Testes para a preparação do exame no idioma russo. Animais marinhos Todos ficaram chocados quando um cachalote morto foi aberto

LIÇÃO 15
Leia o texto e conclua as tarefas 1-3.

(1) Todos os animais marinhos dependem direta ou indiretamente do plâncton vegetal subjacente a cadeia alimentar, e o plâncton vegetal só pode existir onde a luz solar suficiente para a fotossíntese penetra na coluna de água. (2) Abaixo desta camada, a vida declina rapidamente, pois os organismos do fundo do mar dependem inteiramente dos restos de plantas e animais vindos de cima. (3)<...>basta poluir apenas uma pequena parte da camada superior, para que toda a vida no oceano pereça.

1. Qual das seguintes frases transmite corretamente as PRINCIPAIS informações contidas no texto?
1) Como o plâncton vegetal - a base da cadeia alimentar de animais marinhos e organismos do fundo do mar - existe na camada superior da água, basta poluir apenas parte da camada superior para que toda a vida no oceano morra.
2) A vida dos animais marinhos e organismos do fundo do mar no oceano depende em grande parte do plâncton vegetal, que é encontrado na camada superior da água.
3) A poluição de apenas parte da camada profunda do oceano não pode levar à morte de toda a vida no oceano.
4) A poluição de apenas parte da camada superior da água leva à morte de toda a vida no oceano, uma vez que é na camada superior da água que se encontra a base da cadeia alimentar dos animais marinhos e organismos do fundo do mar - o plâncton vegetal - existe.
5) Como os organismos do fundo do mar dependem dos animais que vivem na superfície do oceano, a vida se concentra apenas em suas camadas superiores.

2. Qual das seguintes palavras (combinações de palavras) deve estar no lugar da lacuna na terceira (3) frase do texto? Escreva esta palavra (combinação de palavras).
Apesar disso, Portanto, Apesar disso, Talvez, Pelo contrário,

3. Leia o fragmento da entrada do dicionário, que dá o significado da palavra VIDA. Determine o significado em que esta palavra é usada na terceira (3) frase do texto. Anote o número correspondente a esse valor no fragmento fornecido da entrada do dicionário.
VIDA, e, bem.
1) A totalidade dos fenômenos que ocorrem nos organismos, uma forma especial da existência da matéria. Origem da vida na Terra. J. Universo. Leis da vida.
2) A existência fisiológica do homem, animal, todas as coisas vivas. J. plantas. Arrisque sua vida. Salve alguém. e.
3) O tempo de tal existência desde o seu início até o fim, bem como em alguns n. seu período. Curto longo. No começo, no fim da vida.
4) A atividade da sociedade e do homem em uma ou outra de suas manifestações. Público
e. Família bem. Bem espiritual. Fervendo bem.

4. Em uma das palavras abaixo, houve um erro na formulação do acento: a letra que denota a vogal tônica está destacada INCORRETAMENTE. Escreva esta palavra.
colocar bolos Adolescência criando órfãos

5. Em uma das frases abaixo, a palavra destacada é usada ERRADAMENTE. Corrija o erro e escreva a palavra corretamente.
Os canteiros de flores e passarelas no local foram originalmente criados para fins decorativos, e CERCÁ-los com uma borda significa destruir o efeito da decoração que eles criam.
Uma estreita faixa de AREIA DE AREIA se estendia por muitos quilômetros ao longo da costa oceânica, para a qual arbustos exóticos desciam ao longo da encosta, criando uma sombra.
Aprendi ginástica, na qual uma forte inspiração é realizada quando todo o corpo se move para a frente.
Escolha certa carro é a chave para a sua segurança.
O chefe do departamento proporcionou aos pacientes uma estadia CONFORTÁVEL no hospital.

6. Em uma das palavras destacadas abaixo, ocorreu um erro na formação da forma da palavra. Corrija o erro e escreva a palavra corretamente.

7. Estabeleça uma correspondência entre as frases e os erros gramaticais cometidos nelas: para cada posição da primeira coluna, selecione a posição correspondente da segunda coluna

OFERTAS
A) A preparação para uma caminhada depende muito dos organizadores.
B) O biólogo Malyshev conduziu observações interessantes, cujos resultados ele delineou alguns anos depois em seu artigo "Habilidades topográficas de insetos".
C) Graças à compreensão de meus pais e amigos, consegui superar as dificuldades.
D) Andryushin ficou muito tempo no terraço, admirando os clarões ofuscantes dos relâmpagos sobre o jardim.
E) Após a apresentação, todo o conjunto desceu do palco.

ERROS GRAMATICAIS
1) uso incorreto da forma de caso de um substantivo com uma preposição
2) violação da conexão entre o sujeito e o predicado
3) violação na construção de proposta com aplicação inconsistente
4) um erro na construção de uma frase com membros homogêneos
5) construção incorreta de uma frase com rotatividade participial
6) violação na construção de uma frase com volume de negócios particípio
7) construção incorreta de uma frase com discurso indireto com as letras correspondentes.

As respostas às tarefas 1–24 são uma palavra, uma frase, um número ou uma sequência de palavras, números. Escreva sua resposta à direita do número da tarefa sem espaços, vírgulas ou outros caracteres adicionais.

Leia o texto e faça as tarefas 1-3.

(1) Todos os animais marinhos dependem direta ou indiretamente do plâncton vegetal como base da cadeia alimentar, e o plâncton vegetal só pode existir onde luz solar suficiente penetra na coluna de água para a fotossíntese. (2) Abaixo desta camada, a vida declina rapidamente, pois os organismos do fundo do mar dependem inteiramente dos restos de plantas e animais vindos de cima. (3) ______ é suficiente para poluir apenas uma pequena parte da camada superior para matar toda a vida no oceano.

Qual das seguintes frases está correta INFORMAÇÕES INÍCIO contida no texto?

1. Como o plâncton vegetal - a base da cadeia alimentar de animais marinhos e organismos do fundo do mar - existe na camada superior da água, basta poluir apenas parte da camada superior para que toda a vida no oceano morra.

2. A vida dos animais marinhos e dos organismos do fundo do mar depende em grande parte do plâncton vegetal, que se encontra na camada superior da água.

3. A poluição de apenas parte da camada profunda do oceano não pode levar à morte de toda a vida no oceano.

4. A poluição de apenas uma parte da camada superior da água leva à morte de toda a vida no oceano, uma vez que é na camada superior da água que está a base da cadeia alimentar dos animais marinhos e organismos do fundo do mar - planta plâncton - existe.

5. Como os organismos do fundo do mar dependem dos animais que vivem na superfície do oceano, a vida se concentra apenas em suas camadas superiores.

Qual das seguintes palavras (combinações de palavras) deve estar no lugar da lacuna na terceira (3) frase do texto? Escreva esta palavra (combinação de palavras).

1. Apesar disso,

2. Portanto

3. Ao contrário disso,

4. Talvez

5. Pelo contrário,

Leia o fragmento da entrada do dicionário, que dá o significado da palavra VIDA. Determine o significado em que esta palavra é usada na terceira (3) frase do texto. Anote o número correspondente a esse valor no fragmento fornecido da entrada do dicionário.

VIDA, e, bem.

1. A totalidade dos fenômenos que ocorrem nos organismos, uma forma especial da existência da matéria. Origem da vida na Terra. J. Universo. Leis da vida.

2. A existência fisiológica do homem, animal, todas as coisas vivas. J. plantas. Arrisque sua vida. Salve alguém. e.

3. O tempo de tal existência desde o seu início até o fim, assim como em alguns. seu período. Curto longo. No começo, no fim da vida.

4. A atividade da sociedade e do homem em uma ou outra de suas manifestações. Público bem. Família bem. Bem espiritual. Fervendo bem.

Em uma das palavras abaixo, houve um erro na definição do acento: a letra que denota a vogal tônica está destacada INCORRETAMENTE. Escreva esta palavra.

Em uma das frases abaixo, a palavra sublinhada é usada ERRADAMENTE. Corrija o erro e escreva a palavra corretamente.

1. Os canteiros e passarelas no local foram originalmente criados para fins decorativos, e CERCÁ-los com uma borda significa destruir o efeito da decoração que eles criam.

2. Por muitos quilômetros ao longo da costa oceânica, estendeu-se uma estreita faixa de praia ARENOSA, para a qual arbustos exóticos desciam ao longo da encosta, criando uma sombra.

3. Aprendi ginástica, na qual uma forte inspiração é realizada quando todo o corpo se move para frente.

4. A escolha certa do carro é a chave para sua segurança.

5. O chefe do departamento proporcionou aos pacientes uma estadia CONFORTÁVEL no hospital.

Em uma das palavras destacadas abaixo, houve um erro na formação da forma da palavra. Corrija o erro e escreva a palavra corretamente.

CHAMADA NOTURNA

ANO 2000

MAIOR Ascensão

Estabeleça uma correspondência entre as frases e os erros gramaticais cometidos nelas: para cada posição da primeira coluna, selecione a posição correspondente da segunda coluna.

OFERTAS	ERROS GRAMATICAIS
A) A preparação para uma caminhada depende muito dos organizadores.	1) uso incorreto da forma de caso de um substantivo com uma preposição
B) O biólogo Malyshev fez observações interessantes, cujos resultados ele delineou alguns anos depois em seu artigo "Habilidades topográficas de insetos".	2) violação da conexão entre o sujeito e o predicado
C) Graças à compreensão de meus pais e amigos, consegui superar as dificuldades.	3) violação na construção de proposta com aplicação inconsistente
D) Andryushin permaneceu muito tempo no terraço, admirando os deslumbrantes relâmpagos sobre o jardim.	4) um erro na construção de uma frase com membros homogêneos
E) Após a apresentação, todo o conjunto desceu do palco.	5) construção incorreta da frase com volume de negócios particípio
	6) violação na construção de uma frase com rotatividade participial
	7) construção incorreta de uma frase com discurso indireto.

Escreva sua resposta em números sem espaços ou outros caracteres.

Determine a palavra em que falta a vogal átona da raiz. Escreva esta palavra inserindo a letra que falta.

t..orético

zabl.. tornar-se

eleger..racional

por. .ódico

suponha

Determine a linha em que a mesma letra está faltando em ambas as palavras do prefixo. Escreva essas palavras com a letra que falta.

e .. andando, ra .. bater

pr.. velho, pr.. apelido

pr..tocou, pr..ligue

para..escrever, o..deu

eclipse

laranja..fora

pelúcia..vy

honra..vaya

barato.. baixo

Escreva a palavra em que a letra I está escrita no lugar da lacuna.

reconhecendo..meu

amaldiçoado..

claro..

odeio..meu

Identifique a frase em que NÃO com a palavra se escreve CONTINUAMENTE. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

1. Torres andaram no centeio (NÃO) AMARELO.

2. Na casa, (NÃO) OLHANDO para o frescor da noite, estava abafado.

3. Saindo, o pai (NÃO) FECHOU as janelas e a casa ficou fria.

4. Sonya saiu correndo para a rua com a cabeça (NÃO) COBERTA com um lenço.

Determine a frase em que ambas as palavras sublinhadas são escritas UMA. Abra os colchetes e escreva essas duas palavras.

