Usando fontes adicionais por conta própria. Usando fontes adicionais de informações geográficas, prepare um relatório sobre o uso de computadores modernos. Mapas online e offline
Tarefa 1. Faça um plano para responder à pergunta. Que mudanças na vida dos eslavos orientais contribuíram para a formação do povo russo antigo?
Tarefa 2. Usando o texto do livro didático, preencha a tabela.
Escreva em que camadas a população dos países da Europa Ocidental consistia na Idade Média.
Tarefa 3. Combine o antigo termo russo e sua explicação.
Tarefa 4. Usando fontes adicionais, elabore de forma independente um diagrama "Organização da Igreja na Rússia".
Tarefa 5. Faça sua própria pesquisa histórica sobre o tema "Mosteiros na Rússia Antiga". Faça um plano de acordo com o qual você pode criar um resumo sobre este tópico.
1. Razões para o aparecimento de mosteiros na Rússia Antiga.
2. As estruturas da comunidade de monges e as regras dentro dela.
3. Ocupações tradicionais dos monges.
4. O papel dos mosteiros na vida religiosa e cultural da Rússia Antiga.
Tarefa 6. Resolva as palavras cruzadas.
Tarefa 7. Compare a organização das igrejas ortodoxa e católica. Registre suas descobertas.
Tarefa 8. Escreva um pequeno ensaio sobre o tema “Valores espirituais de nossos ancestrais”, observe como os valores cristãos diferiam dos pagãos.
Lugar e papel da Rússia na Europa. Materiais para trabalho independente e atividades do projeto.
Tarefa 1. Encontre no texto do livro os nomes dos estados europeus nos séculos IX-XI. Escreva-os.
Tarefa 2. Sublinhe as afirmações corretas.
Tarefa 3. No mapa de contorno (p. 31), use lápis de cor para desenhar rotas comerciais aproximadas da Rússia para os países da Europa Ocidental, rotas comerciais da Rússia para os países do Leste.
Tarefa 4. Usando materiais adicionais, preencha a tabela " Comércio internacional Rússia no IX-início do século XII.
1. Defina o conceito.
biologia moderna
é um conjunto de ciências naturais que estuda a vida como uma forma especial da existência da matéria.
2. Preencha a tabela.
A contribuição dos cientistas para o desenvolvimento da biologia
3. Cite os cientistas que contribuíram significativamente para o desenvolvimento da genética.
G. Mendel, G. de Vries, T. Morgan, J. Watson e F. Crick.
4. Preencha a tabela.
Relação da biologia com outras ciências
5. Explique por que o desenvolvimento da biologia está associado à solução de muitos problemas modernos da humanidade. Que problemas, na sua opinião, podem ser resolvidos em primeiro lugar com a ajuda da biologia?
Conservação da natureza, prevenção Desastre ecológico, criação de substâncias biologicamente ativas e medicamentos para o tratamento de doenças fatais e doenças hereditárias, seleção no nível celular, etc.
6. Escreva o que as ciências a seguir estudam.
Botânica- plantas.
Zoologia- animais.
Ictiologia- peixe.
Entomologia
- insetos.
Sistemática
- variedade de organismos vivos.
7. Que ciências naturais que compõem a biologia surgiram no final do século XX?
Biotecnologia, engenharia genética
8. Resolva as palavras cruzadas "História da Biologia".
9. Usando fontes adicionais de informação, determine o que está sendo estudado:
Bryology- a ciência dos musgos.
Micologia a ciência dos cogumelos.
Paleobotânica
a ciência das plantas fósseis.
Algologia- a ciência das algas.
10. Faça seus próprios nomes de ciências:
Teriologia- ramo da zoologia que estuda os mamíferos;
Anatomia- a ciência do homem;
Liquenologia
- a ciência que estuda os liquens;
Histologia- um ramo da morfologia que estuda os tecidos de animais multicelulares.
11. Tarefa cognitiva.
Dendrologia
- ramo da botânica que estuda Plantas lenhosas. Ramo da dendrologia que reconstrói condições climáticas do passado por anéis de árvores é chamado dendroclimatologia. Tente dar um nome a uma disciplina científica cuja tarefa é namorar eventos históricos e fenômenos naturais analisando os anéis de crescimento da madeira.
Responda: Dendrocronologia.
12. Existem quatro blocos de dados à sua frente: "First Name", "Last Name", "Lifetime", "Country". Escolhendo um elemento de cada bloco, preencha as linhas da tabela, organizando em ordem cronológica as informações sobre os cientistas que contribuíram para o desenvolvimento da biologia.
Nome: Andreas, Georges, Robert, Alexander, Claudius, Karl, William, Ivan, Gregor, Theodore.
Sobrenome Pessoas: Cuvier, Galen, Mendel, Vesalius, Harvey, Sechenov, Fleming, Koch, Schwann, Linnaeus.
Vida: século II. BC e., século XIX, séculos XVI-XVII, séculos XVIII-XIX, século XVI, séculos XIX-XX, século XIX, século XVIII, séculos XIX-XX, séculos XIX-XX. País: Inglaterra, Itália, Alemanha, Império Romano Antigo, Rússia, Suécia, Inglaterra, Alemanha, França, Áustria.
13. Formular e escrever as ideias principais do § 1.1.
A biologia moderna é um conjunto de ciências naturais que estuda a vida como uma forma especial da existência da matéria. A ciência tem suas raízes na antiguidade. Os seguintes cientistas proeminentes desempenharam um papel importante no desenvolvimento da biologia como ciência
Aristóteles, Claudius Galen, William Harvey, Carl Linnaeus, Carl Baer, Jean Baptiste Lamarck, Georges Cuvier, T. Schwann e M. Schleiden, Charles Darwin, G. Mendel, I. Mechnikov e L. Pasteur, I. Pavlov, V. I. Vernadsky, J. Watson e F. Crick e muitos outros. Essas grandes pessoas viveram em épocas diferentes (do século II aC até os dias atuais) e fizeram descobertas importantes para a existência da humanidade.
Hoje, a biologia é uma coleção de ciências. É dividido em ciências complexas: botânica, zoologia, anatomia e fisiologia. Em seguida, formaram-se disciplinas mais restritas, como aracnologia, ictiologia, embriologia, evolução, genética, etc. No século XX, a bioquímica, a biofísica, a biogeografia surgiram na fronteira das disciplinas afins. No final do século, surgiram a biologia molecular, a biotecnologia e a engenharia genética celular. As conquistas dessas ciências abrem amplas perspectivas para o futuro da humanidade.
Hoje a biologia é força produtiva, cujo desenvolvimento pode ser avaliado nível geral desenvolvimento da humanidade.
Que princípios de relações com outros estados Alexandre I defendeu?
Nesta citação, ele se declara um opositor da agressão, um defensor da justiça na Europa e um defensor da não ingerência nos assuntos internos de outros estados.
Quais territórios foram anexados à Rússia durante o reinado de Alexandre I?
Finlândia, Moldávia, Valáquia e parte da Galiza.
Compare as conclusões e formule o problema (versão do autor - p. 367).
Pergunta: Alexandre I - um conquistador ou um pacificador?
Resposta: Alexandre I é um pacificador em uma extensão muito maior. Regimentos russos durante as Guerras Napoleônicas lutaram em quase toda a Europa, tomaram Paris, mas os territórios anexados à Rússia eram pequenos. A criação da Santa Aliança finalmente mostra a essência da política de Alexandre. Não trouxe benefícios para a Rússia. Além disso, por causa dele, uma oportunidade brilhante foi perdida na Grécia, nos termos da aliança, a Rússia enviou suas tropas para outros estados gratuitamente, incorreu em despesas militares, sem receber nada em troca. No entanto, a união foi chamada para manter a paz na Europa, porque o imperador foi por ela, mesmo foi seu iniciador.
A Rússia procurou principalmente manter suas terras. No entanto, em alguns casos, os conflitos de longa data permaneceram (por exemplo, com a Turquia e a Suécia). Nessas áreas, a Rússia procurou expandir suas posses, pois sua política pode ser chamada de moderadamente agressiva, mas, naquela época, nenhuma das potências fortes aderiu a outra. Naquela época, o país estava pronto para tomar terras estrangeiras ou, inevitavelmente, perdeu as suas.
Usando o mapa na folha de guarda 1, identifique os países com os quais a Rússia deveria interagir em diferentes direções de sua política estrangeira: na Europa, na "questão oriental", na direção caucasiana, na Ásia Central, no Extremo Oriente-Pacífico.
Na direção europeia, a Rússia fazia fronteira com a Suécia, a Prússia e a Áustria, mas interagia de uma forma ou de outra com todos os estados da região, inclusive com a República de Ragusa (cuja capital, Dubrovnik, no território da moderna Croácia, tropas russas juntas com o montenegrino até sitiado em 1806).
Na direção caucasiana, eles tiveram que interagir com a Turquia e a Pérsia.
A "Questão Oriental" é a decisão do destino da Turquia.
NO Ásia Central A Rússia interagiu com a Pérsia, bem como com o Emirado de Bukhara e vários pequenos estados.
No Extremo Oriente, a China foi o principal parceiro, dada a política de auto-isolamento do Japão.
