha dos brinquedos?

E olha como estamos limpos e confortáveis. De quem é esse mérito? (Babá)

O que você acha de ser babá?

E quando você sai para passear e vê caminhos varridos, playgrounds, arbustos aparados. Quem fez isso? Estamos ajudando-o ou não? Como exatamente? Como você deve tratar as roupas? sapatos?

Educador. Queridas bonecas, vocês perceberam que todas as profissões são necessárias, todas são importantes, então não briguem mais e se vocês estão em outro jardim de infância, conte às crianças o que ouviram aqui hoje.

Elena Fedoseeva
Resumo da aula de grupo do meio"Todo o trabalho é bom!"

áreas integradas: Cognição, Comunicação, Socialização, Leitura ficção, Cultura física, Segurança

Forma de atividade: Trabalho em equipe professor e crianças

Atividades: lúdico, comunicativo, cognitivo

Alvo: esclarecer e ampliar a compreensão das crianças sobre as profissões das pessoas, cultivar o respeito pelas pessoas de diferentes profissões.

Tarefas:

Educacional: Expandir as ideias das crianças sobre as profissões dos adultos, para formar uma compreensão de seu significado.

Educacional: Desenvolvimento de discurso coerente, vocabulário; capacidade de raciocinar, responder a perguntas; desenvolvimento de toda mente processos: atenção, memória, imaginação, pensamento.

Educacional: Aumentar o respeito por pessoas de diferentes profissões

preliminares Trabalhar: visualização de pinturas e ilustrações sobre o tema "Profissões", lendo ficção, conversando com os pais sobre suas profissões, jogos de RPG

Materiais e brinquedos: Luntik, cão, gato; fotos retratando pessoas de diferentes profissões; material de construção; itens para pessoas de diferentes profissões, bolsa mágica, coloração.

Progresso da lição:

As crianças se reúnem no tapete.

Criação de um problema situações:

vem visitar crianças herói de conto de fadas Luntik. Ele traz fotos de pessoas de várias profissões e se oferece para adivinhar o que as crianças farão com ele hoje.

Enigmas. As crianças adivinham o enigma e mostram a Luntik a imagem correspondente (cozinheiro, motorista, médico, professor, educador).

eu: Você já decidiu o que quer ser quando crescer? (respostas das crianças)

eu: Eu ainda não. Vamos fazer uma viagem. Durante a viagem, poderemos aprender muito sobre pessoas de diferentes profissões.

eu: Como você pode ir em uma viagem? (respostas das crianças). Você sabe quem controla o trem, o navio, o carro? (respostas das crianças, mostrando fotos).

Luntik faz um enigma:

Aqui está correndo rapidamente pelo céu

Temos um milagre de aço - um pássaro.

Levará todos nós para o mar

Isso é um milagre... (avião)

Quem está pilotando o avião? (Piloto). Uma conversa sobre a profissão de piloto.

vamos de avião (mãos para os lados, voou):

E agora estamos todos voando, estamos todos voando em um avião ...

Luntik olha pela janela do avião e Ele fala: “Pessoal, vejo um cachorro pedindo socorro no chão. Pousar…"

Aterrissamos em uma clareira. Há um cachorro triste no prado, sua casa está quebrada (cabine).

O que precisa ser feito para impedir que o cachorro fique triste? (para construir uma casa para o cachorro (lembre-se das profissões dos construtores). Conversa sobre profissões da construção (pedreiro, pintor)

Quem está construindo a casa? (construtor, pedreiro, operador de guindaste, pintor, etc.):

« Acima das nuvens

Estamos construindo uma nova casa juntos

Para que no calor e na beleza

Nosso cachorro vivia feliz nele.

O cachorro ficou encantado por termos construído uma casa para ele e agora estamos indo mais longe.

Luntik faz um enigma:

Os irmãos estavam preparados para visitar

agarraram um ao outro

e correu para a estrada - longe,

deixando apenas fumaça. (Comboio)

Viagem de trem (a pedido do professor, ligue a música)

No caminho há um gatinho com a pata enfaixada (estamos falando de segurança: gato violado regulamentos: caminhou junto vias férreas). Vamos ajudar nosso gato, tratar sua pata.

Quem cura as pessoas? (médico ou médico). Quem cuida dos animais? (veterinário)

As crianças representam a situação como um veterinário trata os animais.

O gato ficou feliz por ter sido ajudado e quer se oferecer para jogar "Bolsa Mágica"

O jogo "Bolsa Mágica" (As crianças precisam adivinhar qual assunto pertence a qual profissão)

Vamos levar o gatinho conosco. O gatinho está com fome. Onde você pode alimentar um gatinho? (num café, num restaurante, numa cantina).

Quem cozinha a comida? (cozinheiro, confeiteiro, especialista em culinária). Vamos em nossa jornada

Luntik pensa em outro enigma:

Que milagre - uma casa comprida,

Há muitos passageiros nele.

Usa sapatos de borracha

E se alimenta de gasolina (ônibus).

Viajar de autocarro. Uma conversa sobre quem dirige o ônibus, como se apresentar ao ônibus. As crianças sentam-se em um ônibus imaginário, imaginam que estão indo para a sala de jantar.

Chegamos à sala de jantar, café (Dê às crianças uma escolha). Conversa sobre pessoas de quais profissões trabalhar em uma cantina ou café. Alimentamos o gatinho, nos despedimos dele.

Luntik diz que é hora de voltar ao jardim de infância e se oferece para ir a pé. (Crianças passam).

De volta ao jardim de infância. Luntik agradece a viagem, esclarece o que as crianças falaram hoje, pede para lembrar quais profissões conheceram. O que as crianças querem ser quando crescerem. Esclarece os benefícios de diferentes profissões. Ele pergunta, quem são os pais da criança por profissão?

- Não é à toa que dizem: “Todas as profissões são necessárias, todas as profissões são importantes - escolha de acordo com o seu gosto!”

Na despedida, Luntik dá às crianças livros de colorir com pessoas de diferentes profissões.