Manual de preparação para o exame

Informações de referência para todas as tarefas: 1 - 26. Se você não sabe alguma coisa, não lembra, não entende, você está aqui. Simples, acessível, muitos exemplos.

Coleção de testes práticos: 1 - 24

Testes práticos com respostas para todas as tarefas

"USE-navegador"

Interativo curso de preparação para o Exame de Estado Unificado no idioma russo. 26 seções. Estatísticas de conquistas individuais. As opções são formadas para cada pessoa pessoalmente durante novas visitas. Totalmente em conformidade com o novo formato do exame.

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"USE-responder"

Quem está interessado em opções de treinamento para o exame no idioma russo com respostas e comentários? Nossa nova série "Exame do Estado Unificado" é para você.

Coleção de ensaios sobre a língua russa (tarefa 26)

É mais fácil aprender a escrever redações a partir do texto original se você souber exatamente quais são os requisitos do exame para a tarefa 26 no idioma russo. A análise do trabalho dos graduados mostra erros e deficiências típicos.

Ensaio final de inverno

Tudo sobre redação de formatura. Conceito. Critérios para testes na escola. Critérios de avaliação em universidades. Amostras de trabalho.

Workshop de ortoepia

Substantivos da lista FIPI. Como se lembrar deles? O treinamento intensivo de forma interativa ajudará

Informação util

A palavra USE tem um efeito fascinante nas pessoas. A maioria, muito antes do exame, começa a tratá-lo como um marco fatal: terrível e inevitável. Tem-se a impressão de que a vontade e a mente das pessoas ficam paralisadas ao mesmo tempo... Surgem imagens distintas de uma esteira rolante, de um moedor de carne ou de uma corrente que leva os infelizes para não se sabe onde... consequência de tal atitude em relação ao próximo teste? Passividade, indiferença ou, ao contrário, atividade febril, confusão sem sentido, tensão nervosa excessiva. Obtenha informações confiáveis ​​sobre o próximo exame.

informações inúteis

Mesmo durante um trabalho difícil ou sério, você pode encontrar um motivo para brincar. Seção para quem quer relaxar um pouco

Defesa pessoal. Se for necessário um recurso

É melhor não sintonizar o apelo com antecedência. Existe esse padrão de vida: muitas vezes as pessoas atraem situações nas quais pensam muito. A situação de interposição de recurso não é das mais agradáveis. Eu gostaria que você pudesse evitá-lo. Mas se o recurso for inevitável, é melhor saber como interpor.
Por isso, considero importante falar sobre esse tema.

Linha UMK M. M. Razumovskaya. Língua russa (5-9)

Linha UMK VV Babaytseva. Língua russa (10-11) (profundo)

Linha UMK Kudryavtseva. Língua russa (10-11)

Linha UMK Pakhnova. Língua russa (10-11) (B)

USE em russo: análise detalhada trabalhos com especialistas

O Exame de Estado Unificado no idioma russo é uma das disciplinas obrigatórias para os exames finais. USE resultados no idioma russo será exigido na admissão em universidades para cada área de treinamento (especialidade). Hoje vamos considerar em detalhes uma das opções para a tarefa do exame.

Novos materiais sobre o exame estão disponíveis para revisão no link:

Abaixo está uma repartição das atribuições de 2017.

O tempo de exame é de 3,5 horas (210 minutos).

O número mínimo de pontos no idioma russo:

• obter um certificado - 24 pontos;
• para admissão em uma universidade - 36 pontos.

A estrutura do papel do exame:

Cada versão do papel de exame consiste em duas partes e inclui 25 tarefas que diferem em forma e nível de complexidade.

A Parte 1 contém 24 tarefas de resposta curta. No papel de exame, são propostos os seguintes tipos de tarefas com uma resposta curta:

• tarefas de tipo aberto para registrar uma resposta correta autoformulada;
• tarefas para escolher e anote uma resposta correta da lista de respostas propostas.

A Parte 2 contém 1 tarefa aberta com uma resposta detalhada (redação), que testa a capacidade de criar própria declaração com base no texto que você leu.

Nossos especialistas:

Sosnina Irina Vasilievna, professora de língua e literatura russa, laureada do concurso "Moscow Grant" na área de ciência e tecnologia na área de educação.
Premiado com o Diploma Honorário do Ministério da Educação e Ciência, experiência profissional - 34 anos.

Ryabtseva Elena Alexandrovna, professora da mais alta categoria, leciona na ensino médio. Veterano trabalhista, Vencedor do concurso dos melhores professores da Federação Russa no âmbito do Projeto Nacional Prioritário "Educação". Duas vezes Laureado do concurso "Moscow Grant" no campo da ciência e tecnologia no campo da educação. Experiência pedagógica - 46 anos.

Parte 1

Leia o texto e faça as tarefas 1-3.

(1)L.N. Gumilyov, estudando as características do desenvolvimento histórico dos povos da Eurásia, percebido ao fato de que rápida mudança social no continente associado a ciclos atividade solar , que são completamente descritos pelos astrônomos. (2) Seguindo os especialistas no campo das ciências naturais, o cientista sugeriu que essa relação é natural . (3)<…>Ele apresentou e desenvolveu a hipótese de que um aumento acentuado na atividade solar favorece isso que na terra em abundância nascem "apaixonados" - pessoas de maior atividade que promovem a mudança social e orientam o movimento histórico dos povos.

1. Indique duas frases que traduzam corretamente as PRINCIPAIS informações contidas no texto. Escreva os números dessas frases.

1) A principal descoberta de L.N. Gumilyov foi que ele foi o primeiro a ver a conexão entre os membros ativos da sociedade - "apaixonados" - e vários eventos históricos na Eurásia.

2) L. N. Gumilyov chamou a atenção para o fato de que as mudanças sociais e o fortalecimento dos processos étnicos na Terra estão de alguma forma ligados à energia cósmica da galáxia.

3) L. N. Gumilyov, apresentando a hipótese dos "apaixonados", explicou a conexão entre os ciclos da atividade solar e a intensificação dos processos sócio-históricos na Terra.

4) Os povos da Eurásia, segundo L.N. Gumilyov, devem seu desenvolvimento histórico principalmente aos ciclos da atividade solar, que são descritos com detalhes suficientes pelos astrônomos.

5) Estudando as características do desenvolvimento histórico da Eurásia, L.N. Gumilyov apresentou a hipótese dos "apaixonados", segundo a qual existe uma relação entre os ciclos da atividade solar e os processos sócio-históricos da Terra.

Resposta: 3 5

Algoritmo de execução da tarefa:

1. Destaque em cada frase as palavras-chave que são importantes para a compreensão da questão levantada neste texto.

2. Determine a relação causal entre as frases do texto.

3. Encurte o texto riscando informações secundárias (várias explicações, detalhes, descrições de fatos menores, comentários, repetições lexicais).

4. Transmita em uma frase as principais informações contidas no texto.

5. Compare sua opção de compactação de texto (sua frase que transmite sua ideia principal) com as opções de resposta.

Tente recontar concisamente o texto:

Vamos comparar a releitura com as opções:

1. na primeira versão, a ênfase é colocada na conexão entre membros ativos da sociedade - "apaixonados" - e uma série de eventos históricos na Eurásia;
2. na segunda versão há informações extras de que as mudanças sociais e o fortalecimento dos processos étnicos na Terra estão associados à energia cósmica da galáxia;
3. na terceira versão, é apresentada a hipótese dos "apaixonados", é explicada a conexão entre os ciclos da atividade solar e a intensificação dos processos sócio-históricos na Terra, isso é verdade;
4. na quarta versão, informações errôneas são fornecidas de que os povos da Eurásia devem seu desenvolvimento histórico principalmente aos ciclos da atividade solar, que são descritos com detalhes suficientes pelos astrônomos;
5. na quinta variante, explica-se corretamente a hipótese dos "apaixonados", segundo a qual existe uma relação entre os ciclos da atividade solar e os processos sócio-históricos da Terra.

Respostas corretas - 3 5

2. Qual das seguintes palavras ou combinações de palavras deve estar no lugar da lacuna na terceira (3) frase do texto? Escreva esta palavra (combinação de palavras).

Mas
Porque
Enquanto isso
No entanto
Além disso,

Resposta: 5

Algoritmo de execução da tarefa:

Para determinar corretamente a palavra (combinação de palavras) necessária para um determinado contexto:

1) Leia atentamente a prova e entenda a lógica do raciocínio do autor.

2) Determine qual ligação lógica no raciocínio do autor é a frase com a lacuna:

Não indica a causa dos fenômenos descritos (portanto, é impossível inserir PORQUE );

Não é uma frase introdutória e não indica menção a nada (portanto, é impossível escolher o local da lacuna no sentido ENQUANTO ISSO );

É usado para oposição, enfatizando a contradição (portanto, é impossível inserir PORÉM, MAS, MAS );

Usado para indicar importância especial frase subseqüente (portanto, no lugar da lacuna no significado, você precisa escolher ALÉM DISSO );

3) Faça a substituição e, a seguir, releia a versão resultante novamente e verifique se estabeleceu corretamente uma correspondência lógica entre a frase com a lacuna e a que a precede.

3. Leia o fragmento da entrada do dicionário, que dá o significado da palavra DESENVOLVER. Determine em que sentido essa palavra é usada na terceira (3) frase do texto. Anote o número correspondente a esse valor no fragmento fornecido da entrada do dicionário.

DESENVOLVER- Eu chamo, - vocês chamam, corujas.

1) Fortaleça, dê algo. fortalecer, fortalecer. R. interesse pela música.

2) Trazer a um certo grau de maturidade espiritual, consciência, cultura. R. criança. A leitura o desenvolveu.

3) Distribuir, expandir, aprofundar o conteúdo ou aplicação de algo. Montar um. R. argumentação.

4) Faça alguma coisa. em grande escala, com toda a energia para implantar sth. R. agitação. R. atividade.

Resposta: 3.

Algoritmo de execução da tarefa:

1. Leia a tarefa com atenção.

2. Encontre a oferta especificada.

3. Inclua cada uma das interpretações lexicais propostas no lugar da palavra dada para análise.

4. Determine se a frase perdeu ou não perdeu sua integridade semântica durante o experimento linguístico:

Se a frase não perdeu sua integridade semântica, a resposta está correta;

Se o significado da frase mudou, a resposta está incorreta.

Palavra DESENVOLVER- Eu chamo, - vocês chamam, corujas. usado no sentido de divulgar, expandir, aprofundar o conteúdo ou aplicação de algo.

Montar um. R. argumentação.

4. Em qual palavra há um erro na colocação do acento: INCORRETO a letra da vogal tônica está destacada? Escreva esta palavra.

adolescência

sangramento

vulgarizar

Resposta: vulgarizar

Algoritmo de execução da tarefa:

Deve ser lembrado: a mobilidade do estresse russo cria dificuldades objetivas na conclusão desta tarefa, portanto, preste atenção às recomendações e repita as palavras do link.

1. Nos verbos do pretérito feminino, a ênfase, via de regra, recai sobre a terminação A: Peguei, peguei, peguei, peguei, derramei, entrei, peguei, recriei, dirigi, persegui, peguei, peguei, esperei, esperei, peguei , tranquei, tranquei, chamei, menti, lila, derramei, menti, me rasguei, chamei As, derramei, narval, comecei, encharquei, abracei, ultrapassei, esfolei, parti, dei retirou, retirou, retirou, derramou, chamou, regou, entendeu, chegou, rasgou, tirou, criou, arrancou, removeu.

Observação:

A exceção são os verbos do pretérito feminino com o prefixo VOCÊ-, que puxam a ênfase para si mesmos: derramado, chamado ;

Para os verbos colocar, esgueirar-se, enviar, enviar, enviar, o acento na forma feminina do pretérito NÃO recai na terminação A, mas permanece na base: colocar, roubar, enviar, enviar, enviar.

5. Em uma das frases abaixo, a palavra sublinhada é usada ERRADAMENTE. Corrija o erro lexical escolhendo um parônimo para a palavra destacada. Escreva a palavra escolhida.

O júri chegou a um veredicto de culpado no caso.

Experimentos mostraram que quando um raio atinge o solo contendo silicatos e CARBONO ORGANICO, uma bola de fibras de silício e carboneto de silício é formada.

“Ele era uma pessoa muito ESCONDIDA que sabia se calar”, lembram os contemporâneos do escritor.

Dentro dos sovietes, em vez da democracia, estabeleceu-se a ditadura dos bolcheviques.

Estou pronto para perdoar até a crueldade se vir compaixão VINDO daquele que fala sobre isso.

Resposta: escondido.

Parônimos são palavras de raiz única pertencentes à mesma parte do discurso, semelhantes em som, mas com significados lexicais diferentes: remetente - destinatário; ignorante - ignorante; colocar - colocar, etc.

Membros de pares paronímicos

Eles têm diferentes significados lexicais;

Combine com palavras diferentes.

ACUSADO- particípio do cap. acusar, aquele que é considerado culpado. Exemplos de uso: acusado de roubo, acusado de mentir, acusado de roubar dinheiro, acusado de crime, acusado inocentemente, acusado de assassinato.	acusatório- contendo uma acusação. Exemplos de uso: discurso acusatório, veredicto de culpado, indiciamento, indiciamento.
ORGÂNICO. 1. (especial) Pertencente ao mundo vegetal ou animal, relativo aos organismos vivos. 2. A respeito estrutura interna homem, seu corpo, seus órgãos. 3. Com relação à própria essência de algo, raiz. 4. (trad.) Inerente a alguém.	ORGÂNICO. Tendo raízes profundas em um organismo pessoal ou social, inerente a alguém, algo, não acidental, decorrente naturalmente de algo; integral, inseparável.
SECRETO. Não está inclinado a compartilhar seus pensamentos, experiências, intenções com os outros, não é franco. Sinônimo: fechado. Antônimos: franco, sincero. Furtivo: ~ésima pessoa; ~ésima pessoa; ~ésima criatura; ~ésimas pessoas; ~ésima personagem.	ESCONDIDO. Secreto, não óbvio. Antônimo: óbvio. Oculto: ~o significado, dica; ~th inimizade, ironia, dor; ª excitação, observação; ~ésima potência; ~º temperamento; as oportunidades, reservas, pensamentos, intrigas; ~o inimigo.
DITADO(ped.). Trabalho escrito que consiste na escrita de texto ditado. Exemplos: classe, controle, visual, difícil, ditado fácil	DITADO- demanda, instrução, ditada por um, ponto forte e impostas para execução incondicional do outro lado fraco. Exemplos: ditado romano;
INICIAL- inicial. Exemplos: ponto de partida, nível de conhecimento	EXTROVERTIDOé um termo de fluxo de documentos. Exemplos: número de saída, documento

A resposta correta é " SECRETO”, não inclinado a compartilhar seus pensamentos e experiências com outras pessoas.

6. Em uma das palavras destacadas abaixo, ocorreu um erro na formação da forma da palavra. Corrija o erro e escreva a palavra corretamente.

VAI APAGAR do tabuleiro

cantar ZONCHE

V 150 metros

dois pares MEIAS

Não DISCURSO nenhuma palavra

Resposta: proferindo

Algoritmo de execução da tarefa:

Para concluir esta tarefa, você precisa de um bom conhecimento da teoria.

1. Formação e uso de casos nominativos e genitivos plural substantivos (para a maioria dos substantivos macho, na forma inicial terminada em consoante forte ( laranja, tomate, fly agaric, computador, meia ), terminando caracteristicamente -OV no genitivo plural: laranjas, tomates, fly agarics, computadores, meias etc).

2. O uso de numerais um e meio, uma centena e meia ( Os numerais um e meio e cem e meio em todos os casos indiretos, exceto no acusativo, têm a forma um e meio, uma centena e meia ).

3. Formação e uso de graus de comparação de adjetivos e advérbios

Graus de comparação de adjetivos e advérbios

comparativo adjetivo		Superlativos adjetivo
Sufixos: -EE, -E, -ELA FORTE DELA ALTO E JÚNIOR E	MAIS MENOS MAIS PERSISTENTE MENOS DIFÍCIL	Sufixos: -AYSH-, -EYSH- PROFUNDO CINZAS ii NEZH H CINZAS ii	MAIORIA MAIORIA AO MENOS MAIORIA TIPO MAIORIA PERIGOSO
Grau comparativo do advérbio		advérbio superlativo
Sufixos -EE, -E, -ELA EXATO DELA ALTO E TONSH E	MAIS E MENOS MAIS EXATAMENTE MAIS ALTO MAIS AFINAR		Pronome TODOS + grau comparativo simples MAIS PRECISAMENTE TODOS MAIS ALTO TODOS MAIS FINO TODOS

O grau comparativo de adjetivos e advérbios diferem entre si nas funções sintáticas de uma frase: o grau comparativo de um adjetivo atua como um predicado de uma frase pessoal, uma definição e, muito raramente, um sujeito; o grau comparativo do advérbio está no papel de uma circunstância.

Há um erro na palavra " proferindo". Este é um particípio gerúndio formado a partir de um verbo perfectivo. Os gerúndios perfectivos são formados pela adição do sufixo -V- aos fundamentos do infinitivo em uma vogal: push - empurrando, vir - pisando em, ver - olhando.

Também chamamos a sua atenção programa de trabalho para o TMC Gusarova I.V. (níveis básico e avançado) para as séries 10-11.