No continente americano, a Rússia interagiu com a Grã-Bretanha e a Espanha, com cujas posses, respectivamente, no território dos modernos Canadá e Califórnia, suas posses (Alasca e Fort Ross) faziam fronteira. Desde 1821, o lugar da Espanha foi ocupado pelo México, do qual a Califórnia passou a fazer parte. Também no Havaí, onde existiu por pouco tempo a Fortaleza Elizabetana, os russos interagiram com os reis locais e com os americanos.
De acordo com o diagrama da pág. 34 determinar quais partes consistiam forças Armadas Rússia. Como foram formados os soldados e oficiais do exército?
As forças armadas eram compostas por tropas regulares e irregulares com predominância das primeiras. Os oficiais das unidades regulares eram nobres, ambos graduados em escolas militares e simplesmente alistados no regimento, e os soldados eram representantes das propriedades contribuintes (principalmente camponeses) recrutados por recrutamento. Unidades irregulares eram cossacos e servindo estrangeiros.
A guerra contra a Pérsia em 1804-1813 começou como uma defesa de territórios que se juntaram voluntariamente à Rússia, mas terminou com a entrada de novos canatos no império no território do moderno norte do Azerbaijão. Portanto, do ponto de vista de hoje, pode ser chamado de agressivo, mas do ponto de vista da época, só levou à anexação de territórios disputados.
Ao mesmo tempo, na Europa, as tropas russas lutaram não pela expansão do território de seu estado, mas pelos interesses de outros monarcas (para devolver o território a um e as próprias coroas a outros). Esta guerra de conquista não pode ser chamada de forma alguma.
Compilar um memorando sobre o significado da Paz de Tilsit do ponto de vista dos diplomatas franceses e russos. Existem diferenças significativas em sua avaliação dos eventos que ocorreram às margens do Neman em 1807?
nota do diplomata francês
As negociações correram bem. A Rússia não nos ameaça mais. Além disso, ela se juntou ao bloqueio continental, que finalmente colocará a Grã-Bretanha de joelhos. Ambos os imperadores mostraram um ao outro afeto cordial. Talvez a aliança até se aprofunde. Isso será muito benéfico para nós, assim como para a Rússia, embora Alexandre não tenha entendido isso até agora. O território russo é um trampolim para um ataque à Índia, que enfraquecerá muito a Grã-Bretanha, e ambos os impérios podem compartilhar os benefícios da vitória.
Nota de um diplomata russo
O contrato está assinado. A Rússia não perdeu muito no momento, mas a França ganhou muito. Reconhecemos todas as suas conquistas, a criação do Ducado de Varsóvia, a redução do território da Prússia, reconhecemos os parentes sem raízes de Bonaparte e até seus marechais como monarcas. A Rússia concordou em retirar suas tropas da Moldávia e da Valáquia e renunciou às reivindicações das Ilhas Jônicas. Mas não é isso que importa. Agora, quando somos forçados a desistir da luta, não há quem detenha o corso: os britânicos não sabem lutar em terra. Além disso, alguns dizem que aderir ao bloqueio continental nos trará grandes perdas.
Comparação
Os franceses regozijaram-se com a conclusão desta paz e esperavam uma expansão da aliança, esperavam usar a Rússia na luta contra a Grã-Bretanha, enquanto os russos consideravam este tratado uma medida forçada, à qual foram forçados pela força. A Rússia inicialmente esperava cumprir os acordos de forma incompleta e rescindi-los em qualquer oportunidade.
É possível reconhecer as ações da Rússia após a assinatura do Tratado de Tilsit como predatórias? Explique sua opinião.
A Rússia apreendeu territórios que antes não lhe pertenciam, por exemplo, a Finlândia. Portanto, do ponto de vista moderno, pode ser chamado de invasor. Mas do ponto de vista do povo da época, era uma luta por terras disputadas. De fato, a disputa entre os russos e os suecos pelo controle dos finlandeses vem acontecendo desde os dias da República de Novgorod.
Imagine que você é um dos generais que são sinceramente devotados a Napoleão. Como você avalia o ato de Bonaparte em relação ao duque de Enghien? Se você fosse próximo ao imperador Alexandre I, qual seria sua opinião sobre esse assunto?
A opinião do general napoleônico
Este trabalho não é digno nem glorioso, mas foi necessário. Dizem que o duque conspirou para assassinar nosso imperador. Além disso, continuamos os herdeiros grande revolução, devemos lutar contra os aristocratas. Há rumores de que o duque foi capturado como resultado de engano. Mas isso está na consciência dos artistas, não na honra da França.
A opinião do próximo Alexandre
Isso é um crime hediondo. O assassinato de um representante da dinastia real é sempre repugnante, mas os ancestrais de Louis Antoine Henri de Bourbon-Condé, duque de Enghien remontam a Saint Louis e Hugo Capet. Mas, neste caso, também é insensatamente cruel. O duque não se envolveu em política; Bonaparte não ganhou nada com sua execução. Você tem que fazê-lo se arrepender.
Discuta se, na sua opinião, foi possível resolver as contradições que surgiram entre a Rússia e a França após os acordos de Tilsit por meio de negociações pacíficas? Justifique sua opinião.
As principais contradições estavam relacionadas com o bloqueio continental. A Rússia sofreu enormes perdas por causa disso, mas para Napoleão foi a pedra angular de sua política. Essas contradições só poderiam ser resolvidas de uma maneira pacífica - os dois países poderiam entrar em uma aliança real e juntos atacar as colônias britânicas na Índia. Isso permitiria que a Rússia compensasse as perdas e a França enfraquecesse significativamente o principal inimigo. No entanto, Alexandre I nunca teria ido à guerra junto com o usurpador do trono contra o rei legítimo. Portanto, as contradições entre os países eram insolúveis.
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1. Leia atentamente o parágrafo 1 do livro. Preencha a tabela.
2. No livro didático, a figura 2 (p. 6) mostra um globo antigo. Usando fontes adicionais de informação, descubra pelo que ele é famoso. Quem, quando e onde o criou?
"Maçã da Terra" é o nome tradicional para o primeiro globo geográfico, criado por Martin Behaim em Nuremberg em 1492. Martin conseguiu refletir com sua ajuda idéias geográficas sobre a superfície da Terra apenas na véspera da descoberta do Novo Mundo. Não há indicações de latitude e longitude no mapa método moderno, mas há o equador, meridianos, trópicos e imagens dos signos do zodíaco.
3. Em que áreas da vida humana é necessário o conhecimento geográfico?
1) Previsão do tempo
2) Planejamento de desenvolvimento urbano
3) Aviso de perigo natural
4) Procurar jazidas minerais
5) Criação de mapas, planos de áreas
6) Planear as suas próprias rotas de viagem; orientação no chão
4. O que você acha que os geógrafos modernos fazem? Essa ciência é necessária em nosso tempo? Que perguntas ela pode estudar agora?
Os geógrafos planejam a transformação de territórios abertos e desenvolvidos e preveem os processos que ocorrem na Terra e suas consequências. A geografia moderna é necessária, porque você pode dizer que funciona para o futuro.
5. Usando várias fontes de informação, prepare um pequeno relatório sobre um dos viajantes modernos. Certifique-se de indicar quais fontes de informação você usou.
Fedor Filippovich Konyukhov é uma pessoa extraordinária, viajante, escritor, padre e extremista. Para sua vida aventureira viajante moderno fez mais de 40 subidas e expedições únicas.
Ele expressou sua visão do mundo, a profusão de cores vivas em livros e pinturas. Konyukhov constantemente testa seus limites, escala altas montanhas, atravessa mares e oceanos, participa de expedições aos pólos norte e sul. Este capitão do mar fez 4 voltas ao mundo, 15 vezes cruzou o Atlântico. Essa pessoa única é considerada a primeira e até agora a única que conquistou os cinco pólos do nosso planeta: o pólo de relativa inacessibilidade no Oceano Ártico; 3 vezes Northern Geographic; Geográfica do Sul; Everest; Cabo Horn. A maioria Fedor fez suas viagens sozinho, mas também participa voluntariamente de expedições coletivas.
1. Por que a agulha da bússola sempre aponta para o norte?
O número máximo de cargas magnéticas da Terra está localizado no Norte e no Sul pólos magnéticos(não coincidem com o Norte e pólos sul área geográfica). A agulha da bússola é atraída pelas cargas magnéticas opostas dos pólos da Terra, e assim a agulha da bússola sempre aponta para o norte e a outra extremidade sempre para o sul.
2. Complete a tarefa 3 da pág. 10 livro didático. 
3. Por que há uma mudança de dia e noite na Terra?
Devido à rotação da Terra em torno de seu eixo.
4. Considere a figura e anote na tabela as estações nos hemisférios Norte e Sul quando a Terra está nos pontos indicados da órbita. 
Por que as estações são diferentes em diferentes hemisférios?
Devido à inclinação eixo da terra. Se não houvesse inclinação, não haveria mudança de estações, porque. quando um hemisfério está voltado para o Sol, o outro, ao contrário, é rejeitado dele.
1. Em 4 horas, a Terra gira em torno de seu eixo por:
3) 60⁰
2. Em 1 hora, a Terra gira em torno de seu eixo por:
1) 15⁰
3. O movimento da Terra em torno de seu eixo é a causa de:
2) mudança de dia e noite
4. O movimento da Terra em torno do Sol é a causa de:
3) mudança de estações do ano
5. Qual dos seguintes causa a mudança do dia e da noite na Terra?
2) o movimento da Terra em torno de seu eixo
8. Qual afirmação sobre o movimento da Terra está correta?
3) A mudança do dia e da noite ocorre devido à rotação da Terra em torno de seu eixo
9. Qual afirmação sobre o movimento da Terra está correta?
2) A mudança das estações do ano é devido ao movimento da Terra em torno do Sol
Tipos de imagens da superfície da Terra.