1. (C) COMECE perguntando quem viu este livro. (PO) Aparentemente, ninguém exceto Seryozha poderia aguentar!

3. (B) DURANTE toda a manhã, Cyril não deixou a sensação (AS) COMO se o ar fosse lavado com água de nascente.

4. (AT) DALIE as velas finas dos barcos de pesca subiram e pareciam rosa, PORQUE (QUE) estavam iluminadas pelo sol poente.

5. Muitas obras antigas que foram reescritas (B) DURANTE os séculos VIII-IX foram preservadas (B) CARNE até anos recentes.

Indique todos os números em que está escrito HN.

O termo "herbário" surgiu no século XVI para se referir a (1) plantas áridas, coletadas (2) para uma coleção e destinadas (3) para trabalhos científicos floricultura, seleção.

Configurar sinais de pontuação. Indique o número de frases nas quais você precisa colocar UMA vírgula.

1. bom especialista baseia-se em conhecimentos fundamentais e distingue-se pela capacidade de encontrar a informação certa e pela capacidade de trabalhar arduamente.

2. Para a iluminação festiva, foram usadas guirlandas elétricas e lanternas.

3. À noite o vento fica bravo e bate na janela.

4. Nos matagais, codornizes ou alguns outros pássaros choraram melancolicamente a noite toda.

5. As gramíneas costeiras foram aquecidas pelo calor úmido e incontáveis nuvens de mariposas verde-claras pairavam sobre elas.

O sol (1) contornando a casa (2) olhou sob os pinheiros e abetos (3) com seus galhos (4) sombreando a varanda.

Colocar sinais de pontuação: indique todos os números no lugar dos quais as vírgulas devem estar nas frases.

COMO. Pushkin chamou M.V. Lomonosov "nossa primeira universidade". Tudo deles realizações científicas MV Lomonosov (1) como você sabe (2) tentou colocar em prática. Então (3) por exemplo (4) ele criou o mosaico “Batalha de Poltava”, tendo desenvolvido métodos para moer e fundir smalt.

Colocar sinais de pontuação: indique todos os números no lugar dos quais as vírgulas devem estar na frase.

A paródia literária (1) cuja principal tarefa (2) (3) é a ironia (4) tem servido como meio de controvérsia desde os tempos de Lomonosov e Sumarokov.

Colocar sinais de pontuação: indique todos os números no lugar dos quais as vírgulas devem estar na frase.

Os minutos de espera se arrastaram dolorosamente (1) e (2) quando os atiradores chegaram perto das oito (3) já parecia a Sergeev (4) que havia passado uma eternidade neste banco.

Edite a frase: corrija o erro lexical excluindo a palavra extra. Escreva esta palavra.

Os heróis do filme não são parecidos, o que os une?

Leia o texto e complete as tarefas 21-26.

(1) O dinheiro é um meio de distribuição fortuna de acordo com o trabalho, e de forma alguma o propósito da existência, não a base do prestígio e influência do indivíduo.

(2) No entanto, com toda a subserviência de seu papel, o dinheiro está constantemente presente em nossos relacionamentos, e as questões relacionadas ao dinheiro representam um amplo campo para a formação de qualidades como honestidade, nobreza, modéstia, delicadeza, comprometimento. (3) Além disso, cultivar uma visão correta do papel do dinheiro consiste em incutir nas crianças a valor real, mostram seu lugar real na página principal valores de vida: conhecimento, trabalho criativo, comunicação espiritual e intelectual. (4) Provavelmente, é por isso que hoje os pais estão muito preocupados com a influência da família na atitude em relação aos valores materiais, ao dinheiro. (5) O que deve e o que pode a família fazer para prevenir manifestações de egoísmo pequeno-burguês, possessividade, “materialismo” nas crianças? (6) O que deve e o que uma família pode fazer para que os filhos que crescem na prosperidade material, rodeados de muitas coisas boas e belas, não se encontrem no cativeiro espiritual?

(7) A princípio, ninguém na família deu importância ao fato de que a pequena Alyonka, ao pedido: “Me dê um brinquedo”, respondia invariavelmente com uma recusa decisiva, pressionando energicamente um chocalho ou um animal de borracha contra o peito. (8) Logo a personagem de Alyonka começou a causar alguma preocupação: ela começou a brigar constantemente com as crianças por causa dos brinquedos.

(9) Conhecidos condescendentes tranquilizaram delicadamente os pais preocupados: “Vamos, é uma criança! (10) Cobiça infantil comum. (11) Não se preocupe.

(12) Existe uma teoria duvidosa que classifica a chamada ganância infantil como natural, quase obrigatória características de idade. (13) De fato, muitos "pequenos gananciosos" crescem normalmente, mesmo pessoas gentis. (14) Sob a influência da educação e do ambiente, às vezes sem uma "visão" especial dos pais no caráter emergente, eles assumem características positivas- bondade, generosidade. (15) Mas nem sempre é esse o caso. (16) Grandes gananciosos crescem, via de regra, de pequenos gananciosos.

(17) Decidiu-se declarar guerra à ganância de Alyonina - uma guerra sem sangue e "nervosa". (18) Sim, Alena não tinha maus exemplos diante de seus olhos, em seus entes queridos ela não conseguia observar mesquinhez ou interesse próprio. (19) Mas, aparentemente, exemplos mais ilustrativos de gentileza e não de brincadeira, mas eram necessárias explicações sérias.

(20) Já na família, eles tentavam sempre que possível mostrar sinais de atenção uns aos outros com presentes, e com Alena eles frequentemente discutiam o próximo presente para parentes ou amigos. (21) Procuraram fazer a menina ver como os entes queridos facilmente, com prazer cedem uns aos outros até o que queriam tomar para si. (22) Minha avó comprou uma blusa, descobriu - e cabe no tamanho e faz bem para o rosto dela. (23) E à noite ela ofereceu sua nora, a quem esta blusa combinava mais. (24) Outra vez, minha mãe veio com um lenço novo, mas colocou no casaco da minha avó, viu como o lenço cai bem e deu para minha avó.

Opção nº 8546551

Ao completar tarefas com uma resposta curta, digite no campo de resposta o número que corresponde ao número da resposta correta, ou um número, uma palavra, uma sequência de letras (palavras) ou números. A resposta deve ser escrita sem espaços ou quaisquer caracteres adicionais. As respostas às tarefas 1-26 são um número (número) ou uma palavra (várias palavras), uma sequência de números (números).

Se a opção for definida pelo professor, você pode inserir ou enviar respostas para as tarefas com uma resposta detalhada no sistema. O professor verá os resultados das tarefas de resposta curta e poderá avaliar as respostas enviadas para as tarefas de resposta longa. Os pontos dados pelo professor serão exibidos em suas estatísticas. O volume do ensaio é de pelo menos 150 palavras.

Versão para impressão e cópia em MS Word

Indique o número de frases em que as PRINCIPAIS informações contidas no texto são transmitidas corretamente. Escreva os números dessas frases.

1) Como o plâncton vegetal - a base da cadeia alimentar de animais marinhos e organismos do fundo do mar - existe na camada superior da água, basta poluir apenas parte da camada superior para que toda a vida no oceano morra.

2) A vida dos animais marinhos e organismos do fundo do mar no oceano depende em grande parte do plâncton vegetal, que é encontrado na camada superior da água.

3) A poluição de apenas parte da camada profunda do oceano não pode levar à morte de toda a vida no oceano.

4) Como os organismos do fundo do mar dependem dos animais que vivem na superfície do oceano, a vida se concentra apenas em suas camadas superiores.

5) A base da cadeia alimentar de animais marinhos e organismos do fundo do mar é o plâncton vegetal, que está localizado apenas na camada superior da água; portanto, se pelo menos parte da camada superior estiver poluída, toda a vida no oceano será morrer.

Responder:

Que palavra (combinação de palavras) deveria estar no lugar da lacuna na terceira frase do texto?

Em primeiro lugar

Além do mais,

Como vemos,

Responder:

Leia o fragmento da entrada do dicionário, que dá o significado da palavra LIGHT. Determine o significado em que esta palavra é usada na primeira (1) frase do texto. Anote o número correspondente a esse valor no fragmento fornecido da entrada do dicionário.

LUZ, -а (-у), marido.

1. Produção de energia radiante o mundo visível; ondas eletromagnéticas na faixa de frequências percebidas pelo olho. Ensolarado S. Elétrica com. S. da lanterna. C. verdade(trad.). Rosto iluminado com luz interior(trad.: espiritualizou-se).

2. Esta ou aquela fonte de luz. Acender com. Trazer com. (lâmpada, vela). Aproxime-se da luz. Fique contra o mundo. Ver algo. nós.(para que brilhe). À luz do dia.

3. Iluminação, o estado quando está claro. na Luz(na luz, na luz). Em janelas com

4. Em algumas expressões: amanhecer, nascer do sol (coloquial). Para a luz e para a luz(antes do amanhecer). Nem s. sem amanhecer(muito cedo pela manhã; coloquial). Um pouco s.(mal amanheceu).

5. Uso como um apelo afetivo (obsoleto e na literatura popular). C. você é meu claro!

Responder:

Em uma das palavras abaixo, houve um erro na definição do acento: a letra que denota a vogal tônica está destacada INCORRETAMENTE. Escreva esta palavra.

mais bonito

atravessar

investigar

Responder:

Em uma das frases abaixo, a palavra sublinhada é usada ERRADAMENTE. Corrija o erro lexical escolhendo um parônimo para a palavra destacada. Escreva a palavra escolhida.

Para preparar uma marinada para peixe assado no carvão, BATER as sementes de quatro ou cinco vagens de cardamomo, adicionar uma pitada de açafrão e triturá-las num almofariz e sal.

Garota movimento repentino ela afastou a franja da testa e inesperadamente, com calma e confiança, olhou nos olhos de Alexei.

A emissão de patins é efetuada caso o visitante da pista possua passaporte ou qualquer outro documento que possa ser deixado como penhor.

Analistas dizem que no próximo ano o mercado papéis valiosos mudanças significativas podem ser esperadas.

ESCOLHA uma ou outra direção, guie-se estritamente pela bússola.

Responder:

Em uma das palavras destacadas abaixo, houve um erro na formação da forma da palavra. Corrija o erro e escreva a palavra corretamente.

PROFESSORES FAVORITOS

MAIS RESOLVIDO

em duzentos metros

em seu território

MAÇÃ ESCOLHIDA

Responder:

Estabeleça uma correspondência entre os erros gramaticais e as frases em que são cometidos: para cada posição da primeira coluna, selecione a posição correspondente da segunda coluna.