A partir da quinta série já pode levar para o trabalho programa de trabalho para os materiais didáticos de Albetkova R.I. na literatura russa.

7. Estabeleça uma correspondência entre os erros gramaticais e as frases em que são cometidos: para cada posição da primeira coluna, selecione a posição correspondente na segunda coluna.

ERROS GRAMATICAIS

A) uso incorreto da forma de caso de um substantivo

com um pretexto

B) construção de frase incorreta com volume de negócios adverbial

C) violação da conexão entre o sujeito e o predicado

D) construção incorreta de frases com discurso indireto

D) uma violação na construção de uma frase com membros homogêneos

OFERTAS

1) Em 1915, Charlie Chaplin participou da competição de sósias de Charlie Chaplin em San Francisco, mas não só não venceu, como nem chegou à final.

2) O aluno disse ao professor que ainda não havia me preparado para a resposta.

3) No poema de Nekrasov " Estrada de ferro» apresenta uma imagem da vida popular.

4) Voltando, parecia-me que o cachorro ainda estava me seguindo, mas não havia ninguém.

5) Há muitos anos, aqui, bem no centro da vila, havia uma igreja de madeira, e todos que a viam admiravam a elegância da construção.

6) A partir de 1º de junho, os trens suburbanos partirão de acordo com o horário de verão.

7) A besta percorreu com cuidado a estrada que levava à aldeia e pela qual já havia caminhado mais de uma vez.

8) Um grupo de socorristas avançou em direção a um grupo de turistas.

9) Todas as encomendas enviadas ao exterior passam por rigoroso controle epidemiológico.

Escreva na tabela os números selecionados sob as letras correspondentes.

Responder:

A.8. Erros relacionados ao uso incorreto da FORMA DE CASO de um SUBSTANTIVO COM PREPOSIÇÃO.

B.4. Erros na construção de frases com gerúndios.

Uma frase gramaticalmente incorreta é aquela em que a ação expressa pelo verbo-predicado e a ação expresso por gerúndio são feitos por pessoas diferentes.

ÀS 5. Erros associados a uma violação da conexão entre SUBJECT e PREDICT.

Em frases complexas construídas de acordo com o modelo " AQUELES QUE... », « TODOS OS QUE... ”, com o sujeito KTO, o verbo-predicado é colocado no singular, e com o sujeito TE (ALL), o verbo-predicado é colocado no plural.

D.2. Erros na construção de frases com FALA INDIRETA.

Ao traduzir o discurso direto em indireto na parte subordinada, é inaceitável o uso do pronome pessoal “eu”: pronomes e verbos na forma da primeira pessoa devem ser substituídos por pronomes e verbos na forma da terceira pessoa.

D 7. Erros na construção de frases com MEMBROS HOMOGÊNEOS.

O erro na construção de uma sentença com membros homogêneos (Proposição 7) é que diferentes construções sintáticas são incluídas em vários membros homogêneos. Necessidade: ou duas rotatividades participativas ou duas cláusulas subordinadas homogêneas.

8. Determine a palavra em que falta a vogal alternada átona da raiz. Escreva esta palavra inserindo a letra que falta.

observação..

amigável .. nativo (estação)

ex..mãe

Sáb..Registrar

anal..ginia

Resposta: abraço

Algoritmo de execução da tarefa:

1) Escolha palavras de teste para cada palavra, lembrando que entre elas pode haver palavras do dicionário, cuja vogal átona na raiz requer memorização.

Se você encontrar palavras que tenham uma vogal verificável na raiz ou palavras do dicionário, pode riscá-las, pois não serão a resposta correta

2) Leia atentamente todas as palavras e encontre entre elas uma palavra com vogal alternada na raiz:

GAR - GOR; ZAR - ZOR; CLÃ - CLONE; TVAR - TVOR; LAG - ALOJAMENTO; BIR - BER; PIR - PER; DIR-DER; TIR-TER; MUNDO - MER; BLIST - BRILHO; AÇO - AÇO; YIG - ZHEG; CHIT - TROVÃO; KAS - KOS A; (I) - MI (IN); RAST - RASH - ROS; SKAK - SKOCCH; MAC - COI; IGUAL - ROVN; PLAV - PLOV; CHA - QUEIXO; MEU - MIN; ZHA - IMPRENSA; AE - secundário; KLYA - CUNHA.

Deve ser lembrado:

1. Vogais átonas verificadas na raiz da palavra

(em uma posição átona na raiz da palavra, a mesma vogal é escrita como sob estresse em palavras cognatas ou formas desta palavra: notável - observe; salve - cuidadosamente; análogo - analogia).

2. Vogais alternadas na raiz da palavra (Abraço - abraço).

9. Determine a linha em que a mesma letra está faltando em ambas as palavras. Escreva essas palavras com a letra que falta.

pr .. milagre, pr .. voltar (interpretar)

pr..mazh (com cola), pr..avô

não..dobrável, ..dar

voz..giz, inter..grovoy

sob .. yachiy, sobre .. comeu

Resposta: inflexível, rendição

Para concluir a tarefa corretamente, você precisa conhecer as seguintes regras de ortografia:

Ortografia de prefixos invariáveis: (sempre grafados da mesma forma. Você precisa conhecê-los “de vista”: in-, in-, vzo-, you-, before-, for-, iso-, on-, over-, é necessário-, not-, under-, o-, about-, both-, re-, over-, under-, under-, pr-, pré-, pro-, dis-, s-, co- . Na palavra “esfregar” (com cola) escreva o prefixo PRO-, e na palavra “bisavô” - PRA-)

Ortografia de prefixos variáveis ​​terminados em -3 E -COM(o prefixo é escrito com a letra Z se a raiz começar com uma vogal ou consoante sonora, e com a letra C se a raiz começar com uma consoante surda (k, p, s, t - a palavra para lembrando "KapuST": sem-/bes-, ar-/sol- (ar-/sol-), de-/é-, para baixo-/nis-, tempos-/corridas, rosas-/rosa-, através/através de (através de/através) ;

Prefixos ortográficos PRÉ- E NO-: (para não errar na escrita do prefixo NO- ou PRÉ- em uma palavra, deve-se saber o seu significado. Esses prefixos são considerados semânticos, ou seja, a escolha em sua ortografia é baseada no significado dos prefixos que contribuem para o significado lexical da palavra. Então a raiz da palavra "capricho" é um morfema -CHUD-: Quirk-Wonderful-Wonders. ... A semântica (significado) do prefixo PRI- na palavra não é clara, então nos lembramos da grafia desse prefixo nesta palavra. E na palavra "interpretar mal" a escolha do prefixo depende significado lexical palavras. Palavras com prefixos PRE- / PRI-, que se pronunciam iguais, mas têm significados lexicais diferentes que determinam a escolha do prefixo: neste caso, “falso, distorcido”, então escolhemos o prefixo PRÉ-);

Ortografia Eu, Y após prefixos (se o prefixo terminar em consoante, então E mudanças de raiz para S: um jogo- empate , famosa - desconhecido , história - história de fundo .

Mas, depois dos prefixos de inter, super e idiomas estrangeiros dez-, counter-, post-, sub-, super-, trans-, pan- E não muda: ultrarrefinado, interinstitucional, desinfecção, contra-jogo, pós-impressionismo, transindiano, pan-islamismo.

excl.: cargo);

Separadores ortográficos Kommersant E b caracteres (separando Kommersant escrita somente após prefixos consonantais antes de letras e, você, você, eu, denotando dois sons (o som [th '] aparece): entrada, comer demais. Dentro da palavra, antes das letras e, você, eu, você, eu(não após o prefixo!): cortina, sério, rouxinol, nevasca, camponês, balconista (cf. balconista), etc. escreva b).

Nas palavras "unbending" e "surrender" falta o prefixo COM-. Sem prefixo Z-. O prefixo C- não muda. Formalmente, o prefixo C- é usado em combinações Sat, sg, sd, szh, sk, mid.

10. Escreva a palavra em que a letra I está escrita no local da lacuna.

koch..vat

camurça..fora

eclipse

pensativo .. fora

Resposta: Pensativo

Este é um adjetivo, a grafia está no sufixo. Sufixos de adjetivos –LIV-, -CHIV-, são sempre escritos com a letra I.

Os adjetivos têm sufixos -UM LEÃO-,-CHEV- não pode ser.

Algoritmo de raciocínio:

1) Determine em que parte da palavra está faltando a letra: no final ou no sufixo.

2) Se a vogal for omitida no final, use a forma indefinida do verbo para estabelecer sua conjugação:

as vogais são escritas nas terminações pessoais dos verbos da primeira conjugação UE ;

as vogais são escritas nas terminações pessoais dos verbos da segunda conjugação Eu, A (eu) .

3) Se faltar a vogal no sufixo, analise a natureza da ortografia:

vogal ausente em sufixos particípios ush, yusch, cinzas, yashch, im, coma (om) .

vogal omitida antes do sufixo do particípio vsh, nn.

4) Sufixos ortográficos particípios ush, yusch, cinzas, yashch, im, coma (om) depende da conjugação do verbo original:

Em particípios formados a partir de verbos da conjugação I, os sufixos são escritos ush, yusch, em (om) ;

Em particípios formados a partir de verbos da conjugação II, os sufixos são escritos cinzas, cinzas, eu.

5) Ortografia das vogais antes dos sufixos do particípio vsh E nn depende do em - sim ou isso - e termina forma indefinida verbo original:

se o verbo original terminar em at ou yat, então antes nn nos particípios passivos do passado, a vogal a (ya) é preservada;

se o verbo original terminar em isto ou et , então antes nn apenas escrito e ;

antes do sufixo vsh a mesma vogal é mantida como antes do final ser de forma indefinida.

Ajuda: Coloque o verbo na 3ª pessoa do plural. (ELES fazem o quê? ELES fazem o quê?) final -ut-ut - conjugação do verbo 1 - nas terminações você deve escrever uma carta E ,

Fim - at-yat - conjugação do verbo 2 - nas terminações você deve escrever uma carta E .

11. Escreva a palavra em que a letra Y está escrita no lugar da lacuna.

esperançoso

(eles) ofenderam..tsya

(pacientes) se recuperam..t

selado

(eles) sentam..t

Resposta: ofendido

Este é um verbo derivado do verbo "OFENDER" relativo à segunda conjugação. Veja a tabela:

Conjugação de verbos

II conjugação	eu conjugação	Heterogêneo
1) Todos os verbos em -it, exceto depilar E deitar . 2) e mais 11 verbos: Dirija, segure respirar, ofender. Ouça, veja, odeie. Depender e suportar. E também assistir, virar . Vocês se lembram, amigos, eles em -E- não pode ser ocultado.	1) todos os outros verbos, exceto os não conjugados; 2) mais verbos depilar E deitar	querer, correr, honra

12. Defina uma frase em que NÃO com a palavra está escrito CLARAMENTE.

Abra os colchetes e escreva esta palavra.

Vivíamos na pobreza, constantemente (NÃO) COMENDO, trocávamos por comida as coisas que trazíamos conosco.

Meu olho treinado determinou que a área era (NÃO) DIVINA, mas ainda assim decidi procurar pelo menos alguns sinais de presença humana.

Ainda está longe (NÃO) CLARO se tal critério de avaliação é aplicável a todos e na mesma medida.

O zoológico aceita frutas (NÃO) ESGOTADAS para o Ano Novo, que serão saboreadas por elefantes, cangurus, ursos e artiodáctilos.

Ela é uma atriz russa incrível, ele é um professor genial (IN)CONHECIDO, e ambos são verdadeiros servos do teatro.

Resposta: Subnutrido, porque.:

SOB-- um prefixo complexo indicando incompletude, falta de ação ou qualidade, por exemplo, subdesenvolvido, subdesenvolvido, subdesenvolvido . Consiste em dois elementos usados ​​independentemente: prefixos antes- denotando a realização do objetivo, trazendo a ação até o fim ( comer, alcançar, terminar de ler, viver ) e partículas Não-, que nega o que "antes" significa ( saudades …).

Verbos com SOB- A incompletude da ação, manifestada na ausência de norma suficiente, está ligada nos verbos

1) com falta de quantidade de algo ( subestimar, subestimar subestimar, subestimar ),

2) com falta de comprimento de algo no tempo ( dormir pouco, dormir pouco, dormir pouco, dormir pouco ),

3) com um grau insuficiente de intensidade de ação ( negligenciado, negligenciado, negligenciado, negligenciado ).

O mais numeroso é o primeiro grupo de verbos. Entre verbos com SOB- há aqueles sem NÃO não usado (n entender mal, entender mal, subutilizar, subestimar, não gostar, não ouvir, confundir, perder... ) Verbos molestar, compreender, esgotar, subestimar, amar, ouvir, compreender, contar... ausente na língua.

Deve ser lembrado que as regras para escrever NÃO com diferentes partes do discurso podem ser agrupados da seguinte forma:

		Separado
	Se a palavra sem NOT não for usada: indignado, indignado, indignado, ficção	Se houver contraste com a união a Não é verdade, mas mentira
	Se você pode substituir por sinônimos sem NOT: não largo - estreito	Se na palavra com NÃO houver palavras longe, de jeito nenhum, de jeito nenhum, de jeito nenhum, de jeito nenhum uma beleza
	NÃO há preposição entre NÃO e o pronome: Ninguém, ninguém	Com verbos e gerúndios: não sabia, não sabia
		com prefixos não + antes não completo não assista ao filme, não leve para casa Ela não terminou e ficou em silêncio.
		Com particípios curtos: not_ closed
		Pronomes TEM preposição Com ninguém, com ninguém
Exceções: não na medida, não como exemplo, não para o bem, não para a pressa, não para provar, não dentro do poder, não para dentro, não da mão, etc .; b) nem dar nem receber, nem ser nem eu, nem aqui nem ali, nem luz nem amanhecer, por nada nem por nada, nem por um fundo, nem por um pneu, nem por cheirar tabaco, nem por um centavo, etc. nenhum (ninguém) - nenhum (muitos), nunca (nunca) - mais de uma vez (frequentemente).

13. Defina uma frase em que ambas as palavras destacadas são escritasUM. Abra os colchetes e escreva essas duas palavras.

Pesquisa de evidências (POR CAUSA DE precedido da divulgação dos documentos que formulam a denúncia, e TAMBÉM) discussão do procedimento de exame de provas.

A filosofia niilista não permite qualquer (SUPER)PESSOAL valores em que o indivíduo pode confiar, PARA) justifique sua existência.

(PRIMEIRAMENTE , tudo deve ser justo, então você precisa compartilhar o saque (IGUALMENTE .

(APESAR DE para a hostilidade dos críticos, Turgenev era extremamente popular entre os leitores russos: seus romances gozavam de grande fama até ( INICIALMENTE Século XX.

O teatro foi (PEDRA BRANCA edifício com um alpendre alto e AS (MESMO) altas portas de carvalho.

Responder: superpessoal, para

Adjetivo " SUPER PESSOAL » é escrito junto, porque

A primeira parte do adjetivo composto " ACIMA » insere o valor de superação da medida usual, limite;

Palavra " PARA " é uma união, pode ser substituído por um sinônimo.

Algoritmo de raciocínio:

1) Leia a frase, pense em seu significado.

2) Determine a qual parte do discurso a palavra sublinhada pertence.

sindicatos de modo que, também, também, mas, além disso, além disso, porque são escritos juntos; eles podem ser substituídos por sinônimos da mesma classe gramatical.

Palavras de outras partes do discurso semelhantes a essas uniões no som o que seria, o mesmo, o mesmo, para isso, nisso, em quê, e então, disso são escritos separadamente. Eles consistem em dois componentes: um deles (ou seria) pode ser removido da frase ou reorganizado em outro lugar; outro componente ( que, que, que, que, que ) para ser substituído por outras palavras.

As preposições derivadas são escritas juntas: DEVIDO A = por causa de , EM VISTA = por causa de , SOBRE = O , JUNTO = Para , APESAR DE = apesar de .

As preposições derivadas são escritas separadamente: DURANTE = CONTÍNUO, EM CONTRASTE, FINALMENTE , PARA .

Para ortografia contínua, hifenizada ou separada de advérbios, aplique as regras apropriadas.

Preposições derivadas - durante E: Sem notícias há um ano. (valor do tempo)

Substantivos com preposições - durante E(o que?) rios. Ela falou por uma hora. Veja a continuação E(o que?) série. Em contraste E de outros (usado com de). Como resultado E= devido a

Substantivos com preposições - sobem (consulte o verbo),

Suba até o topo da montanha.

Particípios com negação

Apesar da chuva, saímos da cidade (embora estivesse chovendo). Apesar do mau tempo, fizemos caminhadas.

14. Indique o(s) número(s) em cujo lugar está escrito(s) HH.

Os jovens oficiais nomeados (1) para o regimento foram mimados (2) com uma atitude gentil para com eles durante o período de treinamento e completamente (3) nada sabiam sobre a verdadeira (4) vida dos soldados comuns.

Resposta: 1,3,4.

