Trabalho de laboratório de variabilidade hereditária. Trabalho laboratorial "Identificação de padrões de variabilidade de modificação" - apresentação. Quais são as características do trabalho prático

Variabilidade de modificação Um papel importante na formação de sinais de organismos é desempenhado por seu habitat. Cada organismo se desenvolve e vive em um determinado ambiente, experimentando a ação de seus fatores que podem alterar as propriedades morfológicas e fisiológicas dos organismos, ou seja, seu fenótipo.

ATIVIDADE Conclua o laboratório usando as informações dos slides e material adicional. Para fazer isso: Escreva o tópico e o objetivo do trabalho. Selecione um objeto para determinar os padrões estatísticos do recurso ( planta de interior, indicadores fisiológicos de colegas de classe, etc.) No decorrer do trabalho, descreva as características da variabilidade de modificação. Construir uma série de variação e uma curva de variação, calcular o valor médio da característica em estudo sobre os dados estatísticos propostos e realizar a parte individual do trabalho. Faça uma conclusão (resposta ao objetivo do trabalho). Conclua a tarefa de relatório. TRABALHO DE SUCESSO!

Variabilidade de modificação Padrões estatísticos de variabilidade de modificação. A variabilidade de modificação de muitas características de plantas, animais e humanos está sujeita a padrões gerais. Esses padrões são revelados a partir da análise da manifestação do traço em um grupo de indivíduos (n). O grau de expressão do traço estudado entre os membros da amostra é diferente. Cada valor específico do atributo estudado é chamado de variante e é denotado pela letra v. Ao estudar a variabilidade de uma característica em uma população amostral, compila-se uma série de variação na qual os indivíduos são dispostos em ordem crescente do indicador da característica em estudo.

Variabilidade de modificação Com base na série de variação, uma curva de variação é construída, uma exibição gráfica da frequência de ocorrência de cada variante.A frequência de ocorrência da variante individual é indicada pela letra p. Por exemplo, se você pegar 100 espigas de trigo (n) e contar o número de espigas em uma espiga, esse número será de 14 a 20. valor numérico opção (v). Série de variação: v = A frequência de ocorrência de cada variante p = O valor médio da característica ocorre com mais frequência, e as variações que diferem significativamente dela são muito menos comuns. Isso é chamado de distribuição normal. A curva no gráfico é geralmente simétrica. Variações, tanto maiores quanto menores que a média, ocorrem com igual frequência.

Variabilidade de modificação É fácil calcular o valor médio desta característica. Para fazer isso, use a fórmula: (v ּp) M = n onde M é o valor médio da característica, no numerador a soma dos produtos da variante por sua frequência de ocorrência, no denominador o número da variante . Para este recurso, o valor médio é 17,13. O conhecimento dos padrões de variabilidade de modificação é de grande importância. valor prático, porque permite antecipar e planejar com antecedência o grau de expressão de muitas características dos organismos, dependendo das condições ambientais (dê exemplos específicos).

Em dois nonos graus paralelos, a força de compressão foi medida mão direita 50 meninos. Os resultados são os seguintes: Força de preensão dos meninos, kg 29, 25 33, 34, 33, 34, 34, 33 35, 38, 37, 35, 38, 37, 38, 36, 38, 39 41, 41, 44, 42, 41, 42, 44, 43, 44, 41, 41 46, 45, 48, 49, 45, 46, 45, 47, 45, 49, 45, 47 51, 54, 50, 54, 53, 51 55 , Utilizando este material digital, conclua as seguintes tarefas: 1. Faça uma série de variação da variabilidade da força de compressão da mão direita dos alunos usando a tabela (próximo slide).

Responda às perguntas: a) Há limites para a manifestação do traço? b) quais valores do recurso são mais comuns e quais são menos comuns? c) quantos dados precisam ser processados para identificar um padrão? d) qual é o significado prático do estudo dessa feição? Faça uma conclusão.

Conclusões: 1. A manifestação de uma característica não ultrapassa a norma da reação, que é determinada pelo genótipo. 2. Entre os indicadores da variabilidade dessa característica, os valores médios da característica são mais frequentemente encontrados, e as manifestações mínimas e máximas da característica ocorrem como exceções. 3. Os padrões estatísticos são inerentes à variabilidade de modificação, o valor médio de uma característica é encontrado apenas em cálculos de massa (quanto mais dados, mais claramente o padrão se manifesta). 4. A variabilidade de modificação desempenha um papel enorme na atividade prática do homem (as possibilidades genéticas de variedades e raças são manifestadas ao máximo em condições ideais). “O programa de ação dos genes no sistema genótipo assemelha-se à partitura de uma sinfonia. Esta pontuação é anotada como genes. O compositor é um processo evolutivo, a orquestra é um organismo em desenvolvimento e o maestro de uma sinfonia é ambiente externo". (geneticista russo M. E. Lobashov). EXPLIQUE COMO VOCÊ ENTENDE A EXPRESSÃO PROPOSTA. DÊ EXEMPLOS ESPECÍFICOS

