Tubarão poleiro pique peixe golfinho mamífero. Qual peixe come qual? Peixes predadores do lago. Peixes predadores do mar. O que o tubarão branco come

PROCEDIMENTO DE ESTUDO:1. Momento organizacional.2. O jogo de atenção "Menino, menina, flor".Regras do jogo: os alunos se revezam chamando uma palavra de cada vez: o primeiro jogador é o nome do menino, o segundo é o nome da menina, o terceiro é o nome da flor, o quarto é novamente o nome do menino, etc. No final do jogo – discussão: o que havia de supérfluo neste grupo de palavras e por quê? 3. Exercício "O quarto extra". O professor lê filas de palavras, em cada fila uma palavra é supérflua de acordo com as características essenciais. Você precisa encontrar essa palavra e explicar por que ela é supérflua (em uma linha pode haver várias opções para a conclusão correta da tarefa). É aconselhável dar uma resposta de exemplo: “Excesso é..., porque todos os outros são... (é indicada uma característica comum), e esta é... (chama-se uma diferença)”. Por exemplo, dadas as palavras: sorvete, manteiga, queijo, pão; uma palavra extra é um pão, porque todos os outros produtos são feitos de leite, e um pão é feito de farinha. Recomenda-se discutir 3-4 linhas de palavras coletivamente e oferecer 5-6 linhas para execução independente em um caderno (exercício "Teste você mesmo"). Exemplos de palavras para o jogo: Cisne, pato, galinha, ganso; Sofá, mesa, poltrona, cadeira; Abeto, pinho, abeto, cedro; Carpa, tubarão, golfinho, lúcio; Álbum, livro, bloco de notas, caderno; Rússia, América, África, Brasil; Banco, garrafa, pote, jarro; Pushkin, Chukovsky, Marshak, Barto; Terremoto, chuva, tempestade, tornado; Pasta, bolsa, mala, mochila; TV, gravador, rádio, aspirador de pó; Mirtilo, amora, samambaia, framboesa; Lenda, história, conto de fadas, épico; Escuro, claro, azul, brilhante; Ninho, toca, guarita, galinheiro; Futebol, basquete, vôlei, tênis; Fome, ganância, sede, frio; Risos, piadas, risadas, sorrisos; Gradualmente, rapidamente, apressadamente, em breve; 4. Conversa sobre o conceito de "aula". No jogo, após eliminar o supérfluo, restaram 3 palavras, unidas por alguma característica comum. Podemos dizer que essas palavras formavam um grupo, ou “classe”. Também em idade pré-escolar a criança aprende a combinar palavras em grupos, sabe realizar tarefas como: “Maçãs, peras - como chamá-las em uma palavra? Cite mais algumas palavras que fazem parte deste grupo "ou" Dê um nome aos pássaros. Os alunos também costumam enfrentar tarefas semelhantes, mas mais complexas em conteúdo, por exemplo: “Nomeie as formas geométricas”, “Liste as partes da palavra”, “Chuva, neve, neblina - qual palavra eles podem ser chamados?”. O professor se oferece para dar exemplos de classes de objetos que os alunos conhecem, que eles ainda não conhecem (mas acabaram de ouvir falar). O professor dá uma definição: "Uma classe é uma coleção de objetos unidos de acordo com alguma característica essencial".

Exercício "Quatro extras".

As palavras estão escritas no quadro: banana, laranja, maçã, pêssego. O professor sugere excluir o supérfluo. No processo de discussão, os alunos chegam à conclusão de que cada um dos conceitos pode ser supérfluo, diferindo de todos os outros de alguma forma. Por exemplo: banana: forma oblonga, cresce em cacho, laranja: tem rodelas dentro, maçã: pode ser seca; pêssego: dentro tem um osso grande. Então é necessário mostrar que ao eliminar uma palavra extra, pode-se levar em conta não apenas o lado semântico, mas também o formal-gramatical. Por exemplo, a palavra "maçã" é supérflua, pois é a única entre todos os gêneros médios, começa e termina com uma vogal, é dividida em 3 sílabas para transferência, etc.; "laranja" é supérfluo, pois somente esta palavra com sinal suave, é o mais longo (8 letras), o número de sílabas e o número de partes a transferir não coincidem, etc. No início da aula, jogamos o jogo “Extra Four”, onde apenas um objeto era supérfluo. E agora no jogo todos os objetos por sua vez eram supérfluos e, portanto, este jogo pode ser chamado de "Quatro Extras". O professor mostra os esquemas de dois jogos no tabuleiro, sugere determinar qual jogo corresponde a qual esquema e comparar esses dois jogos.