3. Desenhe seus próprios símbolos.
4. Considere os símbolos na figura. Rotule o significado de cada símbolo por conta própria. Verifique-se no atlas e avalie seu trabalho.
Por que você acha que esses sinais convencionais foram combinados em três grupos?
Grupo 1 - vegetação;
grupo 2 - hidrografia;
Grupo 3 - assentamentos e vias de comunicação.
5. Estabelecer uma correspondência entre os signos convencionais e seus significados.
6. Três erros foram cometidos na construção do plano de terreno. Escreva-os.
As escalas numéricas, nomeadas e lineares do plano não são indicadas; não assinado, por quantos metros as horizontais são desenhadas.
7. Considere o plano da área na figura. Imagine que você está andando pela estrada da vila de Beryozkino até a vila de Rechnoye. Liste todos os objetos que você encontrará ao longo do caminho.
Estrada, ponte, prédios, moinho de vento, silo, máquina e trator, oficina, poço, rio.
8. Aqui está um desenho de um pedaço de terreno. Use os símbolos para fazer um plano simples da área.
Anote os nomes dos símbolos que você usou ao traçar o plano da área. 
1. Lembre-se de como uma escala numérica é traduzida em uma escala nomeada e vice-versa - uma escala nomeada em uma numérica. Preencha a tabela.
2. Sublinhe a maior escala mostrada.
1: 100
3. O que você acha, que escala - 1: 1000 ou 1: 50000 - permitirá que você represente uma área maior no mapa?
1: 50000
4. Determine a escala do plano se uma distância no solo de 1 km é mostrada nele como um segmento de 5 cm de comprimento.
1: 20000
5. Você tem que construir um plano para uma área de 1 x 1 km. Qual escala você vai escolher? Por quê?
É mais conveniente usar uma escala: 1 cm - 100 m, porque nessa escala, uma distância de 1 km corresponderia a uma linha de 10 cm.
6. Desenhe um caminho reto de 500 m de comprimento, levando em consideração as escalas indicadas.
7. Estude o plano da área. De acordo com o plano da área, determine:
a) a distância da casa do silvicultor até a nascente
250m;
b) a distância da aldeia de Berezkino à escola na aldeia de Rechnoye em linha reta
800m;
c) distância ao longo da rodovia da estação ferroviária até a vila de Berezkino
260m;
d) a área do pomar, localizada a nordeste da vila de Rechnoye
10.000 m²;
e) a largura do rio Tikhaya na travessia da balsa
50 m
8. Determine a distância no mapa físico da Rússia no atlas:
a) de Moscou a São Petersburgo
640 quilômetros;
b) de Moscou a Vladivostok
6280km;
c) de Moscou ao Pólo Norte
3774 quilômetros;
d) de Moscou ao Pólo Sul
16095km.
1. Complete as frases.
A capacidade de determinar sua localização em relação aos lados do horizonte é chamada de orientação.
Norte, sul, oeste, leste são os principais lados do horizonte.
Nordeste, noroeste, sudeste, sudoeste são os lados intermediários do horizonte.
2. Assine os lados principais do horizonte em vermelho e os lados intermediários em azul.
4. Usando fontes de informação adicionais, descubra quais sinais você pode usar para navegar no terreno sem uma bússola.
- em um pinheiro, a casca secundária (marrom, rachada) no lado norte do tronco eleva-se mais alto do que no sul;
- nas árvores coníferas resina se acumula mais abundantemente com lado sul;
- no lado norte, árvores, pedras, madeira, telhados de ardósia são cobertos de líquens mais cedo e mais abundantemente;
- os formigueiros estão localizados no lado sul de árvores, tocos e arbustos, além disso, a encosta sul dos formigueiros é suave, a norte é íngreme;
- bagas e frutos ficam vermelhos (amarelos) mais cedo no lado sul;
- no verão, o solo próximo a grandes pedras, árvores e arbustos é mais seco no lado sul, o que pode ser determinado pelo toque;
- em árvores separadas, as copas são mais magníficas e mais densas no lado sul;
- a neve derrete mais rápido nas encostas do sul;
— os altares das igrejas ortodoxas, capelas e igrejas luteranas estão voltados para leste e as entradas principais estão localizadas no lado oeste;
- a extremidade elevada da travessa inferior das igrejas está voltada para o norte.
5. Determine em qual das figuras o azimute é determinado corretamente.
Na figura b.
6. De acordo com o plano do terreno colocado na folha de rosto do livro, determine em qual direção de uma árvore separada está:
a) celeiro 100 m (90°);
b) uma ponte sobre uma ravina de 650 m (158⁰);
c) uma lagoa na aldeia de Elagino 300 m (30⁰).
Especifique os azimutes ao longo dos quais você deve ir de uma árvore separada para esses objetos.
7. Em que azimute os turistas voltarão para casa se fizerem uma caminhada ao longo de um azimute de 90⁰?
270⁰.
8. Os catadores de cogumelos caminharam da estação em direção à floresta 400 m ao longo do azimute 270⁰, depois 200 m ao longo do azimute 180⁰, depois 300 m ao longo do azimute 225⁰.
A que azimute e a que distância os catadores de cogumelos precisam percorrer para retornar à estação em linha reta?
Desenhe o percurso dos catadores de cogumelos na figura, partindo do ponto A e usando a escala: 1 cm - 100 m.
9. Determine os azimutes para os objetos mostrados na figura. Registre os resultados em uma tabela.
10. Determine quais pontos na figura correspondem aos azimutes indicados na tabela. A quais lados do horizonte eles correspondem?
11. Com base no plano local (ver pág. 17), determine de que lado da estação ferroviária está localizada a nascente.
1. Determine no mapa a distância no solo em linha reta da estação ferroviária até a nascente. Escreva sua resposta em números.
450 m
2. Determine no mapa a distância no solo em linha reta da estação ferroviária ao poço. Escreva sua resposta em números.
300 m
3. Determine no mapa a distância no solo em linha reta desde a cabana do silvicultor até a nascente. Escreva sua resposta em números.
250 m
4. Determine no mapa o azimute ao longo do qual você precisa ir da cabana do silvicultor até a nascente. Escreva sua resposta em números.
145⁰.
5. Determine no mapa o azimute ao longo do qual você precisa ir da estação ferroviária ao MTM. Escreva sua resposta em números.
315⁰.
6. Determine no mapa o azimute ao longo do qual você precisa ir do moinho de vento até a estação ferroviária. Escreva sua resposta em números.
215⁰.
7. Qual das direções corresponde ao azimute de 180⁰?
3) sul
8. Qual das direções corresponde ao azimute de 315⁰?
4) noroeste
9. Qual das direções corresponde ao azimute de 225⁰?
3) sudoeste
10. Qual das direções corresponde ao azimute de 135⁰?
3) sudeste
11. Qual azimute corresponde à direção nordeste?
2) 135⁰
12. Qual azimute corresponde à direção oeste?
3) 270⁰
13. Qual azimute corresponde à direção leste?
2) 90⁰
1. Escreva a diferença entre a altura relativa e absoluta.
A altura relativa varia de qualquer ponto da superfície da Terra.
A altura absoluta é medida a partir do nível do mar.
2. Com a ajuda de que sinais convencionais mostram o relevo nos planos da área?
O relevo é representado por linhas de contorno, ou seja, linhas fechadas curvas, cujos pontos estão localizados no solo na mesma altura acima do nível do mar.
3. Considere na figura o perfil da área mostrada na planta (ver p. 17), desde o moinho de vento até a escola na aldeia de Rechnoye. 
Determine quantos metros as horizontais são desenhadas no plano do terreno.
Após 1m
Marque no perfil a localização do silo e do rio Kamenka. A que distância fica o silo do moinho de vento?
250 m
A que altura absoluta o silo está localizado?
149,8 m
Qual a altura do moinho de vento em relação à escola?
5,4 m
Determine o rumo do moinho de vento para a escola.
135⁰
4. Termine de construir um perfil da área indicada na planta (ver pág. 17), desde o poço na aldeia de Berezkino até o silo.
A que altura absoluta o silo está localizado?
149,8 m
Qual é a altura absoluta do poço?
153,4 m
A que distância do silo a altura absoluta do terreno é de 153 m?
130 m
Marque esses pontos no perfil. O terreno está subindo ou descendo entre esses pontos? Porque você acha isso?
Diminui, porque a torre do silo está localizada abaixo do poço.
O que está localizado acima - um poço ou uma torre de silo?
Nós iremos
Determine o rolamento do poço ao silo.
90⁰
5. Faça o seu próprio perfil da área indicada na planta (ver pág. 17), desde a nascente até à estação ferroviária. 
1. Suponha que você tenha que fazer um levantamento visual de uma pequena área da área e construir seu plano. Vamos verificar se você está pronto para esta tarefa.
a) Liste as ferramentas que você precisa ter para realizar um levantamento visual da área.
Tablet, bússola, linha alvo, bússolas, lápis.
b) Antes de fotografar, você deve selecionar a escala. Uma escala de 1:3.000 é recomendada para o levantamento de seu site. Registre-o em uma visualização nomeada.