Faça o teste 1. Qual é o nome da variabilidade de modificação? a) combinativa b) hereditária c) não hereditária d) individual 2. Quais são as características dos sinais de variabilidade de modificação? a) depende de meio Ambiente b) podem ser benéficos e prejudiciais c) aparecem repentinamente d) são dominantes e recessivos 3. A manifestação de qual característica não pode ser atribuída à variabilidade de modificação? a) a altura de alunos da mesma idade b) o tamanho do diâmetro dos tubérculos de batata c) a massa de sementes de feijão d) a cor do corvo branco

4. Quais são as características da variabilidade de modificação? a) manifesta-se em cada indivíduo individualmente, porque o genótipo muda b) é de natureza adaptativa, o genótipo não muda ao mesmo tempo c) não tem caráter adaptativo, causado por uma mudança no genótipo d) obedece às leis da hereditariedade, o genótipo não muda 5. Variabilidade de modificação a) é de caráter de grupo b) é de caráter individual c) herdada d) altera o genótipo Um aumento no peso corporal em animais domésticos com mudança na dieta é atribuído à variabilidade: a) modificação b) citoplasmática c) genotípico d) combinativo

Seções: Biologia

Objetivo de aprendizagem:

Conhecer os mecanismos de variabilidade hereditária, ser capaz de prever o grau de risco de manifestação de patologia hereditária;

Educacional: familiarizar os alunos com as formas de variabilidade hereditária, suas causas e efeitos no corpo. Desenvolver nos escolares a capacidade de classificar as formas de variabilidade, de compará-las entre si; dê exemplos ilustrando a manifestação de cada um deles; formar conhecimento sobre os tipos de mutações;

Desenvolvimento: continuar o desenvolvimento do pensamento lógico, habilidades experimentais e observacionais, capacidade de generalizar, tirar conclusões, sistematizar material, trabalhar com livro didático, microscópio.

Educacional: continuar a educação da comunicação, avaliação mútua correta, formação de uma atitude competente em relação ao meio ambiente.

Equipamento: mesas; esquema; micropreparações: de acordo com a variabilidade dos cromossomos, mutações em moscas Drosophila; microscópios, microscópio digital, computador, projetor multimídia.

I. Tarefa de autopreparação em casa

A. É necessário repetir:

Níveis estruturais de organização do material hereditário.
A estrutura do DNA e do RNA.

B. Questões a serem consideradas:

Formas de variabilidade: fenotípica e genotípica. Seu significado na ontogenia.
Aspectos médico-genéticos do casamento.
variabilidade mutacional. Classificação das mutações: gene; cromossômico; genômica; mutações em células sexuais e somáticas.
fatores mutagênicos. Mutagênese e carcinogênese. Antimutagênicos.
O conceito de doenças genéticas e cromossômicas.

II. Perguntas para uma conversa cara a cara:

Quais são as formas de variabilidade nas quais o genótipo muda?
Em quais grupos as mutações são divididas, dependendo do nível de alterações e localização?
Liste os tipos de aberrações cromossômicas.
A que está associada a variação genômica?
Que alterações no material genético são observadas na poliploidia?
Quais são as mudanças no conjunto de cromossomos durante a monossomia?
Quais são as alterações no conjunto de cromossomos na trissomia?
Quais são as alterações no conjunto cromossômico na nulossomia?
Quais são as alterações no conjunto de cromossomos na tetrassomia?
A que estão associadas as mutações genéticas?
Qual é a diferença entre mutações somáticas e generativas?
O que é mutagênese induzida?
Como o número de mutações está relacionado à idade de uma pessoa?
Liste as características físicas, químicas e fatores biológicos mutagênese.
Quais são as principais fontes de poluição mutagênica do meio ambiente?
Quais doenças são chamadas de hereditárias?
Quais são as violações do conjunto de cromossomos na síndrome de Shereshevsky-Turner?
Quais são as anormalidades cromossômicas na síndrome de Klinefelter?
Quais são as anormalidades cromossômicas na doença de Down?
Dê exemplos de doenças genéticas.
Quais são as formas de eliminar o perigo de poluição mutagênica do meio ambiente?

III. Controle de teste:

1. Que variabilidade está associada a uma mudança no número de cromossomos?

uma). Mutações genéticas;
b). variabilidade combinativa;
dentro). Variabilidade de modificação;
G). Mutações genômicas.

2. Quais alterações genéticas são observadas na poliploidia?

uma). Aumento do número de conjuntos cromossômicos;
b). Aumento do número de cromossomos no conjunto;
dentro). Mudanças na estrutura de cromossomos individuais;
G). Mudança na estrutura do gene.

3.Nome fatores físicos mutagênese:

uma). Temperatura;
b). pressão barométrica;
dentro). Radiação ionizante;
G). Radiação ultravioleta;
e). Vibração;
e). Ultra e infra-som.