Trabalho em equipe.

Cada grupo recebe 4 palavras, você precisa encontrar sinais de exclusão para cada uma delas: o jogo "Quatro extras". Exemplos de palavras: Fogão, fogão elétrico, vela, fogo; Avião, prego, abelha, ventilador; Madeira, mesa de cabeceira, vassoura, garfo; Casaco de pele, boné, botas, cachecol; Lâmpada, régua, mesa, casa de passarinho; Chuva, neve, neblina, granizo; Barco, navio, iate, navio a vapor; Urso, lebre, raposa, lobo; Tesoura, nuvem, livro, tubarão. Para verificar a realização da tarefa, os grupos trocam as respostas e avaliam sua correção.

Jogo de palavras soltas.

Preciso selecionar palavras específicas para o jogo "Extra Four"? Para verificar isso completamente, vamos jogar o jogo "Knockout of words". Regras do jogo: os alunos nomeiam de 6 a 7 palavras que o professor escreve no quadro. Uma palavra que difere de todas as outras (especificar antecipadamente: no significado ou em termos gramaticais), “drops out”: riscada ou apagada. O resto das palavras são as mesmas. Por exemplo, as palavras estão escritas no quadro: elefante, vassoura, trovoada, pão, luta, carro. O extra é um elefante, isso é criatura. Extra - pão, este é o único item comestível. Supérfluo - uma tempestade, este é um fenômeno natural. Supérfluo - um carro, este é um meio de transporte. Extra - uma vassoura, serve para restaurar a ordem. (“E a luta é supérflua, porque ninguém precisa.”) Extra - "lutar", nesta palavra existem duas letras idênticas. Extra - "elefante", esta é uma palavra de 4 letras. Supérfluo - "tempestade", esta é uma palavra com uma vogal átona, marcada pelo estresse. Extra - "máquina", esta é a palavra fêmea. Extra - "vassoura", o estresse na palavra recai na primeira sílaba. 8. Resumindo.9. Pense em casa. Nosso Sala de aula- este também é "um conjunto de objetos unidos de acordo com uma característica essencial": alunos do sétimo ano de estudo. Mas dentro da classe, outras "coleções" podem ser distinguidas, unidas características comuns. Por exemplo: há meninos e meninas, há alunos de 13 e 14 anos idade de verão, há atletas e músicos... Tarefa: em que outros grupos a nossa turma pode ser dividida? Lição 9 - 10.Tópico: "Regras de classificação".Alvo: estudar as regras de classificação de conceitos e possíveis erros na divisão. Tarefas: 1) apresentar aos alunos as regras de classificação, 2) ensinar como usar essas regras e avaliá-las criticamente e aplicá-las em várias aulas. Tipo de: prática, aula em pares. Visão: grupo. Progresso da lição:1. Momento organizacional2. Jogo para chamar a atenção "Mãos para cima - mãos para baixo." O jogo baseia-se na divisão da turma em dois grupos de acordo com critérios diferentes. Por exemplo: “meninas” e “meninos”, “podem nadar” e “não sabem nadar”, “dar uma volta em círculo”, etc. Regras do jogo: o professor nomeia pares de palavras dividindo a turma em dois grupos. Os alunos que se identificam com o primeiro dos grupos nomeados levantam a mão; os que pertencem ao segundo grupo não levantam a mão. Exemplos de classificações: Tem irmão/sem irmão; Nascido no inverno / não nascido no inverno; Voei de avião / não voei de avião; Assisti a um filme ontem / não assisti a um filme ontem; O amor é semolina/ não gosta de sêmola; O cabelo é comprido / o cabelo é curto; Acordar cedo / acordar tarde 14 anos / não 14 anos; Tenha um animal de estimação / sem animal de estimação; Nota: a divisão é possivelmente dicotômica, ou seja, dividindo por dois). Por exemplo, uma turma pode ser dividida em atletas e não atletas (divisão dicotômica), ou pode ser dividida em atletas, músicos, dançarinos; aqueles que estão engajados em vários círculos, e aqueles que não estão engajados em nenhum lugar (dividindo-se em mais de dois grupos). É a divisão dicotômica que é usada para o jogo, embora deve-se notar que a divisão por dois não significa “halving”. Para ilustrar isso, o jogo pode ser acompanhado por diagramas apropriados no quadro, mostrando claramente os “tamanhos” do grupo. Conclusão: a turma pode ser dividida em grupos diferentes de acordo com critérios diferentes, e o mesmo aluno pode pertencer a grupos diferentes. 3. Verificando a lição de casa. O professor lê no dever de casa as opções para dividir a turma em grupos que não foram nomeados no jogo. A verificação pode ser organizada como uma continuação do jogo. 4. Conversa sobre as regras de classificação.- Agora dividimos a classe de acordo com diferentes critérios em diferentes grupos.
A ação, quando um conjunto de objetos é dividido em grupos de acordo com algumas características, é chamada de classificação. Entrada do caderno: Classificação - divisão (particionamento) em classes. -Existem regras de classificação, falaremos sobre elas hoje na lição. Primeiro, dois exemplos de divisão em classes: "As casas são divididas em um andar e vários andares" e "As casas são divididas em tijolo e vários andares". O que você acha, nesse caso a divisão foi feita corretamente? Justifique sua resposta.

