Conto folclórico russo "Neta inteligente" leu o texto online. Contos inteligentes

Julia Permyakova (Pervuninskikh)
Desenvolvimento pedagógico "Contos Inteligentes"

História como meio de educação moral

Responsável: Permyakova Yu. N.

História, sua composição, uma oposição vívida do bem e do mal, fantástico e certo à sua maneira. essência moral imagens, linguagem expressiva, dinâmica de eventos, relações especiais de causa e efeito e fenômenos acessíveis à compreensão de um pré-escolar - tudo isso torna conto de fadas especialmente interessante e emocionante para as crianças. Uma ferramenta indispensável para a formação de uma personalidade moralmente saudável da criança.

História- um meio de desenvolvimento emocional-volitivo e educação moral das crianças idade pré-escolar

Durante a infância pré-escolar, as emoções têm um caráter tempestuoso, mas instável, que se manifesta em afetos vívidos, embora de curto prazo, em uma rápida transição de um Estado emocional para outro. É por isso que este período de idade sob a influência de vários fatores adversos, vários distúrbios emocionais se manifestam com mais frequência.

Analisando o estado do problema de influência contos de fadas sobre o desenvolvimento emocional de crianças pré-escolares, pode-se afirmar que mais atenção é dada à formação de uma área - desenvolvimento intelectual filho. G. I. Pestalozzi formulado regra geral, o que muitas vezes não é respeitado na atualidade, reside no fato de que o conhecimento não deve ultrapassar o desenvolvimento moral da criança. Os pais muito cedo começam a educar seu filho, essencialmente forçando-o a esforços intelectuais para os quais ele não está preparado física ou mentalmente. Considerando que para uma criança pré-escolar, o desenvolvimento é mais importante vida íntima, nutrição de sua esfera emocional, sentimentos.

Considerando a educação moral como um dos componentes mais importantes do desenvolvimento da personalidade da criança, não se pode deixar de pensar na formação do caráter da criança. Como já foi observado mais de uma vez, o objetivo da educação moral é a formação do comportamento moral, e não caso a caso, mas em Vida cotidiana.

Russo famoso professor B. A. Sukhomlinsky com razão pensamento: “A bondade deve se tornar o mesmo estado comum de uma pessoa como pensar. Deve se tornar um hábito." Jogo com conto de fadas ajuda as crianças a pensar sobre qualidades morais, distinguir o bem do mal, sentir o mal e o bem. Uma criança tímida, talvez pela primeira vez, tentará ser ousada; agressivo - gentil; desmontado - puro.

Deve-se notar que nós estamos falando apenas sobre os traços de personalidade que recebem uma avaliação moral na sociedade. Nesta tecnologia, foram escolhidas aquelas qualidades e relacionamentos que são familiares, compreensíveis para pré-escolares e exatamente: atitude em relação às pessoas (tipo irritado); atitude para trabalhar (trabalhador - preguiçoso); coragem (bravo - covarde).

Para a criança viver plenamente, sentindo-se conto de fadas, é necessário que ela se reflita em todas as atividades da criança, para que ela viva nela por algum tempo. Para isso eu uso contos de fadas, exercícios psico-ginásticos (estudos, jogos, brincadeiras de crianças com enredos problemáticos individuais contos de fadas, desenhe e esculpa heróis contos de fadas, juntamente com seus pais, os filhos fazem atributos para contos de fadas, selecionar provérbios para os traços de personalidade de um determinado personagem, compor seus próprios contos de fadas e a fase final é um jogo interativo. Essa integração pode ser chamada - "experimentação social". As crianças assumem o papel de um personagem contos de fadas e são jogados diferentes variantes as ações dos personagens, as próprias crianças fazem a escolha adequada e analisam, encontram uma opção lucrativa para todos os personagens contos de fadas.

Um jogo interativo é realizado uma vez a cada três meses, que é um componente de diagnóstico, onde as crianças mostrarão como conto de fadas no nova maneira eles podem aplicar os traços de personalidade conhecidos por eles na situação proposta.

Esta tecnologia atende aos princípios do GEF DO. Acredito que a implementação da tecnologia « Contos inteligentes» , no grupo de idade pré-escolar sênior, conveniente e relevante.