ERROS GRAMATICAIS

OFERTAS

A) infração na construção de sentença com rotatividade participial

B) uso incorreto da forma de caso de um substantivo com uma preposição

C) um erro na construção de uma frase com uma rotatividade participial

D) violação da conexão entre o sujeito e o predicado

E) um erro na construção de uma frase com membros homogêneos

1) Estudantes de pós-graduação da Universidade de Weimar criaram um projetor de computador que exibe filmes e programas de TV em qualquer superfície.

2) A mão do gravador com a ferramenta, via de regra, se move pouco: deitada sobre uma almofada especial, a placa se move.

3) Graças aos antibióticos, muitas doenças deixaram de ser mortais para os seres humanos.

4) Tendo muito tempo livre, as meninas o dedicavam à leitura de livros.

5) Os atletas conheceram e se tornaram amigos do povo de Vancouver.

6) Os torcedores, vindos de vários países do mundo, saudaram com alegria os campeões olímpicos.

7) Gostaria de parabenizar a todos que venceram a Olimpíada no Canadá.

8) Criando esboços de paisagens, os artistas capturam a beleza da Rússia.

9) Aqueles que sabem mais em virtude de sua educação ou paixão preencherão as lacunas dos outros.

A	B	EM	G	D

Responder:

Determine a palavra em que falta a vogal átona da raiz. Escreva esta palavra inserindo a letra que falta.

esgrima

g ... rbário

em... negrito

vyzh...gat

cachorro... cedo

Responder:

Encontre uma linha em que a mesma letra esteja faltando em ambas as palavras. Escreva essas palavras com a letra que falta.

sem..skusny, trans..ransky;

pr .. animou, pr .. virar;

de .. yan, interior ... er;

e .. desenhe, seja .. valioso;

anti..monopolista, pr..habilidoso.

Responder:

Escreva a palavra em que a letra I está escrita no lugar da lacuna.

kumach..vy,

aquecer

assumir

delicioso..nky

Responder:

Escreva a palavra em que a letra E está escrita no lugar da lacuna.

pagar..shish

colado

raska..shish

anexar..sh

perseguindo.. perseguindo

Responder:

Identifique a frase em que NÃO com a palavra se escreve CONTINUAMENTE. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

Esses eventos distantes (não) alegres nos pegaram de surpresa.

Uma sensação estranha, até então (in)experimentada, de repente se apoderou de mim.

Histórias históricas contadas sobre os feitos de príncipes guerreiros, sua luta com inimigos externos e conflitos (in)findáveis.

A sala estava completamente (não) iluminada.

Responder:

Determine a frase em que ambas as palavras sublinhadas são escritas UMA. Abra os colchetes e escreva essas duas palavras.

O filho mais velho, Anisim, raramente voltava para casa, apenas nos grandes feriados, (POR) ENTÃO costumava enviar presentes com conterrâneos e ASSIM (MESMO), como o do meio, Stepan, cartas curtas.

Sergeev conhecia seu trabalho e o amava (POR) QUE foi dado a ele, (POR) ISSO, e eles o consideravam um bom mestre na fábrica.

(POR) O QUE você julga a cultura de uma pessoa - por suas maneiras, gostos, hábitos? E (DE) O QUE você está exigindo tanto dele?

Eles às vezes ficavam em silêncio por horas, POR (QUE) cada um sentir que os dois se sentiam bem - e (POR) POR ISSO é bom que eles estejam juntos.

De manhã, descemos (DENTRO) da aldeia e à noite nos movemos (DENTRO) DE PROFUNDIDADE do bosque.

Responder:

Indique todos os números no lugar dos quais uma letra H é escrita.

A bela Yu (1) envergonhada (2) sorriu e deixou cair o pó dourado (3) (4) itsu de suas mãos.

Responder:

Configurar sinais de pontuação. Indique o número de frases nas quais você precisa colocar UMA vírgula.

1) Volodya deu à irmã uma cesta de flores e uma caixa de chocolates e desejou-lhe felicidades de todo o coração.

2) Cada vez mais canções barulhentas e gritos eram ouvidos pelas ruas.

3) Fiquei com medo e comecei a pedir a Ivan Ignatich que não contasse nada ao comandante.

4) As micro-ondas agitam as moléculas de água nos produtos e a energia de suas vibrações é convertida em calor.

5) Sempre foi possível conhecer gente nova perto de Stasov, e ele constantemente, com um certo mistério na voz, os recomendava como grandes no futuro.

Responder:

Tendo feito um longo círculo ao longo da pista do jornal em Kislovka (1), Levin voltou novamente ao hotel e (2) colocando o relógio na frente dele (3) sentou-se (4) esperando por doze.

Responder:

Preencha todos os sinais de pontuação ausentes: indique o(s) número(s) que deve(m) ser substituído(s) por vírgula(s) na frase.

Margarita (1) infelizmente (2) não pôde comparecer à reunião de ex-alunos (3), porém (4) prometeu visitar seus professores imediatamente após a sessão de verão.

Responder:

Coloque todos os sinais de pontuação: indique o(s) número(s) que deve(m) ser substituído(s) por vírgula(s) na frase.

Por muito tempo, as baleias (1) observadas (2) que (3) antes eram manejadas por poucos (4) eram consideradas peixes.

Responder:

Coloque todos os sinais de pontuação: indique o(s) número(s) que deve(m) ser substituído(s) por vírgula(s) na frase.

Quando Ivan Aristarkhovich aparecia na porta do camarim (1) ele costumava se inclinar (2) e (3) para que todos os atores tivessem a impressão (4) de que seu diretor artístico era muito alto(5) embora na verdade apenas a porta fosse bastante baixa.

Responder:

Edite a frase: corrija o erro lexical, eliminando desnecessário palavra. Escreva esta palavra.

A expedição foi bem-sucedida até que um iceberg bloqueou o caminho do navio.

Responder:

Quais das afirmações correspondem ao conteúdo do texto? Liste os números das respostas em ordem crescente.

1) Konstantin Nikolaevich e Anastasia Petrovna estão casados há 35 anos.

2) Com o passar dos anos, Anastasia Petrovna começou a tratar o marido com arrogância.

3) Konstantin Nikolaevich está aborrecido porque sua esposa não cuida bem da casa.

4) Konstantin Nikolayevich sentiu-se envergonhado por causa de sua irritação.

5) Anastasia Petrovna não limpou a casa porque era desleixada.

(21) Teias de aranha nos cantos.

(22) − Onde está a web?

procure teias de aranha nos cantos.

(29) − És cego ou quê?

(De acordo com S. A. Voronin *)

Responder:

Qual das seguintes afirmações são verdadeiras? Especifique os números de resposta.

Digite os números em ordem crescente.

1) A frase 16 esclarece o conteúdo da frase 15.

2) As sentenças 12-14 apresentam a narrativa.

3) Nas sentenças 32-33, o raciocínio é apresentado.

4) As sentenças 18-21 fornecem uma descrição.

5) Nas sentenças 43-44 não há elementos de descrição.

(1) Não, não imediatamente, mas de vez em quando ele começou a notar teias de aranha nos lugares mais escondidos, montes de poeira cinza no chão nos cantos, uma migalha dura presa na borda de um copo ou prato lavado. (2) “Só isso ainda não bastava”, pensou irritado, “foi mesmo assim toda a minha vida, só não percebi, e agora, sentado na aposentadoria, vejo tudo do nada para fazer .. .”

(4) Ela sentou-se com a cabeça baixa sobre a costura. (5) Recentemente, ela teve uma estranha necessidade de consertar meias rasgadas, colocar remendos em toalhas lavadas. (6) Não, ela não se tornou nada do jeito que ele a conhecia trinta e cinco anos após o casamento. (7) Nada disso.

(8) Quando ela se casou com ele, seus amigos disseram a ela que ele, Kostya, não era um casal para ela. (9) Por algum motivo, eles o consideravam menos significativo em comparação com ela. (10) Mas no final - um apartamento, um carro, uma casa de veraneio, e tudo isso é ele, e agora ele também ajuda a filha, cujo marido acabou sendo uma pessoa frívola, e o filho tem que ajudar. (11) Portanto, se falamos de gentileza, então aqui está - não por impulso, mas mês a mês, quando você se nega pelo bem dos filhos.

(12) Konstantin Nikolaevich olhou para sua esposa. (13) Ela ainda estava sentada com a cabeça baixa. (14) Coloquei outro patch. (15) Recentemente, ela teve muitas esquisitices. (16) Pelo menos essas manchas e brilhantes. (17) Então - aperte os olhos, como se estivesse olhando para aquele com quem você está falando.

(18) − Melhor cuidar da casa. (19) Sujeira por toda parte. (20) Você se tornou desleixado.

(21) Teias de aranha nos cantos.

(22) − Onde está a web?

(23) E novamente este estrabismo vil.

(24) − Aqui, aqui, aqui! (25) − Konstantin Nikolaevich começou a apontar o dedo para

(26) − Não pode ser... (27) − Anastasia Petrovna estreitou os olhos e ficou

procure teias de aranha nos cantos.

(28) - Não há nada aí, você só está picuinhando, - ela disse para o cansado de sempre

(29) − És cego ou quê?

(30) Konstantin Nikolaevich sacudiu a cabeça irritado e foi para o quarto. (31) Fiquei na janela, olhando sem pensar para a rua. (32) “O diabo sabe o quê”, seu coração fervia, “e ela ainda está sendo irônica. (33) Não, você tem que voltar e fazer ela tirar a teia, cutucar o nariz, senão você “pica o dedo” ... (34) E ele foi até a esposa. (35) Mas o que ele viu o fez congelar.

(36) Anastasia Petrovna ficou em um canto e tensa, como acontece com uma pessoa com pouca visão, olhou para as paredes, aparentemente procurando por uma teia. (37) Havia algo lamentável, desamparado em seu rosto e em toda a sua figura.

(38) − Nastya! - Konstantin Nikolaevich chamou ansiosamente.

(39) Ela estremeceu, virou-se e ele viu seus olhos confusos. (40) Eles estavam bem abertos, então semicerrados, como se estivessem fazendo um olhar arrogante.

(41) - Eu ... eu não vejo a web - disse ela.

(42) "Você não vê?" ele queria dizer. (43) Ele até viu esse fio preto da porta, tremendo ao menor movimento do ar. (44) Mas ele ficou em silêncio, percebendo de repente que sua esposa começou a ver mal e que ela não era mais tão hábil, alegre, jovem, mas uma mulher idosa, senão velha, e disse com culpa:

(45) − Tens razão, realmente não existe web... (46) Desculpa...

(De acordo com S. A. Voronin *)

* Sergey Alekseevich Voronin (1913–2002) - escritor de prosa soviético russo.

Responder:

Escreva os sinônimos da frase 37.