A palavra "nomeado" é um particípio passado passivo deve ser escrito HH

1. A palavra "estragado" é uma forma abreviada (exceto para a forma masculina) de um adjetivo com significado qualitativo, coincidindo na forma com os particípios passivos do pretérito dos verbos perfectivos, escritos com nn

2. A palavra "Verdadeiro" - HH - porque é formado na junção de uma haste que termina na letra H, e sufixo H

Algoritmo de raciocínio:

1 Determine a qual parte do discurso a palavra com a letra que falta pertence;

2. Aplicar regra de ortografia H E HH no sufixo desta parte do discurso.

Substantivo: NN

1. Se a raiz da palavra terminar em H , e o sufixo começa com H: framboesa(framboesas)

2.Se substantivo. formado de adj., tendo HH, ou do particípio: dor (doloroso), estragado (estragado)

3. Lembre-se: dote

1. Em palavras formadas por substantivos que possuem sufixos -in-, -an-, -yan- : turfeira (do substantivo turfa)

2. Em palavras formadas por adj. com um H : estudante (de adj. cientista), mártir, trabalhador

3. Em palavras: roxo (carmesim), cânhamo (cânhamo), bolinho (cozido), carnes defumadas (defumado), osso (osso), sofisticação (complicado), entrudo (oleoso), festuca (aveia), hotel (sala de estar), lenhador (madeira ), esperteza (inteligente), grande mártir

Adjetivo:

1. n. -H+ -H -: bolso

2. -HE N- , -ENN- : comissão, amora! sem vento

3. exceções com -YANN-: VIDRO, ESTANHO, MADEIRA

Jovens (jovens naturalistas)

4. -EM- : ganso , exceção VENTOSO (dia, pessoa)

5. -AN- (-YAN-) : couro Lembrar: jovem; carmesim, corado, zeloso, bêbado, picante (suf. histórico. -YAN- ); cordeiro, porco, azul, verde, uniforme, vigoroso .

Em adjetivos curtos, o mesmo número é escrito n, quanto e na íntegra

distância nebulosa - distância nebulosa, garota ventosa - garota ventosa

Particípios:

Н - НН EM SUFIXOS DE PARTICÍPIOS E ADJETIVOS VERBAIS

1. Existe um prefixo: farinha peneirada (exceto prefixo Não-)

Mas: farinha integral

1. Existe um prefixo Não-: farinha integral

2. Não ¬, mas tem AP: farinha peneirada

3. Não ¬: farinha de semente

4. ter um sufixo -ova-/-eva-: picles

Exceções: forjado, mastigado, bicado (-ov-, -ev- fazem parte da raiz)

5. Formado a partir de um verbo perfectivo não prefixado:

Um problema resolvido (para decidir - o que fazer?) Mas: um soldado ferido, ferido na perna! Sendo ferido, o soldado permaneceu nas fileiras.

As mulheres imediatamente penduravam o que era lavado. (Sofrimento. advérbio, uma vez que retêm o significado verbal, indicam um estado temporário, e não uma qualidade de signo permanente)., sem vento

Exceção: ferido, ventoso

6. As mesmas palavras em seu significado direto serão particípios: jogo intitulado, obra terminada.

7. Quando o particípio se transforma em adjetivo, é possível alterar o significado lexical da palavra: criança esperta, hóspede não convidado, irmão nomeado, pai preso, dote, Domingo do Perdão, homem acabado.

Exceções: fofo, desejado, inédito, invisível, sagrado, inesperado, inesperado, não intencional, feito, lento, acordado, presunçoso, perseguido.

8. A ortografia não muda como parte de palavras compostas: tecido dourado, quebrado-quebrado, A palavra tudo como um todo importa adj. ( alto grau qualidade), e não o valor de “adj. + comunhão.

9. Particípios breves: menina mimada

DEVE SER DISTINTO

adjetivo curto

A menina é educada (ela mesma é um adjetivo curto). Pode ser substituído por um adjetivo completo: educado.

Comunhão Breve

A menina foi criada em um orfanato (por quem?) - um advérbio curto, substituído pelo verbo: a menina foi criada.

impl. ? cr. além disso

O assunto é considerado (o quê?) de todos os lados. Pensativo - predicado.

15. Organize os sinais de pontuação. Escreva duas frases nas quais você precisa colocar UMA vírgula. Escreva os números dessas frases.

1) Seus parentes e colegas e numerosos amigos vieram parabenizar o herói do dia.

2) O herói romântico encontra um começo igual apenas na comunhão com os elementos: com o mundo do oceano ou do mar, montanhas ou rochas costeiras.

3) No trecho das "maçãs Antonov" de Bunin, sente-se não tanto o desejo do autor de ser proprietário de terras, mas o desejo de se livrar de assuntos mesquinhos.

4) O movimento constante de aspiração a outros limites é a essência da vida criativa, e Pasternak escreveu sobre isso em um de seus poemas.

5) Pela manhã, o leste se iluminou com um rubor e pequenas nuvens adquiriram uma cor delicada.

Resposta: 2.3

2 frases - união repetida OU com membros homogêneos.

3ª frase - união" tanto quanto', que expressa agrupamento sob restrição; o mesmo que " não na medida...". O sinal de pontuação é colocado entre as partes da frase (antes da segunda parte da união).

Algoritmo de raciocínio:

1. Encontre membros homogêneos na frase.

2. Determine quais uniões os conectam:

se é uma única união de conexão ou divisão (e, ou, ou, sim (= e) , não coloque uma vírgula antes dele;

· se este união dupla (como ..., e; não tanto ... como; não apenas mas; embora... mas ), uma vírgula é colocada apenas antes da segunda parte da união dupla;

Se forem uniões repetidas, então uma vírgula é colocada apenas antes daquelas que estão entre membros homogêneos;

Uma vírgula é sempre colocada antes de uniões opostas entre membros homogêneos.

3. Verifique se a sentença contém membros homogêneos conectados em pares. Lembre-se: se os membros homogêneos de uma frase estiverem conectados em pares, uma vírgula será colocada entre os grupos emparelhados e haverá apenas um.

16. Organize todos os sinais de pontuação. Indique o(s) número(s) que deve(m) ser substituído(s) por vírgula(s) na frase.

A matemática (1) originada na Grécia Antiga (2) tem dois "pais" - lógica e geometria, portanto (3) sem entender (4) a natureza dos "pais" (5) sua essência não pode ser compreendida.

Resposta: a) 1,2 - rotatividade particípio após a palavra a ser definida, b)3,4- gerúndio (único)

Algoritmo de raciocínio:

A frase participativa responde a perguntas Qual? qual? qual? qual?;

O particípio responde a perguntas tendo feito o que? fazendo o que? E denota uma ação adicional com um verbo - um predicado; locução adverbial responde a perguntas Como? Quando? Por que?

* a pontuação na rotatividade participial depende de sua localização em relação ao substantivo que está sendo definido;

* a rotatividade adverbial é sempre distinguida na escrita por vírgulas;

* definições e circunstâncias homogêneas expressas pelos envolvidos e turnos de particípio e conectados por uma única união AND, uma vírgula não é separada.

Algoritmo de raciocínio:

1) Encontre locuções participiais e adverbiais na frase, definindo corretamente seus limites. Sempre separados por vírgulas.

2) Determine que posição na frase ocupa o volume de negócios participial ( ANTES- não separados por vírgulas. DEPOIS da palavra definida - destacada

3) Verifique se a frase contém membros homogêneos com a união AND, expressa por participial ou locuções participial. Uma vírgula não é colocada antes da união E.

Casos difíceis de pontuação em particípios e particípios.

	Participativo	Rotatividade participativa.
	se destaca rotatividade participativa, que tem o significado de motivo ou concessão: Ligado ao grande poeta por amizade cordial, Zhukovsky ficou muito chateado com sua morte (estava preocupado porque estava ligado por amizade - o significado do motivo).	Não destacado advérbios únicos após o predicado, se forem circunstâncias do modo de ação, e também próximos em função dos advérbios: Ele andava mancando. Ler deitado é prejudicial.
	Não separados por vírgula giros homogêneos de particípios e particípios conectados por uma única união de conexão ou divisão: o desinteresse de Pletnev, que trabalhou em nome da grandeza da literatura russa e entendeu a singularidade do fenômeno de Pushkin, é impressionante. Eles caminharam, olhando em volta com cautela e sem dizer uma palavra.
	Expressões com palavras não são destacadas COMEÇAR DE, COMEÇAR DE(podem ser omitidos sem prejuízo do significado): Iniciamos os trabalhos A PARTIR DA PRÓXIMA SEMANA. Fraseologismos que incluem locuções adverbiais não são distinguidos: Eles ouviram sua história COM PRENDENDO A RESPIRAÇÃO.

17. Coloque todos os sinais de pontuação que faltam. Indique o(s) número(s) que deve(m) ser substituído(s) por vírgula(s) nas frases.

Ventos (1) ventos (2) o neve (3) ventos (4)

Observe minha vida passada.

Eu quero ser um filho da luz

Ou uma flor da borda do prado.

Eu (5) gostaria (6) sob os roncos do cavalo

Abraço com um arbusto vizinho.

Levante w (7) você (8) patas da lua (9)

Minha tristeza no céu com um balde.

(S. Yesenin)

Resposta: 1,2,4 - isso é um apelo

8.9 é um apelo

Lembre-se: palavras introdutórias podem ser removidas de uma frase sem alterar a ideia principal da construção sintática. Use a técnica de excluir palavras destacadas.

Algoritmo de raciocínio:

1) Verifique se as palavras destacadas são introdutórias.

As palavras introdutórias podem ser removidas da frase ou substituídas por palavras introdutórias sinônimas; eles são separados por vírgulas.

Homônimos das palavras introdutórias, os membros da frase não podem ser removidos sem alterar o significado da construção sintática; eles não são separados por vírgulas.

Lembre-se de que as palavras não são introdutórias e não são separadas por vírgulas: como se, como se, talvez em geral, como se, literalmente, além disso, afinal, em última análise, parece ser, dificilmente, de qualquer maneira, no entanto, mesmo, exatamente, às vezes, como se, além disso, apenas, entretanto, com certeza, extremamente, suponho , certamente, definitivamente, em parte, pelo menos, verdadeiramente, ainda, portanto, simplesmente, deixe, decisivamente, no entanto, apenas, supostamente.

18. Organize todos os sinais de pontuação. Indique o(s) número(s) que deve(m) ser substituído(s) por vírgula(s) na frase.

Era como se Chekhov não soubesse manter em foco por muito tempo o padrão de vida (1) cuja essência (2) da qual (3) seu gênio arrebatou em todos os lugares (4) para que ele se tornasse um mestre de curto histórias.

Resposta: 1,4 - cláusulas anexiais são separadas

Algoritmo de raciocínio:

1. Encontre os fundamentos gramaticais da frase.

2. Defina os limites das partes principais e subordinadas.

3. Leia a frase, observando os sinais selecionados. Isso ajudará a identificar uma solução encontrada incorretamente ou, inversamente, confirmar a escolha correta.

Lembrar! Como regra, frases complexas são apresentadas nesta tarefa. com adjetivos, neles palavra de conjunção que não está no início da parte subordinada, mas no meio dela, portanto Uma vírgula não é colocada antes da palavra aliada. (1. Elimine os números ao redor da palavra "qual"

4. Atenção ao sindicato E). Determine o que ele conecta: partes frase complexa- vírgula, membros homogêneos da frase - sem vírgula.

19. Organize todos os sinais de pontuação. Indique o(s) número(s) que deve(m) ser substituído(s) por vírgula(s) na frase.

Como é bom olhar um navio com velas brancas de longe (1) e (2) quando você entra nessa rede de engrenagens (3) da qual (4) não há passagem (5) e você vê tudo do dentro (6) você reconhece imediatamente a superioridade do navio a vapor sobre o veleiro.

Resposta: coloque vírgulas

3 - a oração subordinada termina, uma nova começa

5-entre partes de uma frase complexa

cláusula 6 terminada

Algoritmo de raciocínio:

1. Indique os fundamentos gramaticais da frase.

2. Definir os limites de frases simples como parte de uma construção sintática complexa.

3. Veja como essas partes estão conectadas.

4. Descubra se a oferta contém união e , e se estiver presente na frase, determine o que ele conecta:

· Se membros homogêneos, então há uma vírgula antes dele não colocar;

· Se partes de uma frase complexa, então na frente dele uma vírgula é colocada.

5. Encontre 2 uniões lado a lado: e se, e quando, e se, e embora, mas quando, de modo que se, e quando:

Uma vírgula entre uniões NÃO é colocada se as palavras forem além na frase então sim, mas

Uma vírgula é colocada entre as uniões, se não ISSO, SIM, MAS

Leia o texto e conclua as tarefas 20–24.

(1) O céu estava coberto de nuvens malignas, a chuva batia tristemente no vidro e me deixava triste. (2) Em uma pose pensativa, com o colete desabotoado e as mãos nos bolsos, ele ficou na janela e olhou para a rua sombria, o dono da casa de penhores da cidade, Polikarp Semyonovich Iudin.

(3) “Bem, o que é a nossa vida? - raciocinou em uníssono com o céu choroso. - (4) O que ela é? (5) Algum tipo de livro com uma massa de páginas nas quais se escrevem mais sofrimento e tristeza do que alegrias ... (6) Por que nos foi dado? (7) Afinal, Deus, bom e onipotente, não criou o mundo para as dores! (8) E acontece o contrário. (9) Há mais lágrimas do que risos ... "

(10) Judas tirou mão direita do bolso e coçou a nuca.

(11) “Sim”, ele continuou pensativo, “em termos de universo, obviamente, não havia pobreza, venalidade e vergonha, mas na realidade existem. (12) Eles foram criados pela própria humanidade. (13) Ele mesmo deu origem a esse flagelo. (14) E para quê, pergunta-se, para quê?

(15) Ele tirou mão esquerda e tristemente passou-o sobre seu rosto.

(16) "Mas como seria fácil ajudar a dor das pessoas: basta levantar um dedo." importante agir com lanternas. (20) Brasões de papelão pendurados em cavalos: eles enterram uma pessoa importante, o dignitário deve ter morrido. (21) Ele fez pelo menos uma boa ação em toda a sua vida? (22) Você aqueceu o pobre homem? (23) Claro que não ... ouropel!

- (24) O que você quer, Semyon Ivanovich?

- (25) Sim, acho difícil avaliar o figurino. (26) Na minha opinião, você não pode dar mais de seis rublos por isso. (27) E ela pede sete; diz que as crianças estão doentes, precisam ser tratadas.

- (28) E seis rublos serão um pouco demais. (29) Não dê mais do que cinco, senão vamos queimar assim. (30) Basta dar uma boa olhada ao redor, se há buracos e se ainda há manchas onde ... (31) “Bem, senhor, então aqui está - a vida que faz você pensar na natureza humana. (32) Atrás de um rico carro funerário está uma carroça, sobre a qual um caixão de pinho é empilhado. (33) Atrás dela tecendo, batendo na lama, apenas uma velha. (34) Esta velha, talvez, esteja colocando seu filho ganha-pão na sepultura ... (35) E pergunte se aquela senhora que está sentada na carruagem vai dar a ela pelo menos um centavo? (36) Claro, ele não vai, embora possa expressar suas condolências ... (37) O que mais há?

- (38) A velha trouxe um casaco de pele ... quanto dar?

- (39) Pele de coelho ... (40) Nada, forte, custa cinco rublos. (41) Dê-me três rublos, e os juros, claro, são adiantados ... (42) “Onde, de fato, estão as pessoas, onde estão seus corações? (43) Os pobres estão morrendo, mas os ricos não se importam ... "

(44) Judas pressionou a testa contra o vidro frio e pensou. (45) Grandes e brilhantes lágrimas de crocodilo apareceram em seus olhos.

(de acordo com A.P. Chekhov*)

* Alexander Pavlovich Chekhov (1855–1913) - escritor russo, escritor de prosa, publicitário, irmão mais velho de Anton Pavlovich Chekhov.

20. Quais das afirmações correspondem ao conteúdo do texto? Especifique os números de resposta.

1) Polikarp Semenovich Iudin - um dos funcionários comuns da casa de penhores da cidade.

2) A mulher que levou o fato à casa de penhores tinha filhos doentes.

3) Na casa de penhores da cidade de Judá, os juros são adiantados.

4) O dono da casa de penhores da cidade está preocupado com o destino das pessoas, por isso está pronto para fazer obras de caridade.

5) Uma velha foi a uma casa de penhores para entregar um casaco de lebre, pois era muito pobre e precisava de dinheiro para um funeral.

Para concluir a tarefa, use o seguinte algoritmo:

Leia o texto com atenção

Encontre nele uma confirmação ou refutação de uma afirmação específica

·Escolha as respostas corretas

Considere como você pode aplicar esse algoritmo para executar essa tarefa.

A primeira resposta é infiel, porque Polikarp Semyonovich Iudin é o dono da casa de penhores da cidade (oferta nº 2)

A afirmação feita na quarta variante da resposta, é diretamente oposta ao que o autor diz no próprio texto. então esta resposta errado.

Na quinta versão a resposta contém apenas parte da informação correta (a velha era pobre), mas ela não precisava de dinheiro para o funeral

Então a resposta número 5 também é incorreta.

A afirmação nº 2 está correta: “Ele diz que as crianças estão doentes, precisam ser tratadas” (frase 27). Esse leal responder.

A afirmação nº 3 está correta: “Dê-me três rublos, e os juros, é claro, são adiantados ...” (frase nº 41). leal responder.

Portanto, a resposta correta é: 2.3

21. Quais das seguintes afirmações são verdadeiras? Especifique os números de resposta.

1) A frase 2 contém uma descrição.

2) As sentenças 11-14 apresentam a narrativa.