Alvo:

Formação de um sistema consciente de ideias sobre si mesmo, sobre as normas morais e éticas da sociedade, a partir do qual as relações são construídas com outras pessoas, o mundo ao redor, comunicativas e competência social crianças.

Tarefas:

Familiarizar as crianças com as qualidades morais de uma pessoa.

Dê a eles uma ideia sobre o emparelhamento dessas qualidades (tipo irritado).

Enriquecer e ativar a fala das crianças por meio de palavras que denotam várias qualidades.

Aprenda a escolher sinônimos independentes para as principais qualidades, para entender seu significado.

Formar nas crianças uma atitude negativa em relação à manifestação de qualidades negativas, ensiná-las a encontrar maneiras de superá-las.

Contribuir para a formação qualidades positivas primeiro no jogo, depois no cotidiano das crianças.

Desenvolva a empatia.

Promover desenvolvimento completo personalidade da criança através da auto-expressão e criatividade.

Etapas de formação da moral.

Formação de hábitos e formas habituais de comportamento

através da esfera subconsciente emocional da psique

(idade precoce, idade mais jovem)

Pensamento moral, sentimentos morais

Formado com base no comportamento habitual e sob a influência impacto pedagógico

(jovem, meia-idade)

Formação da moral propriedades: honestidade, veracidade, justiça, diligência, disciplina, coletivismo

(idade pré-escolar sênior)

Formação da consciência moral de convicção e vontade,

que se tornam reguladores das ações humanas.

(período escolar)

Formação de auto-regulação, auto-governo.

(idade escolar sênior)

Resultado estimado:

O resultado do processo é a formação de uma pessoa moralmente inteira na unidade de sua consciência, sentimentos morais, consciência, vontade moral, habilidades, hábitos, comportamento socialmente valioso.

*As crianças são capazes de se comunicar com adultos e colegas, aprenderam o básico de uma cultura de comportamento, relacionamentos amigáveis.

*As crianças estão felizes em participar de assuntos coletivos, aceitando um objetivo e condições comuns, tentando agir em conjunto, há um grande interesse no resultado geral.

* No comportamento e atitude em relação ao meio ambiente, os pré-escolares apresentam características de orientação humanista.

*As crianças começam a perceber suas capacidades, conquistas, aprenderam a avaliar suas próprias ações e as ações de outras pessoas do ponto de vista de valores comuns (bom - mau; bom - mau; justo - injusto).

*As crianças desenvolvem qualidades como simpatia, capacidade de resposta.

* Os meninos desenvolvem uma atitude atenta para garotas: eles trazem uma cadeira para as meninas, atendem na hora certa.

*As meninas, por sua vez, cuidam dos outros, agradecem a ajuda e os sinais de atenção dos meninos.

A tecnologia é construída sobre princípios:

1. O princípio da individualidade

Na dramatização não há papéis estritamente definidos com texto pré-aprendido. Crianças "Levante-se" no lugar do herói, preocupe-se com ele, aja em seu nome. Um coelho jogado por uma criança será despreocupado, ágil, barulhento, e outros - quietos, cautelosos, contidos. A mesma criança, jogando o mesmo Coelhinho pela segunda vez, pode ser completamente diferente, diferente das duas descritas.

2. O princípio da participação

Todas as crianças participam da dramatização. Não importa se não há papéis suficientes para retratar pessoas e animais. Árvores, arbustos, vento, uma cabana também podem se tornar participantes ativos da performance. Eles podem ajudar os heróis contos de fadas, pode interferir, ou pode transmitir e melhorar o humor dos personagens principais - as possibilidades aqui não são limitadas.

3. O princípio da livre escolha

Cada história jogado repetidamente. Ela repete (mas será diferente cada vez história) até que cada criança desempenhe todos os papéis que quiser.

4. Princípio das Perguntas de Ajuda

Para facilitar o desempenho de um determinado papel, é necessário discuti-lo com a criança, "falar". Isso irá ajudá-lo perguntas:

O que você quer fazer?

O que está parando você? O que vai ajudar a fazer isso?

Como seu personagem se sente? O que ele é?

O que ele quer contar?

O que ele está sonhando?

5. Princípio de feedback

Depois de jogar contos de fadas está sendo discutido. O adulto pergunta às crianças perguntas:

Que sentimentos você experimentou durante a performance?

Cujo comportamento, cujas ações você gostou? Por quê?