(3) Konstantin Nikolaevich olhou para sua esposa. (4) Ela sentou-se com a cabeça baixa sobre a costura. (5) Recentemente, ela teve uma estranha necessidade de consertar meias rasgadas, colocar remendos em toalhas lavadas. (6) Não, ela não se tornou nada do jeito que ele a conhecia trinta e cinco anos após o casamento. (7) Nada disso.

(18) − Melhor cuidar da casa. (19) Sujeira por toda parte. (20) Você se tornou desleixado.

(21) Teias de aranha nos cantos.

(22) − Onde está a web?

(23) E novamente este estrabismo vil.

(24) − Aqui, aqui, aqui! (25) − Konstantin Nikolaevich começou a apontar o dedo para

(26) − Não pode ser... (27) − Anastasia Petrovna estreitou os olhos e ficou

procure teias de aranha nos cantos.

(28) - Não há nada aí, você só está picuinhando, - ela disse para o cansado de sempre

(29) − És cego ou quê?

(38) − Nastya! - Konstantin Nikolaevich chamou ansiosamente.

(39) Ela estremeceu, virou-se e ele viu seus olhos confusos. (40) Eles estavam bem abertos, então semicerrados, como se estivessem fazendo um olhar arrogante.

(41) - Eu ... eu não vejo a web - disse ela.

(45) − Tens razão, realmente não existe web... (46) Desculpa...

(De acordo com S. A. Voronin *)

* Sergey Alekseevich Voronin (1913–2002) - escritor de prosa soviético russo.

(3) Konstantin Nikolaevich olhou para sua esposa.

Responder:

Entre as sentenças 30-38, encontre uma(s) que esteja(m) relacionada(s) com a anterior usando pronome possessivo. Escreva o(s) número(s) desta(s) oferta(s).

(18) − Melhor cuidar da casa. (19) Sujeira por toda parte. (20) Você se tornou desleixado.

(21) Teias de aranha nos cantos.

(22) − Onde está a web?

(23) E novamente este estrabismo vil.

(24) − Aqui, aqui, aqui! (25) − Konstantin Nikolaevich começou a apontar o dedo para

(26) − Não pode ser... (27) − Anastasia Petrovna estreitou os olhos e ficou

procure teias de aranha nos cantos.

(28) - Não há nada aí, você só está picuinhando, - ela disse para o cansado de sempre

(29) − És cego ou quê?

(38) − Nastya! - Konstantin Nikolaevich chamou ansiosamente.

(39) Ela estremeceu, virou-se e ele viu seus olhos confusos. (40) Eles estavam bem abertos, então semicerrados, como se estivessem fazendo um olhar arrogante.

(41) - Eu ... eu não vejo a web - disse ela.

(45) − Tens razão, realmente não existe web... (46) Desculpa...

(De acordo com S. A. Voronin *)

* Sergey Alekseevich Voronin (1913–2002) - escritor de prosa soviético russo.

(3) Konstantin Nikolaevich olhou para sua esposa.

Responder:

Leia o trecho da crítica. Ele examina as características lingüísticas do texto. Alguns termos usados na revisão estão faltando. Preencha as lacunas com os números correspondentes ao número do termo da lista.

foco do autor relacionamento complicado heróis que são revelados com a ajuda de (A) _____ (frases 18-29). O autor transmite os sentimentos de Konstantin Nikolaevich com a ajuda de (B) _____ (“fervendo ... no coração” na frase 32, “enfiar o nariz” na frase 33). A imagem de Anastasia Petrovna foi criada usando meios lexicais como (C)_____ ("algo patético" na frase 37, olhos confusos" na frase 39), bem como (D)_____ (frase 44).

Lista de termos:

1) metonímia

2) epítetos

4) metáfora

5) recurso(s)

6) antítese

7) comparação

8) palavras introdutórias

9) unidades fraseológicas

Escreva os números em resposta, organizando-os na ordem correspondente às letras:

A	B	EM	G

(18) − Melhor cuidar da casa. (19) Sujeira por toda parte. (20) Você se tornou desleixado.

(21) Teias de aranha nos cantos.

(22) − Onde está a web?

(23) E novamente este estrabismo vil.

(24) − Aqui, aqui, aqui! (25) − Konstantin Nikolaevich começou a apontar o dedo para

(26) − Não pode ser... (27) − Anastasia Petrovna estreitou os olhos e ficou

procure teias de aranha nos cantos.

(28) - Não há nada aí, você só está picuinhando, - ela disse para o cansado de sempre

(29) − És cego ou quê?

(38) − Nastya! - Konstantin Nikolaevich chamou ansiosamente.

(39) Ela estremeceu, virou-se e ele viu seus olhos confusos. (40) Eles estavam bem abertos, então semicerrados, como se estivessem fazendo um olhar arrogante.

(41) - Eu ... eu não vejo a web - disse ela.

(45) − Tens razão, realmente não existe web... (46) Desculpa...

(De acordo com S. A. Voronin *)

* Sergey Alekseevich Voronin (1913–2002) - escritor de prosa soviético russo.

(18) − Melhor cuidar da casa. (19) Sujeira por toda parte. (20) Você se tornou desleixado.

(21) Teias de aranha nos cantos.

(22) − Onde está a web?

O volume do ensaio é de pelo menos 150 palavras.

Um trabalho escrito sem basear-se no texto lido (não neste texto) não é avaliado. Se o ensaio for uma paráfrase ou uma reescrita completa do texto original sem comentários, esse trabalho é avaliado com 0 pontos.

Escreva um ensaio com cuidado, caligrafia legível.

(18) − Melhor cuidar da casa. (19) Sujeira por toda parte. (20) Você se tornou desleixado.

(21) Teias de aranha nos cantos.

(22) − Onde está a web?

(23) E novamente este estrabismo vil.

(24) − Aqui, aqui, aqui! (25) − Konstantin Nikolaevich começou a apontar o dedo para

(26) − Não pode ser... (27) − Anastasia Petrovna estreitou os olhos e ficou

procure teias de aranha nos cantos.

(28) - Não há nada aí, você só está picuinhando, - ela disse para o cansado de sempre

(29) − És cego ou quê?

(38) − Nastya! - Konstantin Nikolaevich chamou ansiosamente.

(39) Ela estremeceu, virou-se e ele viu seus olhos confusos. (40) Eles estavam bem abertos, então semicerrados, como se estivessem fazendo um olhar arrogante.

(41) - Eu ... eu não vejo a web - disse ela.

(45) − Tens razão, realmente não existe web... (46) Desculpa...

(De acordo com S. A. Voronin *)

* Sergey Alekseevich Voronin (1913–2002) - escritor de prosa soviético russo.

Soluções para tarefas com uma resposta detalhada não são verificadas automaticamente.
Na próxima página, você será solicitado a verificá-los você mesmo.

Termine o teste, verifique as respostas, veja as soluções.

OPÇÃO 10.

(1) Todos os animais marinhos dependem direta ou indiretamente do plâncton vegetal como base da cadeia alimentar, e o plâncton vegetal só pode existir onde luz solar suficiente penetra na coluna de água para a fotossíntese. (2) Abaixo desta camada, a vida declina rapidamente, pois os organismos do fundo do mar dependem inteiramente dos restos de plantas e animais vindos de cima. (3)<...>basta poluir apenas uma pequena parte da camada superior, para que toda a vida no oceano pereça.

Exercício 1

2) A vida dos animais marinhos e organismos do fundo do mar no oceano depende em grande parte do plâncton vegetal, que é encontrado na camada superior da água.

3) A poluição de apenas parte da camada profunda do oceano não pode levar à morte de toda a vida no oceano.

4) A poluição de apenas parte da camada superior da água leva à morte de toda a vida no oceano, uma vez que é na camada superior da água que se encontra a base da cadeia alimentar dos animais marinhos e organismos do fundo do mar - o plâncton vegetal - existe.

5) Como os organismos do fundo do mar dependem dos animais que vivem na superfície do oceano, a vida se concentra apenas em suas camadas superiores.

Tarefa 2 . Qual das seguintes palavras (combinações de palavras) deve estar no lugar da lacuna na terceira (3) frase do texto? Escreva esta palavra (combinação de palavras).

Apesar disso

É por isso

Apesar disso

Talvez

Vice-versa

Tarefa 3. Leia o fragmento da entrada do dicionário, que dá o significado da palavra VIDA. Determine o significado em que esta palavra é usada na terceira (3) frase do texto. Anote o número correspondente a esse valor no fragmento fornecido da entrada do dicionário.

VIDA , -se.

1. A totalidade dos fenômenos que ocorrem nos organismos, uma forma especial da existência da matéria.Origem da vida na Terra. J. Universo. Leis da vida.

2. A existência fisiológica do homem, animal, todas as coisas vivas.J. Plantas, arriscando sua vida. Salve alguém. e.

3. O tempo de tal existência desde o seu início até o fim, assim como em alguns. seu período.Curto longo. No começo, no fim da vida.

4. A atividade da sociedade e do homem em uma ou outra de suas manifestações.Público bem. Família bem. Bem espiritual. Fervendo bem.

Tarefa 4.

escape

Catálogo

limpe sua garganta

trimestre

quilômetro

Tarefa 5.

A impressão de um novo conhecido que deixei é muito DUPLA.

O editor exigiu do correspondente que retrabalhasse o artigo para que o material fosse o mais INFORMATIVO possível, mas ao mesmo tempo pequeno em volume.

Laureado e diplomado em vários festivais de teatro, o estúdio de teatro folclórico decidiu atualizar o repertório e em um futuro próximo convidará o público para a estreia da peça.

Diante de mim estava Dourov, um Dourov calmo e bem tratado, um homem que, aparentemente, não estava muito preocupado com minha atitude INTOLERANTE para com ele.

Onde os tanques faziam curvas fechadas, poeira de ARGILA congelada subia no ar junto com a neve.

Tarefa 6.

ESPERANDO ANSIOSAMENTE

melhores CABELEIREIROS

cerca de trezentos membros

cerca de dois quilos

todas as idades

Tarefa 7 . Estabeleça uma correspondência entre os erros gramaticais e as frases em que são cometidos: para cada posição da primeira coluna, selecione a posição correspondente da segunda coluna.

ERROS GRAMATICAIS

A) infração na construção de sentença com rotatividade participial

B) violação na construção de uma frase com uma aplicação inconsistente

C) violação da conexão entre o sujeito e o predicado

D) erro de construção frase complexa

D) violação da correlação temporal das espécies formas verbais

OFERTAS

1) O professor conduziu tese grupos de estudantes interessados em literatura moderna.

2) Graças à anfitriã pela recepção calorosa, começamos a nos despedir dela.

3) Quando a luz carmesim do pôr do sol brilhou nas janelas, a música parou.

4)B escola primária gostávamos muito de ler a obra de A.S. Pushkin “O Conto do Galo de Ouro”.

5) Tudo estava quieto; tão silencioso que o zumbido de um mosquito poderia acompanhar seu vôo.