Em 1 cm - 30 m.
Mas para determinar as distâncias ao fazer o levantamento visual, você precisa saber o comprimento de um par de degraus.
c) Agora você precisa orientar o tablet. Qual aparelho você usa para isso?
Bússola.
3. Construir um perfil de relevo da área ao longo da linha mola (no perfil - ponto A) - torre do silo (no perfil - ponto B). Para construir um perfil, use uma escala horizontal: 1 cm - 50 m e vertical: 1 cm - 1 m.
Mapa geográfico
1. Prove que a Terra não é uma esfera perfeita.
Primeiro, tem uma superfície irregular.
Em segundo lugar, devido à sua rotação, nosso planeta é ligeiramente achatado nos pólos: a distância do centro da Terra ao equador é de 6378 km e aos pólos - 6356 km.
2. Qual é o significado do tamanho da Terra para a vida no planeta?
As dimensões do nosso planeta nos permitem segurar uma concha gasosa - a atmosfera.
3. Usando um globo, meça a distância do Pólo Norte ao Pólo Sul.
12714km.
4. Usando fontes adicionais de informação geográfica, prepare uma apresentação em computador sobre a história do globo. Certifique-se de indicar quais fontes você usou.
1. Preencha a tabela, indicando as diferenças entre o plano topográfico e o mapa geográfico.
2. Preencha a tabela usando o texto do parágrafo do livro didático.
3. Representantes de quais profissões precisam de mapas geográficos?
Geólogos, historiadores, motoristas, construtores, militares, políticos, economistas.
4. Utilizando fontes adicionais de informação geográfica, prepare um relatório sobre o uso de tecnologias computacionais modernas em cartografia (palavras-chave de busca: mapas eletrônicos, sistemas de informação geográfica). Certifique-se de indicar quais fontes você usou.
Sistema de informação geográfica (GIS) é um sistema para coletar, armazenar, analisar e visualização gráfica de dados espaciais (geográficos) e informações relacionadas sobre os objetos necessários. O GIS é uma ferramenta que permite aos usuários pesquisar, analisar e editar mapas digitais, assim como Informação adicional sobre objetos, por exemplo, a altura do prédio, endereço, número de moradores. O GIS facilita a criação das informações necessárias em mapas e sua localização. A orientação do problema de um SIG é determinada pelas tarefas que ele resolve (científicas e aplicadas): análise, avaliação, monitoramento, gestão e planejamento, apoio à decisão.
1. Complete as frases.
Os meridianos são linhas que coincidem com a direção da sombra do meio-dia.
Eles mostram a direção norte-sul.
Paralelos são linhas traçadas paralelas ao equador.
Eles mostram a direção "oeste-leste".
Todos os meridianos são iguais em comprimento.
Os paralelos, ao contrário dos meridianos, são diferentes em comprimento.
O equador é o paralelo mais longo.
2. Usando mapa físico hemisférios, determinam qual oceano e qual continente todos os meridianos atravessam.
Oceano - Ártico;
O continente é a Antártida.
3. No mapa físico da Rússia no atlas, determine em qual paralelo Moscou está localizada. Anote em um caderno os objetos geográficos da Rússia que esse paralelo atravessa.
55⁰N
R. Volga, Montes Urais, r. Ob, Península de Kamchatka, Ilhas Shantar, Ilhas Commander.
4. Usando o mapa físico dos hemisférios, nomeie os continentes:
a) localizado inteiramente no Hemisfério Norte
Eurásia, América do Norte
b) totalmente localizada no Hemisfério Sul
Austrália, Antártida
c) localizado em parte no Norte, em parte no Hemisfério Sul
África, América do Sul
5. Usando um mapa físico dos hemisférios, nomeie o(s) oceano(s):
a) localizado em apenas um hemisfério
Oceano Ártico
b) localizada em parte no Norte, em parte no Hemisfério Sul
Oceanos Pacífico, Atlântico, Índico.
6. Usando um mapa físico dos hemisférios, anote em um caderno os objetos geográficos que o equador atravessa.
O. Kalimantan, Andes, planície amazônica, rio Congo, oceano Pacífico, Oceano Atlântico, Oceano Índico, Golfo da Guiné.
1. Em qual das figuras a seta mostra como a latitude é determinada?
Figura a.
Qual é a latitude mostrada na imagem?
70⁰N
Como você o definiu?
Seta acima do equador => latitude norte. Os paralelos são traçados até 20⁰, então metade é 10⁰ => 60+10=70⁰
2. Indique quais pontos marcados no mapa (pp. 40-41) são latitude norte e quais são latitude sul.
Latitude Norte: A
Latitude Sul: B, C
Qual dos pontos está localizado ao sul? B
Qual deles fica ao norte? MAS
Porque você acha isso?
Trópico meridional 23⁰ (B), ponto C cruza o paralelo 20⁰S. => ponto B ao sul. O ponto A cruza 40⁰N. => ponto mais ao norte.
3. Determine a latitude geográfica dos pontos marcados com letras no mapa da pág. 40-41.
1. Em qual das figuras a seta mostra como a longitude é determinada?
Na figura b.
2. Marque pontos no mapa: 
A - tem latitude norte e longitude leste;
B - tem latitude norte e longitude oeste;
B - tem latitude sul e longitude oeste;
D - tem uma latitude sul e longitude leste.
Determine as coordenadas desses pontos:
A - 40°N, 60°E;
B - 40°N, 60°W;
E- 40°S, 60°W;
D - 40⁰ S, 120⁰ E
3. Indique quais pontos marcados no mapa (pp. 44-45) são de longitude oeste e quais são de leste.
Longitude oeste: B, C
Longitude leste: A
Qual ponto está localizado a oeste? B
Qual deles fica a leste? MAS
Porque você acha isso?
O ponto A está localizado no meridiano 180 => o ponto mais oriental. O ponto B está a oeste do ponto C => a oeste de outros pontos.
4. Determinar a longitude geográfica dos pontos assinalados com letras no mapa da pág. 44-45.
5. A cidade A tem coordenadas 20⁰ N. e 30⁰ E As coordenadas da cidade B são 10⁰S. e 70⁰ W.
a) Plote essas cidades em um mapa de contorno.
b) Em que continentes e em que hemisférios se localiza cada uma dessas cidades?
Cidade A África; Hemisfério Norte e Leste
Cidade B América do Sul; Hemisfério Sul e Oeste
c) Qual das cidades - A ou B - está localizada ao sul? Justifique sua resposta.
A cidade B está localizada ao sul, pois está localizado no hemisfério sul.
6. Qual dos pontos marcados no mapa tem coordenadas geográficas:
50⁰ S, 70⁰ E - MAS;
40⁰ S, 50⁰ E - E;
18⁰ N, 8⁰ W – E;
8⁰ S, 16⁰ W - G;
43⁰ N, 115⁰ W -D;
46⁰ N, 115⁰ E – B.
Determine as coordenadas geográficas do ponto restante.
23⁰ S, 90⁰ E
Qual dos pontos está localizado ao sul dos outros?
MAS
Qual deles fica ao norte?
B
7. O capitão do navio decidiu navegar da Eurásia para a Nova Zelândia. Ajude o capitão a preencher diário de bordo, determinando a localização e as coordenadas geográficas dos pontos onde o navio se encontrava.
8. Determine em que direção os turistas devem se mover se se deslocarem de um ponto com coordenadas 19⁰ N, 73⁰ E. para um ponto com coordenadas 28⁰ N, 87⁰ E. De onde e de onde eles viajam?
Para o nordeste. De Mumbai ao Monte Everest.
10. Usando o mapa político dos hemisférios, determine as principais países em cada um dos continentes da Terra. Anote seus nomes e maiúsculas. Determine as coordenadas geográficas das capitais.
1. Usando o mapa físico dos hemisférios no atlas, determine a altura absoluta:
a) Monte Kilimanjaro na África - 5895 m;
b) Monte Kosciuszko na Austrália - 2228 m;
c) as montanhas do Aconcágua na América do Sul - 2960 m.
2. Usando o mapa físico dos hemisférios no atlas, determine as profundidades predominantes:
a) o Mar Mediterrâneo - 2000 m;
b) Baía de Hudson - até 200 m;
dentro) caribe– 4000m.
3. Usando o mapa físico dos hemisférios no atlas, determine:
a) quais montanhas são mais altas - os Urais ou o Tien Shan?
Tien Shan
b) qual península está localizada mais acima do nível do mar - Arábica ou Indochina?
Península Arábica
c) como a altura do território muda América do Norte no sentido leste-oeste?
sobe
4. Usando o mapa físico dos hemisférios no atlas, determine a altura ou profundidade absoluta dos pontos com coordenadas:
a) 55⁰ S, 60⁰ E – profundidades superiores a 4000 m;
b) 35⁰ N, 90⁰ E – acima de 5000 m;
c) 5⁰ S, 65⁰ W – abaixo de 0 m;
d) 5⁰ N, 105⁰ E – até 200 m;
e) 48⁰ N, 48⁰ E - - 28m.