4. Qual é a mudança no conjunto cromossômico na heteroploidia?

uma). Alteração no número de conjuntos cromossômicos;
b). Alteração no número de cromossomos;
dentro). Violação da estrutura dos cromossomos;
G). Mudança na estrutura dos genes.

5. Sob que tipo de variabilidade o número de cromossomos diminui em um, dois ou três cromossomos?

uma). heteroploidia;
b). poliploidia;
dentro). Aberrações cromossômicas;
G). Mutações genéticas.

6. Que tipo de variabilidade altera a estrutura do DNA?

uma). Rearranjos cromossômicos;
b). Mutações genéticas;
dentro). Mutações genômicas;
G). Poliploidia.

7. Qual é o nome do fenômeno em que parte do cromossomo se abre e se une ao cromossomo homólogo?

uma). Inversão;
b). Translocação;
dentro). duplicação;
G). eliminação.

8. Que tipo de variabilidade está associada apenas à influência do ambiente externo?

uma). combinativo;
b). Modificação;
dentro). Gennaya;
G). Genotípico.

9. Quais são os fatores sob a influência dos quais ocorre a mutagênese biológica?

10. Quais alterações no conjunto cromossômico correspondem à síndrome (doença) de Down?

uma). Monossomia para 10 pares;
b). Trissomia do 23º par;
dentro). Trissomia para 21 pares;
G). Monossomia de 21 pares de cromossomos.

11. Em que aberração cromossômica uma parte do cromossomo é perdida?

uma). Inversão;
b). duplicação;
dentro). Translocação;
G). eliminação.

Se for observado:

uma). Membros da mesma geração da mesma família;
b). Em uma série de gerações de uma família;
dentro). Na mesma geração de famílias diferentes;
G). Em uma série de gerações de famílias diferentes.

4. A parte prática do trabalho é o estudo das mutações.

1. Estude as formas normais da mosca Drosophila.

Examine a estrutura externa da mosca Drosophila em uma micropreparação e determine o sexo. As moscas normais têm um corpo cinza coberto por cerdas retas; olhos vermelhos localizados nas laterais da cabeça. A região torácica consiste em três segmentos, carrega 3 pares de membros e um par de asas transparentes. As asas são alongadas, lisas nas bordas, seu comprimento excede o comprimento do corpo. Abdômen com listras, tergid claramente visível. No macho, as placas quitinosas no final do abdome se fundem e apresentam uma cor escura sólida.

No caderno de laboratório, faça um cabeçalho: Figura nº 1 “Fêmea e macho de Drosophila voam”. Esboce as formas normais das moscas Drosophila; Na figura, designe: masculino, feminino. Compare desenhos com fotografias obtidas de um microscópio eletrônico.

2. Em micropreparações, estude a estrutura externa das moscas com Vários tipos mutações: corpo lúteo, asas rudimentares, cerdas curvas, ausência de asas, entalhe nas asas. Comparar imagens com fotografias obtidas de um microscópio digital. No caderno, preencher: Figura nº 2 “Mutações na mosca Drosophila”. Desenhe diferentes tipos de mutações.

3. Estudar mutações cromossômicas (aberrações) nos cromossomos politênicos (gigantes) das glândulas salivares da mosca Drosophila na fase de paquinema do processo meiótico. As células das glândulas salivares têm tamanhos grandes, os cromossomos são um fio grosso, ao longo do qual os cromômeros são visíveis (estrias transversais na forma de listras escuras e claras). Os cromômeros de ambos os cromossomos formam uma única linha. A divisão pode ocorrer no final do cromossomo ou no meio dele. Um homólogo bivalente ao perdido forma um loop. No caderno, preencher: Figura nº 3 “Aberrações cromossômicas”. Desenhe e marque: deleção, região da divisão cromossômica com falta, bordas de um segmento cromossômico normal homólogo ao fragmento perdido, cromômeros, inversão, duplicação.

4. Resolver problemas situacionais determinando os tipos de mutações e as causas da sua ocorrência. Organize suas respostas em forma de tabela.

Um exemplo de variabilidade	tipos de mutação	Causas de Mutações
1. Pessoas com doença de Down, caracterizada por idiotice e um complexo de outras anomalias, possuem 47 cromossomos em suas células.
2. Algumas pessoas têm cores de olhos diferentes, embora tais diferenças não tenham sido observadas nos pais.
3. Albinismo - a ausência de pigmento na pele, cabelo, córnea dos olhos, é herdada como traço recessivo.
4. De Vries descreveu a forma gigantesca da prímula. Esta planta tem 28 cromossomos em vez de 14.
5. Um jovem casal exposto à radiação radioativa teve um filho com anomalias.
6. Uma criança de olhos azuis nasceu de cônjuges de olhos castanhos.

5. Preencha a tabela: “Características comparativas das formas de variabilidade

PERGUNTAS PARA COMPARAÇÃO	FORMAS E MUDANÇAS NO V O S T I
	Mutações			modificações
	Genético	Genômica	cromossômico	modificações
A natureza da variabilidade
Causas
Efeito no fenótipo e genótipo
Herança
Significado para o corpo
Significado para a evolução

6. Tópicos para resumos e trabalhos de design:

uma). Efeito da radiação nos organismos vivos.
b). Factores mutagénicos de origem antropogénica.
dentro). mutagénese induzida.
G). Mutações somáticas e generativas.
e). doenças hereditárias.