Quem mais te ajudou no jogo?

Quem você quer jogar agora? Por quê?

Modelo de Implementação de Tecnologia

Etapa 1 - leitura e análise contos de fadas: discussão das qualidades pessoais dos personagens;

2ª fase - jogos didáticos, desenhando heróis contos de fadas para fins de assimilação de um conto de fadas;

3ª etapa - realizando estudos em conjunto com uma fonoaudióloga (trechos de contos de fadas, situação problema da vida, exercícios psico-ginásticos, técnicas de mímica e pantomima;

4. etapa - produção de atributos (os pais podem participar);

5. palco - jogo interativo;

6. estágio - reflexão.

Na última etapa, são traçadas mudanças qualitativas no caráter e no comportamento das crianças, o resultado é determinado pelos métodos de observação e diagnóstico.

Sediada contos de fadas

Uma característica desta tecnologia é o uso generalizado de vários contos de fadas. Preparando para jogo interativo implica uma busca e seleção cuidadosa contos de fadas correspondente às tarefas definidas da tecnologia. Para facilitar a busca e definir sua direção aproximada, dou uma lista contos de fadas utilizados na obra, bem como livros onde esses contos de fadas podem ser encontrados.

Fontes literárias

1. Fontanela. Livro de leitura para crianças de 4 a 5 anos. M., 1993.

2. Mikhalkov S. Contos de fadas, peças, poemas. Em 3 livros. Livro. 3. São Petersburgo, 1994.

3. Mikhalkov S. Contos de fadas, peças, poemas. Em 3 livros. Livro. 1. São Petersburgo, 1994.

4. O texugo disse à raposa. nacional russo contos de fadas. Comp. L. Gribova. Moscou, 1993.

5. Irmãos Grimm. « Contos de fadas» . Questão. 1. São Petersburgo, 1992.

6. Povo romeno contos de fadas. Em 3 partes. Parte 1. M., 1991.

Literatura:

1. "O programa de educação e formação em Jardim da infância» editado por M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova

2. A. S. Davydov « Melhor livro contos de fadas» - M: 2003

3. "O grande livro de provérbios e provérbios, rimas e enigmas" - "Editora Leningrado", 2003

4. L. B. Fesyukova "Educação conto de fadas» . – M.: 2000

5. S. V. Shamaeva "Desculpa contos de fadas» .- M: 2000

6. V. V. Gerbova "um livro para ler no jardim de infância e em casa" - M: 2005

7. I. G. Dmitrieva, E. A. Trebukhina "Uma abordagem holística para a educação espiritual e moral de um pré-escolar". – M: 2005

8. O. A. Sadilova “Magia contos de fadas. Educação espiritual e moral de crianças e adolescentes "- M: 2005

Plano temático

Traços de personalidade de conto de fadas

"Nabo" Causa comum, a importância de uma ajudinha

"Kolobok" Astúcia - cautela, arrogância - prudência, jactância - preguiça.

"Teremok" Capacidade de conviver

"Gato, Galo e Raposa"

Amizade, ajuda mútua, obediência

"gansos cisnes" Obediência - desobediência, amor - egoísmo, responsabilidade

"Raposa e Lebre" O bem é mal, a sabedoria é astúcia, a hospitalidade é engano, a prudência é imprudência, a indefesa é desonestidade.

Traços de personalidade de conto de fadas

"Irmã raposa e lobo cinzento» Simplicidade é astúcia, credulidade é engano

"Zimovie" Amizade, Concórdia

"Irmã Alyonushka e irmão Ivanushka" Obediência - desobediência, circunspecção e cautela, amor mútuo, carinho, paciência

"Persistente soldado de lata» Fortaleza e coragem, amor e lealdade

"Espinha" Industriosidade, preguiça, passatempo não ocioso

"Espalhafatoso"

Tema de conto de fadas

"Voar Tsokotukha"

Obediência - desobediência, amizade, misericórdia, coragem

"Princesa Sapo"

Obediência - desobediência, responsabilidade, coragem, amor

"Flor - sete flores"

Distração e suas consequências, vontade própria e responsabilidade, orgulho e a capacidade de mostrar compaixão e piedade por outra pessoa. O amor é um milagre.