De fato, a regra básica de classificação é a divisão em
classes em uma base (atributo). Na primeira frase da casa
dividido pelo número de andares, e no segundo pelo material e pelo número de andares - tão errado. Altere a segunda frase assim
acertar. Tome o sinal como base para a divisão
"material".

Agora ouça exemplos de várias divisões em classes, identifique
aquelas em que foram cometidos erros e tente corrigi-los Exemplos de classificações (as incorretas estão marcadas com um asterisco): as aves são divididas em migratórias e aquáticas; * os sons são divididos em vogais e consoantes; os animais são divididos em domésticos e dinossauros; * os cogumelos são divididos em comestíveis e não comestíveis; as tarefas são simples e em movimento; * as plantas são divididas em árvores e silvestres; os relógios são divididos em pulso e ouro; * as pessoas são divididas em homens e crianças; * os números são divididos em pares e ímpares. Entrada do caderno: Regras de classificação: 1. A divisão deve ocorrer apenas em uma base. - Nas classificações seguintes, a divisão é realizada de acordo com uma base. Mas veja se eles ainda contêm erros? Exemplos de classificações: Os animais são divididos em aves, insetos, mamíferos; As figuras são divididas em círculos, triângulos e quadrados; Em uma palavra, um prefixo e uma desinência podem ser distinguidos; O transporte é dividido em terrestre e aéreo. Conclusão: em todas essas classificações, a divisão não foi realizada o suficiente, pois nem todas as classes estão listadas (há também outras classes de animais, figuras, classes gramaticais, transporte). Isso significa que a divisão correta deve ser tal que a soma de todas as classes seja igual a todo o escopo do conceito. O professor sugere corrigir esses exemplos de classificações. Ao dividir, você deve especificar todas as classes ou adicionar as palavras "e outros", "etc." 2. A divisão deve ser proporcional. Que regra de classificação é violada neste caso? Exemplos de classificações:

Os artistas são divididos entre os que cantam e os que dançam; Os alunos são divididos entre os que gostam de ler e os que gostam de ir ao cinema; Existem números que são divisíveis por 2 e aqueles que são divisíveis por 3.

Conclusão: o mesmo objeto não deve pertencer a várias classes na mesma classificação. 3. As aulas não devem se sobrepor.

Queridos pais!

Nunca force uma criança a estudar, tente

interesse.

Conduza as atividades de forma lúdica.

Elogie seu filho pelo sucesso e nunca mostre o seu

frustrado se algo não der certo. Alegrar

com certeza vai funcionar da próxima vez.

Znaikinoferece jogos e exercícios sobre o tema "Peixes".

1. 
   Converse com seu filho sobre o fato de que os peixes vivem em diferentes corpos de água: oceanos, mares, rios, lagos, lagoas.
2. 
   Leve seu filho ao pet shop ou veja as fotos de peixes de aquário:

- preste atenção às partes do corpo do peixe (cabeça, tronco, cauda, ​​barbatanas, guelras);

Diga palavras complexas com seu filho estrutura silábica: aquário, peixes de aquário, algas marinhas, ágil, rabo de espada, peixe dourado, guppys.

1. 
   Faça as pazes com seu filho história descritiva sobre o peixe.

De acordo com a amostra:

Pelo plug da cauda (sena)

1. 
   Convide a criança a desenhar qualquer peixe de acordo com

desejo.

Não se esqueça de elogiar seu filho!
Com votos de sucesso!