1. A que direção a seta A corresponde no mapa?
2) sul
2. A que direção corresponde a seta B no mapa?
4) norte
3. A que direção corresponde a seta C no mapa?
3) sudoeste
4. A que direção corresponde a seta D no mapa?
3) nordeste
5. Qual seta no mapa corresponde à direção sul?
1) A
6. Qual seta no mapa corresponde à direção nordeste?
4) D
7. Qual seta no mapa corresponde à direção norte?
2) B
8. Qual seta no mapa corresponde à direção sudoeste?
3) C
9. Quais são as coordenadas geográficas do ponto marcado no mapa-múndi com a letra A?
3) 40⁰ N, 90⁰ E
10. Quais são as coordenadas geográficas do ponto marcado no mapa-múndi com a letra B?
1) 23⁰ S, 120⁰ E
11. Quais são as coordenadas geográficas do ponto marcado no mapa-múndi com a letra C?
3) 15⁰ S, 20⁰ W
12. Quais são as coordenadas geográficas do ponto marcado no mapa-múndi com a letra D?
2) 30⁰ N, 90⁰ W
13. Qual dos pontos marcados com letras no mapa-múndi tem as coordenadas geográficas de 30⁰ S, 60⁰ E?
3M
14. Qual dos pontos marcados com letras no mapa-múndi tem coordenadas geográficas 15⁰ N, 120⁰ E?
1) E
15. Qual dos pontos marcados com letras no mapa-múndi tem as coordenadas geográficas de 60⁰ N, 30⁰ W?
4) N
1. Por que as pessoas precisam saber qual é a estrutura interna da Terra?
Conhecendo a estrutura interna da Terra, as pessoas podem determinar quais minerais podem ocorrer neste território. Além disso, tendo estudado a estrutura interna da Terra, as pessoas poderão entender a natureza dos terremotos e aprender como evitá-los. Os processos que ocorrem nas entranhas da Terra, as pessoas poderão usar para seus próprios fins, por exemplo, a produção de eletricidade.
2. Qual é a diferença entre continental e oceânico crosta terrestre? Preencha a tabela. 
3. Faça um gráfico "Classificação das rochas". 
4. Dê exemplos de cada grupo de rochas. 
Rochas metamórficas: rochas formadas como resultado de uma mudança na composição ou propriedades das rochas originais.
Exemplos: mármore, quartzito, diamante, xisto.
5. Dê alguns exemplos do uso de rochas pelo homem.
A humanidade faz uso extensivo de rochas. O carvão é um combustível para usinas de energia e usinas metalúrgicas.
O petróleo é combustível e matéria-prima em fábricas de produtos químicos.
O granito é um material de construção.
Areia de quartzo - para a produção de vidro e como material de construção.
6. Determine a qual grupo as rochas listadas pertencem. Descreva cada uma das rochas (indique de que cor é; se é sólida ou não; se tem brilho).
Calcário - sedimentar, orgânico.
Gesso - sedimentar, químico.
Areia - sedimentar, clástica.
Petróleo - sedimentar, orgânico.
Quartzito - metamórfico.
Basalto - ígneo, em erupção.
Granito - magmático, profundo.
7. Escreva quais rochas são extraídas perto de seu assentamento. Informe sua origem.
Petróleo e gás são extraídos perto de nosso assentamento. São de origem orgânica sedimentar. Também extraímos areia e argila de origem clástica sedimentar.
1. Usando o mapa físico dos hemisférios no atlas, determine em qual das cidades listadas os terremotos são possíveis. Sublinhe essas cidades com uma linha vermelha. 
2. Considere o mapa físico dos hemisférios no atlas. Qual símbolo no mapa mostra vulcões? Desenhe em seu caderno. 
3. Usando o mapa físico da Rússia, anote os nomes dos vulcões localizados no território do nosso país.
Klyuchevskaya Sopka, Tolbachik, Kronotskaya Sopka, Shiveluch, Avacha, Koryakskaya Sopka.
4. Usando um mapa físico dos hemisférios, escreva em uma coluna os nomes de 2-3 vulcões localizados:
a) no continente: Orizaba (19°N 97°W), Popocatepetl (19°N 99°W), Cotopaxi (1°S 78°W).)
b) nas ilhas: Hekla (64°N 20°W), Etna (38°N 16°E), Krakatau (6°S 105°E) )
Determine e registre as coordenadas geográficas desses vulcões.
5. Usando fontes adicionais de informação, prepare um relatório sobre uma das maiores erupções vulcânicas dos últimos tempos. Liste as fontes de informação que você usou.
Em fevereiro de 2014, o Monte Sinabung entrou em erupção na ilha de Sumatra. Este vulcão é um vulcão ativo. Antes disso, suas erupções ocorreram em 2012 e 2013. As cinzas vulcânicas subiram a uma altura de mais de 4 quilômetros, a lava engoliu várias aldeias. Como resultado da erupção, várias pessoas morreram, mais de 20 mil pessoas foram evacuadas para locais seguros.
1. Encontre diferentes formas de relevo de montanhas no mapa físico da Rússia no atlas. Escreva 2-3 exemplos em seu caderno.
Cumes: Chersky, Verkhoyansky, Stanovoy.
Terras Altas: Stanovoe, Chukotka, Kolyma.
Sistemas de montanha: Ural, Altai, Sayan.
2. Encontre exemplos de montanhas de diferentes alturas no mapa físico dos hemisférios no atlas. Preencha a tabela. 
3. Usando um mapa físico dos hemisférios, determine as montanhas por suas coordenadas.
a) As montanhas estão localizadas entre os paralelos de 30 e 40° N. sh. e meridianos 10° W. d. e 10° pol. d.
Continente: Eurásia
Nome das montanhas: Pirineus
b) As montanhas estão localizadas entre os paralelos de 40 e 50° N. sh. e meridianos 70 e 100° E. d.
Continente: Eurásia
Nome das montanhas: Tien Shan
4. Usando o mapa físico da Rússia no atlas, faça uma descrição comparativa das montanhas. Preencha a tabela. 
5. Dê exemplos atividade econômica homem nas montanhas.
A vida e as atividades humanas nas montanhas estão associadas a condições naturais. Nas montanhas, uma pessoa extrai minerais, colhe madeira. Também em áreas montanhosas, as pessoas pastam animais domésticos: ovelhas, gado. Em algumas áreas cinturão subtropical cultivar chá, juta, arroz. O turismo também está se desenvolvendo nas montanhas.
6. Prove que as montanhas afetam a natureza viva e não viva.
A mudança nos componentes da natureza com a altura é chamada zonalidade altitudinal. Com o aumento, a temperatura do ar diminui, Pressão atmosférica, a quantidade de oxigênio no ar. Como resultado disso, a planta e a mundo animal. Quanto mais altas as montanhas, mais cinturões haverá. As montanhas também afetam a natureza inanimada. Sob a influência de baixas temperaturas, ventos, rochas são destruídas.
7. Usando várias fontes de informação, diga-nos que fenômenos naturais podem ocorrer nas montanhas?
Nas montanhas, fenômenos naturais associados a problemas internos e forças externas. Interno - terremotos e erupções vulcânicas.
Externo - deslizamentos de terra, deslizamentos de terra, fluxos de lama, avalanches.
Como eles afetam a vida humana e a natureza?
Sua influência é negativa, pois neste caso ocorre a destruição, as pessoas morrem.
Em quais regiões da Terra ocorreram os fenômenos mais destrutivos nas montanhas nos últimos anos?
Esses fenômenos nas montanhas ocorrem com muita frequência. Por exemplo, apenas em abril de 2014 - vários terremotos nos Andes com magnitude de até 8 pontos, o vulcão equatoriano Tungurahua retomou a atividade, um terremoto no Japão com magnitude de 5 pontos
1. Encontre diferentes planícies no mapa físico da Rússia no atlas. Anote dois exemplos de cada tipo de planície em seu caderno.
Terras baixas: - Cáspio, Kolyma.
Colinas: - Volga, Rússia Central
Planalto: Siberiano Central, Anadyr.
2. Encontre exemplos no mapa físico dos hemisférios no atlas vários tipos planícies. Preencha a tabela. 
3. Usando o mapa físico da Rússia no atlas, faça uma descrição comparativa das duas planícies. Preencha a tabela.
Planícies terrestres, 6º ano. Kartasheva, Kurchina. 
4. Dê exemplos de atividade econômica humana nas planícies.
Uma parte significativa da população vive nas planícies. desenvolve neles Agricultura. Uma variedade de culturas são cultivadas: trigo, beterraba sacarina e outras. A pecuária de pastagem está se desenvolvendo. É mais fácil construir nas planícies. Além disso, uma variedade de minerais é extraída nas planícies: petróleo, gás, minérios, matérias-primas não metálicas.
1. Usando o mapa dos oceanos no atlas, dê exemplos:
a) bacias oceânicas: Peruana, Afro-Antártica, Sul da Austrália.
b) dorsais meso-oceânicas: Mid-Atlantic, West Indian, Arabian Indian.
2. Usando o mapa dos oceanos no atlas, determine quais formas de relevo do fundo são separadas pela Elevação do Pacífico Leste.
Bacias peruana, nordeste, central e sul.
3. Anote os nomes de todas as partes do relevo do fundo do Oceano Índico, localizado ao norte de 40°S. sh.
Cordilheiras: West Indian, Arabian Indian, East Indian.
Bacias: Central, Ocidental - Australiana.
Trincheira: Sunda.
4. Por que você acha que o fundo do oceano é irregular? Que processos que ocorrem na litosfera terrestre também são característicos do fundo do oceano?