"Cuco"

Respeito, obediência, respeito pelos pais

"Cinderela"

Trabalho duro, paciência

Viveu - havia legumes na horta: Sra. Batata, Sênior Tomate, Sr. Cebola e Sra. Repolho.

Senor Tomato - um vegetal denso e corado, pendurado em um galho de um arbusto de tomate e gritou bem alto: - "EU! Eu sou o vegetal mais importante do mundo!! De mim você pode cozinhar tantos diferentes deliciosos e refeições saudáveis: e salada e suco de tomate, e pasta de tomate e sopa de tomate..."

Dona Repolho, deitada na cama ao lado, espalhando suas folhas largas e verdes, não concordou com a afirmação do Señor Tomato: - “Desculpe, Senor Tomato, mas como os pratos de tomate podem se comparar com os pratos feitos de repolho?! E, além disso, há muito mais pratos de repolho do que pratos de tomate! E não vamos discutir! Eu e só eu sou o vegetal mais importante, útil e, claro, o mais importante do mundo!

Imediatamente, um magro e feio, mas muito, muito bem-educado, o Sr. Luk entrou em uma discussão. Falou baixinho e delicadamente: “Com licença, senhores, por que todo esse barulho?! Seja gentil, diga-me, você já tentou cozinhar sopa ou qualquer outro prato sem cebola? ... Concordo, caros senhores, que isso não é nada saboroso! Apenas a cebola dá sabor e aroma ao prato. E quantas vitaminas existem em mim - vocês, caros senhores, nem podem imaginar! E, eu lhes pergunto, senhores, a questão de quem é o vegetal mais importante e útil é absolutamente inapropriada e irrelevante. Bem, claro, sou eu! Desculpe…" Luke fez seu discurso de forma tão trêmula e expressiva que ficou até envergonhado...

Mas, Dona Batata, que estava deitada no jardim perto do canteiro de flores, não concordou com todos os legumes e, claro, entrou em discussão: - “Aqui estão todos discutindo, gritando, e nenhum de vocês sequer pensou uma vez - que vegetal está na mesa da anfitriã todos os dias? MAS?! As pessoas não comem repolho e tomate todos os dias, mas as pessoas não podem ficar sem batatas !! Eles me colocam na sopa que as pessoas comem todos os dias. E não estou falando de segundos pratos, nos quais, é claro, estou presente - batatas: pratos com carne e pratos com outros vegetais e cogumelos. Como as pessoas amam batatas fritas!... Aqui está sua resposta. Então - para ser - eu sou o vegetal mais útil, importante e necessário! E por favor, pare de discutir."

E então, todos os vegetais, simplesmente entraram em indignação! - "Que bochecha!" gritou o senhor Tomate. - "O Mutante!" gritou a Sra. Repolho. - "Que absurdo..." - argumentou o educado Sr. Luk.

Então eles gritaram e discutiram até que um corvo pousou em um galho com tomates e grasnou: - “Car-kar-kar!! Sobre o que você está discutindo, vegetais estúpidos! O que vocês estão gritando: eu ... sim - eu !! Acalme-se, finalmente, kar - kar! E me escute. Eu voo para todos os lugares e sei tudo sobre todos. E acredite em mim, vegetais estúpidos, para todas as pessoas na terra - todos os vegetais têm um grande importância! Os vegetais são ricos em vitaminas e nutrientes. E para as pessoas, essas vitaminas e material útil simplesmente necessário! E é por isso que todos vocês: Sr. Cebola, e Sra. Batata, e Sênior Tomate, e Sra. Repolho - as pessoas realmente precisam, porque eles plantaram todos vocês aqui, nos canteiros do jardim! Para que mais tarde, quando você crescer e se tornar completo, vegetais saudáveis, as pessoas comiam você e eram saudáveis. É isso, kar - kar! - disse o corvo esperto e voou para longe...