MDOU " Jardim da infância"68"
professor - fonoaudiólogo Titarenko Galina Borisovna

Conectar por pontos

10. Fale trava-línguas com seu filho

Shcha - shcha - shcha - o lúcio olha para a dourada.

Schu - shu - shu - a dourada deve nadar para longe.

O lúcio diz à brema:

"Eu não vou perdoar insultos."

Sonya e Sanya têm bagres com bigode em suas redes.

Pique magro do rio

Os pescadores trouxeram.

O lúcio predatório é mais terrível,

Do que o monstro Koschey.

1. 
   Adivinhe os enigmas:

Sobre a mesa está um lago de vidro,

E não te deixam pescar.

O peixe toca o verme -

Ele dará imediatamente um sinal ao pescador.

Arrastando ao longo da parte inferior

O cafetã é perfurado,

E em cada buraco

Este é um peixinho dourado. Foi criado na China através do trabalho de criação realizado entre as carpas crucianas. Ela vive em um aquário. O peixe é vermelho. Ela tem uma cauda longa e barbatanas.

peixes de aquário não pode viver nos mares porque

são de água doce; em rios e lagos, porque são termofílicos.

peixe, fazendo enigmas:

abanar a cauda,

Dentuço, não latindo (lúcio).

Espinhoso, mas não um ouriço.

Quem é? (rufo).

No fundo, onde está quieto e escuro,

Um log bigodudo (peixe-gato) encontra-se.

peixe-gato- ampla peixe do rio. Tem um corpo grande, cabeça larga, cauda pequena e barbatanas. Seu corpo não está coberto de escamas. O peixe-gato é um peixe predador. Ele ataca outros peixes, sapos, filhotes, aves aquáticas.

Panqueca nada viva -

Ele está com uma cauda e uma cabeça (solha).

aquário ou veja fotos de animais marinhos.

Golfinhoé um animal que vive nos mares e oceanos.

O golfinho é grande, preto, liso. ele tem oval

corpo, focinho alongado, cauda e barbatanas fortes.

O golfinho é um animal muito inteligente. Às vezes os golfinhos resgatam

mar de pessoas se afogando.

1. 
   Brinque com seu filho:

"Quando eles dizem isso?"

Você não pode nem mesmo tirar um peixe de um lago sem dificuldade.

"Recolher uma oferta"

Pescador, pescando, vai, vai

Aquário, em, nada, pesca, muito

Chaleira, em, orelha, fabricada

"Qual é a palavra mais longa?"

Ruff, bagre, carpa, salmão rosa

Mar, corpo de água, lagoa, rio

Marinho, aquário, rio, lago

" O que há de errado?"

A orelha é fervida de frango.

Primeiro, o peixe é fervido e depois é pescado.

Os peixes podem falar.

« 4 extra"

Pique, peixe-gato, carpa cruciana, tubarão

Brema, golfinho, baleia, peixe-martelo

Linguado, salmão rosa, carpa, guppies

"Quem mora onde?"

1. 
   Desenvolva a atenção auditiva e o pensamento lógico do seu filho.

"Diga uma palavra"

Você não está familiarizado comigo?

Eu moro no fundo do mar.

Cabeça e oito pernas

Isso é tudo que eu sou ... (polvo)

"Som Perdido"

Dizem que um pescador

Eu pesquei um sapato no rio.

Mas então ele

A casa está viciada! (peixe-gato).

"Quebra-cabeças inteligentes"

Se um lúcio é maior que um poleiro e um poleiro é maior que um peixinho, então quem é o menor?

Sasha e Maxim estavam pescando. Eles pegaram rufos e carpas. Que peixe Maxim pegou se Sasha não pegou uma carpa?

1. 
   Convide a criança a lembrar os personagens dos quais os famosos contos de fadas eram peixes:

- peixe dourado,"O Conto do Pescador e do Peixe".

- pique,"Por magia"

1. 
   Desenvolva em uma criança atenção visual e habilidades motoras finas da mão:

- Repita os desenhos nas células.

Descrição da apresentação em slides individuais:

1 slide

Descrição do slide:

LIÇÃO DO MUNDO NA 3ª AULA. "TIPOS DE ANIMAIS". Professora escola primaria Escola secundária MBOU №14 Balei Krai Zabaykalsky Cherednichenko Valentina Ivanovna Onde está a verdade, e onde está a ficção, a lenda, a mentira, Sem a ciência dos animais você não entenderá.