6) Todo mundo que estudou a biografia de Pushkin sabe sobre o extraordinário florescimento de sua obra no outono.

7) Comecei a ler e ler tanto que, para desgosto dos adultos, quase não presto atenção na inteligente árvore de Natal.

8) Este ano, os alunos das escolas militares de Suvorov estarão de plantão no memorial.

9) O barco aparecia e depois desaparecia atrás das curvas frequentes do rio.

Tarefa 8 .

chão..microfone

prospect..ktiva

decla..walkie-talkie

crédito.. fusão

s ... rya

Tarefa 9.

através de.. dimensional, e.. sutilmente;

pr..para saudar, pr..apaixonado (juiz)

em..abrir, p..instalação;

tempo .. vá, sério .. ezny;

s..sentimento, r..posição.

Tarefa 10. Escreva a palavra em que a letra I está escrita no lugar da lacuna.

noite..o que

Grego..vaya

recuperando..

dança..

cereja..fora

Tarefa 11.

cansa..sh

entalado .. tsya

rastejando

mover..meu

não me lembro

Tarefa 12 .

Há um silêncio incrível e ininterrupto ao redor.

O cheiro (in)repetido da Primavera que se aproximava pairava no ar húmido.

Nenhum nascer do sol é (nunca) igual ao outro.

(Não) esperando meu irmão, eu saí.

(Não) conhecer a medida vai entristecer na riqueza.

Tarefa 13 .

O QUE quer que os críticos afirmem, os poemas de Vasiliy são extraordinariamente melódicos, (POR) QUE muitos deles formaram a base de romances.

(B) DIFERENTE de outros representantes do campo liberal, Pavel Petrovich é sempre firme em defender seus princípios e (POR) POR ISSO ele se opõe corajosamente a Bazárov.

Em diferentes partes do planeta caem produtos cerâmicos de Gzhel, PARA (GOSTARIA) decorar a vida das pessoas, e ASSIM (MESMO) para trazer um senso de beleza.

Contei a Ivan Petrovich tudo o que aconteceu e gostaria de saber sua opinião (ON) SOBRE A PREDESTINAÇÃO, AS (AS) foi muito importante.

Ontem foi (B) O PRIMEIRO (NO) VERÃO quente.

Tarefa 14. Indique todos os uifry, no lugar dos quais HH está escrito.

As águas de peso (1) trazem vestígios da presença humana dos cursos superiores: valas (2) redes, remos partidos (3) e outros acessórios de pesca tolos (4).

Tarefa 15. Configurar sinais de pontuação. Indique o número de frases nas quais você precisa colocar UMA vírgula.

1) Os guindastes voavam baixo no céu sombrio e arrulhavam alto e demoradamente.

2) Styopushka senta, mordisca um rabanete ou arrasta um balde d'água para algum lugar e geme, depois bate com um pedaço de madeira em seu armário.

3) Em algum lugar próximo havia um “sombreamento” de tentilhões e um breve trinado de aveia.

4) Sua velha e briguenta esposa não saiu do fogão o dia todo, resmungando e repreendendo constantemente.

5) A passagem subterrânea foi fechada e isso imediatamente colocou Dmitry Olegovich diante de um problema insolúvel.

Tarefa 16.

Criado por Bloco (1) " mundo assustador» A cidade e seu Estranho (2) assustador (3) e atraente irresistivelmente (4) suprimem o poeta.

Tarefa 17 . Colocar sinais de pontuação: indique todos os números no lugar dos quais as vírgulas devem estar na frase.

Dostoiévski estava muito orgulhoso de ter inventado ou (1) melhor dizer (2) introduzido o verbo "shuffle" na língua russa. Ele estava tão orgulhoso disso que escreveu (3) o famoso (4) um capítulo inteiro sobre isso em O Diário de um Escritor.

Tarefa 18. Configurar sinais de pontuação. Indique o(s) número(s) que deve(m) ser substituído(s) por vírgula(s) na frase.

Um homem alto (1) em uma aparição (2) da qual (3) as pessoas respeitosamente se calaram (4) foi até a mesa e falou.

Tarefa 19. Colocar sinais de pontuação: indique todos os números no lugar dos quais as vírgulas devem estar na frase.

Digite os números em ordem crescente.

permaneceu tempo bonito(1) e (2) embora outubro estivesse em pleno andamento (3) a folhagem verde ainda tremulava nas árvores (4) e o sol esquentava como no verão.

(1) Antigamente, quando eu era mais jovem, tinha certa predileção por pescaria. (2) Muitas vezes eu saía de minha casa na cidade, estocava varas de pescar e minhocas e ia para a aldeia pescar. (Z) Passei dias inteiros até tarde da noite no rio e fui dormir nos camponeses ou no moinho. (4) Foi nessa época que conheci um dos fenômenos misteriosos nossa vida, que me revelou alguns segredos da alma russa - vadiagem em russo ou errância.

(5) Certa vez, tendo vindo passar a noite no moleiro, notei um homem no canto da cabana. (6) Com roupas cinza surradas e botas de feltro furadas, embora fosse verão, ele estava deitado no chão nu. (7) Ele dormia com uma mochila sob a cabeça e com um longo cajado debaixo do braço. (8) Deitei-me contra a porta no feno estendido para mim. (9) Não dormi. (Yu) Eu estava preocupado com o futuro amanhecer. (11) Eu queria o amanhecer. (12) De manhã, o peixe morde bem. (13) Mas no verão, o amanhecer não precisa esperar muito. (14) Logo começou a amanhecer. (15) E com a primeira luz, um caroço cinza em botas de feltro se mexeu, de alguma forma grunhiu, espreguiçou-se, sentou-se, bocejou, benzeu-se, levantou-se e foi direto para a porta. (16) Na varanda, ele foi até o lavatório pendurado em uma corda. (17) Da minha cama, observei com curiosidade enquanto ele derramava água em suas mãos, como ele umedecia sua barba grisalha, esfregava-a, enxugava-se com a manga de seu manto, pegava um cajado, persignava-se, curvava-se para três lados e fui.

(18) Eu ia falar com o velho, mas não tive tempo - ele foi embora. (19) Eu realmente me arrependi e queria pelo menos olhar para ele mais uma vez. (20) De alguma forma, o velho me atraiu para ele. (21) Ajoelhei-me, encostei-me no peitoril da janela e abri a janela. (22) O velho foi para longe. (23) Cuidei dele por muito tempo. (24) A figura do velho, ao se afastar, tornou-se menor e finalmente se dissolveu completamente na névoa da manhã. (25) Mas em meus olhos e em meu cérebro, sua imagem permaneceu para sempre, viva.

(26) Este era um andarilho vagabundo. (27) Na Rússia, desde tempos imemoriais, havia pessoas que não tinham casa, abrigo, família, negócios. (28) Não sendo ciganos, eles levavam um estilo de vida cigano. (29) Caminhamos pelas espaçosas terras russas de um lugar para outro, de ponta a ponta. (ZO) Eles vagavam pelas fazendas, olhavam para as tabernas, eram atraídos para as feiras. (31) Eles viviam de esmolas. (32) Descansou e dormiu em qualquer lugar. (ЗЗ) O propósito de suas andanças sempre foi definido de forma diferente e muito vaga - “para os lugares sagrados”, “para sofrer”, “para expiar os pecados”, para encontrar um lugar “onde seja mais fácil respirar”. (34) Francamente falando, estou convencido de que se cada um deles for questionado individualmente para onde e com que propósito ele está indo, ele não responderá. (35) Por que ele deveria pensar nisso?

(36) Parece que eles estão procurando por algo. (37) Parece que uma vaga ideia vive em suas almas de alguma terra desconhecida, onde a vida é mais justa e melhor. (38) Mas seria ainda mais correto dizer que eles estão fugindo de alguma coisa. (39) E eles fogem, é claro, da saudade - essa saudade russa muito especial, incompreensível, inexprimível, às vezes sem causa.

(40) Em "Boris Godunov" Mussorgsky com incrível força retrata uma espécie de representante desta vagabunda Rússia - Varlaam. (41) Mussorgsky, com habilidade e poder incomparáveis, transmitiu a atitude desse vagabundo - um monge destituído ou apenas algum ex-ministro da igreja. (42) A saudade em Varlaam é sem fundo, como um oceano. (43) Onde quer que esse vagabundo vá, ele vai com uma consciência pronta de sua absoluta inutilidade. (44) Então Varlaam caminha de mosteiro em mosteiro, cambaleia de cidade em cidade por ícone milagroso pelas paróquias da igreja. (45) Ele segura uma vela de cera em um punhado para que não se apague e grita em um baixo rouco, imitando os protodiáconos: (46) “Esmague a serpente feroz de duas a dez asas do tronco”.

(47) Sua barba grisalha é emaranhada e desgrenhada, divergindo na ponta em duas como um saca-rolhas. (48) Inchado, anêmico, mas com o nariz vermelho-azulado, ele caminha pelas cidades, todo gasto e amarrotado, com seu chapéu forrado de algodão, semelhante a um kamilavka. (49) Pessoas como ele são evitadas, não querendo encontrar os olhos de olhos molhados e implorantes que veem através de uma pessoa.

(50) ... Não sei, claro, se essas pessoas são necessárias. (51) É necessário providenciar para que se tornem diferentes ou não é necessário? (52) Direi apenas uma coisa: essas pessoas são uma das cores mais maravilhosas, embora talvez tristes, da vida russa. (53) Não, eles mesmos não são justos, mas de alguma forma milagrosamente tornar-nos mais limpos e melhores. (54) Se não existissem esses andarilhos vagabundos, “transeuntes kalik”, seria mais difícil para todos nós vivermos ...

(*De acordo com F.I. Chaliapin)

* Fedor Ivanovich Chaliapin (1873 - 1938) - a famosa ópera russa e cantor de câmara.

Tarefa 20.

Digite os números em ordem crescente.

1) Devemos fazer todo o possível para que os vagabundos mudem seu modo de vida e façam algo de útil.

2) As pessoas que vagam sem rumo na terra causam antipatia.

3) Olhando para os vagabundos, muitas vezes sentimos uma sensação de superioridade.

4) Os vagabundos errantes nos ajudam a melhorar.

5) Os andarilhos fogem da saudade.

Tarefa 21 .

Digite os números em ordem crescente.

1) Nas sentenças 1-3, o raciocínio é apresentado.

2) As frases 6-7 contêm uma descrição.

3) As sentenças 15-17 incluem narração.

4) As sentenças 29-32 revelam o julgamento expresso na sentença 28 do texto.

5) As sentenças 53-54 contêm uma descrição.

Tarefa 22. Que palavra é usada no texto em sentido figurado? Escreva.

cores (proposta 52)

figura (frase 24)

feiras (oferta 30)

representação (proposta 37)

Tarefa 23 . Entre as frases 37-43, encontre uma que se conecte com a anterior com pronome demonstrativo, sinônimos e repetição lexical.