Trabalho de laboratório №2

"Identificação e descrição de sinais de semelhança entre embriões humanos e outros vertebrados como evidência de sua relação evolutiva"

Alvo: continuar o estudo do tema "Reprodução e desenvolvimento individual de organismos", identificar e descrever sinais de semelhança entre embriões humanos e outros vertebrados.

Ontogênese- desenvolvimento individual do organismo desde o aparecimento de um zigoto após a fertilização do óvulo até a morte. A ontogenia inclui crescimento, desenvolvimento, formação de partes do corpo, sua diferenciação. A ciência lida com o estudo do estágio embrionário de desenvolvimento de um organismo multicelular embriologia.

"Ontogenia é uma breve repetição da filogenia"
Lei biogenética de Haeckel-Muller. 1874:

Lembre-se das principais etapas do desenvolvimento mundo orgânico: a origem da vida na água, o surgimento de criaturas vivas na terra, etc.

feto humano em estágios iniciais O desenvolvimento assemelha-se ao embrião de um peixe: possui fendas branquiais, arcos aórticos (vasos sanguíneos que atravessam os septos branquiais), coração com um átrio e um ventrículo, como um peixe, um rim primitivo característico dos peixes (pronephros) e uma cauda equipada com todos os os músculos necessários para o seu movimento. Em estágios posteriores de desenvolvimento, o embrião humano adquire uma semelhança com o embrião de réptil: as fendas branquiais crescem demais; os ossos que formam as vértebras, antes separados, como os de um embrião de peixe, se fundem; um novo rim é formado - o mesonefro, e o propenso desaparece; o átrio é dividido em duas partes - direita e esquerda. Mais tarde, o embrião humano desenvolve um coração de quatro câmaras e um metanefro característico dos mamíferos - um rim completamente novo, a notocorda desaparece etc. No sétimo mês de desenvolvimento intrauterino, o feto humano se parece mais com um bebê macaco do que com um adulto: é coberto de pelos e tem uma proporção corpo-membro de macaco.

Os órgãos homólogos são _____________________________________________________________________

Verifique você mesmo!

Homólogos são chamadosórgãos semelhantes no plano estrutural geral, em sua relação com os órgãos e tecidos circundantes, em desenvolvimento embrionário e, finalmente, por inervação e irrigação sanguínea (podem desempenhar diferentes funções). A nadadeira dianteira de uma foca, a asa de um morcego, a pata dianteira de um gato, a perna dianteira de um cavalo e a mão humana são homólogas entre si, embora à primeira vista sejam diferentes e adaptadas para um desempenho perfeito funções diferentes. Todos esses órgãos têm quase o mesmo número de ossos, músculos, nervos e vasos sanguíneos, dispostos de acordo com o mesmo plano, e os caminhos de seu desenvolvimento são muito semelhantes. A presença de órgãos homólogos, embora adaptados para desempenhar funções completamente diferentes, é um forte argumento a favor da origem comum dos organismos que os possuem.

Órgãos semelhantes são _____________________________________________________________

Verifique você mesmo!

Órgãos semelhantes são órgãos que desempenham a mesma função, mas às vezes têm uma estrutura diferente. Por exemplo, a asa de uma borboleta e um pássaro.

No processo de aprendizagem, o aluno pode realizar trabalhos práticos e laboratoriais. Qual é a sua especificidade? Qual é a diferença entre trabalho prático e trabalho de laboratório?

Quais são as características do trabalho prático?

Trabalho prático- esta é uma tarefa para o aluno, que deve ser concluída em um tópico determinado pelo professor. Espera-se também utilizar a literatura recomendada por ele na preparação de trabalhos práticos e um plano de estudo da matéria. A tarefa considerada em alguns casos inclui um teste adicional de conhecimento do aluno - por meio de testes ou, por exemplo, escrevendo um teste.

O principal objetivo do trabalho prático consiste no desenvolvimento de competências práticas do aluno relacionadas com a generalização e interpretação de determinados materiais científicos. Além disso, espera-se que os resultados dos exercícios práticos sejam posteriormente utilizados pelo aluno para dominar novos tópicos.

A tarefa de um professor que ajuda a preparar os alunos para atividades que em questão, consiste na elaboração de um algoritmo consistente para o domínio dos conhecimentos necessários por parte dos alunos, bem como na seleção de métodos para uma avaliação objetiva dos conhecimentos relevantes. Nesse caso, é possível uma abordagem individual, quando as habilidades do aluno são testadas da forma que for mais confortável para o aluno em termos de apresentação de informações ao professor. Assim, alguns alunos se sentem mais confortáveis \u200b\u200bcom a forma escrita de teste de conhecimento, outros - com a forma oral. O professor pode levar em consideração as preferências de ambos.