3) A proposição 23 contém a resposta à pergunta formulada

nas sentenças 21–22.

4) As sentenças 34–36 apresentam raciocínio

5) A frase 45 explica a razão do que é dito na frase 44.

Algoritmo de execução da tarefa:

Leia atentamente as passagens sugeridas;

Lembre-se que a descrição mostra, descreve.

Variedades de descrição:

1) descrição de um objeto, pessoa (sua característica)

2) descrição do local

3) descrição do estado do meio ambiente

4) descrição do estado da pessoa (pessoa)

5) descrição das ações

A história fala sobre as ações, feitos do herói. Podemos traçar uma série de eventos que se sucedem (foi, é, será).

raciocínioé construído de acordo com o esquema: tese, prova, conclusão.

Atenção! Nem sempre na passagem há uma tese pronunciada. Mas se houver uma explicação, uma discussão de qualquer evento, fenômeno, então este discussão, não contação de histórias. A presença de perguntas retóricas e exclamações retóricas, palavras introdutórias lhe dirão que isso é raciocínio.

Determine a que tipo de fala cada fragmento pertence

Vamos tentar aplicar este algoritmo.

1) A frase 2 contém uma descrição.

“Em uma pose pensativa, com o colete desabotoado e as mãos nos bolsos, ele ficou na janela e olhou para a rua sombria, o dono da casa de penhores da cidade, Polikarp Semyonovich Iudin.”

O fragmento descreve a pose, a roupa. Nós "vemos" esse herói.

Então, é isso resposta correta

2) As sentenças 11-14 apresentam a narrativa.

(11) “Sim”, continuou pensativo, “em termos de universo, obviamente, não havia pobreza, venalidade e vergonha, mas na realidade existem. (12) Eles foram criados pela própria humanidade. (13) Ele mesmo deu origem a esse flagelo. (14) E para quê, pergunta-se, para quê?

esta resposta incorreta. Nesta passagem, o herói fala sobre o universo, a pobreza, a humanidade. Contém uma palavra introdutória, uma pergunta retórica. Então, uh então raciocinando.

3) A proposição 23 contém a resposta à questão formulada nas proposições 21-22.

(21) Ele fez pelo menos uma boa ação em toda a sua vida? (22) Você aqueceu os pobres? (23) Claro que não ... enfeites! Pergunta, pergunta e resposta. Esse resposta correta.

4) Sentenças 34–36 presentes raciocínio.

(34) Esta velha, talvez, esteja colocando seu filho ganha-pão na sepultura ... (35) E pergunte se aquela senhora que está sentada na carruagem vai dar a ela pelo menos um centavo? (36) Claro, ele não vai, embora possa expressar suas condolências ...

Essa é a resposta correta. O herói fala sobre bondade, condolências. Observamos neste fragmento palavras introdutórias, uma pergunta retórica.

5) A frase 45 explica a razão do que é dito na frase 44.

(44) Judas pressionou a testa contra o vidro frio e pensou. (45) Grandes e brilhantes lágrimas de crocodilo apareceram em seus olhos.

Uma série de ações: ele apertou a testa, pensou, as lágrimas saíram. então esta resposta incorreta, Esse narração.

Portanto, a resposta correta é: 134

22. Das sentenças 39–45, escreva antônimos (par antônimo).

Algoritmo de execução da tarefa:

1. Lembre-se do que são antônimos.

Antônimos são palavras pertencentes à mesma parte do discurso, diferindo em ortografia e som, e significando conceitos diretamente opostos.

Não se esqueça dos antônimos contextuais, que são um uso estilístico individual de uma palavra específica ... No uso geral, essas palavras não mantêm relações antônimas entre si. Assim, no contexto do romance "Eugene Onegin" de A. Pushkin, as palavras "onda" e "pedra", "poesia" e "prosa", "gelo" e "chama" são antônimos.

3. Determine a unidade lexical especificada

4. Escolha a resposta correta

(43) Os pobres estão morrendo, mas os ricos não se importam ... "

Estes são substantivos com o significado lexical oposto.

Portanto, escrevemos: os pobres, os ricos

23. Entre as sentenças 15-23, encontre uma(s) que esteja(m) conectada(s) com a(s) anterior(es) usando uma conjunção coordenativa e um pronome pessoal. Escreva o(s) número(s) desta(s) oferta(s).

Algoritmo de raciocínio:

Lembre-se do que são conjunções (coordenativas e subordinativas)

1. Encontre um sindicato coordenador

2. Lembre-se das classificações dos pronomes

3. Encontre um pronome pessoal

4. Veja qual frase tem uma conjunção coordenativa e um pronome pessoal

Conjunções coordenativas

Conectando e, sim(=e), não-não, também, também

oposição mas, mas, sim (= mas), mas, no entanto, o mesmo

Dividindo ou, ou, algo, ou... ou, não isso... não isso

Pronomes pessoais (forma inicial)

	Unidade horas / muitas h.
	ele, ela, isso, eles

formulários de caso

			Ele Ela isso
			ele, ela, ele
			ele, ela, ele
			ele, ela, ele
			Ele, ela, eles
			Sobre ele, sobre ela, sobre ele

Atenção! Formas de caso de pronomes pessoais ELA, DELE, ELES combinar com pronomes possessivos ELA, DELE, ELES. Como distinguir?

Pela forma inicial e pergunta:

viu (quem?) ela, ele, eles .

Formulário inicial: ela, ele, isso, eles.

Portanto, é um pronome pessoal.

Ela, ele, eles livros (R.p.).

Formulário inicial: ela, ele, eles livros.

Livros (de quem?) ela, ele, eles.

Portanto, são pronomes possessivos.

(20) Emblemas de papelão pendurados em cavalos: uma pessoa importante está sendo enterrada, o dignitário deve ter morrido. (21) Ele fez pelo menos uma boa ação em toda a sua vida?

24. Leia um fragmento de uma resenha baseada no texto que você analisou nas tarefas 20-23. Este fragmento examina as características de linguagem do texto. Alguns termos usados ​​na revisão estão faltando. Preencha as lacunas (A, B, C, D) com os números correspondentes ao número do termo da lista. Escreva na tabela abaixo de cada letra o número correspondente

As histórias de Chekhov são compactas na forma e profundas no conteúdo, e o autor evita julgamentos de valor diretos - sua voz soa baixa, mas ao mesmo tempo firme e distinta. Isso é facilitado por uma composição complexa e, claro, uma seleção competente de meios visuais e expressivos. No fragmento apresentado, vale destacar o tropo - (A) __________ (“nuvens malignas” na frase 1, “rua sombria” na frase 2), os meios lexicais - (B) __________ (“sair” na frase 20 , “burn out” na sentença 29 , “weaves, spanking...” na sentença 33), o meio sintático é (B) __________ (frases 3, 14, 21). Vale a pena atentar para uma técnica como (D) __________ (frase 11), que se torna, talvez, uma das principais na construção deste texto.

Lista de termos

1) unidades fraseológicas

2) antítese

3) epítetos

4) vocabulário coloquial

6) frases interrogativas

7) repetição lexical

8) hipérbole

9) sinédoque

Algoritmo de raciocínio:

Dividimos todos os termos em 3 grupos

Há uma dica na primeira pergunta:marca trilha.

trilhas - palavras e expressões usadas pelo autor do texto em sentido figurado.

Recordamos os tropos: personificação, epíteto, comparação, metáfora, metonímia, sinédoque, litote, ironia, paráfrase.

Observamos quais deles estão na lista de termos: epíteto, sinédoque, hipérbole - isso é primeiro grupo

Recordamos as definições: A hipérbole é um exagero excessivo de certas propriedades do objeto representado. Sinédoque é uma espécie de metonímia quando o nome de uma parte é usado em vez do nome do todo ou vice-versa. Um epíteto é uma definição figurativa e emocionalmente avaliativa.

Hipérbole e sinédoque não se encaixam.

« Nuvens malignas», « rua sombria"- esta é uma definição figurativa, emocional-avaliativa, expressa por um adjetivo.

Portanto, este epíteto.

Na segunda tarefa nós estamos falando sobre meios lexicais.

Acrescentamos à nossa lista: sinônimos, antônimos, homônimos, neologismos, arcaísmos, historicismos, unidades fraseológicas, aforismos, dialetismos, profissionalismos, vocabulário coloquial.

A lista de termos inclui: Fraseologismos - uma combinação estável de palavras, cujo significado é determinado como um todo, e não pelo significado das palavras individuais incluídas nela.

O vocabulário coloquial dá à fala o caráter de facilidade e alguma redução (grosseria, familiaridade, brincadeira).

Unidades fraseológicas e vocabulário coloquial são segundo grupo

• As palavras “sair”, “queimar”, “tecer, espancar ...” referem-se ao vocabulário coloquial.

Portanto, a resposta é: #4

Na tarefa "B" eles perguntam sobre os meios sintáticos.

• Recordamos os meios sintáticos de expressão e observamos o que está na lista de termos:

antítese, inversão, gradação, oxímoro, parcelamento, anáfora, epífora, pergunta retórica, sentenças interrogativas, apelo retórico, elipse, repetição lexical, forma pergunta-resposta, paralelismo sintático, membros homogêneos de uma sentença.

• A lista de termos inclui:

Antítese - uma forte oposição de conceitos, pensamentos, imagens.

Frases interrogativas - uma pergunta que é feita para obter uma resposta.

Repetição lexical é a repetição intencional da mesma palavra ou frase.

Membros homogêneos da frase - ações enumeradas, objetos, signos.

Antítese, frases interrogativas, repetição lexical. membros homogêneos da proposta - este é o terceiro grupo.

(3) “Bem, o que é a nossa vida? - raciocinou em uníssono com o céu choroso. - (4) O que ela é? (21) Ele fez pelo menos uma boa ação em toda a sua vida?

Estas são frases interrogativas.

Portanto, responda # 6

Tarefa "G" que proponho realizar pelo método de eliminação.

1) unidades fraseológicas

2) antítese

3) epítetos

4) vocabulário coloquial

5) fileiras de membros homogêneos da proposta

6) frases interrogativas

7) repetição lexical

8) hipérbole

9) sinédoque

(11) “Bem, sim”, ele continuou pensativo, “em termos de universo, obviamente, não havia pobreza, venalidade e vergonha, mas na realidade existem.

O texto é construído na oposição. Os pensamentos e ações do herói da história são contrastados.

Portanto, responda "Nº 2

Preenchemos a tabela: A- 3, B- 4, C- 6, D- 2

25. Escreva um ensaio baseado no texto que você leu.

Indique um dos problemas entregue o autor do texto.

Comente o problema formulado. Inclua no comentário dois exemplos de ilustração do texto lido que você acha que são importantes para a compreensão do problema no texto de origem (evite citações excessivas).

Formule a posição do autor (narrador). Escreva se você concorda ou discorda do ponto de vista do autor do texto lido. Explique por quê. Argumente sua opinião, baseando-se principalmente na experiência do leitor, bem como no conhecimento e nas observações da vida (os dois primeiros argumentos são levados em consideração).

O volume do ensaio é de pelo menos 150 palavras.

Um trabalho escrito sem basear-se no texto lido (não neste texto) não é avaliado. Se o ensaio for uma paráfrase ou uma reescrita completa do texto original sem qualquer

Algoritmo para completar tarefas de USE

Em russo.

Parte 1.

Exercício 1. Qual das seguintes frases transmite corretamente as PRINCIPAIS informações contidas no texto?

Algoritmo de execução da tarefa:

Tarefa 2. Qual das seguintes palavras (combinações de palavras) deve estar no lugar da lacuna na terceira (3) frase do texto? Escreva esta palavra.

Algoritmo de execução da tarefa:

1. Leia o texto com atenção.

2. Ao selecionar sucessivamente o meio de comunicação proposto, estabeleça uma correspondência lógica entre a frase com a lacuna e a que a precede. Essa técnica ajudará você a determinar qual palavra deve estar na lacuna.

Tarefa 3. Leia o fragmento da entrada do dicionário, que dá o significado da palavra (………). Determine o significado em que esta palavra é usada (…….) na frase do texto. Anote o número correspondente a esse valor no fragmento fornecido da entrada do dicionário.

Algoritmo de execução da tarefa:

leia a tarefa com atenção;

encontre a oferta especificada;

incluir cada uma das interpretações lexicais propostas no lugar da palavra dada para análise;

ouça o novo som e significado da frase;

determinar se a frase perdeu ou não perdeu sua integridade semântica durante o experimento linguístico:

• se a frase não perdeu sua integridade semântica, a resposta está correta;

  se o significado da frase mudou, a resposta está correta.

Tarefa 4. Em uma das palavras abaixo, houve um erro na formulação do acento: a letra que denota a vogal tônica está destacada INCORRETAMENTE. Escreva esta palavra.

Lembre-se: a mobilidade do estresse russo cria dificuldades objetivas na conclusão dessa tarefa.

agente, Augustow, agência, agonia, acrópole, álcool, alfabeto, anApest, anAtom, antítese, apóstrofo, melancia, prisão, aristocracia, argumento, assimetria, astronom, Atlas (coleção de mapas geográficos), atlas (tecido), burguês Iya, ser,

burocracia, aeroportos

golpe, carmesim, cédula, mimar, mimado, mimado, arco (banta, arcos)

barman, desenfreado, casca de bétula e casca de bétula, gasoduto, blagovest, favor, bloquear, bombardear, barril, delirante e delirante, armadura (garantindo algo para alguém), armadura (revestimento protetor), padaria, burguesia, sanduíche, ser, burocracia

bruto, cozinheiro (cozinhe, cozinhe, ferva, cozinhe), vigia, salgueiro, veterinário, ligue, abastecimento de água, Volgodonsky, lobo (lobo, lobos, lobos), ladrão (ladrões, ladrões, ladrões, sobre ladrões), magia, investir, côncavo, despertar, exorbitantemente

gasoduto, gastronomia, hectare, gênese, cidadania, granadeiro, pêra

primo, feminino, democracia, departamento, déspota, hífen, açao, diagnóstico, diálogo, dispensário, branco, extração, dogma, contrato, contratual, nu, vermelho, documento, relatório, nu, Dosinya, lazer, professor associado, filha, dram aturgia, sonolência, confessor,
herege,
persianas, ventilação, vida,

livro, (garantir algo para alguém), livro (cobrir com armadura), invejável, dobrado, conspiração (acordo secreto), conspiração (feitiço), dobrado, longo, gelado, ocupado (homem), ocupado (por alguém), entupir, entupido, mofo, selo, selado, pó, chamar (ligar, ligar, ligar), inverno, malícia, sinal, significado, feitiçaria, irregular

colher, colher, limpador,
chassis, costureira, shake, seringas, alazão, brita, lascas de madeira, lascas de madeira,
excursão, especialista, exportação, equipado, expresso, epílogo, pulôver

yurOdivy

religião, escapamento,
solha, catálogo, borracha, tosse, trimestre, cedro, quilômetro, cinematografia, despensa, coqueluche, Faculdade, colosso, bússola, complexo, interesse próprio, mais bonito, urtiga, pederneira, cozinhando, cozinha, idiota, pedaço, boca LO , aba (resíduos, sobras), aba (um pedaço de pano),
sedutor, magistral, remédios, brevemente, gerente, metalurgia, escasso (permitido - escasso), juventude, leiteiro, monólogo, provação,

nu, nu (cortado), nu (segure damas), curvado, por muito tempo, intenção, inclinação, revés, início, início, atraso, doença, obituário, ódio, despretensioso, oleoduto, recém-nascido,
provisão, facilitar, afiar, Abraçado, abraçado, facilitar, encorajar, emprestar, amargurado, atacado, informar, apontar, desarrolhar, Adolescência, em parte, paralisia,
parceiro, arando, primogênito, mofo, pizzaria, oferta, fábula, entendido, entendido, entendido, levantado, meio-dia, maleta, pedestal, funeral, em um funeral, platô, antecipar, empreendido, falha, prêmio, prêmio, sentença p , dote

conhecedor, beterraba, silo, órfão, órfãos, caso de ameixa, condolência, convocação, concentração, meios, estátua, status, estatuto, taquigrafia, carpinteiro, embarcação, dobrado,
costumes, dançarina, bolos, bolos, sapato,
decoração, acelerar, aprofundar, Carvão, Ucraniano, melhorar, falecido, mencionado, mencionar, fortalecer, agravar,
fac-símile, porcelana, extravagância, fenômeno, fetiche, fluorografia, folha de rosto, forma,
caos, característico (típico), característico (ator), intercessor, intercessão, intercessão, bem-arrumado (adj.), bem-arrumado (adj.), cristão, vendedor de Cristo,
cimento, corrente, ciganos,

Tarefa 5. Em uma das frases abaixo ERRADO palavra destacada é usada. Corrija o erro e escreva a palavra corretamente. Algoritmo de execução da tarefa:

leia todas as ofertas com atenção;

determinar os significados lexicais de cada uma das palavras paronímicas, selecionando sinônimos e antônimos ou levando em consideração com quais palavras cada uma delas pode ser combinada;

indique a resposta correta.