2 slides

Descrição do slide:

Jogo "Descubra quem eu sou?". 1. Minha temperatura corporal é sete graus mais alta que a de um ser humano. 2. Cada um dos meus pés tem dois dedos na frente e dois atrás. 3. Quando voo, faço movimentos ondulantes. 4. Minhas penas de cauda duras e pontiagudas me ajudam a caçar. 5. Minha dieta consiste principalmente de insetos - carunchos, bem como formigas, bolotas, insetos voadores, bagas, seiva de plantas. 6. Meu ninho é uma cavidade em uma árvore, que eu mesmo faço. 7. Com o bico faço escultura em madeira.

3 slides

Descrição do slide:

1. Eu me movo rápido agora, mas na minha juventude me movia muito mais devagar. 2. Eu costumo caçar perto da água. 3. Eu como insetos voadores. 4. Eu sou um ótimo voador. 5. Às vezes tenho uma coloração rica e requintada. 6. Tenho sangue frio e o esqueleto está fora, não dentro. 7. Tenho duas pernas a mais que um rato e olhos muito grandes. 8. Minhas quatro asas me fazem parecer um helicóptero em vôo.

4 slides

Descrição do slide:

O jogo "Quem é supérfluo?" 1. Raposa, lebre, girafa, golfinho, panda, elefante. Não há supérfluos: um golfinho é um mamífero, dá à luz filhotes vivos, os alimenta com leite; respira com os pulmões. 2. Avestruz, pinguim, andorinha, morcego, flamingo, pica-pau. Bastão- um mamífero, o corpo é coberto de pêlos. 3. Borboleta, abelha, gafanhoto, joaninha, aranha, libélula. Uma aranha não é um inseto, porque tem 8 pernas, o corpo é dividido em duas partes: o cefalotórax e o abdome. Pertence ao grupo dos aracnídeos. 4. Lúcio, perca, baleia, carpa, tubarão, esturjão. A baleia é um mamífero. Como os golfinhos, as baleias respiram com pulmões, dão à luz bebês vivos e os alimentam com seu leite.

5 slides

Descrição do slide:

6 slides

Descrição do slide:

7 slides

Descrição do slide:

PASSAPORTE DO INSETO. 1. Representantes do grupo. Gafanhoto, borboleta, abelha, formiga, libélula, joaninha, vaga-lume, grilo, mosca… 2. Habitat. Água, ar, terra. 3. A estrutura do corpo (departamentos). O corpo é dividido em 3 partes: cabeça, tórax, abdômen. 4. Tegumentos do corpo. Cobertura quitinosa. 5. Órgãos de movimento. 6 pernas, 4 asas 6. Órgãos respiratórios. traqueia 7. Reprodução. Eles são derivados de ovos. 8. Temperatura corporal. Variável, dependente da temperatura meio Ambiente. Pertencem a animais de sangue frio.

8 slides

Descrição do slide:

PASSAPORTE DE PEIXE. 1. Representantes do grupo. Tubarão, crucian, poleiro, lúcio, carpa, cavalo do mar, esturjão, salmão rosa, arenque ... 2. Habitat. Água 3. Estrutura corporal (departamentos). Cabeça, corpo, cauda. 4. Tegumentos do corpo. O corpo é coberto de escamas. 5. Órgãos de movimento. Barbatanas. 6. Órgãos respiratórios. Gills 7. Reprodução. São removidos do caviar. 8. Temperatura corporal. Inconstante. A mobilidade dos peixes depende da temperatura da água. A sangue frio.

9 slide

Descrição do slide:

PASSAPORTE DE ANFÍBIO (ANFÍBIA). 1. Representantes do grupo. Sapo, rã, tritão, salamandra, perereca… 2. Habitat. Algumas vidas vivem na terra, outras vivem na água. 3. A estrutura do corpo (departamentos). Cabeça, tronco, 4 pernas. Alguns têm cauda. 4. Tegumentos do corpo. O corpo é coberto com pele úmida nua. 5. Órgãos de movimento. 4 pernas 6. Órgãos respiratórios. Guelras, pulmões e pele. 7. Reprodução. São removidos do caviar. 8. Temperatura corporal. Variável, dependendo da temperatura ambiente. Pertencem a animais de sangue frio.

10 slides

Descrição do slide:

PASSAPORTE DE RÉPTEIS (RÉPTEIS). 1. Representantes do grupo. Crocodilo, tartaruga, cobra, lagarto, jibóia, camaleão... 2. Habitat. Principalmente em terra firme. 3. A estrutura do corpo (departamentos). Cabeça, pescoço, corpo, cauda. 4. Tegumentos do corpo. A pele é seca, coberta de escamas ou conchas córneas. 5. Órgãos de movimento. 4 pernas ou nenhuma. 6. Órgãos respiratórios. Pulmões. 7. Reprodução. Eles são derivados de ovos. 8. Temperatura corporal. Variável, dependendo da temperatura ambiente. Pertencem a animais de sangue frio.