Resultados do sessão prática na maioria das vezes não afetam a avaliação posterior do aluno no exame. Durante este evento, a tarefa do professor é entender o atual nível de conhecimento dos alunos, identificar erros que caracterizem sua compreensão do tema e ajudar a corrigir deficiências no desenvolvimento do conhecimento para que o aluno apresente sua compreensão do assunto. o tema mais corretamente já no exame.

Quais são as características do trabalho de laboratório?

Debaixo trabalho de laboratório mais frequentemente compreendido sessão de treinamento, no âmbito da qual se realiza uma ou outra experiência científica, destinada a obter resultados importantes do ponto de vista do bom desenvolvimento do currículo pelos alunos.

Durante o trabalho de laboratório, o aluno:

estuda o curso prático de certos processos, explora fenômenos no âmbito de um determinado tópico - usando os métodos dominados em palestras;
compara os resultados do trabalho recebido com conceitos teóricos;
interpreta os resultados dos trabalhos laboratoriais, avalia a aplicabilidade dos dados obtidos na prática, como fonte de conhecimento científico.

Em alguns casos, os alunos são obrigados a defender os seus trabalhos de laboratório, em que são apresentados a algum público de alunos os detalhes do estudo, bem como a evidência da legitimidade das conclusões a que chegou o aluno. Muitas vezes a defesa do trabalho laboratorial é realizada na ordem da interação individual entre o aluno e o professor. Nesse caso, com base nos resultados do estudo, o aluno gera um relatório (conforme formulário estabelecido ou desenvolvido de forma independente), que é enviado para verificação pelo professor.

Deve-se notar que a conclusão bem-sucedida do trabalho de laboratório, em regra, é um critério importante para a aprovação nos exames por um aluno. O instrutor considera dar notas altas aos alunos apenas se eles puderem enviar antes de fazer o exame resultados práticos aplicação dos conhecimentos adquiridos nas aulas.

Comparação

A principal diferença entre o trabalho prático e o trabalho de laboratório é a finalidade da sua realização. Assim, o trabalho prático típico é iniciado pelo professor principalmente para verificar a quantidade de conhecimento, o trabalho de laboratório é para avaliar a capacidade dos alunos de aplicar os conhecimentos adquiridos na prática, durante o experimento.

Outro critério é o impacto limitado dos resultados dos trabalhos práticos na nota final do aluno. Por sua vez, o trabalho típico de laboratório, como já observamos, pode ser o fator mais importante para o sucesso do aluno no exame.

O trabalho típico de laboratório é característico principalmente das ciências naturais - física, química, biologia. Práticas - são realizadas no âmbito da formação em diversas áreas científicas, incluindo as humanidades.

As diferenças entre as obras em questão também podem ser rastreadas no nível dos métodos para testar o conhecimento dos alunos. No caso dos trabalhos práticos, trata-se de um inquérito oral ou escrito, testagem. Nas atividades de laboratório, o procedimento de proteção dos resultados do estudo pode ser uma ferramenta para testar o conhecimento do aluno.

Deve-se notar que o trabalho de laboratório e prático tem uma série de características comuns. Como por exemplo:

execução de acordo com o plano recomendado pelo professor, bem como utilizando uma determinada lista de fontes literárias;
foco na identificação do nível atual de conhecimento do aluno.

Tendo determinado a diferença entre trabalho prático e de laboratório, fixamos as conclusões na tabela.

Mesa

Trabalho prático	Trabalho de laboratório
O que eles têm em comum?
O trabalho prático e de laboratório são semelhantes em muitos aspectos (ambos envolvem execução de acordo com o plano, foco na avaliação do conhecimento do aluno)
Qual a diferença entre eles?
Destina-se a avaliar o nível de conhecimento atual do aluno	O objetivo é obter resultados concretos da aplicação dos conhecimentos que os alunos possuem
Pode ser realizado dentro do ensino de uma ampla gama de disciplinas	É realizado, em regra, no âmbito do ensino de disciplinas de ciências naturais.
Geralmente não afeta as chances do aluno passar no exame	É um fator importante para obter notas altas dos alunos no exame
O conhecimento é testado por meio de pesquisa oral ou escrita, testando	O teste de conhecimento é realizado no processo de defesa do trabalho de laboratório

Trabalho de laboratório

Opção número 1

Alvo:

Equipamento:

Progresso:

Nome

Gentil

Leopardo-das-neves (irbis)

Baikal omul

Habitat

O que é expresso

relatividade

ginástica

A cor da pelagem do leopardo é um tom acinzentado esfumaçado, mas o contraste com manchas pretas dá a impressão de lã branca. As manchas pretas são caracterizadas por uma forma de roseta. Às vezes no centro do ponto você pode ver outro, mais escuro, mas tamanho menor. Pelas características das manchas, o leopardo-das-neves se assemelha a uma onça-pintada. Em certos lugares (pescoço, membros), as manchas são mais como manchas. A cor da besta joga papel importante ele o ajuda a se disfarçar ambiente natural habitat, enquanto caça. Afinal, muitas vezes um predador está procurando uma presa entre neve branca ou gelo. Na parte inferior do corpo, a pelagem é quase toda imaculada, branca, levemente com um tom amarelado.