Tarefa 24.

Um trecho do livro de F. I. Chaliapin "A Máscara e a Alma" se distingue pela simplicidade confidencial e despretensão, que se combinam com a riqueza estilística e a requintada poesia da linguagem do autor. Isso é facilitado por um dispositivo estilístico como (A) _____ (frases 36, 37), bem como um meio sintático de expressão como (B) _____ (frases 35, 51). Meios lexicais também são usados no texto, em particular, (B) _____: “mais jovem” na frase 1, “impressionante” na frase 44. Dos tropos, o autor usa amplamente (D) _____: “através do espaçoso russo terra” na sentença 29, “com olhos molhados e implorantes” na sentença 49.

Lista de termos:

1) vocabulário de livro

2) comparações

3) lito

4) vocabulário coloquial

5) parcelamento

6) frases interrogativas

7) antítese

8) epíteto(s)

9) anáfora

Escreva os números em resposta, organizando-os na ordem correspondente às letras:

10 opções

É por isso

Catálogo

informativo

olhando

14637

alvorecer

encenação entreaberta

recupera

ficar cansado

exclusivo

para também

1234

234

cores

9648

11 opção

Tal

adolescência

ORGÂNICO

salsichas

59732

crescer

divisão sem rumo

ficar preso

odiando

incompreendido

também mais tarde

123

1234

345

mudou de rosto

2731

11 opção

(1) Às vezes, não pequenos fragmentos se quebram nas montanhas, mas enormes blocos de rocha; caindo, eles se quebram em partes menores, atravancando os vales. (2)<...>o fenômeno é chamado de colapso. (3) Na maioria das vezes, as rochas compostas por camadas de rochas sedimentares colapsam dessa maneira, e essas camadas não devem estar na horizontal, mas em ângulo com o horizonte - rachaduras passam por essas camadas, levando ao colapso.

Exercício 1. Indique duas frases que transmitam corretamente as PRINCIPAIS informações contidas no texto. Escreva os números dessas frases.

1) Um colapso é uma confusão de vales com enormes blocos de rochas que se quebraram em partes menores.

2) Um colapso - o colapso de rochas e sua confusão com fragmentos de vales - geralmente leva ao aparecimento de rachaduras em camadas de rochas sedimentares dispostas em ângulo com o horizonte.

3) As rochas, compostas por camadas de rochas sedimentares, sempre colapsam em vales e os amontoam com enormes pedregulhos.

4) Como resultado da formação de rachaduras em camadas de rochas sedimentares dispostas em ângulo com o horizonte, um colapso de rochas é criado e eles são atravancados com fragmentos de vales, ou seja, um colapso.

5) Um colapso é um fenômeno que ocorre como resultado do colapso de pequenos fragmentos de rochas sedimentares nos vales.

Tarefa 2. Qual das seguintes palavras (combinações de palavras) deve estar no lugar da lacuna emsegundo oferecer? Escreva esta palavra.

Ao contrário dele

É por isso

E ainda mais

Tal

Por isso

Tarefa 3. Leia o fragmento da entrada do dicionário, que dá o significado da palavra FENÔMENO. Determine o significado em que esta palavra é usada na segunda (2) frase do texto. Anote o número correspondente a esse valor no fragmento fornecido da entrada do dicionário.

FENÔMENO , -i, cf.

1. veja aparecer.

2. Na filosofia: manifestação, expressão da essência, aquilo em que se encontra.I. e essência.

3. Em geral, qualquer manifestação detectável de algo.Eu físico. Fenômenos naturais. fenômenos sociais.

4. Evento, caso.Estranho, misterioso eu.

5. Na peça: parte do ato, em que a composição atores não muda.

Tarefa 4. Em uma das palavras abaixo, houve um erro na definição do acento: a letra que denota a vogal tônica está destacada INCORRETAMENTE. Escreva esta palavra.

adolescência

(ponta) da unha

persianas

incluído

plantado (no chão)

Tarefa 5. Em uma das frases abaixo, a palavra sublinhada é usada ERRADAMENTE. Corrija o erro lexical escolhendo um parônimo para a palavra destacada. Escreva a palavra escolhida.

A equipe vencedora demonstrou Composto orgânico dança e música.

IRRITABILIDADE é uma tendência a reagir de forma desproporcional aos estímulos do cotidiano, expressando em palavras e ações descontentamento e hostilidade para com os outros.

Os potenciais investidores continuam a ESPERAR o momento certo para aplicar o dinheiro, avaliando as áreas de investimento mais promissoras.

O curso de estudos culturais, que é estudado no Departamento de Humanidades e Ciências Sociais, foi introduzido para preencher as lacunas de conhecimento dos requisitos de etiqueta militar e civil.

Tarefa 6. Em uma das palavras destacadas abaixo, houve um erro na formação da forma da palavra. Corrija o erro e escreva a palavra corretamente.

pacote de TOMATES

MÉDICOS experientes

quilograma SALSICHA

no relatório deles

parece jovem

Tarefa 7. Estabeleça uma correspondência entre os erros gramaticais e as frases em que são cometidos: para cada posição da primeira lista, selecione a posição correspondente na segunda lista.

ERROS GRAMATICAIS

A) uso incorreto da forma de caso de um substantivo com uma preposição

B) violação da conexão entre o sujeito e o predicado

C) um erro na construção de uma frase com membros homogêneos

D) construção incorreta de uma frase com rotatividade participial

D) construção incorreta de frases com discurso indireto

OFERTAS

1) A princípio começou a chover ralo, fraco, mas depois intensificou, ficou mais forte e virou um verdadeiro aguaceiro.

2) A irmã disse ao irmão que “coloque pires e xícaras na mesa”.

3) Ao ver a luz na janela de Alexandra tarde da noite, me senti desconfortável.

4) Três meninas caminharam pelo caminho da floresta e cantaram algo baixinho.

5) De acordo com as previsões meteorológicas, a primavera chegará no início deste ano.

6) Olhando para o vale verde que se estende abaixo, quase sufoquei de alegria que me dominou.

7) Olesya ficou no jardim e admirou as flores: floxes, margaridas, íris.

8) Resolvi pagar a mensalidade do curso de confeiteira de uma só vez, à vista, e não parcelado.

9) Todos que estavam familiarizados com Fedor Ivanovich notaram sua mente extraordinária e capacidade de amenizar quaisquer conflitos.

Escreva os números em resposta, organizando-os na ordem correspondente às letras:

Tarefa 8 . Determine a palavra em que falta a vogal alternada átona da raiz. Escreva esta palavra inserindo a letra que falta.

programa..

g.horizontal

servir

l..genda

outro..tornar-se

Tarefa 9. Encontre uma linha em que a mesma letra esteja faltando em ambas as palavras. Escreva essas palavras com a letra que falta.

sem..sólido, ra..kol

não .. visualmente, s .. andou

pr..adquirido, pr..branco

uma vez..skat, em..obliquamente

pré .. tornar-se, oh .. lutando

Tarefa 10. Escreva a palavra em que a letra E está escrita no lugar da lacuna.

terminar

preso

experiente .. tímido

tímido..fora

lápis..para

Tarefa 11. Escreva a palavra em que a letra Y está escrita no lugar da lacuna.

re..t

stel..tsya

luta livre

odiando

borbulhando..

Tarefa 12. Identifique a frase em que NÃO com a palavra se escreve CONTINUAMENTE. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

Ele correu (não) rápido, mas devagar.

Uma pessoa (des)ocupada nunca pode desfrutar da felicidade completa.

Os restos de neve (não) derretida nos campos ainda são visíveis.

Dois dias depois, uma conversa muito (não) fácil aconteceu.

Os motivos de suas ações permaneceram (não) compreendidos.

Tarefa 13. Determine a frase em que ambas as palavras sublinhadas são escritas UMA. Abra os colchetes e escreva essas duas palavras.

No começo, nós QUE (MESMO) não nos entendíamos, e (EM) DEPOIS ficamos muito amigos.

À noite, uma grande fogueira foi acesa (ON) NO TOPO da montanha, e tentei explicar a todos (POR) O QUE tinha que ser feito.

Ele fez um esforço para adormecer, mas em um sonho o MESMO espaço morto apareceu com cristas de nuvens cinzentas.

Pai, (B) FORÇA seu posição alta, antes viajava apenas de carro com motorista particular, (DE) O QUE por muito tempo não conseguiu descobrir como entrar no metrô e onde pagar a passagem.

(POR) O QUE o tio disse, não ficou claro SE ele manteve sua palavra.

Tarefa 14. Indique todos os números em que está escrito HN.

Digite os números em ordem crescente.

Vimos apenas as cristas de espuma (1) das ondas furiosas (2) e ouvimos os gritos de alarme (3) dos pássaros, furiosos (4) voando sobre o mar.

Tarefa 15 . Configurar sinais de pontuação. Escreva duas frases nas quais você precisa colocar UMA vírgula. Escreva os números dessas frases.

1) O verão sai da primavera e sai no final do outono.

2) Houve um barulho em minha cabeça, seja do uivo e assobio da tempestade, seja da alegria alegre.

3) Vimos várias árvores ao longe e as sombras das nuvens levadas pelo vento correndo pela grama molhada.

4) Ouça o silêncio e então o outono da floresta lhe mostrará todas as suas riquezas.

5) Para verificar a ortografia de uma vogal átona da raiz, você precisa alterar a palavra ou escolher uma relacionada.

Tarefa 16. Colocar sinais de pontuação: indique todos os números no lugar dos quais as vírgulas devem estar na frase.

Digite os números em ordem crescente.

A estrada passava por um enorme campo (1) semeado com plantações de primavera (2) e (3) virando à direita (4) aprofundando-se na floresta.

Tarefa 17. Configurar sinais de pontuação. Digite todos os númerosem ordem ascendente , que devem ser substituídos por vírgulas na frase.

Naquela pequena garganta (1), segundo Igor (2), era tão estreita que (3) parecia (4) até o coração no peito ficou apertado.

Tarefa 18. Colocar sinais de pontuação: indique todos os números no lugar dos quais as vírgulas devem estar na frase.

Ao longo do percurso secular de desenvolvimento da arte do batik (1), mestres gravadores selecionaram e poliram padrões (2) cujo motivo principal (3) que (4) se tornaram flores e folhas.

Tarefa 19. Colocar sinais de pontuação: indique todos os números no lugar dos quais as vírgulas devem estar na frase.

Digite os números em ordem crescente.

À noite começou a chover (1) e (2) enquanto íamos pela estrada rural (3) os cavalos mal cruzaram (4) como se tivessem perdido as últimas forças.

(1) Eu vi isso em uma pista de dança suburbana. (2) Alegre, nariz adunco, flexível, com um tom roxo de olhos negros, ele a convidou para dançar com um olhar tão brutal e ganancioso que ela até se assustou, olhando para ele com um olhar lamentável e perplexo de uma garota feia que não esperava atenção para si mesma.