Entre os muitos contos de fadas, é especialmente fascinante ler um conto de fadas" Uma garota inteligente (conto de fadas tártaro)", sente o amor e a sabedoria do nosso povo. Todos os heróis foram "afiados" pela experiência do povo, que durante séculos os criou, fortaleceu e transformou, dando grande e profundo significado educação infantil. Uma pequena quantidade de detalhes do mundo circundante torna o mundo retratado mais saturado e crível. Provavelmente devido à inviolabilidade das qualidades humanas no tempo, toda moralidade, moralidade e questões permanecem relevantes em todos os tempos e épocas. O desejo de transmitir uma profunda avaliação moral das ações do personagem principal, que estimule o repensar de si mesmo, é coroado de sucesso. Um papel importante para a percepção das crianças é desempenhado pelas imagens visuais, com as quais, com bastante sucesso, este trabalho abunda. Nas obras, muitas vezes são usadas descrições diminutas da natureza, tornando a imagem que aparece ainda mais saturada. O conto de fadas "Smart Girl (Tatar Fairy Tale)" vale a pena ler para todos online gratuitamente, aqui está a profunda sabedoria, filosofia e simplicidade do enredo com um bom final.

Havia um padishah. Ele tinha O único filho chamado Abdul.

O filho do padishah era muito estúpido, e isso deu ao pai muitos problemas e tristezas. O padishah contratou sábios mentores para Abdul, enviou-o para estudar em terras distantes, mas nada ajudou seu filho estúpido. Certa vez, um homem veio ao padishah e disse a ele: Eu quero ajudá-lo com conselhos. Encontre uma esposa para seu filho para que ela possa resolver quaisquer enigmas sábios. Será mais fácil para ele viver com uma esposa inteligente.

O padishah concordou com ele e começou a procurar uma esposa sábia para seu filho. Havia um velho neste país. Ele tinha uma filha chamada Magfura. Ela ajudava o pai em tudo, e a fama de sua beleza e inteligência já estava em todos os lugares. E embora Magfur fosse uma filha homem comum, no entanto, o padishah enviou seus vizires ao pai dela: ele decidiu certificar-se da sabedoria de Magfura e ordenou que seu pai fosse trazido ao palácio.

Um velho veio, curvou-se ao padishah e perguntou:

“Ele apareceu ao seu comando, grande padishah, o que você pede?”

Aqui estão trinta arshins de linho para você. Deixe sua filha costurar camisas com isso para todas as minhas tropas e deixe-as para os pés, - o padishah diz a ele.

O velho voltou para casa triste. Magfura saiu ao seu encontro e perguntou:

“Por que, pai, você está tão triste?”

O velho contou à filha sobre a ordem do padishah.

“Não fique triste, pai. Vá até o padishah e diga - primeiro deixe-o construir um palácio com um tronco, onde eu vou costurar camisas e até deixá-lo para lenha - responde Magfura.

O velho pegou um tronco, foi até o padishah e disse:

“Minha filha pede que você construa um palácio com este tronco e até deixe lenha como combustível. Cumpra esta tarefa, então Magfura cumprirá a sua.

O padishah ouviu isso, maravilhado com a sabedoria da garota, reuniu os vizires e eles decidiram casar Abdul com Magfur. Magfura não queria se casar com o estúpido Abdul, mas o padishah começou a ameaçar seu pai de morte. Chamaram convidados de todos os domínios e celebraram o casamento.

Uma vez o padishah decidiu ir para suas posses; levou o filho consigo. Eles vão, eles vão. O padishah ficou entediado, ele decidiu testar seu filho e disse:

- Faça a estrada mais curta - algo se tornou chato para mim.

Abdul desceu do cavalo, pegou uma pá e começou a cavar a estrada. O vizir começou a rir dele, e o padishah ficou ofendido e aborrecido porque seu filho não conseguia entender suas palavras. Disse ao filho:

“Se você não descobriu até amanhã de manhã como tornar a estrada mais curta, eu vou puni-lo severamente.

Abdul voltou para casa triste. Magfura saiu ao seu encontro e costura:

- Por que você, Abdul, está tão triste?

E Abdul responde a sua esposa:

“Meu pai ameaça me punir se eu não pensar em uma maneira de encurtar o caminho. A isso Magfura diz:

Não se preocupe, é um problema menor. Amanhã você diz isso ao seu pai: para encurtar uma estrada chata, você precisa conversar com seu companheiro. Se o companheiro é uma pessoa erudita, você precisa dizer a ele quais cidades existem no estado, quais batalhas ocorreram e quais generais se destacaram nelas. E se o companheiro é uma pessoa simples, você precisa falar sobre diferentes ofícios, sobre artesãos habilidosos. Então o longo caminho parecerá curto para todos.

No dia seguinte, de manhã cedo, o padishah chama seu filho e pergunta:

Você já pensou em como fazer uma longa viagem curta?