O leopardo tem uma pelagem bonita e espessa, bastante comprida (pode mesmo atingir os 12 cm de comprimento). Há também um subpêlo grosso que aquece o animal gracioso no tempo mais frio. A lã, que cresce até entre os dedos, salva tanto das pedras frias no inverno quanto do calor do sol no verão quente. Como você pode ver, não há nada de acidental nos detalhes da pelagem do leopardo das neves, tudo tem seu propósito.

A fera tem um torso atarracado de até 130 cm de comprimento. Essa estrutura anatômica o ajuda a se abaixar no chão durante uma emboscada contra outra vítima. O leopardo se esconde facilmente mesmo atrás de pequenas colinas. Comparado a um leopardo muito forte, o irbis é menos musculoso. Como acontece com quase todos os animais, o leopardo fêmea é ligeiramente menor em tamanho que o macho. Um adulto costuma pesar até 45 kg (se viver em natureza selvagem) ou até 75 kg (se comerem regularmente e se mexerem pouco no zoológico).

As patas do leopardo não são muito compridas, são macias e não caem na neve, o que é muito importante para uma caçada bem-sucedida. Mas vale a pena notar a força dos membros, especialmente usados \u200b\u200bpara pular. E uma das principais vantagens da aparência do animal é sua uma longa cauda, de acordo com esse parâmetro, o predador é o líder entre os felinos.

Vida útil média. Sob condições favoráveis leopardos da neve pode viver até 20 anos. E nos zoológicos, onde são menos propensos a lesões, doenças, comem regularmente, os leopardos-das-neves vivem até 28 anos.

2. Preenchimento da tabela, com base no conhecimento sobre Forças dirigentes evolução, explique o mecanismo para o surgimento de adaptações e anote a conclusão geral.

Trabalho de laboratório

"Identificação de adaptações em organismos ao meio ambiente".

Opção número 2

Alvo: aprender a identificar as características da adaptabilidade dos organismos ao meio ambiente e estabelecê-la natureza relativa.

Equipamento: fotografias de animais em vários habitats da região de Irkutsk.

Progresso:

1. Depois de analisar as fotografias e ler o texto, determine o habitat dos animais que lhe são oferecidos para estudo. Identificar as características de adaptabilidade dos animais ao ambiente. Revelar a natureza relativa do condicionamento físico. Insira os dados obtidos na tabela "A aptidão dos organismos e sua relatividade".

Adaptabilidade dos organismos e sua relatividade.

Nome

Gentil

ovelha da neve

esquilo siberiano

Habitat

Características de adaptação ao habitat

O que é expresso

relatividade

ginástica

Um carneiro é um mamífero pertencente à ordem dos artiodáctilos, à família dos bovídeos, ao gênero carneiros.O tamanho de um carneiro é de 1,4 a 1,8 metros. Dependendo da espécie, o peso do carneiro varia de 25 a 220 kg e a altura na cernelha é de 65 a 125 cm.

característica marca, inerentes ao gênero das ovelhas, são enormes chifres enrolados em espiral com pequenos entalhes transversais direcionados para os lados, assentados em uma pequena cabeça alongada. Os chifres de carneiro podem atingir 180 cm, embora existam espécies com chifres pequenos ou sem chifres. Pernas bastante altas e fortes são perfeitamente adaptadas para caminhadas, tanto em campos planos quanto em encostas de montanhas.

Devido à localização lateral dos olhos com pupilas horizontais, os carneiros têm a capacidade, sem virar a cabeça, de enxergar o ambiente atrás deles. Os zoólogos sugerem que os olhos de um carneiro podem perceber uma imagem colorida. Isso, junto com o olfato e a audição desenvolvidos, ajuda as ovelhas a encontrar comida ou se esconder do inimigo.Um carneiro fêmea é uma ovelha . As diferenças sexuais entre machos e fêmeas se manifestam no tamanho do corpo (os carneiros são quase 2 vezes maiores que as ovelhas) e nos chifres (nos machos, os chifres são muito mais desenvolvidos do que nas fêmeas). Mas a cor da capa de pele não depende das características sexuais. Todos os indivíduos dentro de uma espécie são quase idênticos em coloração. A cor do carneiro e da ovelha é marrom-acastanhado, marrom-amarelado, vermelho-acinzentado, branco, cinza-claro, marrom-escuro e até preto. Em quase todos os tipos de carneiros, a barriga e a parte inferior das pernas são leves, quase cor branca. Todos os representantes do gênero, exceto as espécies domésticas, têm muda sazonal.Um carneiro é um animal que leva um estilo de vida de rebanho. Os membros do rebanho se comunicam por balidos ou uma espécie de bufo. A voz do carneiro está balindo, com um tom diferente. Freqüentemente, pela voz, os membros do rebanho se distinguem.