Destinatário - destinatário. Destinatário - a pessoa ou organização a quem é endereçada enviando(destinatário); destinatário - uma pessoa ou organização que envia um item postal (remetente).

anedótico - anedótico. Anedótica - inerente a uma anedota, baseada em uma anedota (uma história anedótica); anedótico - ridículo, ridículo (caso anedótico).

arcaico - arcaico. Arcaico - característico da antiguidade (visão arcaica), arcaico - obsoleto, não correspondendo a novas visões, regras (uso arcaico).

dia da semana - todos os dias. Dia da semana - não feriado (dia da semana); cotidiano - prosaico, monótono (trabalho cotidiano).

Inspire - inspire. Inspirar - inspirar, aspirar o ar (inalar oxigênio), inspirar algo (inalar coragem); suspiro - solte um suspiro (respire com alívio); descanse um pouco (deixe-me respirar); lamentar, ficar triste (suspirar pelas crianças).

Educacional - educacional. Educacional - relacionado à educação (sistema educacional); educacional - relacionado ao professor (sala educacional).

todos - todos. Todos - todos (a cada minuto); todos os tipos - os mais diversos (todos os tipos de buscas).

Eletivo - seletivo. Eleito - relativo a eleições, eleito por votação (cargo eleito); seletivo - parcial (verificação seletiva)

Harmônico - harmonioso. Harmônico - relacionado à harmonia (série harmônica); harmonioso - esguio, coordenado (personalidade harmoniosa).

principal - capital. Principal - principal, mais significativo, central, sênior (rua principal); capital - relacionado ao título (cargo do título).

Motor - motor. Motor - uma máquina que põe em movimento, potência (motor elétrico); motor - o que põe em movimento, contribui para isso (o motor da sociedade, o progresso está desatualizado).

Democrático - Democrático. Democrático - relativo à democracia, democrata (campo democrático); democrático - característico da democracia, democrata (ato democrático).

Dinâmico - dinâmico. Dinâmico - relacionado à dinâmica, movimento (teoria dinâmica); dinâmico - tendo grande energia interna(ritmo dinâmico).

Diplomático - diplomático. Diplomático - relacionado à diplomacia, diplomata (posto diplomático); diplomático - sutilmente calculado, evasivo (comportamento diplomático).

Longo longo. Longo - tendo um grande comprimento (relatório longo); longo - longo prazo (férias longas, período longo).

Voluntário - voluntário. Voluntário - realizado sem coerção (trabalho voluntário); voluntário - relativo a um voluntário (iniciativa voluntária, exército voluntário).

dramático - dramático. dramático - expressivo sentimentos fortes, drama completo (situação dramática); dramático - relacionado ao drama (círculo dramático).

amigável - amigável. Amigável - relacionando-se com um amigo, amigos (encontro amigável); amigável - baseado na amizade (país amigo).

lamentável - lamentável. Lamentável - expressando tristeza, saudade, sofrimento; queixoso, triste (voz lamentável); compassivo - propenso a pena, simpatia; compassivo, tocante (palavras compassivas, pessoas).

Sobressalente - econômico. Sobressalente - disponível como sobressalente (saída de emergência); parcimonioso - capaz de estocar (pessoa econômica).

Mal - malicioso. Evil - cheio de sentimentos de inimizade ( pessoa má); malicioso - tendo um propósito ruim, deliberado (não pagador malicioso).

Executivo - realizando. Executivo - diligente, tendo como objetivo a implementação de algo (trabalhador executivo); performance - relativo ao performer (performing skills).

destacado - viagem de negócios. Destacado - pessoa que está em viagem de negócios (especialista destacado); viagem de negócios - relativa a um viajante de negócios (despesas de viagem).

Cômico - cômico. Quadrinhos - relacionado à comédia (personagem cômico); cômico - engraçado (aparência cômica).

Crítico - crítico. Crítico - relativo à crítica (artigo crítico); crítico - ter a capacidade de criticar (abordagem crítica).

lógico - lógico. Lógico - relacionado à lógica (pensamento lógico); lógico - correto, razoável, consistente (raciocínio lógico).

metódico - metódico. Metódico - relacionado à metodologia (conferência metodológica); metódico - seguindo exatamente o plano (trabalho metódico).

Odioso - odioso. Odioso - imbuído de ódio (atos odiosos); odioso - causando ódio (odiado inimigo).

intolerável - intolerável. Insuportável - aquele que não pode ser suportado (frio insuportável); intolerante - inaceitável (atitude intolerante).

jantar - jantar. Ficar mais pobre - ficar pobre (ficar mais pobre como resultado da inflação); empobrecer - empobrecer (empobrecer a vida).

perigoso - temeroso. Perigoso - associado ao perigo (ponte perigosa); cauteloso - agindo com cautela (pessoa cautelosa).

erro de digitação - cancelar inscrição. Um erro de digitação - um erro acidental na escrita (um erro de digitação irritante); cancelamento de assinatura - uma resposta que não afeta o mérito do caso (cancelamento imprudente).

aprender - aprender. Dominar - aprender a usar algo, incluí-lo no círculo de suas atividades (dominar o lançamento de novos produtos); assimilar - tornar habitual; compreender, memorizar

Orgânico - orgânico. Orgânico - relativo ao mundo vegetal ou animal (matéria orgânica); orgânico - inextricavelmente ligado, natural (integridade orgânica).

Condenação - discussão. Condenação - uma expressão de desaprovação, condenação (condenação de um criminoso); discussão - consideração abrangente (discussão do problema);

Responsável - responsável. Recíproco - sendo a resposta (resposta); responsável - responsável, importante (funcionário responsável).

Relatórios - distintos. Reporting - relacionado ao relatório (período do relatório); distinto - bem distinguível (som distinto).

Político - político. Político - relativo à política ( figura política); político - agindo diplomaticamente, com cautela (dica política).

Compreensível - compreensível. Compreensão - compreensão rápida (pessoa compreensiva); compreensível - claro (razão clara).

Representante - representante. Representante - causando uma impressão favorável (aparência representativa); representante - eleito (órgão representativo); relativo à representação, representante (despesas de representação).

Apresentação - disposição. Submissão - apresentação para familiarização, indicação para promoção (representação de uma característica); provisão - a alocação de algo à disposição de alguém (concessão de empréstimo).

conspícuo - conspícuo. Perceptivo - capaz de perceber (crítico perceptivo); perceptível - perceptível (descontentamento perceptível).

realista - realista. Realista - próximo ao realismo (pintura realista); realista - correspondente à realidade, bastante prático (objetivo realista).

Escondido - secreto. Oculto - secreto, invisível (ameaça oculta); secreto - não revelado (pessoa secreta).

Tático - tático. Com tato - possuindo tato (um ato de tato); tático - relacionado a tática (tarefa tática).

Técnico - técnico. Técnico - relativo à tecnologia (progresso técnico); técnico - possuindo alta habilidade (ator técnico).

Sorte - sorte. Lucky - feliz; aquele que tem sorte (explorador sortudo); bem-sucedido - bem-sucedido (bom dia).

Real - real. Atual - correspondente aos fatos (estado atual das coisas); factual - contendo muitos fatos (relatório real).

Mestrado - econômico. Mestre - relativo ao proprietário; como um bom proprietário (interesse do proprietário); econômico - ocupado com a economia, associado à economia (questões econômicas).

Explícito - óbvio. Explícito - óbvio, indisfarçável (clara superioridade); claro - distinto, bem distinguível (sussurro claro).

Tarefa 6. Em uma das palavras destacadas abaixo, houve um erro na formação da forma da palavra. Corrija o erro e soletrar a palavra corretamente.

Encontre erros na educação e no uso

formas de caixa de numerais;

numerais um e meio, um e meio;

numerais coletivos, incluindo numerais ambos, ambos;

graus comparativos e superlativos de adjetivos e advérbios;

nominativo e genitivo plural de alguns substantivos;

formulários humor imperativo Alguns verbos.

Algoritmo de execução da tarefa:

1. Determine a qual parte do discurso a palavra dada pertence.

2. Se este nome for um numeral, lembre-se que

em nomes quantitativos complexos de numerais ambas as partes são inclinadas;

casos

De 50 a 80

200, 300, 400

De 500 - 900

cinquenta

salto E dez E

salto E dez E

cinquenta

cinco Yu dez Yu

oh calcanhar E dez E

duzentos

dv uau favo de mel

dv mente st sou

duzentos

dv sabendo st ami

sobre dv uau st Oh

quinhentos

salto E favo de mel

salto E st sou

quinhentos

cinco Yu st ami

oh calcanhar E st Oh

ao declinar números ordinais compostos, apenas a última palavra;

numeral ambos usado com substantivos masculinos e neutros, e ambos- fêmea;

casos

M., cf. gênero

G. gênero

ambos

ambos

ambos

ambos

ambos

sobre ambos

ambos

ambos

ambos

ambos

ambos

sobre ambos

substantivos coletivos ( dois três quatro etc.) são usados ​​com substantivos denotando machos, nomes de filhotes de animais, objetos emparelhados ou tendo apenas a forma plural.

3. Se este nome for um adjetivo, verifique se as formas dos graus de comparação estão formadas corretamente. Lembre-se: você não pode misturar formas simples e compostas de graus de comparação.

Graus de comparação de adjetivos

Comparativo

excelente

simples

composto

simples

composto

linda´v- dela)

menos- ela

profundo e

mais Lindo

menos Lindo

linda´v- cinzas- uy

ótimo- aish- uy

nai mais difícil

maioria Lindo

maioria Lindo

Graus de comparação de advérbios

comparativo

excelente

simples

composto

composto

-dela)- dói - dói dela, doente a ela

-e- fácil fácil e-ela- magro - magro e

advérbio + mais ou menos) mais afinar

menos Interessante

grau comparativo + pronome tudo tudo:

fez o melhor de tudo)

4. Se for um verbo, preste atenção na formação correta

formas de modo imperativo;

as formas do pretérito usadas sem um sufixo são -NU-.

(Há - bem - no verbo - erro - resposta correta)

5. Se for um substantivo, verifique se a formação está correta

formas nominativas plurais;

formas genitivas plurais.

NOMINATIVO PLURAL

m. gentil

Com o fim - e eu(ênfase no final)

Com o fim - s, -i ( baseado em sotaque)

influência de número duplo)

Endereços, costas, séculos, ventiladores, diretor, médico, sarjeta, inspetor, barco, trevo, alimentação, caixa, corpo, sena, distrito, férias, passaporte, cozinheiro, professor, variedade, vigia, pilha, paramédico, anexo, celeiro, vareta, pilha, carimbo, âncora, falcão.

frases, minas,

editores, franco-atiradores, tratores, bolos, frentes, motoristas.

volumes

serralheiros padeiros

1. Substantivos estrangeiros animados. sobre

-toro, -sor estilisticamente neutro: diretores

1. Substantivos estrangeiros animados. sobre -er,

-er:engenheiros

2. Inanimado. palavras estrangeiras em

-toro, -sor:processadores

3. Substantivos estrangeiros animados. sobre

-tor com um toque de livro: editores.

Lembre-se: óleo - pl. horas - óleo A

creme - pl. - creme s(não creme A)

macho

fêmea

média

notas

girafa

salão

corretivo

piano

apenas

tule

xampu

sandália, bota

manguito, calo

tênis

assento reservado

molho (com molho)

chinelo

sapato (sem sapatos)

sobrenome

bast

tentáculo

Tarefa 7. Estabeleça uma correspondência entre as frases e os erros gramaticais cometidos nelas: para cada posição da primeira coluna, selecione a posição correspondente da segunda coluna.

1. Procure erros nas frases:

1) com membros homogêneos; (procure predicados homogêneos com a união I. Faça uma pergunta do verbo para os membros homogêneos da frase. A pergunta deve ser a mesma, se não, então um erro !!! Esta será a resposta correta. (I ver??? (falta um membro da frase) e estou orgulhoso natureza? Vejo o quê?, tenho orgulho de quê?)

2) com volume de negócios particípio; (veja o final do sacramento, lembre-se que deve haver concordância com a palavra que está sendo definida em gênero, número, caso.)

3) com nomes próprios entre aspas e sendo o nome de jornais, revistas, livros, pinturas, filmes;

4) com preposições derivadas graças a, apesar de, apesar de e preposição não derivada Por usado no discurso na conclusão, na chegada, na conclusão, na chegada;

5) com alianças duplas não apenas mas; como… e;

6) usando aspas;

7) começando com as palavras: todos os que…; aqueles que…; nenhum daqueles que...

Tarefa 8. Identifique a palavra em que está faltando a vogal marcada átona da raiz. Escreva esta palavra inserindo a letra que falta.

Algoritmo de execução da tarefa:

1. Risque as palavras com vogais alternadas, pois não serão a resposta correta:

1.1. leia cada palavra com atenção e procure palavras com vogal alternada na raiz ( gar - montanhas, zar - zor, clã - clone, criatura - criação, lag - mentira, bir - ber, banquete - pista, dir - der, tir - ter, mundo - mer, blist - brilho, stil - stel, gabarito - queimado, chit - par, kas -kos, rast - rosch - cresceu, pule - skoch, papoula - mok, igual - par).

2) selecionar palavras de teste para as palavras restantes, lembrando que entre elas pode haver palavras de dicionário em que uma vogal átona requer memorização;

3) se você encontrou uma palavra do dicionário, pode riscá-la, pois não será a resposta correta;

4) se por acaso você conseguiu pegar um teste em que um som obscuro de vogal foi enfatizado e é ouvido claramente, então você encontrou a resposta correta.

Tarefa 9. Identifique a sequência em que falta a mesma letra em ambas as palavras do prefixo. Escreva essas palavras com a letra que falta.

Você precisa conhecer as seguintes regras de ortografia:

ortografia de prefixos em -З e -С;

grafia dos prefixos PRE e PRI;

PRÉ -

NO -

Ficar (=trans-)

chegar (aproximar-se)

desprezar (odiar)

Desprezar (dar abrigo a alguém)

Trair (= re-)

dar (adicionar, mudar algo, adicionar)

curvar-se, curvar-se (= re-)

curvar-se (aproximar-se)

transformar (implementar)

Fingir (ação incompleta)

Transitório (= re-)

Entrada (abordagem)

aguentar (suportar)

se acostumar (se acostumar)

Sucessor (= re-, adotar)

Receptor (rádio)

Renunciar (morrer)

Anexar (colocar perto)

Vicissitudes (reversões no destino)

gatekeeper - gatekeeper

Imutável (imutável, indestrutível)

anexar (anexar)

Pré-requisito (obrigatório)

Condições inaceitáveis ​​(impossíveis)

Limite (fronteira)

Corredor (extensão na igreja)

Rebaixado (muito)

Reduzido (ligeiramente)

Lembrar:

PRÉ-

NO-

preâmbulo, prevalecer, aqueles que estão no poder, predicado, presente, apresentável, Presidente, Presidium, presunção, lista de preços, prelúdio, seduzir, não falha, estréia, negligência, preparação, presente, obstáculo, prerrogativa, prestígio, pretendente, preferência

privado, meticuloso, privilégio, contingência, gracioso, exigente, aventura, Prima donna, primata, primitivo, prioridade, deplorável, juro, reivindicação, embelezar, despretensioso, caprichoso

Prefixos em -З e -С:
a ortografia depende da consoante subsequente

antes de consoantes sonoras - apelo s, sem raízes

antes de consoantes surdas

assar, descuidado, silencioso

Tarefa 10. Escreva a palavra em que a letra E / I / está escrita no local da lacuna

Algoritmo de execução da tarefa:

1) Descubra em que parte da palavra está faltando a letra: no final ou no sufixo.

2) Se a vogal for omitida no final, use a forma indefinida do verbo para estabelecer sua conjugação:

nas terminações pessoais dos verbos da primeira conjugação, escrevem-se as vogais E, U;

nas terminações pessoais dos verbos da segunda conjugação, escrevem-se as vogais I, A (I).

3) Se faltar a vogal no sufixo, analise a natureza da ortografia:

vogal ausente em sufixos particípios ush, yusch, cinzas, caixa, im, comer (om).

vogal ausente antes do sufixo do particípio vsh, nn .

4) Sufixos ortográficos particípios ush, yusch, cinzas, yashch, im, coma (om) depende da conjugação do verbo original:

em particípios formado de verbos EU conjugações , os sufixos são escritos ush, yusch, em (om) ;

em particípios formado de verbos II conjugações , os sufixos são escritos cinzas, caixa, im.

5) Ortografia das vogais antes dos sufixos particípios vsh e nn depende disso para em - sim ou isso - e a forma indefinida do verbo original termina:

sim ou sim , então antes nn em particípios passados ​​passivos, a vogal é preservada e eu);

se o verbo original terminar em comer ou comer , então antes nn apenas escrito e ;

antes do sufixo vsh mantém a mesma vogal , como antes do fim ser de forma indefinida.

DICA: Coloque o verbo na 3ª pessoa do plural. (ELES fazem o quê? ELES fazem o quê?) terminação -ut-yut - conjugação do verbo 1 - nas terminações você deve escrever uma carta E,

Terminando - at-yat - conjugação do verbo 2 - nas terminações você deve escrever uma carta E.

Tarefa 11. Escreva a palavra em que a letra I está escrita no local da lacuna

Precisa saber a ortografia dos sufixos

substantivos ( ets, itz; tinta, tinta; em; ichk, echk; eu, eu );

adjetivos ( iv, ev; vivo, chiv );

verbos ( salgueiro, salgueiro; eva, óvulos; E, E antes do sufixo acentuado wa) .

Algoritmo de execução da tarefa:

1) Determine a qual parte do discurso (substantivo, adjetivo, verbo) a palavra com a letra que falta no sufixo pertence.