A formação do relevo da Terra ocorreu ao longo de toda a existência do planeta e continua a se formar agora. O fundo oceânico é irregular, pois experimentou os mesmos processos que o relevo terrestre: soerguimentos, subsidências, movimentos horizontais. O fundo do oceano é caracterizado por tais processos: a erupção de vulcões submarinos, terremotos, falhas na crosta terrestre.
1. A substância fundida do manto, saturada de gases e vapor de água, é chamada:
2) magma
2. Qual declaração sobre estrutura interna Terra certo?
2) Todos os minerais são formados a partir da substância do manto.
3. Qual das rochas listadas pertence ao grupo sedimentar?
4) sal-gema
4. Qual das rochas listadas pertence ao grupo metamórfico?
3) mármore
5. Qual das rochas listadas pertence ao grupo de origem inorgânica sedimentar?
1) areia
6. Qual correspondência "rocha - seu tipo" está correta?
1) calcário - sedimentar
7. Qual das seguintes formas de relevo foi formada como resultado da atividade do vento?
4) duna
8. Em qual dos seguintes territórios os gêiseres podem ser observados?
2) Península de Kamchatka
9. Qual das seguintes áreas tem maior probabilidade de sofrer terremotos fortes?
3) Ilha de Java
10. Em que território está localizado o pico mais alto do mundo?
3) Eurásia
1. Em que estados a água é encontrada na hidrosfera?
Líquido, sólido, gasoso.
2. Preencha o diagrama "Composição da hidrosfera". 
3. Que água compõe a maior parte da hidrosfera?
A parte principal da hidrosfera é a água dos oceanos. Contém 96,5% da água da hidrosfera. Esta água é salgada.
4. O ciclo mundial da água é possível sem atmosfera? Sem litosfera? Como eles estão envolvidos no ciclo da água?
Não é possível, pois todos os shells estão interconectados. Se não houvesse atmosfera, não haveria água doce na Terra, pois a água doce evapora na forma de vapor, forma-se a precipitação. A água penetra nas rochas, formando águas subterrâneas, que então deságuam em rios e lagos.
1. Usando o mapa físico dos hemisférios no atlas, escreva 2-3 exemplos em um caderno:
a) ilhas: Groenlândia, Madagascar, Kalimantan.
b) arquipélagos: as ilhas japonesas, as Grandes Antilhas, as ilhas havaianas.
c) penínsulas: Somália, Hindustão, Escandinavo.
2. Usando o mapa físico dos hemisférios no atlas, escreva 2-3 exemplos em um caderno:
a) mares interiores: Negro, Mediterrâneo, Vermelho.
b) mares marginais: Sargasso, Barents, Arabian.
c) baías: Bengala, Mexicana, Tars.
d) estreitos: Bering, Gibraltar, Magalhães.
3. Usando o mapa físico dos hemisférios, anote em seu caderno:
a) a maior ilha: Groenlândia.
b) a menor ilha:
4. No mapa de contorno do mundo, indique em números: 
ilhas: 1 - Groenlândia; 2 - Madagáscar; 3 - Nova Guiné;
arquipélagos: 4 - Chagos; 5 - Malaio;
baías: 6 - Bengala; 7 - guineense; 8 - Mexicano;
estreito: 9 - Gibraltar; 10 - Magalhães; 11 - Drake;
mares: 12 - árabe; 13 - Mediterrâneo; 14 - Preto; 15 - Caribe; 16 - Sul da China; 17 - Barents; 18 - Vermelho;
penínsulas: 19 - Hindustão; 20 - árabe; 21 - Kamchatka.
5. Qual das seguintes unidades de medida é a unidade de medida da salinidade da água?
c) ppm
6. Quais são as razões da baixa salinidade das águas do Oceano Ártico.
1. A presença de gelo.
2. . Grandes rios correm.
3. Durante todo o ano Baixas temperaturas ar, pouca evaporação.
7. O que determina a temperatura da água no oceano?
A partir de localização geográfica Quanto mais próximo do equador, mais quente é a água.
8. Usando um mapa dos oceanos, descubra como é o limite de inverno da distribuição do gelo flutuante. Anote dois exemplos:
a) mares que congelam no inverno: Sibéria Oriental, Okhotsk
b) mares que não congelam no inverno: Barents, Mediterrâneo.
9. Usando fontes adicionais de informação, descubra e anote em um caderno por que os Mares Branco, Amarelo e Vermelho receberam esses nomes.
Mar Branco - muito tempo coberto de gelo.
O Mar Vermelho - nos mitos de muitos países, os lados do horizonte tinham Cores diferentes. Entre os povos da Ásia, o vermelho simbolizava o sul, ou seja, "o mar ao sul". Há também uma suposição de que o nome do mar vem da cor das algas que existem neste mar.
Mar Amarelo - os rios que deságuam neste mar carregam muito lodo amarelo.
1. Faça uma classificação dos movimentos da água no oceano, com base na causa da sua ocorrência. Complete o gráfico. 
2. Como um tsunami é diferente de tempestades?
Tsunamis são ondas causadas por maremotos, e ondas de ventoé o resultado da ação do vento. Tsunami é o movimento translacional da água, enquanto as ondas de vento são oscilatórias.
3. Qual é a importância das correntes oceânicas?
As correntes oceânicas afetam o clima do território, as correntes frias trazem resfriamento e secura, e as correntes quentes trazem aquecimento e precipitação. Além disso, as correntes carregam matéria orgânica, contribuindo para sua distribuição pelos oceanos.
4. Usando o mapa dos oceanos no atlas, trace no mapa de contorno:
a) locais das marés mais altas - em verde;
b) correntes quentes Gulf Stream, Atlântico Norte, Kuroshio, South Tradewind, North Tradewind, Brasileiro e Guiana - em vermelho;
c) correntes frias do Peru, Labrador, Canárias, Ventos Ocidentais, Benguela - em azul.
Assine as correntes com as letras iniciais de seus nomes. 
5. Imagine que houve um acidente em um petroleiro perto do equador na costa leste. América do Sul. O acidente resultou em um derramamento de óleo. Em que áreas do oceano podem ser encontrados vestígios deste acidente? Use o mapa dos oceanos no atlas para responder.
Vestígios deste acidente podem ser encontrados em qualquer parte do oceano, pois as correntes irão carregar o óleo. Por exemplo, Norte vento de comércio transferirá petróleo para a Corrente do Golfo, depois, por sua vez, para o Atlântico Norte, depois para as Canárias ou Norueguesas. A Corrente dos Ventos Alísios do Sul transportará petróleo para a Corrente do Brasil, depois pelos Ventos Oeste e depois pelos Oceanos Pacífico Sul, Atlântico e Índico.
1. Cite as fontes de água subterrânea.
A principal fonte de água subterrânea é a precipitação que se infiltra através das rochas. Além disso, a água na forma de vapor vem das camadas profundas da Terra.
2. Por que o nível da água no poço pode mudar durante o ano?
Porque em momentos diferentes diferentes quantidades de água entram nas camadas subterrâneas.
Quando há muita água no poço?
Na primavera, quando a neve derrete e quando um grande número precipitação.
Quando o poço é raso?
No verão, quando a quantidade de água que caiu na superfície diminui.
3. Dê exemplos de rochas permeáveis. Dê exemplos de rochas impermeáveis.
Rochas permeáveis: areia, cascalho, brita.
Impermeável: argila, xisto, granito.
4. Dê exemplos de uso de água subterrânea em sua área.
A água subterrânea é utilizada como fonte de água potável.
5. Quais águas estão mais ativamente envolvidas no ciclo global da água - subterrâneas ou interestaduais? Por quê?
A água subterrânea está mais ativamente envolvida, pois pode se mover tanto para baixo quanto para cima quando a superfície da Terra é aquecida pelo Sol. A água subterrânea percola através das rochas mais rapidamente em rios e lagos.
1. No mapa, indique os maiores rios com números:
2. Usando o mapa físico da Rússia no atlas, determine as fontes de quais rios têm as seguintes coordenadas:
58°N latitude, 33° leste e. - Rio Volkhov
54°N sh., 108 ° pol. d. - Rio Lena
62°N latitude, 145° leste d. - Rio Kolyma
3. Usando o mapa físico da Rússia no atlas, identifique e anote todos os rios que deságuam no Mar de Kara.
Ob, Yenisei, Taz, Pur, Yana.
4. De acordo com a figura 59 do livro didático, identifique todos os afluentes certos do rio Lena.
Aldan, Olekma, Vitim, Kirenga,
Determine quais faixas são o limite da bacia do rio Lena.
Verkhoyansky, Suntar - Khayata, Dzhugdzhur, Stanovoy, Yablonovy, Baikal, Primorsky.
5. Usando o mapa físico da Rússia no atlas, nomeie:
a) rios planos: Indigirka, Kolyma, Lena, Volga, Pechora, Dvina do Norte.
b) rios de montanha: Terek, Katun, Biya.
6. Usando fontes adicionais de informação, escreva provérbios e ditados sobre rios em seu caderno.
Onde o rio é mais profundo, há menos ruído.
Todo rio corre para o mar.
Um rio rápido não flui por remansos.
O rio vai derramar longe, mas o canal não vai sair.
A água de terra turva o rio (montanha do curso superior; e a primeira água é neve ou costeira).
7. Descreva um dos rios da sua área de acordo com o plano.
a) Nome - Oka
b) Onde começa: no Planalto da Rússia Central perto da aldeia. Alexandrovka, distrito de Glazunovskiy, região de Oryol.
c) Onde desagua: no Volga.