11 slide

Os peixes são uma superclasse de vertebrados aquáticos. Eles são caracterizados por respiração branquial. Eles são distribuídos em águas doces e salgadas; tanto em riachos de montanha quanto em fossas oceânicas profundas. Essas criaturas jogam Papel essencial em muitos ecossistemas aquáticos e têm uma enorme importância econômica para uma pessoa. Tal é o seu uma breve descrição de. Como você deve ter adivinhado, este artigo se concentrará nos peixes, em particular nos habitantes predatórios do reino subaquático. Vamos falar sobre os predadores mais famosos e impressionantes: você descobrirá o que eles comem e que tipo de peixe come.

Algumas letras...

Via de regra, em um belo dia de sol, a superfície da água nos lembra espelho grande. Basta olhar para este "espelho", pois as nuvens que flutuam pelos céus, assim como as árvores que se debruçam sobre um reservatório, serão imediatamente visíveis nele. Neste momento pode parecer que o reservatório está vazio e morto, mas não está! Na verdade, a vida está em pleno andamento sob esta superfície espelhada! Às vezes, até mesmo inflamam paixões sérias. Uma das principais atores neste "jogo" subaquático são os peixes. Você não entenderá imediatamente qual peixe come qual, mas acontece lá com uma regularidade invejável!

Quem são os peixes?

Apresentação descrição científica nós apresentamos esses animais para você acima. Se falar linguagem simples, então o peixe é geralmente chamado de todos os vertebrados que habitam fontes de água doce e salgada. Quase todos os peixes têm membros pareados, representados por barbatanas, e seus órgãos respiratórios são brânquias. Em termos de classificação zoológica, os peixes são nome comum, que une 6 classes independentes (grupos), que diferem entre si de uma forma ou de outra, uma das quais indica que o peixe pertence a indivíduos predadores ou pacíficos. Neste artigo, estamos mais interessados ​​em predadores. Vamos descobrir qual peixe come qual.

poleiro

Este é um habitante típico das massas de água doce do nosso país. A perca comum pertence à classe mais numerosa de peixes altamente organizados - aos de nadadeiras raiadas. Seu corpo é comprimido lateralmente, tem formato oval e é composto por três seções: cabeça, tronco e cauda. O poleiro, como todos os outros peixes, respira com brânquias, então o oxigênio é vital para ele. E ele tem, mas não exatamente igual ao nosso: os peixes extraem oxigênio não do ar, mas da água. Para fazer isso, o peixe é forçado a engolir ar pela boca, conduzindo-o pela cavidade branquial, localizada sob as tampas branquiais.

O que o poleiro comum come?

A perca comum é um peixe de lago predatório. É encontrado em rios, lagos, lagoas, reservatórios na Europa e Norte da Ásia. A perca foi introduzida na África, Nova Zelândia, Austrália. A dieta desses peixes é composta de outros peixes, inicialmente, os alevinos se alimentam de zooplâncton e, assim que crescem, começam a caçar os filhotes de outras percas e ciprinídeos. Estes peixes começam a se alimentar de alevinos de outros parentes, via de regra, no segundo ano de sua vida. Com a idade, o poleiro comum passa a caçar peixes maiores e mais móveis.

Como os poleiros caçam?

Os adultos são ágeis e bastante fortes predadores. Eles nadam muito rápido, às vezes parando completamente, mas instantaneamente correm para a frente. Esses peixes têm boca enorme localizado na extremidade anterior da cabeça. Na boca, mesmo a olho nu, é possível ver os maxilares, cravejados de numerosos dentes, porém, pequenos. Se os poleiros começarem a caçar, alguém definitivamente não terá problemas!