(3) - O que é você, o que é você!

(4) - Deixa eu decidir? ele repetiu insistentemente, e mostrou seus grandes dentes brancos com um sorriso artificial. (5) - Ficarei muito satisfeito.

(6) Ela olhou em volta, como se procurasse ajuda, rapidamente enxugou os dedos com um lenço, disse hesitante:

(7) - Provavelmente, não teremos sucesso. (8) Estou mal...

(9) - Nada. (10) Por favor. (11) De alguma forma.

(12) O belo homem dançou impassível, elegante e, cheio de fria arrogância, não olhou para ela, mas ela pisou desajeitadamente, acenando com a saia, mirando os olhos tensos na gravata dele, e de repente ergueu a cabeça com um empurrão - pararam de dançar, saíram da roda, ouviu-se um apito; aparentemente seus amigos os observavam e faziam comentários com zombaria cáustica, imitando seus movimentos, tremendo e se contorcendo de tanto rir.

(13) Seu parceiro retratou com firmeza o cavalheiro da cidade, e ela entendeu tudo, toda a baixeza imperdoável, mas ela não se afastou, não saiu correndo do círculo, apenas tirou a mão do ombro dele e, corando escarlate , bateu com o dedo no peito dele, como costumam bater na porta. (14) Ele, surpreso, inclinou-se para ela, ergueu as sobrancelhas, ela lentamente olhou para suas pupilas de baixo para cima com uma expressão de desprezo impenetrável de um experiente mulher bonita, confiante em sua irresistibilidade, e não disse nada. (15) É impossível esquecer como ele mudou de rosto, então ele a soltou e, confuso, de alguma forma desafiadoramente conduzido até a coluna onde seus amigos estavam de pé.

(16) Ela tinha lábios grossos, cinza e muito grandes, como se olhos selvagens estivessem imersos na sombra. (17) Ela seria feia se não fosse pelos cílios longos e escuros, cabelos quase amarelos e aquele olhar de baixo para cima, que a transformou em uma beldade e ficou para sempre na minha memória.

(De acordo com Yu.V. Bondarev*)

* Yuri Vasilievich Bondarev (nascido em 1924) - escritor russo, roteirista, autor de inúmeras obras sobre a Grande Guerra Patriótica.

Tarefa 20 . Quais das afirmações correspondem ao conteúdo do texto? Especifique os números de resposta.

Digite os números em ordem crescente.

1) Tendo dito: "Ficarei muito satisfeito", o jovem falou a verdade.

2) Todas as garotas feias são inteligentes e podem se defender.

3) A menina entendeu com que propósito esse belo homem a convidou para dançar.

4) O comportamento inesperado da moça desanimou o cavalheiro.

5) O narrador se lembrou para sempre dos olhos e do olhar dessa menina.

Tarefa 21. Qual das seguintes afirmações são verdadeiras? Especifique os números de resposta.

Digite os números em ordem crescente.

1) A frase 15 contém uma explicação do que as frases 4-11 estão falando.

2) A proposição 12 contém um argumento.

3) A frase 16 fornece uma descrição.

4) A frase 17 inclui uma descrição.

5) A frase 14 inclui uma descrição.

Tarefa 22. A partir da frase 15, escreva a unidade fraseológica.

Tarefa 23. Entre as frases 7-15, encontre uma que esteja relacionada com a anterior usando um pronome possessivo e um sinônimo contextual. Escreva o número desta oferta.

Tarefa 24. Leia o trecho da crítica. Ele examina as características lingüísticas do texto. Alguns termos usados na revisão estão faltando. Preencha as lacunas com os números correspondentes ao número do termo da lista.

"YU. Bondarev realmente fala de apenas um momento, mas acontece que às vezes isso é suficiente para entender a verdade. O texto é construído sobre uma técnica como (A) _____ ("o homem bonito dançou ... elegante ..." - "ela pisou desajeitadamente ..." na frase 12). Os meios sintáticos - (B) _____ ("deixá-la ir e levá-la para a coluna" na frase 15) e os tropos - (C) _____ ("com um olhar brutal e ganancioso" na frase 2) - dão uma avaliação moral ao herói do texto. A frase 13 adquire um valor climático, em que o tropo - (D) _____ ("batem na porta como sempre") - ajuda o autor a enfatizar o significado do ato da menina.

Lista de termos:

1) comparação

2) oposição

3) epíteto

4) lito

5) metonímia

6) parcelamento

7) linha membros homogêneos

8) repetição lexical

9) pergunta retórica

Escreva os números em resposta, organizando-os na ordem correspondente às letras:

Opção 35
Parte 1
Leia o texto e complete as tarefas 1-3
(1) Todos os animais marinhos dependem direta ou indiretamente do plâncton vegetal como base da cadeia alimentar, e o plâncton vegetal só pode existir onde luz solar suficiente penetra na coluna de água para a fotossíntese. (2) Abaixo desta camada, a vida declina rapidamente, pois os organismos do fundo do mar dependem inteiramente dos restos de plantas e animais vindos de cima. (3)<...>basta poluir apenas uma pequena parte da camada superior, para que toda a vida no oceano pereça.
1. Indique duas frases que traduzam corretamente as PRINCIPAIS informações contidas no texto. Escreva os números dessas frases.
A poluição de apenas parte da camada profunda do oceano não pode levar à morte de toda a vida no oceano.
Como o plâncton vegetal é a base da cadeia alimentar de animais marinhos e organismos do fundo do mar, ele existe na camada superior da água, basta poluir apenas parte da camada superior para que toda a vida no oceano morra.
A vida dos animais marinhos e dos organismos do fundo do mar depende em parte do plâncton vegetal, encontrado na camada superior da água.
Toda a vida no oceano pode morrer se a camada superficial da água for contaminada, pois é nela que vive o plâncton vegetal, ocupando Lugar importante na cadeia alimentar.
Como os organismos do fundo do mar dependem de animais que vivem na superfície do oceano, a vida se concentra apenas em suas camadas superiores.
2. Qual das seguintes palavras (combinações de palavras) deve estar no lugar da lacuna na terceira (3) frase do texto? Escreva esta palavra (combinação de palavras).
Apesar disso,
No entanto
É por isso
Em primeiro lugar
Por exemplo,
3. Leia o fragmento da entrada do dicionário, que dá o significado da palavra VIDA. Determine o significado em que esta palavra é usada na terceira (3) frase do texto. Anote o número correspondente a esse valor no fragmento fornecido da entrada do dicionário.
VIDA, e, bem.
A existência fisiológica do homem, animal, todas as coisas vivas. Dê Bem. para alguém (para dar à luz; alta; também trans.). J. plantas. Dar para alguém (perdoe o condenado; alto.). Arrisque sua vida. Salve alguém. e. Uma questão de vida ou morte.
O tempo de tal existência desde o seu início até o fim, assim como em alguns. seu período. Curto longo. No começo, no fim da vida. Meu f. na Vila.
A atividade da sociedade e do homem em uma ou outra de suas manifestações. Público bem. Família bem. Bem espiritual. Fervendo bem.
Verdadeira realidade. Executar uma decisão em Entrar (virar realidade).
Revitalização, manifestação de atividade, energia. As ruas estão cheias de vida. Mais vida! (uma chamada para agir com mais energia, mais viva; coloquial).
4. Em uma das palavras abaixo, houve um erro na definição do acento: a letra que denota a vogal tônica foi destacada INCORRETAMENTE. Escreva esta palavra.
obituário
chegado
chamado
esfolado
tendo entendido
5. Em uma das frases abaixo, a palavra sublinhada é usada ERRADAMENTE. Corrija o erro lexical escolhendo um parônimo para a palavra destacada. Escreva a palavra escolhida.
Ele foi repreendido por evasão de cumprir seus deveres diretos.
As montadoras estão recorrendo a vários truques para subestimar os dados sobre emissões nocivas na atmosfera.
Meu vizinho sempre foi um anfitrião econômico.
Uma embarcação com destino à navegação ICE deve atender a certos requisitos.
O líder teve que tomar uma decisão DURO.
6. Em uma das palavras destacadas abaixo, ocorreu um erro na formação da forma da palavra. Corrija o erro e escreva a palavra corretamente.
perna nas costas
PROFESSORES famosos
EM BOKU
LINDO
cinco parágrafos
Estabeleça uma correspondência entre os erros gramaticais e as frases em que são cometidos: para cada posição da primeira coluna, selecione a posição correspondente da segunda coluna.

ERROS GRAMATICAIS

OFERTAS

A) construção incorreta de uma frase com uma indireta
discurso

1) Graças ao trabalho dos restauradores, podemos admirar os afrescos do Mosteiro Ferapontov.

B) um erro na construção de uma frase
com membros homogêneos

2) As irmãs eram bem versadas em música e pintura.

C) violação na construção da proposta
com aplicação inconsistente

3) O oficial disse chefe de estação que "eu preciso de cavalos."

D) violação da conexão entre o sujeito e o predicado

4) Muitos dos que estiveram no Parque Mikhailovsky ficaram maravilhados com o tamanho das antigas árvores da propriedade.

D) errado
construção de uma frase com volume de negócios adverbial

5) Descrevendo qualquer objeto, para o artista sua própria atitude é importante.

6) Graças aos esforços dos construtores, o objeto foi comissionado a tempo.

7) Os meios artísticos utilizados no poema "A Aldeia" de A. S. Pushkin gravitam em torno da tradição clássica.

8) Todo mundo que começa a aprender cedo lingua estrangeira domine-os com perfeição.

9) Não apenas as habilidades, mas também a diligência ajudarão a alcançar o sucesso no trabalho.