Abdul respondeu como sua esposa o havia ensinado.

O padishah entendeu que foi Magfura quem ensinou tal resposta a Abdul. Ele sorriu, mas não disse nada.

Quando o padishah envelheceu e morreu, em vez dele, Abdul, o tolo, começou a governar o país, mas sua sábia esposa Magfura.

Um velho morava com uma velha, e a neta de Dunya morava com eles. Dunya não era tão bonita, como dizem os contos de fadas, só que ela era inteligente e disposta a fazer a lição de casa.

Era uma vez um velho que ia ao mercado de uma grande aldeia e pensava: como deveriam ser? Quem vai cozinhar sopa de repolho e cozinhar mingau para eles, quem vai regar a vaca e ordenhá-la, quem vai dar milho às galinhas e levá-las ao poleiro? E Dunya diz a eles:

- Quem mais, senão eu! Vou cozinhar sopa de repolho para você, e mingau de vapor, vou conhecer uma vaca do rebanho, vou acalmar as galinhas, vou limpar a cabana, vou virar o feno enquanto o balde está no quintal.
“Sim, você ainda é pequena, neta”, diz a avó.
- Sete anos no total para você!
- Sete não é dois, vovó, sete é muito. Eu me viro!

Os velhos saíram para o mercado e à noite voltaram. Eles vêem, e é verdade: a cabana está arrumada, a comida está cozida, o quintal está em ordem, o gado e as aves estão bem alimentados, o feno está seco, a cerca de vime está consertada (o avô ia consertar para dois anos), a areia foi espalhada ao redor da casa de toras do poço - tanto foi acumulado, como se fossem quatro.

Um velho e uma velha olham para a neta e pensam: agora eles vivem e se alegram!

No entanto, a avó não teve muito tempo para se alegrar com a neta: ela adoeceu e morreu. O velho ficou sozinho com Dunya. Era difícil para o avô ficar sozinho na velhice.

Aqui eles vivem sozinhos. Dunya cuida do avô e faz todo o trabalho da fazenda sozinha; embora ela fosse pequena, mas ela era diligente.

O avô foi à cidade: veio a necessidade. No caminho, ele ultrapassou um vizinho rico, que também estava a caminho da cidade. Eles foram juntos. Dirigimos e dirigimos, e a noite chegou. Um vizinho rico e avô de Dunin pobre viu uma luz em uma cabana à beira da estrada e bateu no portão. Acamparam durante a noite, desatrelaram os cavalos. O avô de Dunya tinha uma égua e o camponês rico tinha um castrado.

À noite, o cavalo do avô deu à luz um potro, e o potro era estúpido, ele caiu de sua mãe e se viu debaixo da carroça daquele rico camponês.

Acordei rico de manhã.

“Olha, vizinho”, diz ele ao velho. - Meu cavalo castrado deu à luz um potro à noite!
- Como você pode! diz o vovô. “Eles não semeiam milho em pedra, e o castrado não dá à luz potros!” Esta é a minha égua trazida!

E o vizinho rico:

- Não, - ele diz, - este é meu potro! Se sua égua tivesse trazido, o potro estaria perto dela! E então olhe onde - sob o meu carrinho!

Discutiram, mas a discussão não tem fim: os pobres têm a verdade e os ricos têm os benefícios, um não é inferior ao outro.

Chegaram na cidade. Naquela cidade naqueles dias vivia o rei, e aquele rei era o homem mais rico de todo o reino. Ele se considerava o mais inteligente e adorava julgar e vestir seus súditos.

Aqui vinham os ricos e os pobres ao rei-juiz. O avô de Dunin reclama com o czar:

“Os ricos não me dão um potro, ele diz, o castrado deu à luz um potro!”

E o rei-juiz, o que importa para a verdade: ele podia julgar de um jeito ou de outro, mas no começo ele queria se divertir.

E ele disse:

Aqui estão quatro enigmas para você. Quem decidir ficará com o potro. Qual é a coisa mais forte e rápida do mundo? O que é mais gordo no mundo? E também: qual é a mais suave e qual é a mais doce?

O rei deu-lhes um prazo de três dias, e no quarto dia para uma resposta.