Os peixes predadores do lago podem perseguir suas presas por muito tempo e com força. O poleiro corre atrás dele, abrindo sua enorme boca e fazendo uma espécie de “champing”. Os pescadores dizem que uma vítima assustada muitas vezes salta da água, mas isso ainda não a salva: o poleiro consegue o que quer. Às vezes, esses predadores, muito levados pela perseguição de suas presas, encalham atrás dela, e às vezes na areia costeira ... Em geral, os poleiros são predadores de Deus: essas criaturas vorazes não perderão uma única criatura viva que possa caber em sua boca larga.

lúcio comum

O lúcio comum é um peixe predador que habita água doce América do Norte e toda a Eurásia. Geralmente é encontrado em zona costeira, em moitas de água, em águas de fluxo lento ou completamente estagnadas. Deste ponto de vista, os lúcios são predadores de rios. Mas muitas vezes eles também são encontrados em áreas dessalinizadas de certos mares. Por exemplo, você pode conhecer o pique em Riga, finlandês e Mar Báltico, bem como na Baía de Taganrog Mar de Azov. Então, deste ponto de vista, os lúcios são peixes predadores do mar.

O que o lúcio comum come?

Sua dieta principal é baseada em representantes vários tipos peixe. Por exemplo, eles ficam felizes em atacar:

• poleiros;
• rufo;
• peixinhos;
• catadores;
• peixinhos;
• brema;
• goltsov;
• esculpindo gobies.

Respondendo à pergunta sobre qual peixe come o quê, pescadores ávidos dizem que é o lúcio que vem à mente que come barata com prazer. É compreensível: o fato é que o lúcio é o símbolo tácito de todos os predadores do rio em nosso país, e a barata é sua comida favorita.

Os ictiólogos descrevem casos em que esses peixes agarraram e arrastaram camundongos, ratos, patinhos, limícolas e até esquilos para a água! Todos esses animais cruzaram corpos de água doce durante suas migrações sazonais. Indivíduos grandes geralmente podem atacar patos adultos, especialmente durante a muda. Primavera e início temporada de verão lúcios se alimentam voluntariamente de lagostins e sapos. A propósito, um peixe que tem quase o dobro do tamanho do próprio predador pode se tornar vítima de um lúcio!

O peixe mais perigoso e predador da Terra - tubarão branco

O peixe predador, chamado de tubarão antropófago, carcharodon ou grande tubarão branco, é o mais temido e um dos maior peixe em nosso planeta. Em média, esses predadores crescem até 4,7 metros de comprimento, no entanto, os ictiólogos registraram indivíduos individuais atingindo 7 metros de comprimento e pesando até 1900 quilos. Os tubarões não têm ossos, seu esqueleto consiste inteiramente de cartilagem. A pele de muitos deles é coberta de espinhos afiados. É curioso que os habitantes de algumas ilhas usem a pele de tubarão como material de moagem.

Onde vivem os tubarões brancos?

A área de distribuição deles é enorme! Esses predadores vivem em oceanos abertos e águas costeiras da ilha e plataformas continentais, cuja temperatura atinge 13-25 graus Celsius. Mas também há tubarões que preferem nadar em águas tropicais. O principal território da acumulação desses monstros é águas costeiras Baja California (México), Califórnia (EUA), Nova Zelândia, Austrália, África do Sul e mar Mediterrâneo. este peixe assustador você pode conhecer (mas é melhor não conhecer!) E na costa leste dos EUA, na costa da ilha de Cuba, Argentina, Brasil, etc. Ela habita o Mar Vermelho ( oceano Índico), Seychelles, as águas das Maurícias, etc.

O que o tubarão branco come?

Os tubarões brancos são peixes predadores (foto abaixo), devorando tudo em seu caminho. “Um lobo em terra é um tubarão no mar”, dizem os marinheiros. E não em vão! Esses predadores perigosos bandos inteiros perseguem navios na expectativa de que uma pessoa ou outra criatura viva cairá na água. Mas, como regra, isso não acontece, então os tubarões brancos (e tubarões em geral) com muito prazer comem tudo o que as pessoas mal-educadas não jogam nas latas de lixo, mas direto dos navios para os mares e oceanos:

• latas;
• frascos;
• garrafas vazias;
• talheres descartáveis;
• outros lixos.

Se falamos de ração animal, esses peixes caçam principalmente em dia e comer animais como:

• encostas;
• atum;
• outros tubarões;
• golfinhos;
• botos;
• baleias;
• selos;
• selos;
• tartarugas marinhas;
• pássaros.

Os tubarões brancos também podem ser necrófagos: eles nunca ignorarão a carcaça de uma baleia morta. A propósito, as táticas de caça desses predadores dependem diretamente desta ou daquela presa. Por exemplo, ao largo das Forças Insulares, eles atacam as focas do Cabo em alta velocidade e, na costa da Califórnia, imobilizam as do norte. predadores do mar eles os agarram diretamente da superfície da água, arrastando-os com eles para as profundezas do mar.