8. Determine a palavra em que falta a vogal alternada átona da raiz. Escreva esta palavra inserindo a letra que falta.
chão .. vire
emergência
transferir
com .. renevy
surtei
9. Determine a linha em que a mesma letra está faltando em ambas as palavras. Escreva essas palavras com a letra que falta.
sob .. tirar, pr .. imagem
o..dar, p..esfaquear
pr..luz, pr..crescimento
pr .. arquivado, pr .. luta
10. Escreva a palavra em que a letra E está escrita no local da lacuna.
evasivo
mutável
Pernoite
uiva..o que
legível
11. Escreva a palavra em que a letra I está escrita no local da lacuna.
abandonado
preencher .. costurar
alimentar..sh
notado..ny
alarmado
12. Defina uma frase em que NÃO com a palavra está escrito CLARAMENTE. Abra os colchetes e escreva esta palavra.
A casa ficava no meio da estepe, NÃO (NÃO) CERCADA.
Receber cartas era (NÃO) (DE) QUEM.
A vida era (NÃO) TRANQUILA, mas tempestuosa, cheia de acontecimentos.
Irmão (NÃO) dignificou Misha mesmo com um olhar.
Alexey leu nos olhos de um colega de classe (NÃO) FALSA tristeza.
13. Defina uma frase em que ambas as palavras destacadas são escritas UMA. Abra os colchetes e escreva essas duas palavras.
(DE) DO local onde se despediram de Brook, estavam agora separados por pelo menos cinco quilômetros, (POR) QUE não adiantava voltar.
E tampa da morte AQUELE (MESMO) é necessário, (PARA) É POR ISSO que a natureza o criou.
AQUI (MESMO) era necessário perguntar a pessoas que eu não conhecia, COMO (CHAMARIA) minha mãe.
A anfitriã não conseguia entender, (POR QUE) POR QUE eu estava demorando tanto, (EM) POR vários minutos, olhando para fotos de família na parede.
Existem pessoas que (B) CONTINUAÇÃO de toda a sua vida carregam ALGUMA (DAQUELA) marca de serem escolhidas.
14.. Indique o(s) número(s) em cujo lugar está escrito(s) HH.
A poderosa (1) sala de estar em mármore da Villa Kerylos é decorada com (2) e móveis dourados (3), criando (4) os melhores artesãos Itália no modelo do grego antigo.
15. Organize os sinais de pontuação. Escreva duas frases nas quais você precisa colocar UMA vírgula. Escreva os números dessas frases.
Os objetivos dos astrólogos e alquimistas eram fantásticos, mas suas observações e experimentos contribuíram para o acúmulo de conhecimento tanto na astronomia quanto na química.
No século 12, os pintores pintavam quadros com tintas ou tinta em rolos de seda ou papel.
Na rua todo o mês de dezembro, depois neve, depois chuva ...
A caravela tinha três mastros com velas retas e oblíquas e podia se mover na direção certa mesmo com vento contrário.
As coisas de Pushkin têm uma vida especial e os donos do museu leem as cartas escondidas nelas.
16. Coloque todos os sinais de pontuação: indique o(s) número(s) no lugar do(s) qual(is) na frase deve(m) ser vírgula(s).
Atravessamos o rio em uma jangada instável (1) feita de três toras amarradas (2) e fomos para a direita (3) mantendo (4) mais perto da margem.
17. Coloque todos os sinais de pontuação: indique o(s) número(s) no lugar do(s) qual(is) deve(m) ser vírgula(s).
No passado, muitas pessoas eram (1) é claro (2) a conhecida casa de Aksakov, onde tudo respirava criatividade, felicidade familiar e contentamento. Amigos da família, numerosos convidados (3) provavelmente (4) mais de uma vez tiveram a chance de descansar de corpo e alma nesta casa de disputas e preocupações mundanas.

·18. Coloque todos os sinais de pontuação: indique o(s) número(s) no lugar do(s) qual(is) na frase deve(m) ser vírgula(s).
Para floração abundante (1) gerânios (2) sementes (3) das quais (4) podem ser semeadas no verão ou antes do inverno são valorizadas.
Coloque todos os sinais de pontuação: indique todos os números, em
À noite, a madeira foi trazida para o rio (1) e (2) quando a névoa branca envolveu as margens (3) todas as oito empresas colocaram tábuas (4) nos destroços das pontes.
Leia o texto, conclua as tarefas 20 - 25

(1) Como uma pessoa nasce, como ela cresce em seus primeiros anos, como ela mesma se torna um homem é desconhecida para ela. (2) O início da vida não permanece em sua memória. (Z) Falta o mais importante. (4) A lembrança da infância aparece por volta dos três ou quatro anos, quando começa o “eu”. (5) 0 os primeiros anos podem ser reconhecidos pelas histórias dos pais, babás: algumas cenas, palavras ... (b) Por alguma razão, a natureza esconde de uma pessoa o período mais terno e doce de sua vida. (7) Mas para quê? (8) Essa classificação tem algum significado, porque tudo o que a natureza faz não é acidental, nem negligência, nem maldade.
(9) Mas então o esquecimento e a memória estão lutando constantemente, você não vai entender exatamente o que esquecemos, por que esquecemos essa pessoa, boa, inteligente, mas lembramos de nada. (10) Algo que a memória consegue defender, algo que consegue ser retirado. (11) Os resquícios, os que ficam, é a personalidade, são as memórias, e sobretudo as da infância.
(12) Memórias, por assim dizer, precisam de cuidado. (13) É útil sacudi-los, refrescá-los, compreendê-los, especialmente os primeiros. (14) Não é por acaso que Leo Tolstoi iniciou sua obra com uma história sobre a infância. (15) Aos vinte e oito anos, ele recuperou as memórias do que eles geralmente terminam. (16) Maxim Gorky começou a escrever "Infância" aos quarenta e cinco anos. (17) E Mikhail Zoshchenko escreveu "Before Sunrise" aos quarenta e nove anos e sofreu por muito tempo, tentando restaurar sua memória mais antiga à grande memória.
E neste caso conseguiu resultados raros: foi uma experiência exitosa deste tipo de restauração da memória. (19) No entanto, parece que seu trabalho seria tanto mais fácil quanto mais cedo ele lidasse com eles.
O favorito de Mnemosyne, Vladimir Nabokov a melhor maneira provou que a infância é o berço do escritor. (21) "Outras Margens" são construídas a partir dos tesouros da memória infantil, esta é uma celebração da memória infantil. (22) Por algum milagre, ele manteve o frescor de suas cores, cheiros, sensações.
“Na frente dos meus olhos, assim como na frente da minha mãe, um enorme cocheiro de costas, em uma jaqueta acolchoada azul plissada, com um relógio de viagem com aro de couro na faixa, eles marcavam duas e vinte.” (24) O final da frase deve ser confirmado por um dispositivo de memória fotográfica Nabokov.
Certa vez, enquanto estava nos Estados Unidos, na Universidade do Kansas, conversei com um ex-amigo de V. Nabokov. (26) Ele contou detalhes curiosos sobre como Nabokov cuidou de sua memória, pode-se dizer, acariciou-a. (27) Por exemplo, durante os anos de sua vida nos Estados Unidos e depois na Suíça, ele não adquiriu seus próprios móveis, livros. (28) A vida em hotéis, pensões permitiu isso. (29) Evitou de todas as formas adquirir coisas: elas, como ele acreditava, tiram a memória. (SO) Ele tentou manter o mundo de sua infância intacto em todos os micro-detalhes...
Lembrando minha vida, entendo que muito do passado morreu em mim e continua morrendo. (32) Memória é o que foi salvo.
(De acordo com D. A. Granin)
Daniil Aleksandrovich Granin (nascido em 1919) russo escritor soviético, figura pública.
20. Quais das afirmações correspondem ao conteúdo do texto? Especifique os números de resposta.
A memória humana é organizada de tal forma que armazena memórias apenas de pessoas boas e destrói as memórias dos maus.
A pessoa aprende sobre os primeiros anos de sua vida, via de regra, com pessoas próximas.
Leo Tolstoi escreveu uma história sobre sua infância já na velhice.
A obra de M. M. Zoshchenko “Before Sunrise” é uma tentativa dolorosa de restaurar sua memória mais antiga.
Morando no exterior, VV Nabokov tentou adquirir o máximo de coisas novas possível.
21. Quais das seguintes afirmações são verdadeiras? Especifique os números de resposta.
As frases 12 e 13 apresentam a narrativa.
A proposição 21 é contrastada em conteúdo com a proposição 20.
A frase 23 fornece uma descrição.
As sentenças 27-30 ilustram o que está sendo dito na sentença 26.
Nas sentenças 31, 32, o raciocínio é apresentado.
22. Das sentenças 20-24, escreva palavra obsoleta significa "cinto".
23. Entre as frases 25-32, encontre uma (s) que esteja (s) conectada (s) com a anterior usando uma palavra introdutória e um pronome pessoal. Escreva o(s) número(s) desta(s) oferta(s).
“Quão figurativa a linguagem de D. A. Granin pode ser julgada pelo uso
um tropo como (A) ("restauração da memória" na sentença 18).
Meios sintáticos de expressão: (B) ("agitar, refrescar,
compreender” na frase 13, “cores, cheiros, sensações” na frase 22),
(B) (“e especialmente para crianças” na frase 11, “especialmente cedo”
na frase 13) ajudam o autor a expressar seu pensamento com mais precisão.
Ao longo do texto, D. A. Granin utiliza a técnica (D)
(“nós esquecemos” “lembramos” na sentença 9, “engajamos” “concluímos” na sentença 15, “morremos” “salvamos” nas sentenças 31 e 32)”.
Lista de termos:
repetição lexical
vocabulário coloquial
metáfora
epíteto
construções introdutórias
esclarecendo construções
fileiras de membros de sentença homogêneos
unidade fraseológica
antítese
Parte 2
Escreva um ensaio com base no texto que você leu.
Formule um dos problemas colocados pelo autor do texto. Comente o problema formulado. Inclua no comentário dois exemplos de ilustração do texto lido que você considera importantes para a compreensão do problema no texto de origem (evite citações excessivas). Formule a posição do autor (narrador). Escreva se você concorda ou discorda do ponto de vista do autor do texto lido. Explique por quê. Argumente sua opinião, baseando-se principalmente na experiência do leitor, bem como no conhecimento e nas observações da vida (os dois primeiros argumentos são levados em consideração). O volume do ensaio não é inferior a 150 palavras.
Um trabalho escrito sem basear-se no texto lido (não neste texto) não é avaliado. Se o ensaio for uma paráfrase ou uma reescrita completa do texto original sem comentários, esse trabalho é avaliado com 0 pontos.
Escreva um ensaio com cuidado, caligrafia legível.

1. O problema do papel da memória humana. (Qual é o papel da memória na vida humana, qual é o valor da memória?)
1. O valor da memória humana é que ela conecta uma pessoa com seu passado. É das lembranças, principalmente da infância, que se constitui a personalidade humana.

2. O problema da necessidade de preservar e restaurar memórias do passado. (Por que é importante para uma pessoa manter memórias do passado?)
2. Com o advento de tudo o que é novo na vida de uma pessoa, as memórias do seu passado são apagadas e, para manter a ligação com o seu passado, é importante guardar as memórias.

3. O problema de lutar contra o esquecimento. (Por que e como lutar contra o esquecimento do passado?)
3. É comum uma pessoa esquecer tudo o que aconteceu com ela, então as pessoas tentam lutar contra o esquecimento: restaurar memórias do passado, criar obras sobre sua infância, preservar coisas antigas.

Opção 35
№
tarefas
Responder

2
É por isso

4
chegado

5
gelo

6
parágrafos

8
confiar

9
escolha uma pré-imagem escolha uma pré-imagem

10
durante a noite

11
alimentar

12
genuíno

13
também por isso também

17
1234 qualquer outra sequência desses dígitos

19
123 qualquer outra sequência desses dígitos

21
345 qualquer outra sequência desses dígitos

22
(em) faixa faixa