G) A natureza do fluxo: apartamento
e) Alimentação: mista com predominância de neve.
f) Modalidade: congelamento - de dezembro até o final de março.
quebra de gelo: em março
maré alta - de abril a maio
a maioria nível baixoágua no rio - no verão.
se há inundações: no outono, quando chove.
g) Existem corredeiras, cachoeiras: Não.
h) Como usado por humanos: navegação, pesca, fonte de água para a população e empresas, lazer.
1. No mapa, indique os maiores lagos com números: 
2. Dê o nome do lago mais profundo da Terra. Qual é a origem de sua bacia?
Baikal, de origem tectônica, está localizado em um graben.
Nomeie o maior lago do mundo. Qual é a origem de sua bacia?
Mar Cáspio. Ele está localizado em uma calha da crosta terrestre.
3. Usando o mapa do atlas, descreva um dos lagos do mundo de acordo com o plano.
a) Nome - Baikal
b) Em que continente se localiza: Eurásia.
c) Dentro de qual grande forma de relevo está localizada: as montanhas da Sibéria Oriental.
d) Origem: tectônica.
e) Fresco ou salgado - fresco.
e) Resíduos ou não drenados - esgoto.
g) Como é utilizado pelo homem - fonte de água doce, pesca, turismo.
4. Descreva o lago localizado em sua área de acordo com o plano.
a) Nome - Senej
b) Onde está localizado - no distrito de Solnechnogorsk da região de Moscou
c) A origem é artificial.
d) Fresco ou salgado - fresco.
e) Resíduos ou sem drenagem - resíduos.
e) Que rios correm -
g) Como usado pelo homem - recreação, pesca.
5. Usando fontes adicionais de informação, prepare um relatório sobre Estado da arte Lago Baikal. Por favor, indique quais fontes de informação você usou.
O Lago Baikal é um sistema ecológico único que é influenciado pela atividade humana. O lago é o mais poluído pela Fábrica de Celulose e Papel Baikal, que despeja os resíduos de sua produção no lago. Além disso, uma quantidade significativa de substâncias nocivas é emitida para a atmosfera, que, após a precipitação, entra no lago. Mais de 300 afluentes fluem para o Baikal. Os assentamentos localizados em suas margens despejam resíduos na água, que então adentra o lago. Portanto, é necessário proteger este objeto natural único.
1. Usando os mapas do atlas, escreva as áreas de distribuição das geleiras.
As geleiras são cobertura e montanha. Geleiras de folha formadas na Antártida, as ilhas das geleiras da montanha do Oceano Ártico estão em Montanhas altas todos os continentes, exceto Austrália.
2. Qual a importância das geleiras na natureza?
1. Influencie o clima.
2. Deles nascem os rios.
3. Fontes de água doce.
3. Sabe-se que a temperatura do ar ao subir as montanhas cai 6°C a cada quilômetro. Quão altas devem ser as montanhas em sua área para que as geleiras de montanha se formem nelas? Explique como você determinou.
Em nossa área, a temperatura média de julho é de 20 ° C. Como a temperatura cai 1 quilômetro em 6 ° C, então 20 / 6 \u003d 3,3 km.
4. Onde você acha que o permafrost pode ser encontrado na África? Por quê?
Só no cume das montanhas, porque temperatura média anual na África é superior a +10°C e nas montanhas pode ser inferior a 0°C.
1. Que letra no mapa-múndi marca o Estreito de Gibraltar?
2) B
2. Que letra no mapa-múndi marca a ilha de Madagascar?
3) C
3. Que letra no mapa-múndi marca a Península Escandinava?
1) A
4. A letra D no mapa do mundo indica:
2) Groenlândia
5. A letra E no mapa do mundo indica:
2) Passagem de Drake
6. A letra K no mapa do mundo indica:
3) Estreito de Bering
7. Combine o rio com sua localização
no mapa marcado com um número. 
8. Qual dos mares listados aplica-se aos mares interiores?
3) Báltico
1. Na figura, assine os gases que compõem a atmosfera. 
2. Usando fontes adicionais de informação, descubra qual é o papel dos gases atmosféricos na vida da Terra. Preencha a tabela. 
3. Lembre-se de quais camadas a atmosfera consiste. Indique a qual camada da atmosfera corresponde cada uma das características dadas.
Camadas da atmosfera: troposfera, estratosfera, mesosfera, termosfera, exosfera.
a) A camada mais baixa da atmosfera é a troposfera.
b) A composição é dominada pelo hidrogênio - a termosfera.
c) 80% da massa de ar está contida - a exosfera.
d) Estende-se a uma altura de 50 km - a estratosfera.
e) O céu aqui é preto - a exosfera.
f) Quase todo o vapor de água está na troposfera.
g) Contém a camada de ozônio - a estratosfera.
h) Densidade do ar muito baixa - exosfera.
i) Há mudanças no clima - a troposfera.
j) Localizado acima da troposfera - a estratosfera.
4. Por que você acha que a temperatura do ar cai com a altitude?
Os raios do sol atravessam o ar, atingem a superfície da Terra, aquecem-na e o ar aquece a partir da superfície.
5. Calcule a temperatura do ar no topo de uma montanha de 3500 m de altura, se no sopé da montanha, localizada a uma altitude de 500 m acima do nível do mar, a temperatura for +20 °C.
3500 - 500 = 3000(m)
1 km de altitude - uma diminuição de 6 ° C.
3 * 6 = 18°
+20 -18 =2°С.
6. Por que você acha que é necessário estudar a atmosfera?
A atmosfera é estudada para poder fazer previsões. Além disso, para controlar a poluição do ar, prevenir fenômenos naturais que ocorrem na atmosfera.
7. Usando fontes adicionais de informação, cite as principais fontes de poluição do ar.
1. Empresas industriais
2. Transporte:
1. Durante o dia, a temperatura do ar muda. Explique os motivos curso diário temperatura do ar. Preencha a tabela. 
2. A tabela mostra a mudança na temperatura do ar durante o dia. Determine a amplitude de temperatura diária e a temperatura média diária.
Faixa de temperatura diária: +18 – (+8) =10(°С)
Temperatura média diária: (+10+8+12+18+16+14) / 6 =13(°C)
3. Quais são as razões para a mudança da temperatura do ar durante o ano.
O principal motivo é a mudança no ângulo de incidência dos raios solares. No verão, o ângulo é grande, por isso é quente, no inverno é insignificante, por isso é frio.
4. De acordo com a tabela (ver tarefa 2), construa um gráfico da variação diária da temperatura. Determine a temperatura do ar ao meio-dia a partir do gráfico. 
A temperatura do ar às 12h é +15°C
5. Qual das afirmações sobre a temperatura do ar é verdadeira?
b) O ar é aquecido principalmente a partir da superfície da terra ou da água.
6. Explique por que janeiro é o mês mais frio no Hemisfério Norte e julho no Hemisfério Sul.
No Hemisfério Norte, o menor ângulo de incidência da luz solar em janeiro, por isso este mês também é o mais frio. Hemisfério sul recebe a menor quantidade de calor em julho, então este mês também é o mais frio.
1. Observe a imagem. Definir:
a) Onde a pressão atmosférica é mais baixa?
No ponto B
b) Onde a pressão atmosférica é mais alta?
No ponto A
Explique a razão da diferença de pressão atmosférica nesses pontos.
No ponto A, a coluna de ar será a maior, e o peso do ar neste ponto também, portanto, a pressão é alta, e no ponto B, vice-versa. 
2. Determine a pressão atmosférica no topo de uma colina de 40 m de altura se a pressão atmosférica no pé for 50 mm.
Com um aumento de 10 metros, a pressão diminui em 1 mm Hg. Arte.
A pressão ao subir 40 m mudará em 4 mm Hg. Arte.
50-4=46 (mm Hg)
3. Determine a altura relativa da colina se a diferença de pressão atmosférica na parte inferior e na parte superior for de 6 mm.
6mmHg Arte. *10m = 60m
4. Calcule a pressão atmosférica normal para os pontos indicados. 
5. Complete as frases.
O vento é o movimento horizontal do ar.
A principal razão para a formação do vento é a diferença de pressão. O vento sempre sopra da área alta pressão em uma área de baixa pressão.
Quanto maior a diferença de pressão, mais forte o vento.
6. Identifique qual imagem mostra uma brisa diurna e qual mostra uma brisa noturna. 
7. Como uma brisa é diferente de uma monção? Quais são as semelhanças entre esses ventos?
Uma brisa é um vento que muda de direção duas vezes por dia. e a monção é um vento sazonal que muda de direção duas vezes por ano.
8. Assine a direção do vento indicada pela seta. 
9. Construa uma rosa dos ventos de acordo com a tabela. 
A partir da figura, determine quais ventos prevaleceram em um determinado mês.
Havia mais ventos das direções nordeste e sul.
1. Em que época do ano as poças secam mais rápido? Por quê?
No verão, porque o Sol aquece mais a superfície e a água evapora.
2. Usando a imagem, determine:
a) o ar está saturado se a uma temperatura de +10°C seu 1 m3 contém 5 g de vapor de água?
Não, porque a uma determinada temperatura, o ar pode conter 9 gramas de água.
b) cairá o orvalho quando o ar contendo 12 g de vapor de água for resfriado a uma temperatura de +10 °C.