2) Aplique a regra desejada.

adjetivo

-ev- não estressado: cola ev ah, esmalte evº

-4- percussão: linho salgueirosº

Exceção: gentilmente salgueiros oh, tolo salgueirosº

-chiv-:infusão chivº

-vivendo-: talento Livº

verbo

-ova- (-eva-)

desligar

estou pendurado

Yva- (-iva-)

irritar

estou chateado

TABELA DE DEFINIÇÕES

TERMINAÇÕES VERBAIS E SUFIXOS PARTICÍPIOS

terminações verbais

Os sufixos são válidos. particípios

Os sufixos sofrem. particípios

eu conjugação

descansar

-comerescrevercomer

-comerescrevercomer

-etescreveree

-utescreverut

-utpensamentout

-usch-escreversim uy

-yusch-pensamentoYusch uy

-om-carregouohm º

-comer-sopro comerº

II conjugação

N.F. sobre - E ser

-elesestritoeles

-ishestritoish

-eu teestritoeu te

-noestritosim

-yatarmazenarsim

-cinzas-respirarcinzas uy

-caixa-armazenarcaixote uy

-eles-armazenareles º

Tarefa 12. Determine a frase em que NÃO com o rouxinol está escrito UM (SEPARE). Abra os colchetes e escreva esta palavra.

)? Deve ser lembrado que as regras para escrever NOT com diferentes classes gramaticais podem ser agrupadas da seguinte forma:

NOT com substantivos, adjetivos de qualidade, advérbios em -O e -E;

NÃO com verbos e gerúndios;

NÃO com particípios.

1. Não com substantivos, adjetivos, advérbios em O, E

junto

separado

1. Não usado sem NOT:

ignorante
fábulas

descuidado

ridículo

1. Se houver oposição com uniãoA Não é verdade mas é falso

Não feliz, mas triste

Não perto, mas longe

advérbio não em O-E: não entrou como um amigo

2. Se a palavra com o prefixo NOT encontrar um sinônimo sem NOT

Foe (inimigo)

Infortúnio (tristeza)

Inimigo (inimigo)

infeliz (triste)

Perto (longe)

2. Se na palavra com NÃO houver palavras longe, de jeito nenhum, de jeito nenhum, de jeito nenhum, de jeito nenhum

Longe de ser bonito

Não é um amigo em tudo

Nada interessante

Nem um pouco doce

3. Lembre-se:

pequeno

escravo

confusão

imperfeições

vegetação rasteira

Não sei

desajeitado

3. Lembre-se:

não na medida, não como um exemplo, não para o bem, não para a pressa, não para provar, não dentro do poder, não de acordo com o intestino, não da mão, etc.; b) nem dar nem receber, nem ser nem eu, nem aqui nem ali, nem luz nem amanhecer, por nada

nem por nada, nem por um fundo, nem por um pneu, nem por cheirar tabaco, nem por um centavo e assim por diante.

nem um (ninguém) - nem um (muitos), nunca (nunca) - nem uma vez (frequentemente) .

2.Não com verbos e gerúndios

junto

separado

1. Não usado sem NOT:

ressentido (indignado)

raiva (raiva)

indisposto

não gosto

odiar

1.Sempre separado

Não foi

Não alcançando

não sabendo

2. Com o prefixo sob-

SOB-= abaixo do normal, não 100% estar em quantidade insuficiente
existe um antônimo de re- (=excesso)
subsalgar a sopa (supersaltar a sopa)
o resultado é insatisfatório
ausente = não é suficiente
Você não tem paciência.
^ Sempre me falta dinheiro.

2. Com prefixos não + para

não feito acabar
não assista ao filme, não leve para casa
Ela não terminou e ficou em silêncio.
(para acabar implícita)
não alcança = não alcança
A corda está em falta antes gênero.
Antesálamo está faltando o quinto andar

3. Não com particípios e adjetivos verbais.

junto

separado

1. não usado sem NOT:
n unidades atento (adj., não empacotar sem NÃO)
2. SEM oposição com união A e
palavras dependentes: n não campo semeado (sem a, AP)

1. com apresentação particípios: not_ closed
2. É oposição com união a:
inacabado, A começou a reunião
3. É dependente palavras:
não semeado durante campo, campo ainda não arado

4.NOT e NOR com PRONOMES negativos

junto

separado

NÃO há preposição entre NÃO e o pronome: Ninguém, ninguém

TEM UMA SUGESTÃO

Com ninguém, com ninguém

Tarefa 13. Determine a frase em que ambas as palavras sublinhadas são escritas CLARAMENTE (SEPARADAMENTE). Abra os colchetes e escreva essas duas palavras.

Algoritmo de execução da tarefa:

1) Leia a frase, pense em seu significado.

2) Determine a qual parte do discurso a palavra sublinhada pertence.

sindicatos de modo que, também, também, mas, além disso, além disso, porque estão escritos junto ; eles podem ser substituídos por sinônimos da mesma classe gramatical.

Palavras de outras partes do discurso semelhantes a essas uniões no som seja o que for, o mesmo da mesma forma, por isso, por isso, por isso , e assim, a partir disso são escritos separadamente. Eles consistem em dois componentes: um deles (bem, faria) pode ser removido da proposta ou reorganizado em outro local; outro componente (que, que, que, isso) substituir por outras palavras.

As preposições derivadas são escritas juntas: DEVIDO A = devido a, À VISTA = devido a, SOBRE = sobre, JUNTO = para, APESAR = contrário a.

As preposições derivadas são escritas separadamente: DURANTE = EM CONTINUAÇÃO, NA DIFERENÇA, EM CONCLUSÃO, DURANTE.

Para ortografia contínua, hifenizada ou separada de advérbios, aplique as regras apropriadas.

Preposições derivadas

Substantivos com preposições

durante

não houve novidades V fluxo Do ano.

Quanto tempo?

(valor do tempo)

durante (o quê?) rios

Ver V continuar (o que?) Series.

EM(rápido) correntes rios

Ver V(breve) contínuo Series

em continuação

Ela disse em continuação horas.

Finalmente artigos

No final, no final

Sentado V conclusãoI.

Sentado V(dívida) conclusãoI.

em contraste de outros

(usado com de)

Diferença V diferenças vida.

Diferença V(forte) diferenças vida.

devido a= devido a

Ele não veio devido a doença.

Lembre-se: mais tarde eu - advérbio

como consequência

interveio como consequência no caso de roubo.

interveio V(novo) consequência no caso de roubo.

como=curtir

navio como frascos

Erro V tipo substantivo.

sobre= sobre, sobre

Chegar a um acordo sobre excursões.

Colocar sobre verificar no banco.

Colocar sobre(meu) verificar.

em direção a= para

Ir em direção a amigo.

ir para uma reunião com amigos.

ir sobre(muito esperado) reunião.

devido a= devido a

Tendo em vista Não íamos ao cinema quando chovia.

EU significou Amanhã. (expressão estável).

como cones

em mente cidades

(vista cone, vista da cidade)

advérbios

Substantivos com preposições

escalar acima (consulte o verbo)

escalar para o topo montanhas

sobre(maioria) principal montanhas

calça-me ajustar

no tempo certo floração -

V ( primavera) tempo floração

Preposições derivadas

Particípios com negação

Apesar de chuva, saiu da cidade

(Embora estava a chover).

Não obstante mau tempo, fomos acampar.

(apesar de quê?)

Apesar de pai, ele se levantou da mesa.

Não obstante mim, ele saiu da sala.

(=não olhando)

Tarefa 14. Indique todos os números em que está escrito HH (H)

determinar a que parte do discurso pertence a palavra com a letra que falta;

aplique a regra de ortografia Í e ÍН no sufixo desta classe gramatical.

Substantivo:

HH

H

1. Se a raiz da palavra terminar em H e o sufixo começar com H:

Malinn eu(Mali n A)

2.Se substantivo. formado de um adjetivo com HH, ou de um particípio:

doençasenn awn(doenças ennº)

mimado(estragado)

3. Lembre-se: besprida See More nn itza

1. Em palavras formadas por substantivos com sufixos -in-, -an-, -yan-

turfayang eu(do substantivo turfa)

2. Em palavras formadas por adj. com um H: estudarn eu(de adj. estudo n th), mártir, trabalhador

3. Em palavras:

arpão yang itza (bagr yangª), canábis yang ir(maconha yangº)

var pt ik (var vocêº), fumado você awn (kopch vocêº)

custo yang ika (custo yang oh) sábio você awn (sábio vocêº)

óleo pt itza (óleo pt th), aveia yang itza (aveia yangº)

gost em itza (convidado em th), lenha yang ik (lenha yang ai)

inteligente você awn (significado n o), ótimo pt itza

Adjetivo:

HH

H

1. n. -H+ -H-: carmann º

2. -ONN-, -ENN-: comissãoíon º, cranberriesenn º,

! sem vento nn º

3. exceções com -YANN-: VIDROHH AA, TINHH AA, MADEIRAHH AA

YU nn E você ( jovem s nat Uralistas)

1. -IN-: ganso em º

2. exceção VENTOH AA(dia, pessoa)

3. -AN- (-YAN-): couropt º

Lembrar: Yu nº;

arpão yang oi, rum yang ah, rs yang oi, pi yang Oh, certo n aa (suficiência histórica - YAN-); bar n oi, svy n oh sim n ah, verde n oh, vá n oh, núcleo nº.

Em adjetivos curtos, o mesmo número de n é escrito como em adjetivos completos.

tuma nn distância aya - a distância do nevoeiro nn A

vento nª menina - menina ao vento n A

Particípios:

Н - НН EM SUFIXOS DE PARTICÍPIOS E ADJETIVOS VERBAIS

HH

H

1. Existe um prefixo: sobre farinha de semente

(exceto anexo Não-)

Mas não há problema dela nn oh farinha

1. Existe um prefixo Não-: Não semeadura n oh farinha

2. Não ¬, mas tem AP: soja nn e eu através de uma peneira farinha

2. Não ¬: semeando n oh farinha

3. ter um sufixo -ova-/-eva-:

marin óvulosnn os pepinos

3. Exceções: kova n oh, mastigue n Oh fixe n th (-ov-, -ev- fazem parte da raiz)

4. Formado a partir de um verbo perfectivo não prefixado:

Reshe nn tarefa (para resolver - o que Com fazer?)

Mas: de ferimento nnº , ferimento nnº na perna lutador

! Ser ferimentonn º, o soldado permaneceu nas fileiras.

Mulheres imediatamente enforcadas lavandonn oh.(Sofrimento. advérbio, uma vez que retêm o significado verbal, indicam um estado temporário, e não uma qualidade de signo permanente)., sem vento

4. Exceção: ferida n oh, ventoso

5. As mesmas palavras em seu significado direto serão particípios : nome nn oh joga, fim nnª obra.

5. Quando o particípio se transforma em adjetivo, é possível mudar o significado lexical da palavra: criança esperta, hóspede indesejado, irmão nomeado, pai preso, dote, Domingo do Perdão, morto.

Exceções: cobiçoso, desejável,

inédito, invisível, sagrado,

inesperado, inesperado, inadvertido, feito, lento, acordado, arrogante, perseguido

6. A ortografia não muda como parte de palavras compostas: golden n oi sucata nª-fratura nº, Palavra tudo em geral tem significado do adjetivo(alta qualidade), não o valor de "adj. + comunhão.

7. Particípios breves: uma garota mimada n A

DEVE SER DISTINTO

adjetivo curto

Comunhão Breve

menina criada nna (sama - adjetivo curto). Pode ser substituído por um adjetivo completo: educado EU.

menina criada n e no orfanato (por quem?) - um advérbio curto .. Substituído pelo verbo: a menina foi criada.

Advérbio

particípio neutro curto

 Cap.  adv.

Ele respondeu deliberadamente(como? de que maneira?).

Pensativamente - uma circunstância.

substantivo  cr. além disso

Caso pensativo (como?) de todos os lados.

Considerado - predicado.

Tarefa 15. Configurar sinais de pontuação. Especifique o número de frases nas quais você precisa colocar uma vírgula.

Algoritmo de execução:

1. Encontre membros homogêneos na frase.

2. Determine quais uniões os conectam:

se for uma única união de conexão ou divisão ( e, ou, ou, sim (= e ), vírgula na frente dele não colocar ;

se for uma união dupla ( como ..., e; não tanto ... como; não apenas mas; embora... mas ), uma vírgula é colocada apenas antes da segunda parte da união dupla ;

se este alianças repetidas , Que uma vírgula é colocada apenas na frente daqueles que estão entre membros homogêneos ;

antes de alianças opostas entre membros homogêneos coloque sempre uma vírgula .

3. Verifique se a sentença contém membros homogêneos conectados em pares. Lembre-se: se membros homogêneos em uma frase são combinados em pares, então uma vírgula é colocada entre grupos emparelhados e apenas um!

Tarefa 16. Colocar sinais de pontuação: indique todos os números no lugar dos quais as vírgulas devem estar na frase.

Lembrar:

participativo responde as perguntas Qual? qual? qual? qual? ;

gerúndio responde as perguntas tendo feito o que? fazendo o que? E denota uma ação adicional com um verbo - um predicado ; volume de negócios participativo responde as perguntas Como? Quando? Por que?

a pontuação na rotatividade participial depende de sua localização em relação ao substantivo que está sendo definido;

a rotatividade adverbial é sempre distinguida na escrita por vírgulas;

definições e circunstâncias homogêneas, expressas por locuções participiais e participiais e conectadas por uma única união E, não são separadas por vírgula.

Algoritmo de execução da tarefa:

1) Encontre locuções participiais e adverbiais na frase, definindo corretamente seus limites. Sempre separados por vírgulas.

2) Determine que posição na frase ocupa a rotatividade participial (DO- não se destaca com vírgulas !!! DEPOIS da definição da palavra - se destaca !!!).

3) Verifique se a frase contém membros homogêneos com a união AND, expressa por participial ou locuções participial. Uma vírgula não é colocada antes da união E.

4).Atenção! não deve haver números no meio do giro, isso provocação!!! Elimine-os!!!Use o truque para eliminar o volume de negócios destacado.

Tarefa 17.

Lembre-se: palavras introdutórias podem ser removidas de uma frase sem alterar a ideia principal da construção sintática. Use a técnica de excluir palavras destacadas.

Algoritmo de execução da tarefa:

1) Verifique se as palavras destacadas são introdutórias.

As palavras introdutórias podem ser removidas da frase ou substituídas por palavras introdutórias sinônimas; eles são separados por vírgulas.

Homônimos das palavras introdutórias, os membros da frase não podem ser removidos sem alterar o significado da construção sintática; eles não são separados por vírgulas.

Lembre-se de que as palavras não são introdutórias e não são separadas por vírgulas: como se, como se, talvez, na maior parte, como se, literalmente, além disso, afinal, no final, pareça ser, dificilmente, de qualquer maneira, afinal, mesmo, exatamente, às vezes, por assim dizer, além disso, apenas, enquanto isso, com certeza, extremamente, provavelmente, certamente, definitivamente, em parte, pelo menos, verdadeiramente, ainda, portanto, simplesmente, deixe, decisivamente, no entanto, apenas, supostamente.

Tarefa 18. Colocar sinais de pontuação: indique todos os números no lugar dos quais as vírgulas devem estar na frase.

Algoritmo de execução:

1. Encontre os fundamentos gramaticais da frase.

2. Defina os limites das partes principais e subordinadas.

3. Leia a frase, observando os sinais selecionados. Isso ajudará a identificar uma solução encontrada incorretamente ou, inversamente, confirmar a escolha correta.

Lembrar! Como regra, frases complexas são apresentadas nesta tarefa. com adjetivos , neles palavra de conjunção que não está no início da parte subordinada, mas No meio ela, portanto Uma vírgula não é colocada antes da palavra aliada. (1. Elimine os números ao redor da palavra "que"

4. Atenção ao sindicato E). Determine o que ele conecta: partes de uma frase complexa - uma vírgula, membros homogêneos de uma frase - sem vírgula.

Tarefa 19. Colocar sinais de pontuação: indique todos os números no lugar dos quais as vírgulas devem estar na frase.

Para concluir a tarefa, use o algoritmo:

1. Indique os fundamentos gramaticais da frase.

2. Definir os limites de frases simples como parte de uma construção sintática complexa.

3. Veja como essas partes estão conectadas.

4. Descubra se a oferta contém união e , e se estiver presente na frase, determine o que ele conecta:

Se membros homogêneos , então há uma vírgula antes dele não colocar ;

Se partes de uma frase complexa , então há uma vírgula antes dele colocar .

5. Encontre 2 uniões lado a lado: e se, e quando, e se, e embora, mas quando, de modo que se e quando:

Vírgula entre conjunções Não colocar se as palavras forem mais longe na frase então sim, mas

Vírgula entre conjunções colocar, Se não ENTÃO, ASSIM, MAS.

Tarefa 20. Quais das afirmações correspondem ao conteúdo do texto? Especifique os números de resposta.

Atenção especial deve ser dada à segunda e terceira frases:

eles (argumento e saída) contêm as informações principais;

portanto, dentre as opções de resposta, deve-se buscar aquela que combine as informações da 2ª e 3ª sentenças.