Duração média A vida de uma ovelha em condições naturais varia de 7 a 12 anos, embora alguns indivíduos vivam até 15 anos. Em cativeiro, os carneiros vivem de 10 a 15 anos e, com bons cuidados, podem viver até 20 anos.

Trabalho de laboratório

"Identificação de adaptações em organismos ao meio ambiente".

Opção número 3

Alvo: aprender a identificar as características da adaptabilidade dos organismos ao meio ambiente e estabelecer sua natureza relativa.

Equipamento: fotografias de animais em vários habitats da região de Irkutsk.

Progresso:

Adaptabilidade dos organismos e sua relatividade.

Nome

Gentil

hoverfly fly

selo de Baikal

Habitat

Características de adaptação ao habitat

O que é expresso

relatividade

ginástica

A foca, como todos os representantes dos pinípedes, tem corpo fusiforme, o corpo é uma continuação do pescoço. A cor do animal é cinza acastanhado com um tom prateado no fundo fica mais claro. A linha do cabelo da foca é grossa, com até dois centímetros de comprimento, cobrindo quase todo o corpo, exceto a borda da tampa auditiva, um anel estreito ao redor dos olhos e narinas. As nadadeiras da foca também têm pelos. Os dedos do animal são interligados por membranas. Nas patas dianteiras existem garras poderosas, as patas traseiras são um pouco mais fracas. As focas têm vibrissas translúcidas nos lábios superiores e acima dos olhos. As narinas do animal têm a forma de duas fendas localizadas verticalmente, cujas bordas formam dobras de pele do lado de fora - válvulas. Quando a foca está na água, suas aberturas de ouvido e narinas estão bem fechadas. Quando o ar é liberado dos pulmões, forma-se uma pressão, sob a qual as narinas se abrem.As focas têm audição, visão e olfato bem desenvolvidos. Nos olhos da foca há uma terceira pálpebra. ser, muito tempo no ar, os olhos do animal começam a lacrimejar.O volume absoluto dos pulmões de uma foca adulta é de 3.500 a 4.000 cc. Quando um animal é imerso na água, não podem haver mais de 2.000 metros cúbicos de ar nos pulmões. cm.

A vedação possui uma camada de gordura, cuja espessura é de 1,5 a 14 cm, a camada de gordura desempenha a função de isolamento térmico, permite suportar mudanças na pressão da água durante o mergulho e a subida também. também é um reservatório de nutrientes.A foca move-se na água a uma velocidade de 10-15 km/h. Pode desenvolver velocidade de até 20-25 km/h. Massa corporal selo de Baikalé de 50kg. Alguns indivíduos podem pesar até 150 kg. O comprimento do corpo do animal é de 1,7 a 1,8 metros. A puberdade das focas ocorre em 3-4 anos. A geração de filhotes dura 11 meses, após os quais, via de regra, nasce um filhote. Para o parto, a foca constrói um covil de neve e gelo. É uma grande câmara, que está ligada à saída de água. O selo desenvolveu um senso de maternidade. Ela carrega os filhotes nos dentes em caso de perigo para buracos adicionais localizados não muito longe do principal. Os machos não participam da criação dos filhos.

As focas se alimentam de peixes: golomyanka, omul, mosca amarela, baikal goby, salmão e outros. Além dos peixes, as focas se alimentam de crustáceos.

2. Depois de estudar todos os organismos propostos e preencher a tabela, com base no conhecimento das forças motrizes da evolução, explique o mecanismo de surgimento das adaptações e anote a conclusão geral.

Trabalho de laboratório

"Identificação de adaptações em organismos ao meio ambiente".

Opção número 4

Alvo: aprender a identificar as características da adaptabilidade dos organismos ao meio ambiente e estabelecer sua natureza relativa.

Equipamento: fotografias de animais em vários habitats da região de Irkutsk.

Progresso:

Adaptabilidade dos organismos e sua relatividade.