Enquanto isso, o tribunal e o caso, o rei ordenou que deixasse o cavalo do avô com um potro e carroça e castrado de um camponês rico em seu quintal: que os pobres e os ricos vivam a pé até que seu rei julgue.

Deixe os ricos e os pobres irem para casa. O rico pensa: vazio, eles dizem, o rei adivinhou, eu sei a resposta. E o pobre sofre: não sabe a resposta.

Dunya conheceu seu avô e perguntou:

- De quem você sente falta, vovô? Sobre a vovó? Então eu fiquei com você!

O avô contou à neta como foi e chorou: sentiu pena do potro.

- E também - diz o avô - o rei fez uma charada, mas não sei a resposta. Onde posso encontrá-los!
- E me diga, avô, quais são os enigmas? Eles não são mais inteligentes do que a mente.

Vovô contou enigmas. Dunya ouviu e disse em resposta:

- Você irá ao rei e dirá: o vento é mais forte e mais rápido do que qualquer coisa no mundo; a mais gorda de todas é a terra - tudo o que nela cresce, tudo o que vive, alimenta a todos; e as mãos são as mais macias do mundo, avô, - não importa o que uma pessoa se deite, ela coloca a mão sob a cabeça; e nada no mundo é mais doce do que dormir, avô.

Três dias depois, o avô de Dunin e seu vizinho rico foram ao rei-juiz.

Rich e diz ao rei:

- Embora seus enigmas sejam sábios, nosso soberano juiz, mas imediatamente os adivinhei: a mais forte e mais rápida de todas é a égua marrom do seu estábulo; se você bater nela com um chicote, ela alcançará a lebre. E o mais gordo de todos é o seu javali bexiguento: ele ficou tão gordo que há muito tempo não se levanta. E o mais macio de tudo é o seu colchão de penas macio, no qual você descansa. E o mais doce de todos é seu filho Nikitushka!

O rei-juiz ouviu, e para o pobre velho:

- O que você acha? Trouxe uma pista ou não? O velho responde como sua neta lhe ensinou. Ele responde, mas ele mesmo tem medo: deve ser que ele adivinhe errado; o vizinho rico deve ter dito certo. O rei-juiz ouviu e perguntou:

A resposta foi você mesmo ou alguém lhe ensinou?

O velho fala a verdade

- Sim, onde estou, tsar-senhor! Eu tenho uma neta, tão inteligente e habilidosa, ela me ensinou.

O rei ficou curioso, e foi engraçado, mas ele ainda não tinha nada para fazer.

“Se sua neta é inteligente”, diz o juiz-rei, “e hábil nos negócios, leve este fio de seda para ela. Deixe-a tecer uma toalha estampada para mim e esteja pronta pela manhã. Você ouviu ou não?

- Eu ouço, eu ouço! - o avô responde ao rei. - Al eu sou tão estúpido!

Ele escondeu o fio no peito e foi para casa. Ele anda, mas ele mesmo é tímido: onde podemos tecer uma toalha inteira de um fio - mesmo Dunyashka não será capaz de fazer isso ... Sim, de manhã, mesmo com padrões!

Dunya ouviu seu avô e disse:

- Não surte, vovô. Ainda não é um problema!

Ela pegou uma vassoura, partiu um galho dela, deu ao avô e disse:

- Vá a este rei-juiz e diga-lhe: deixe-o encontrar um tal mestre que faça cortes deste galho para que eu tenha algo para tecer uma toalha.

O velho voltou para o rei. Ele vai, mas ele mesmo está esperando por outro infortúnio, outra tarefa, para a qual a mente de Dunyashka não é suficiente.

E assim aconteceu.

O czar deu ao velho cento e cinquenta ovos e ordenou que a neta do velho trouxesse cento e cinquenta galinhas até amanhã.

O avô voltou para o quintal.

“Um infortúnio não foi embora”, diz ele, “outro apareceu. E ele disse à neta uma nova tarefa real.

E Dunya respondeu-lhe:

- E não é problema, avô!

Ela pegou os ovos, cozinhou e serviu no jantar. E no dia seguinte ele diz:

- Vá, avô, de novo ao rei. Diga-lhe para enviar milheto de um dia para alimentar as galinhas: deixe-as arar o campo um dia, semeá-lo com milheto, deixá-lo amadurecer, e depois será colhido e debulhado, joeirado e seco. Diga ao rei: as galinhas de outro milheto não bicam, esse olhar vai morrer.