Lembre-se de que as informações principais são fornecidas apenas em seu significado direto. (EXATAMENTE e ESPECIFICAMENTE)

Algoritmo de execução da tarefa:

1. Destaque em cada frase as palavras-chave que são importantes para a compreensão da questão que é levantada neste texto; preste atenção no principal sentenças complexas.

2. Determine a relação de causa e efeito entre as frases no texto analisando as conjunções, palavras aliadas, construções introdutórias.

3. Encurte o texto riscando informações secundárias (várias explicações, detalhes, descrições de fatos menores, comentários, repetições lexicais).

4. Transmita em uma frase as principais informações contidas no texto.

5. Compare sua opção de compactação de texto (sua frase que transmite sua ideia principal) com as opções de resposta.

Tarefa 21. Qual das seguintes afirmações são verdadeiras? Especifique os números de resposta.

Algoritmo de execução da tarefa:

1. Leia o texto.

2. Para determinar seu tipo de fala, use a técnica da "fotografia" imaginária:

se é possível “fotografar” todo o texto em um quadro, isso é descrição ;

se é possível “fotografar” o texto em uma série sucessiva de quadros, isso é narração ;

se o texto não puder ser "fotografado" - isso raciocínio .

3. Lembre-se que

descrição mostra (é o que vemos: um retrato de uma pessoa, uma paisagem, um interior);

narração conta (esta é uma cadeia de eventos ou ações e ações de personagens);

raciocínio prova e é construído de acordo com o esquema: tese - prova - conclusão final.

Determine a que tipo de discurso o texto proposto pertence.

Tipos de fala

esquema de composição

Narração

(o que aconteceu?)

Eu vim eu vi eu conquistei.

comunicar uma sequência de ações ou eventos.

verbos são usados.

Múltiplos Quadros

exposição

gravata

Desenvolvimento de ação

clímax

5. Intercâmbio

Descrição

(Qual?)

indicam os sinais de um objeto, pessoa, lugar, estado. Adjetivos são usados.

1 quadro

Da impressão geral aos detalhes.

Raciocínio (por quê?)

fundamentar esta ou aquela posição proposta (tese), explicar a essência, as causas deste ou daquele fenômeno, evento.

Fala sobre causas e efeitos, eventos e fenômenos, nossas ideias sobre eles, avaliações, sentimentos. - sobre o que não pode ser fotografado.

1. Tese (um pensamento que está sendo provado) →

2. argumentos (provas, exemplos) →

3. conclusões.

Tarefa 22. Das frases dadas, escreva sinônimos (par de sinônimos). (Pode haver vários meios lexicais.

Algoritmo de execução da tarefa:

1. Se na tarefa for necessário encontrar uma determinada unidade lexical na passagem especificada do texto, é necessário

lembre-se da definição desta unidade lexical:

Antônimos- estas são palavras da mesma parte do discurso, opostas em seu significado lexical.! Os antônimos podem ser contextuais, ou seja, tornam-se antônimos apenas em um determinado contexto.

sinônimos- São palavras da mesma parte do discurso, iguais ou semelhantes em significado, mas diferentes em som e ortografia. Assim como os antônimos, os sinônimos podem ser contextuais.

Homônimos-estas são palavras emborasom mais alto (compossível diferenteescrever) ou escrevertrenó (se possívelnom som diferentenii), mas diferentes em significado.

historicismos- São palavras obsoletas que caíram em desuso devido ao desaparecimento dos objetos e fenômenos que denotavam da vida.

Neologismos– novas palavras de uso limitado.

fraseologismo- Frases lexicamente indivisíveis reproduzidas de forma acabada: pendurar o nariz, vencer, voz de choro)

Tarefa 23. Entre as frases de 1 a 8 (pode haver outros números de frases), encontre uma que esteja conectada à anterior usando um pronome possessivo (outro meio de comunicação). Escreva o número desta oferta.

Meios lexicais de comunicação exigidos na tarefa B7:

repetições lexicais (repetições de palavras e frases);

sinônimos e substituições de sinônimos;

sinônimos contextuais;

antônimos (incluindo os contextuais).

Meios morfológicos de comunicação:

sindicatos;

pronomes pessoais, demonstrativos e alguns outros em vez de palavras de frases anteriores;

advérbios;

graus de comparação de adjetivos e advérbios.

Os meios sintáticos de comunicação de frases incluem:

paralelismo sintático ( mesma ordem palavras e o mesmo desenho morfológico dos membros de frases adjacentes);

parcelamento (retirada da sentença de qualquer parte e sua execução na forma de sentença incompleta independente);

frases incompletas;

palavras e frases introdutórias, apelos, perguntas retóricas.

Algoritmo de execução da tarefa:

1. É necessário aprender com firmeza as categorias dos pronomes, pois a conexão pronominal é mais exigida em tarefas desse tipo.

2. Lembre-se de que você deve determinar a relação desta frase com o anterior , com aquele que é à oferta que você está considerando .

GATOS DE PRONOMES POR SIGNIFICADO

Pessoal

Unidade h. pl. h.

1 l. - Eu Nós

2 l. - você você

3 l. - ele, ela, isso, eles

retornável

eu mesmo

Interrogativo

relativo

quem, o que, qual, de quem, qual, quanto, o que

indeterminado

alguém, algo, alguns, vários, alguém, algo, alguém, alguém, alguém, algum dia

Negativo

ninguém, nada, ninguém, ninguém, ninguém, nada

Possessivo

meu, seu, seu, nosso, dele, dela, deles

apontando

isso, isso, isso, tanto, isso (obsoleto)

Determinantes

todos, todos, todos, ele mesmo, qualquer, outro, a maioria, outro

Ao recusar alguns pronomes, toda a palavra muda: Eu - para mim, você - para você ...

Distinguir as categorias de pronomes.

qua Ela (dele, eles) livro- cujo? - pronome possessivo.

Nós vimosela (dele, deles ) - a quem? - pronome pessoal.

Quem de plantão hoje? - Pronome interrogativo.

Nós não sabemos, Quem hoje dever é um pronome relativo.

Tarefa 24. Restaure os termos que faltam no texto da resenha, com a ajuda dos quais são caracterizadas as características linguísticas deste texto.

Algoritmo de execução da tarefa:

Leia atentamente a lista de meios figurativos e expressivos da linguagem apresentada na amostra de respostas.

Divida todos os termos em 3 grupos: Caminhos, Figuras, Vocabulário.

Leia a revisão com atenção, insira o IVS necessário.

4 . Em caso de dificuldade, pode-se utilizar a técnica de excluir da lista aqueles termos que, de acordo com o significado, não possam ser substituídos por lacunas no texto.

1. trilhas - palavras e expressões usadas em sentido figurado:

epíteto - definição figurativa (Através ondulado a lua se esgueira pela névoa ... / A.S. Pushkin/);

personificação - atribuição de qualidades, ações, emoções de uma pessoa a objetos, natureza, conceitos abstratos ( A terra está dormindo no brilho do azul / M.Yu. Lermontov/);

comparação - uma comparação de dois objetos ou fenômenos para explicar um deles com a ajuda do outro ( Gelo fraco no rio studenoy como derreter açúcar deita-se. Nekrasov/);

metáfora - a transferência de propriedades de um objeto para outro com base em sua semelhança (Luzes fogueira de sorveira vermelho / S.A. Yesenin /);

metonímia - designação alegórica do sujeito da fala, "renomear", substituir um conceito por outro que tenha relação causal com ele ( Todas as bandeiras vai nos visitar / A.S. Pushkin/);

sinédoque - uma espécie de metonímia, quando o nome da parte é usado em vez do nome do todo ou vice-versa (todos olhamos para Napoleão / A.S. Pushkin /);

hipérbole - exagero excessivo de certas propriedades do objeto representado (O pôr do sol queimou em cem mil sóis / V.V. Mayakovsky /);

litotes - subestimação excessiva das propriedades do objeto ou fenômeno representado (seu spitz, adorável spitz, não mais que um dedal / A.S. Griboyedov /);

ironia - zombaria oculta; o uso de uma palavra ou expressão no sentido oposto ao literal (Otkol, inteligente, você vagueia cabeça? / I A. Krylov/);

paráfrase – substituir o nome de um objeto ou fenômeno por uma descrição de suas características distintivas ou uma indicação de características ( rei das feras/em vez de um leão/);

2. Figuras de linguagem - construções sintáticas especiais que conferem expressividade à fala:

antítese - uma forte oposição de conceitos, pensamentos, imagens (Você é miserável, Você é abundante, Você é poderoso, Você é impotente, Mãe Rus'! / N.A. Nekrasov /);

inversão - ordem inversa das palavras (embranquece navegar sozinho/M.Yu. Lermontov/);

gradação - o arranjo de palavras ou expressões em ordem crescente ou decrescente de seu significado (semântico ou emocional) ( Brilhando, queimando, brilhando enormes olhos azuis)

oxímoro - uma combinação contrastante de palavras que são opostas em significado ( Almas mortas, cadáver vivo, alegria triste);

parcelamento - violação intencional dos limites da sentença (aconteceu há muito tempo. Muito tempo atrás. Anna teve problemas. Grande.);

anáfora monofonia, repetição de palavras semelhantes no início de estrofes ou frases pouco espaçadas ( Espere mim e eu estarei de volta. Apenas espere muito. Espere quando as chuvas amarelas te deixam triste, Espere quando neva, Espere quando o calor Espere quando outros não são esperados, tendo esquecido ontem / K. Simonov/);

epífora - repetição das mesmas palavras ou frases no final de várias construções adjacentes (gostaria de saber porque conselheiro titular? Por que exatamente conselheiro titular? /N.V. Gogol /);

uma pergunta retórica - uma questão que se coloca de forma a chamar a atenção para um determinado fenómeno (Ser ou não ser? / Shakespeare /);

apelo retórico - apelo emocional a pessoas que não estão diretamente envolvidas na comunicação, ou a objetos inanimados (Pessoas do mundo, cuidem do mundo!);

elipse - omissão do predicado, dando dinamismo à fala (Nós aldeias - às cinzas, cidades - ao pó / V.A. Zhukovsky /);

repetição lexical - repetição intencional da mesma palavra ou frase para aumentar a emoção, a expressividade da afirmação (parecia que tudo na natureza adormeceu: dormindo grama, dormiuárvores, dormiu nuvens).

questionável - forma de apresentação de resposta - uma forma de apresentação em que perguntas e respostas se alternam (O que fazer? Não sei. A quem pedir conselhos? Desconhecido.);

paralelismo sintático - o mesmo construção sintática frases vizinhas, o mesmo arranjo de membros semelhantes da frase nelas (eu olho para o futuro com medo, / eu olho para o passado com saudade. / M.Yu. Lermontov /);

membros homogêneos de uma frase .

3 .Meios lexicais de expressão: Vocabulário

palavras do dialeto - uma palavra ou frase existente em uma determinada localidade (dialetismo territorial), grupo social (dialetismo social) ou profissão (dialetismo profissional): galo-kochet

jargão- a fala de um grupo social, diferente da linguagem comum, contendo muitas palavras e expressões artificiais. Existem diferentes jargões: salão, filisteu, ladrão, estudante, escola, exército, esportes, etc. "Cheiro" - do jargão dos caçadores, "amba" - do mar.

Antônimos(Formiga grega - contra e em uma - nome) - palavras que têm significados opostos: "Engano e amor", "Mais branco é apenas um brilho, mais preto é uma sombra."

arcaísmos(do grego Archaios - antigo) - palavra obsoleta ou turno de fala.

Neologismos(do grego Neos - novo e logos - palavra) - uma palavra recém-formada que surgiu em conexão com o surgimento de novos conceitos na vida (na ciência, tecnologia, cultura, na vida cotidiana). O neologismo enfatiza a expressividade da fala. Por exemplo, "mediocridade" em vez de "mediocridade".

sinônimos(do grego - o mesmo nome) 1) Palavras que são diferentes na grafia, mas próximas (ou iguais) no significado: derrota-superação (o inimigo); correr - correr; linda - charmosa; hipopótamo - hipopótamo. 2) Sinônimos contextuais são palavras ou frases que convergem em significado no mesmo contexto, essas palavras são individuais, de natureza situacional: agulha - agulha Ostankino (torre); a voz (murmúrio) das ondas; ruído (farfalhar, farfalhar, sussurro) da folhagem.

sinônimos contextuais - palavras ou uma combinação de palavras que adquirem um significado próximo apenas em um determinado contexto. "Não fazer nada" - descanso passivo.

Fraseologismo - lexicamente indivisível, estável em sua composição e estrutura, integral em significado, uma frase reproduzida na forma de uma unidade de fala acabada. (Sobrancelhas franzidas, vitória, cabeça baixa, nariz sangrando, queimando de vergonha, dentes à mostra, morte súbita, tomadas melancólicas, geada crepitante, barco frágil, questão delicada, situação delicada)

Homônimos- palavras que soam iguais significado diferente, ex: clube (casal e esportes), mudar de ideia (muita coisa e mudar de ideia). EM Discurso oral surgem homônimos sonoros (homófonos) - palavras que soam iguais, embora sejam escritas de maneira diferente: chorar e chorar, ferver e abrir.

PARTE 2

É necessário analisar o texto proposto, identificando a posição do autor sobre um dos problemas nele levantados, expressando de forma correta e conclusiva sua própria atitude em relação ao que foi lido. O volume do ensaio é de pelo menos 200 palavras.

Para executar a tarefa corretamente, você precisa saber Critérios de avaliação da Parte C.

Plano de redação - fundamentação sobre o texto proposto

Independentemente do conteúdo do texto, você pode usar o seguinte plano, compilado com base nos requisitos para concluir a tarefa da parte C:

1. Formule o problema - K 1

2. Comente o problema.K-2

4. Expresse sua opinião, concordando ou discordando do autor. K-4

5. Prove seu ponto de vista apresentando pelo menos dois argumentos (cada um deles é apresentado em um novo parágrafo).

6. Conclusão final (conclusão).

Problema - uma pergunta que interessa ao autor do texto de partida e provoca suas reflexões e reflexões.

Testes práticos com respostas para todas as tarefas.

• Versão demo (versão demo) FIPI Unified State Examination em russo 2016 com respostas e comentários

  Versão de demonstração do FIPI 2016 interativamente com respostas e comentários

• Tarefa 1. Processamento de informação de textos escritos

  Exercício 1 verifica a capacidade de trabalhar com as informações contidas em um texto curto.
  Nenhum conhecimento necessário. Você só precisa ler e compreender atentamente o texto e, a seguir, correlacionar seu entendimento com a redação proposta.

• Tarefa 2. Meios de comunicação das frases no texto

  Na tarefa 2 é necessário, tendo entendido o texto e as nuances do significado, restaurar o componente semântico ausente. É expresso por uma palavra ou combinação de palavras oferecidas para seleção.

• Tarefa 3. Significado lexical da palavra

  Parece que as palavras usuais: copo, produto, show, número, abordagem... Mas todas essas palavras são polissemânticas, e pode não ser fácil determinar em qual dos significados apresentados no dicionário elas são usadas nos textos propostos.

• Tarefa 4. Normas ortoépicas (ênfase)

  Tarefa 4 verifica a posse de normas ortoépicas (acentológicas). Saiba que, por muitas razões, erros no estresse não são incomuns. Freqüentemente, as pessoas não sabem que colocam o estresse incorretamente. O volume de palavras é determinado pela lista FIPI

• Tarefa 5. Normas lexicais (uso de uma palavra de acordo com o significado lexical e o requisito de compatibilidade lexical)

  Tarefa 5 dedicado ao uso de parônimos. Ajudar a preparar , nele você encontrará uma interpretação de significados e exemplos de compatibilidade lexical de palavras

• Tarefa 6. Normas morfológicas (formação de formas de palavras)

  Tarefa 6 — uma das tarefas mais complexas e volumosas. Você precisa conhecer os erros típicos na formação de formas de substantivos, adjetivos, numerais, pronomes, advérbios, verbos e ser capaz de percebê-los em uma série de exemplos propostos para análise

• Tarefa 7. Normas sintáticas. Normas de acordo. Normas de gestão

  Tarefa 7 introduzido em 2015. Na versão do Exame Estadual Unificado em 2016, foram feitas alterações. Oferecemos opções de treinamento já atualizadas para a tarefa 7. Lembre-se: pode render até 5 pontos. Portanto, requer atenção especial na preparação

• Tarefa 8. Raízes ortográficas

  Tarefa 8 - uma tarefa simples na qual você precisa determinar corretamente a ortografia "Vogal verificada na raiz" e, tendo selecionado uma palavra de teste, anote corretamente a palavra selecionada na resposta

• Tarefa 9. Prefixos ortográficos

  Tarefa 9 volumoso, mas não difícil. A ortografia dos prefixos é verificada. Vamos lembrar como os prefixos russos são escritos

• Tarefa 10. Ortografia de sufixos de várias partes do discurso (exceto para sufixos com Í e ÍН)

  Tarefa 10 volumoso, mas não difícil. A ortografia dos sufixos é verificada. Vamos lembrar como os sufixos russos são escritos

• Tarefa 11. Ortografia de terminações pessoais de verbos e sufixos particípios

  Tarefa 11 precisa de atenção. Se você cometer erros nos testes, conheça as táticas passo a passo. Para fazer isso, consulte o Manual de preparação para o exame

• Tarefa 12. Ortografia NOT e NOR

  Tarefa 12 requer compreensão do assunto, atenção e conhecimento em casos em que NOT ou NOR se torna um prefixo

• Tarefa 13. Ortografia contínua, hifenizada e separada das palavras

  Para concluir a tarefa 13 você precisa se lembrar das regras básicas para ortografia contínua, separada e hifenizada de palavras e aprender a distinguir entre homônimos

• Tarefa 14. Ortografia -Н- e -НН- em várias classes gramaticais

  Tarefa 14 cobre uma série de regras para escrever H e HH. Esta é uma das tarefas mais errôneas. Requer atenção e conhecimento

• Tarefa 15. Marcas de pontuação em uma frase complicada simples (com membros homogêneos). Pontuação em uma frase composta e uma frase simples com membros homogêneos.