Nome

Gentil

Asa vermelha sem asas

esquilo siberiano

Habitat

Características de adaptação ao habitat

O que é expresso

relatividade

ginástica

Esquilo - isto é pequeno roedor famílias de esquilos. Seu comprimento é de até 15 centímetros e sua cauda de até 12. Pesa até 150 gramas.Sua pelagem é cinza-avermelhada e no abdômen - de cinza claro a branco. Eles trocam de pelo uma vez por ano no início do outono, mudando o pelo para denso e quente. Sua pulsação chega a 500 batimentos por minuto, e a frequência respiratória chega a 200. A temperatura corporal é normalmente de 39 graus. Eles são parcialmente semelhantes a um esquilo: as patas dianteiras são mais longas que as patas traseiras, orelhas grandes, pequenasgarras. MAStambém os esquilos se parecem com esquilos em alguns aspectos sinais exteriores e comportamento: 1. Eles cavam buracos e vivem neles. 2. Tenha bolsas nas bochechas. 3. Sem borlas nas orelhas. 4. Continua pernas traseiras e monitorar a situação. A maioria dos esquilos vive em América do Norte em florestas decíduas. O esquilo siberiano se espalha da Europa para Extremo Oriente e sul para a China. Animais da taiga - os esquilos sobem bem nas árvores, mas sua morada é em um buraco. A entrada é cuidadosamente disfarçada com folhas, galhos, talvez em um velho toco podre, em um arbusto denso. Uma toca em animais de até três metros de comprimento com vários compartimentos sem saída para despensas, banheiros, acomodação e alimentação de filhotes nas fêmeas. A sala é coberta com grama seca. Os esquilos têm grandes sacolas atrás das bochechas, nas quais carregam suprimentos de comida para o inverno, e também arrastam a terra ao cavar um buraco para longe dela paradisfarce.Cada esquilo tem seu próprio território e não é costume que eles violem suas fronteiras. Uma exceção é o acasalamento na primavera de um macho e uma fêmea para procriação. Durante este período, a fêmea convoca os machos com um sinal específico. Eles correm e lutam.

A fêmea acasala com o vencedor. Depois disso, eles se dispersam em seus territórios até a próxima primavera. Os animais são diurnos. Ao amanhecer, eles saem de suas tocas, sobem em árvores, se alimentam, tomam sol, brincam. Ao anoitecer, eles se escondem em tocas. No outono, preparo alimentos de até dois quilos para o inverno, arrastando-os para trás das bochechas.

De meados de outubro a abril, os esquilos dormem enrolados em uma bola e o nariz fica escondido até o abdômen. A cauda cobre a cabeça. Mas no inverno eles acordam várias vezes para comer e ir ao banheiro. primavera em dias ensolarados os animais começam a rastejar para fora de suas tocas, escalar uma árvore e se aquecer.

Trabalho de laboratório

"Identificação de adaptações em organismos ao meio ambiente".

Opção número 5

Alvo: aprender a identificar as características da adaptabilidade dos organismos ao meio ambiente e estabelecer sua natureza relativa.

Equipamento: fotografias de animais em vários habitats da região de Irkutsk.

Progresso:

Adaptabilidade dos organismos e sua relatividade.

Nome

Gentil

Baikal omul

Joaninha

Habitat

Características de adaptação ao habitat

O que é expresso

relatividade

ginástica

Omul é um peixe semi-anádromo que pode viver mesmo em água salobra. O corpo do omul é alongado, coberto por escamas firmemente assentadas. A boca deste peixe é pequena com mandíbulas comprimento igual. O omul tem uma barbatana adiposa. A cor geral do corpo é prateada, a cor do dorso é verde acastanhada, o abdômen é claro e as nadadeiras e laterais são prateadas. Durante o período de dimorfismo sexual, os tubérculos epiteliais tornam-se mais pronunciados nos machos.

Indivíduos individuais do omul podem chegar a 47 cm de comprimento e pesar mais de 1,5 kg, mas geralmente o omul não ultrapassa o peso de 800 G. Este peixe não vive mais de 18 anos.

Omul escolhe viver em lugares limpos e água fria, prefere água rica em oxigênio. Este peixe vive na bacia do Oceano Ártico, Lago Baikal, é conhecido nos rios da tundra que desembocam na Baía de Yenisei. Baikal omul tem as seguintes populações: embaixada, Selenga, Chivirkuy, North Baikal e Barguzin, dependendo dos locais de desova. A migração de desova do omul geralmente começa na 2ª e 3ª década de agosto. À medida que se aproxima dos locais de desova, o omul muda seu padrão de movimento de rebanho para se mover em pequenos bandos. Subindo o rio, o omul não se aproxima das margens e evita as áreas rasas, mantendo-se no meio do canal. Basicamente, os locais de desova desse peixe estão localizados a 1,5 mil quilômetros da foz do rio.

A puberdade no omul ocorre aos 7-8 anos, quando seu comprimento ultrapassa 30 cm, é interessante que os machos possam se tornar sexualmente maduros um ano antes das fêmeas, o período da puberdade no omul pode se estender por 2-3 anos. A criação de Omul ocorre anualmente. A época de desova do omul é final de setembro - outubro, quando a temperatura da água não ultrapassa 4 ° C e é escolhido um local com fundo de areia e seixos, com pelo menos 2 m de profundidade. O diâmetro dos ovos no omul é de 1,6-2,4 mm, os ovos não são pegajosos, fundo. Após a desova, o omul desce para os locais de alimentação. As larvas também não permanecem nos locais de desova, rolando para o curso inferior do rio. A fecundidade do omul pode chegar a 67 mil ovos do que peixe maior, mais caviar.

Durante a desova, o omul não se alimenta, passando a se alimentar intensamente após isso. Omul refere-se a peixe uma grande variedade nutrição, sua dieta inclui zooplâncton, invertebrados demersais, juvenis de peixes como o estilingue do Mar Ártico, bacalhau polar, etc. No período outono-verão, o omul se alimenta em águas rasas zona costeira, onde se alimenta de mysids, gammarus e plâncton de crustáceos.