E o avô foi novamente. O rei-juiz ouviu-o e disse:

- Sua neta é astuta, e eu também não sou simples. Deixe sua neta vir até mim de manhã - não a pé, não a cavalo, não nua, não vestida, não com um presente, e não sem um presente!

Vovô foi para casa. "Que capricho!" - acha. Como Dunya descobriu novo enigma, então ela estava de luto, e então ela se animou e disse:

- Vá, vovô, na floresta para os caçadores e me compre uma lebre viva e uma codorna viva... Mas não, não vá, você está velho, cansado de andar, você descansa. Eu mesmo vou - sou pequeno, os caçadores me dão uma lebre e uma codorna de graça, mas não há nada para comprá-los. Dunyushka foi para a floresta e trouxe uma lebre e uma codorna de lá. E quando amanheceu, Dunya tirou a camisa, colocou uma rede de pesca, pegou uma codorna, montou em uma lebre e cavalgou até o rei-juiz.

O rei, ao vê-la, ficou surpreso e assustado:

- De onde vem esse monstro? Nunca vi tal monstro antes!

E Dunyushka curvou-se ao rei e disse:

Aqui está você, pai, aceite o que você foi ordenado a trazer!

E dá-lhe uma codorniz. O rei-juiz estendeu a mão e a codorna esvoaçou! e voou para longe.

O rei olhou para Dunya.

- Em nada, - ela diz, - ela não recuou: como eu ordenei, ela veio. E o que você, - pergunta, - come com seu avô?

Dunya e responde ao rei:

- E meu avô pesca em uma praia seca, ele não coloca redes na água. E eu carrego o peixe para casa com uma bainha e fervo a orelha em um punhado!

O rei-juiz se irritou:

"Do que você está falando, estúpido!" Onde este peixe vive em uma costa seca? Onde a orelha em punhados é fervida?

E Dunya diz contra ele:

- Você é esperto? Onde foi visto que um castrado deu à luz um potro? E em seu reino, até um castrado dá à luz!

O juiz-czar ficou intrigado aqui:

- E como descobrir de quem é o potro? Talvez outra pessoa tenha entrado!

Dunyushka estava com raiva.

- Como descobrir? - Ele fala. - Sim, até um tolo teria julgado, e você é o rei! Deixe meu avô cavalgar para um lado e o vizinho rico para o outro. Onde quer que o potro corra, ali está sua mãe.

O rei-juiz ficou surpreso:

- Mas é verdade! Como não pensei, não adivinhei?
“Se você julgasse pela verdade”, Dunya respondeu, “você nem seria rico.”
- Oh, você, uma úlcera! disse o rei.
- O que vai sair de você quando você crescer grande?
- E você julga primeiro, de quem é o potro, depois te direi quem vou ser grande!

O juiz do czar marcou um julgamento aqui em uma semana. O avô de Dunin e seu vizinho rico vieram à corte real. O rei ordenou que trouxessem seus cavalos e carroças. O avô Dunin sentou-se em sua carroça, e o homem rico na dele, e eles foram lados diferentes. O rei então soltou o potro, e o potro correu para sua mãe, o cavalo do avô. Este é o lugar onde todo o tribunal está. O potro ficou com o avô.

E o rei-juiz pergunta a Dunya:

- Diga-me agora, quem você vai ser grande?
- Eu serei o juiz.

O rei riu.

Por que você quer ser juiz? Eu sou o juiz! - Você para julgar!

O avô vê - é uma coisa ruim, não importa o quão zangado o rei-juiz esteja. Ele agarrou sua neta e em seu carrinho. Ele dirigiu o cavalo, e o potro corre nas proximidades.

O rei soltou atrás deles cachorro bravo de modo que ele rasgou a neta e o avô. Mas o avô de Dunin, embora fosse velho, era um homem hábil e nunca ofendeu a neta a ninguém. O cachorro alcançou a carroça, correu, e seu avô com um chicote, com um chicote, e então ele pegou uma haste de abano que estava na carroça, e com sua varinha, o cachorro caiu.

E o avô abraçou a neta.

- Ninguém, ninguém, - ele diz, - eu não vou desistir de você: nem um cachorro, nem um rei. Cresça grande, minha boa menina.