  Para a tarefa 15 você pode obter 2 pontos. Para fazer isso, você precisa colocar sinais de pontuação corretamente em cinco frases e escolher duas delas que requerem apenas uma vírgula

• Tarefa 16. Sinais de pontuação em frases com membros separados (definições, circunstâncias, aplicações, acréscimos)

  Tarefa 16 é um dos mais difíceis. Descubra o que é isolamento e quais tipos de isolamento são encontrados nos CIMs

• Tarefa 17. Marcas de pontuação em frases com palavras e estruturas que não são gramaticalmente relacionadas aos membros da frase

  Tarefa 17 verifica a capacidade de reconhecer palavras e combinações introdutórias e não seu caminho com membros homônimos da frase. Lembre-se das listas de palavras introdutórias. Descubra quais palavras não são introdutórias

• Tarefa 18. Marcas de pontuação em uma frase complexa

  Tarefa 18 dedicado à pontuação de frases complexas. Considerar casos diferentes encontrados em KIMs

5 melhores manuais para se preparar para o exame no idioma russo

Legotskaya V.S.,

professor de língua e literatura russa

MBOU "Ginásio nº 5", Bryansk

vou passar no exame! Língua russa. Oficina e diagnóstico. Tsybulko I.P., Vasiliev I.P., Alexandrov V.N.

1. Vou passar no exame! Língua russa. Curso modular. Prática e diagnóstico. Tutorial para organizações educacionais. Ed. I.P. Tsybulko. M.: "Iluminismo", 2017.-320 p.

2. Você pode baixar este manual http://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1199.htm

3. O material é apresentado de forma acessível

avaliação profissional

1. As tarefas apresentadas no manual são fáceis de entender, correspondem a KIMs reais, podem ser utilizadas nas aulas de russo na fase de resumo do material e preparação para o USO, bem como durante o trabalho independente dos alunos.

2. O nível de complexidade das tarefas é diferente - da complexidade básica à avançada.

3. Todos os tópicos do curso escolar de língua russa foram trabalhados extensa e completamente.

5. O material apresentado no manual é sistematizado convenientemente, corresponde a KIMs no idioma russo.

6. As provas apresentadas no manual avaliam de forma objetiva o grau de preparação dos alunos para o exame.

7. Este manual pode ser usado sob a orientação de um professor da 7ª série, tarefas individuais da 6ª série.

8. Não há ilustrações e tabelas, como já observado, mas isso não é necessário para se preparar para o Exame de Estado Unificado no idioma russo.

9. A mesada é muito cara, o custo mínimo é de 320 rublos. Nós, professores de língua russa, sabemos que todos os livros de I.P. Tsybulkosão mais caros do que outros autores, e nós entendemos o porquê. Cabeças de I.P. Tsybulkoa comissão federal de desenvolvedores de materiais de medição de controle para o idioma russo e não hesita em vender com sucesso e caro seus livros.

conclusões

1. Este manual pode ser utilizado para auto-treinamento, para trabalho frontal em sala de aula, treinamento com tutor. Particularmente interessante no manual é o sistema de lição de casa de lição para lição, cuja implementação fornece repetição e familiaridade avançada com o material.

3. O preço do benefício, como já mencionado, é alto.

5. Todas as habilidades testadas no Exame Estadual Unificado no idioma russo são formadas por este manual. Gostaria de destacar o rico material para verificação de normas morfológicas e sintáticas. Ao enrugar o manual, você também pode organizar um trabalho eficaz em uma redação no formato USE. O manual contém uma rica seleção de textos modernos, um algoritmo para concluir tarefas para escrever trabalhos criativos.

6. As chances de obter nota alta no exame, se você fizer uma preparação cuidadosa para este manual, são grandes, mas com a condição de que o trabalho seja realizado sob a orientação de um professor. Não confie apenas no auto-estudo para este manual.

USAR. Língua russa. Preparação independente para o exame. Marca mais alta.

1. Língua russa. Preparação independente para o exame. Marca mais alta.Egoraeva G.T., Serebryakova O.A.M.: "Exame", 2017.-352 p.

http://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1238.htm

3. O material é apresentado de forma acessível, gostaria de destacar o mais rico material teórico, Glossário de termos de USO.

4. Decoração artística. Não há ilustrações, o que se justifica metodologicamente.

5. Papel offset, impressão offset.

avaliação profissional

1. As tarefas apresentadas no manual são fáceis de entender, correspondem a KIMs reais,o manual é destinado a professores que usam testes para preparar os alunos para o Unified Exame de estado, também pode ser usado pelos alunos para autotreinamento e autocontrole. Com a ajuda do manual, o professor pode organizar um sistema de tarefas de casa que permitirá a formação das habilidades necessárias, principalmente a fala.

3. Todos os tópicos do curso escolar de língua russa foram trabalhados extensa e completamente, o mérito indiscutível dos autores é um estudo sério dos tópicos da morfologia, que em muitos aspectos vai além do USO, mas é necessário para o formação do pensamento gramatical geral.

4. Os comentários sobre as respostas são compreensíveis e acessíveis aos alunos.

7. Este manual pode ser utilizado sob a orientação de um professor a partir do 7.º ano, tarefas separadas, nomeadamente, a ortografia de raízes e prefixos, a partir do 5.º ano. O material de ortografia, em particular, a ortografia de partes homônimas do discurso, pode ser especialmente valioso para um professor praticante. Este material pode ser utilizado pelo professor em aulas a partir do 7º ano.

8. Não há ilustrações, como já observado, mas isso não é necessário para se preparar para o Exame de Estado Unificado no idioma russo. Os esquemas e tabelas apresentados na parte teórica permitem que você se familiarize visualmente com o material em estudo, são relevantes e metodologicamente competentes.

9. Custo benefício e benefícios aplicação prática correlacionado corretamente, o custo médio é de 260 rublos.

conclusões

1. Este manual pode ser utilizado para auto-treinamento, para trabalho frontal em sala de aula, treinamento com tutor. Especialmente valioso no manual é o estudo de tópicos sobre morfologia, esses materiais também podem ser usados ​​no nível médio na preparação para olimpíadas e maratonas intelectuais, em trabalhos extracurriculares.

2. Os pais que estão longe do USE e da língua russa provavelmente terão dificuldade em verificar, por meio deste manual, como a criança está lidando com a preparação para o exame.

4. O manual está em conformidade com todos os requisitos mais recentes do Exame de Estado Unificado.

5. Todas as habilidades testadas no Exame Estadual Unificado no idioma russo são formadas por este manual. Destaco o rico material para verificação de normas morfológicas e ortoépicas, para estudo e consolidação de tópicos de vocabulário.

USE 2017. Língua russa. 50 variantes de tarefas de teste típicas.Vasilyeva I.P., Gosteva Yu.N., Lvov V.V.

1. USO -2017 . Língua russa. 50 opções para tarefas de texto típicas.Vasilyeva I.P., Gosteva Yu.N., Lvov V.V.,M.: Editora "Exame", 2017.-448 p.

2. Você pode baixar este manualhttp://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1198.htm

fornece aos leitores informações sobre a estrutura e o conteúdo do KIM no idioma russo, o grau de dificuldade das tarefas.

4. Decoração artística. Não há ilustrações, o que se justifica metodologicamente.

5. Papel offset, impressão offset.

avaliação profissional

1. As tarefas apresentadas no manual são fáceis de entender, correspondem a CIMs reais,há respostas para todas as opções de teste, comentários sobre as respostas; exemplos de formulários usados ​​no exame para registrar as respostas.O manual é destinado a professores que usam testes para preparar alunos para o Exame Estadual Unificado, também pode ser usado por alunos para autotreinamento e autocontrole. Com a ajuda do manual, o professor pode organizar um sistema de tarefas de casa que ajudará a formar as habilidades necessárias. Particularmente valioso é o material com respostas para a tarefa 24. A tabela mostra uma gama aproximada de problemas e a posição do autor, o que permitirá aos alunos navegar corretamente nos textos, escrever uma redação corretamente, seguindo o algoritmo.

4. Os comentários sobre as respostas são compreensíveis e acessíveis aos alunos.

5. O material apresentado no manual é sistematizado convenientemente, corresponde a KIMs no idioma russo.

6. As provas apresentadas no manual avaliam de forma objetiva o grau de preparação dos alunos para o exame.

7. Este manual pode ser utilizado sob a orientação de um professor da 7ª série.

9. O custo do subsídio e os benefícios de sua aplicação prática estão correlacionados corretamente, o custo médio é de 230 rublos.

conclusões

1. Este manual pode ser utilizado para auto-treinamento, para trabalho frontal em sala de aula, treinamento com tutor. Especialmente valioso no manual é a seleção de textos, eles são compreensíveis para os alunos modernos, os problemas neles levantados são relevantes e interessantes para os alunos do ensino médio.

3. O preço do subsídio e os benefícios da sua utilização, conforme já indicado, estão corretamente correlacionados.

4. O manual está em conformidade com todos os requisitos mais recentes do Exame de Estado Unificado.

6. As chances de obter nota alta no exame, se você fizer uma preparação cuidadosa para este manual, são grandes, mas com a condição de que o trabalho seja realizado sob a orientação de um professor. Você não deve confiar apenas no auto-estudo para este manual, também não deve considerar este manual como o único na preparação para o exame, porque os comentários sobre as respostas são dados apenas para duas opções (nº 20 e 31), que , claro, não é suficiente para se preparar para o exame.

USE 2017. Língua russa. Um conjunto de materiais para a preparação dos alunos. Drabkina S.V., Subbotin D.I.

1. Drabkina S.V. USAR.Língua russa. Um conjunto de atividades para a preparação dos alunos. Tutorial.-M.: Intellect-Centre, 2017.-320 p.

2. Você pode baixar este manualhttp://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1211.htm

3. O manual apresenta o material teórico da forma mais estruturada, o que permite dominar os tópicos de forma independente no idioma russo.

4. Decoração artística. Não há ilustrações, o que se justifica metodologicamente.

5. Papel offset, impressão offset.

avaliação profissional

1. Este manual apresenta um sistema passo a passo para a preparação para o Exame de Estado Unificado no idioma russo, que fornece, em primeiro lugar, familiaridade com o conteúdo das tarefas do exame e, em segundo lugar, algoritmos e padrões de raciocínio para sua solução correta. O manual constrói logicamente uma sequência de ações necessárias para selecionar a resposta correta, dadas na forma de algoritmos. Os erros típicos que os alunos cometem ao concluir as tarefas são considerados. contido orientações ao escrever um raciocínio de ensaio, são dados exemplos de ensaios. Um conjunto de tarefas típicas de treinamento com orientações e respostas permite que você consolide seus conhecimentos e se prepare para passar no exame de língua russa. O manual contém versões exemplares do USE em 2017. O manual é dirigido aos alunos do ensino médio que estão se preparando para o USE por conta própria ou sob a orientação de um professor. Pode ser usado pelo professor trabalho prático ao desenvolver as habilidades necessárias no idioma russo.

2. O nível de complexidade das tarefas é diferente - da complexidade básica à avançada, trabalhar com o manual garantirá a superação do limite mínimo e a obtenção de uma pontuação alta no exame.

3. Todos os tópicos do curso escolar de língua russa foram trabalhados extensa e completamente, o mérito indiscutível dos autores é um comentário detalhado sobre a solução de tópicos complexos como “Identificação Informação principal contidos no texto", "Meio de comunicação das frases no texto", "Definição contextual do significado lexical de palavras polissemânticas".

4. Os comentários sobre as respostas são compreensíveis e acessíveis aos alunos, o algoritmo para a conclusão das tarefas é apresentado passo a passo, é apresentada uma amostra de aplicação do algoritmo, um comentário sobre a tarefa, existem tarefas para trabalho independente.

5. O material apresentado no manual é sistematizado convenientemente, corresponde a KIMs no idioma russo.

6. As provas apresentadas no manual avaliam de forma objetiva o grau de preparação dos alunos para o exame.

7. Este manual pode ser utilizado sob a orientação de um professor a partir do 8.º ano, podendo ser apresentado material teórico aos alunos a partir do 7.º ano, nomeadamente, o algoritmo para a realização dos trabalhos e comentários aos mesmos.

8. Não há ilustrações, como já observado, mas isso não é necessário para se preparar para o Exame de Estado Unificado no idioma russo. Os esquemas e tabelas apresentados na parte teórica permitem que você se familiarize visualmente com o material em estudo, são relevantes e metodologicamente competentes. O manual contém tabelas que não são encontradas em muitos outros manuais.

9. O custo do subsídio e os benefícios de sua aplicação prática estão correlacionados corretamente, o custo médio é de 300 rublos.

conclusões

1. Este manual pode ser usado para a autopreparação dos alunos, o professor para organizar o trabalho frontal, em pares e individual em sala de aula, treinando com um tutor. Particularmente valioso no manual é o material teórico, algoritmos para realização de tarefas, esses materiais também podem ser utilizados no nível médio na preparação para olimpíadas e maratonas intelectuais, em trabalhos extracurriculares.

2. Os pais podem usar este guia para verificar como seus filhos estão se preparando para o exame.

3. O preço do subsídio e os benefícios da sua utilização, conforme já indicado, estão corretamente correlacionados.

4. O manual está em conformidade com todos os requisitos mais recentes do Exame de Estado Unificado.

5. Todas as habilidades testadas no Exame Estadual Unificado no idioma russo são formadas por este manual. Gostaria de destacar o rico material teórico sobre todos os tópicos do exame.

6. As chances de obter nota alta no exame, se você fizer uma preparação cuidadosa para este manual, são grandes, mas com a condição de que o trabalho seja realizado sob a orientação de um professor.

USE 2017. Língua russa. 1000 tarefas com respostas. Todas as tarefas da parte 1. Egoraeva G.T.

1.Egoraeva E.G. USO: 1000 tarefas com respostas. Todas as tarefas da parte 1. -M.: Editora "Exame", 2017.-415 p.

2. Você pode baixar este manual http://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1123.htm

3. O material é apresentado de forma acessível,ajudará os alunos não apenas a generalizar e sistematizar seus conhecimentos em todas as áreas da ciência da linguagem, mas também a avaliar seu nível de preparação para o próximo exame.

4. Decoração artística. Não há ilustrações, o que se justifica metodologicamente.

5. Papel offset, impressão offset.

avaliação profissional

1. A coleção contém um grande número de tarefas correspondentes à versão demo do controle de medição USAR materiais no idioma russo em 2017, resolvendo quais graduados poderão adquirir habilidades práticas na conclusão das tarefas do exame e eliminar as lacunas existentes no conhecimento no menor tempo possível. O manual é destinado a professores que usam testes para preparar alunos para o Exame Estadual Unificado, também pode ser usado por alunos para autotreinamento e autocontrole. Com a ajuda do manual, o professor pode organizar um sistema de tarefas de casa que ajudará a formar as habilidades necessárias.

2. O nível de dificuldade das tarefas é médio, porém, trabalhar com o manual garantirá não só a superação do limite mínimo, mas também a obtenção de uma nota alta no exame.

3. Todos os tópicos do curso escolar da língua russa foram trabalhados extensa e completamente, em estrita conformidade com os KIMs do Exame de Estado Unificado.

4. Os comentários sobre as respostas são compreensíveis e acessíveis aos alunos.

5. O material apresentado no manual é sistematizado convenientemente, corresponde a KIMs no idioma russo.

6. As provas apresentadas no manual avaliam de forma objetiva o grau de preparação dos alunos para o exame.

7. Este manual pode ser utilizado sob a orientação de um professor do 5º ano.

8. Não há ilustrações, como já observado, mas isso não é necessário para se preparar para o Exame de Estado Unificado no idioma russo.

9. O custo do subsídio e os benefícios de sua aplicação prática estão correlacionados corretamente, o custo médio é de 200 rublos.

conclusões

1. Este manual pode ser utilizado para autotreinamento de alunos do ensino médio, para trabalho frontal em sala de aula, treinamento com tutor. Particularmente valiosa no manual é a seleção de tarefas para elaborar normas morfológicas e sintáticas.

2. É provável que os pais tenham dificuldade em verificar como seus filhos estão se preparando para o exame usando este guia.

3. O preço do subsídio e os benefícios da sua utilização, conforme já indicado, estão corretamente correlacionados.

4. O manual está em conformidade com todos os requisitos mais recentes do Exame de Estado Unificado.

5. Todas as habilidades testadas no Exame Estadual Unificado no idioma russo são formadas por este manual.

6. As chances de obter nota alta no exame, se você fizer uma preparação cuidadosa para este manual, são grandes, mas com a condição de que o trabalho seja realizado sob a orientação de um professor. Você não deve confiar apenas no auto-estudo para este manual, você também não deve considerar este manual como o único na preparação para o exame.