Expansão de ideias sobre o mundo subaquático dos mares, rios, lagos e seus habitantes. Sobre os peixes aparência, estilo de vida e hábitos. Esclarecimento, ampliação e ativação do dicionário sobre o tema.

Querido pais! tema disso semanas « Mundo submarino. Peixe» . Oferecemos-lhe alguns recomendações em trabalhar com crianças para consolidar este tópico.

As crianças devem aprender: os principais nomes dos habitantes aquáticos, partes do corpo dos peixes, habitat, o que comem; produtos de pescado, frutos do mar, pescador, fábrica de peixes.

O vocabulário da criança deve incluir palavras: peixe, caracol, sapo, peixe do mar, criaturas marinhas; alimentação, alimentos; nadar, rastejar, pegar; predadores, lagoa, lago, reservatório, mar, rio, caça; carpa, perca, peixe-gato, lúcio, tubarão, baleia, cavalo-marinho, água-viva, polvo; corpo, barbatana, cauda, ​​brânquias, escamas; dentuço, predatório, comprido, bigodudo, listrado, prateado; pegar, caçar, nadar, comer, criar, esconder.

1. Conte ao seu filho sobre os habitantes mundo subaquático (mares, rios, oceanos, lagos).

2. Preste atenção aos hábitos, nutrição, estrutura desses animais.

3. Responda às perguntas: o que os peixes têm em vez de pernas? Por que eles podem respirar na água?

4. Revise as ilustrações com seu filho habitantes subaquáticos dos mares, rios. lagos..

Gramática

1 "O quarto extra » (nomeie um item extra
explique sua escolha usando palavras "Porque")
Tubarão, baleia, golfinho, rufo.
barbatanas, lã, escamas, brânquias.
Poça, mar, rio, aquário. .
Tubarão, moreia, lúcio, espada.

2. "Chame-o docemente" (formação de adjetivos diminutivos)
cruciana - carpa(golfinho, lúcio, sapo, camarão, lagostim, ruff, bagre)

3. "Gigantes" (formação da habilidade de formação de palavras de substantivos com sufixos de ampliação)
Peixinho - peixinho

4. "Conte a captura" (coordenação de numerais com substantivos em gênero, número e caso):
Um gobião, três peixinho, cinco peixinhos
(escalar, sapo, água-viva, espadachim, lúcio, caracol, polvo, baleia câncer, morsa, peixinho dourado, tubarão, carpa cruciana, tartaruga, camarão, salmão rosa)

5. "De quem? » (formação de adjetivos possessivos)
A cabeça do tubarão é... Tubarão.
Um lúcio tem barbatanas - ... Um sapo tem patas - ...
Um peixe tem olhos - ... Uma tartaruga tem um casco - ...
A baleia tem cauda - ... O golfinho tem olhos - ...

6. "Gostoso » (o que pode ser cozido a partir de peixes e frutos do mar?)

7. Memorize um poema de Irina Tokmakova "Onde o peixe dorme?"

Escuro à noite. Tranquilo à noite.

Peixe, peixe, onde você dorme?

A trilha da raposa leva ao buraco,

Pegada do cão - para o canil.

A trilha de Belkin leva a um buraco,

Myshkin - para um buraco no chão.

É uma pena que no rio, na água,

Não há vestígios de você em qualquer lugar.

Apenas Trevas, apenas silêncio.

Peixe, peixe, onde você dorme?

8. Faça e explique enigmas tema:

Aqui - onde não lançamos nossos olhos -

Extensão azul água.

Nela, a onda sobe como uma parede,

Crista branca acima da onda.

E às vezes é tranquilo aqui.

Todos o reconheceram? (Mar)

Havia um boato sobre ele:

Oito pernas e uma cabeça.

Para piorar para todos

Ele solta tinta. (Polvo)

Eu explico para a criança

Para evitar erros:

Eu sou uma fera, eu respiro ar

Mas parece um peixe grande.

No pólo aquático sou ágil

E eu jogo bola com as crianças. (Golfinho)

Um bloco subiu acima da água -

Este é um peixe muito bravo.

Mostrou sua barbatana

E desapareceu novamente em um instante. (Tubarão)

 Discurso conectado. Invente uma história de acordo com o algoritmo.

QUEM É ESSE?

COR

PARTES DO CORPO

COM O QUE É COBERTO O CORPO?

ONDE VOCÊ MORA?

BENEFÍCIOS PARA O SER HUMANO