Sim, o orvalho cairá, pois apenas 9 gramas de água podem estar contidas no ar
3. Usando a figura, determine a umidade relativa do ar se:
a) a uma temperatura de +10 °C, 1 m3 de ar contém 3 g de água.
10 gr. ---100%
3gr ———- x
X \u003d (3 * 100) / 10 \u003d 30%
b) a uma temperatura de 0 °C, 1 m3 de ar contém 2,5 g de água.
5 gr. - 100%
2,5 gr. -X
X \u003d (2,5 * 100) / 5 \u003d 50% 
4. Assine os tipos de nuvens mostrados nas figuras. 
5. Use as setas para mostrar a correspondência entre o elemento meteorológico e o instrumento que o mede. 
1. Qual é a principal razão para a mudança do tempo?
Aquecimento da superfície da terra, circulação de ar.
2. Usando fontes adicionais de informação, fale sobre sinais locais que pode ser usado para prever o tempo.
Bom tempo:
O orvalho caiu antes do nascer do sol.
As gaivotas sentam-se na água e nadam.
- andorinhas e andorinhões voam alto até o anoitecer
- as formigas estão trabalhando ativamente e as "portas" do formigueiro estão abertas.
Mau tempo:
- gralhas voam alto em bandos, circulam e caem rapidamente no chão.
- bordo, salgueiro, álamo, álamo, amieiro "choram" antes da chuva.
— Antes da chuva, andorinhas e andorinhas voam baixo.
— minhocas aparecem na superfície da terra - a clima instável com chuva e trovoadas.
- se em um dia ensolarado um dente de leão ou trepadeira fecha sua corola - à chuva.
3. Como o clima é diferente do clima?
O clima é um regime climático de longo prazo, e o clima é o estado da troposfera em um determinado momento em uma determinada área. O clima é caracterizado pela constância, e o tempo é mutável.
1. Explique por que existem quatro estações na Rússia durante o ano.
2. Usando o mapa dos hemisférios, defina os nomes dos paralelos 23,5° e 66,5°. Por que esses paralelos foram destacados?
23,5° - trópico. Entre os trópicos, o sol pode estar em seu zênite.
66,5° - circulo Ártico. Ao norte e ao sul desta linha há um dia polar e uma noite polar.
3. Na figura, mostre com hachuras as áreas em que as noites polares e os dias polares são observados. Não se esqueça de fazer uma legenda do mapa. 
4. Em qual faixa está localizada sua área?
No temperado temperado continental.
5. Usando o texto do parágrafo do livro didático, preencha a tabela. 
6. Que tipo de clima é típico da sua região? Prove isso com características individuais do clima.
Moderado continental temperado. Temperaturas de janeiro - -10°С - 11°С, temperaturas de julho - + 18°С +19°С, precipitação - 550-650 mm por ano, cai principalmente na estação quente.
1. Qual dos seguintes fenômenos não se aplica à precipitação?
4) ciclone
2. Qual das seguintes camadas da atmosfera é a mais baixa?
2) troposfera
3. Qual afirmação sobre a atmosfera é verdadeira?
3) A camada de ozônio protege a Terra dos raios ultravioleta.
4. No inverno, mesmo com sol muito forte, o ar permanece frio. Explique por que isso é devido, dando pelo menos duas razões.
1. No inverno, o ângulo de incidência da luz solar é pequeno, portanto superfície da Terra não aquece, e o ar não aquece a partir dele.
2. A neve reflete uma quantidade significativa de luz solar sem aquecer a atmosfera.
5. Ao escalar montanhas acima de 3.000 m, a pessoa começa a sentir desconforto. Explique por que isso é devido, dando pelo menos duas razões.
1. Não há oxigênio suficiente no ar.
2. Temperaturas mais baixas.
3. Baixa pressão atmosférica
4. Ventos fortes.
Biosfera. Cobertura geográfica.
1. Que fatores de natureza inanimada determinam a existência de organismos em diferentes áreas naturais? Preencha a tabela. 
2. Que fatores da natureza inanimada determinam a distribuição dos organismos no oceano?
a) temperatura da água;
b) salinidade da água;
c) transparência da água.
3. Que fatores de natureza inanimada afetam o desenvolvimento mundo orgânico sua área?
A zona natural em que sua área está localizada é a zona de estepe florestal.
Regime de temperatura - temperaturas de verão +17°С+19°С, invernos -7°С -9°С.
Hidratação. A quantidade de precipitação é de 500 a 700 mm por ano, a umidade é suficiente.
As plantas típicas são bétula, álamo tremedor, abeto, carvalho, tília, cereja de pássaro, avelã, capim timóteo, festuca do prado, trevo, ervilha de rato, camomila do prado, centáurea do prado e muitas outras plantas.
animais típicos. Alce, veado, toupeira, raposa, furão, chapim, pica-pau, pardal, cegonha branca, garça cinzenta.
1. Como os organismos vivos estão envolvidos na criação da aparência da Terra?
A composição da atmosfera.
As plantas absorvem dióxido de carbono, liberam oxigênio, purificam o ar da poeira e o enriquecem com vapor de água.
A composição da água do oceano.
Os organismos regulam a quantidade de substâncias dissolvidas na água, absorvendo-as para formar ossos, conchas e conchas. Os restos desses organismos, após sua morte, se transformam em rochas sedimentares (giz, calcário).
A formação das rochas.
Plantas e organismos, morrendo, transformam-se em rochas como carvão, turfa, óleo, giz, calcário.
Destruição de rochas.
As plantas podem destruir rochas. Por exemplo, alguns tipos de musgos, que se fixam em pedras na tundra, liberam certas substâncias que podem dissolver minerais. As raízes das plantas penetram nas fendas das rochas, expandem-se e destroem-nas. Os animais também cavam buracos, passagens, que também podem levar à destruição de rochas.
2. Escreva de quais componentes o solo consiste.
Orgânicos: resíduos, plantas, animais, microorganismos.
Inorgânicos: areia, argila, água, outros minerais.
3. Quais são os solos com maior fertilidade?
Chernozems, pois possuem a maior camada de húmus. Eles se formaram nas estepes.
4. Dê exemplos complexos naturais sua área.
Quais deles são os mais modificados pelo homem?
Quais permaneceram praticamente inalteradas?
5. Anote os nomes das reservas que estão em sua área.
Reservas da região de Moscou:
1. Reserva da Biosfera Prioksko-Terrasny.
2. Parque Nacional "Ilha dos Alces".
3. Reserva Zavidovsky
6. Usando fontes de informação adicionais, prepare uma apresentação em computador sobre uma das reservas na Rússia.
7. O homem faz parte da biosfera. Faça o seu próprio diagrama mostrando a relação entre a natureza e o homem. Use setas vermelhas para mostrar (e sinalizar) o que uma pessoa dá à natureza; azul - o que a natureza dá ao homem. Discuta o diagrama resultante em classe. 
O que ela pensa?
A natureza fornece quase tudo o que é necessário para a vida humana, enquanto o homem a afeta principalmente negativamente.
1. Dê exemplos de pessoas proeminentes pertencentes a diferentes raças. Preencha a tabela. 
2. Compare o mapa dos "Estados do Mundo" do atlas e o mapa da figura 101 do livro. Dê dois exemplos de países onde a população é dominada por representantes de diferentes raças.
Caucasóide: Grã-Bretanha, Dinamarca;
Mongolóide: Mongólia, Japão
Negróide: Somália, Chade.
3. Com a ajuda de fontes de informação adicionais, dê exemplos de países com maior população. Indique em qual continente cada país está localizado.
a) China - Eurásia;
b) Índia - Eurásia;
c) EUA - América do Norte;
d) Indonésia - Eurásia;
e) Brasil - América do Sul;
f) Paquistão - Eurásia;
4. Qual é a sua localidade?
Nosso localidade refere-se a cidades médias.
Quantas pessoas vivem nele?
É o lar de 60 mil pessoas.
Onde as pessoas que vivem em sua comunidade trabalham?
A maioria das pessoas trabalha em empresas industriais e no setor de serviços.
5. Que desastres naturais podem acontecer em sua área?
Faça um memorando "Regras de conduta em caso de terremoto" de acordo com o plano.
É possível avisar antecipadamente sobre um desastre natural iminente?
É impossível avisar sobre um terremoto.
Qual é o melhor lugar para esperar um desastre? O que você precisa levar com você?
É melhor esperar o terremoto na rua, em um território distante de prédios e árvores. Ao sair, você precisa levar documentos, dinheiro, um pequeno recipiente com água, alguns alimentos, medicamentos necessários.
Qual é o melhor lugar para estar se um desastre natural o encontrar em casa?
Se o terremoto atingiu a casa, você precisa ficar na porta ou no canto da sala. Você também pode se esconder debaixo da mesa, cama.
O que você deve fazer em casa antes que um desastre aconteça?
Desligue o gás, a água, desligue os aparelhos elétricos das tomadas. Avise vizinhos e parentes.
Que regras devem ser observadas imediatamente após o término de um desastre natural?
Após um terremoto, você precisa seguir os alertas, pois são possíveis tremores secundários. Entrar nas instalações apenas após a autorização dos serviços competentes.
Um grupo de turistas está se deslocando de um ponto com coordenadas 34°S. sh., 18° pol. para um ponto com coordenadas 1°S. latitude, 33° leste e. Localize esses pontos usando o mapa.
34°S sh., 18° pol. e. - a cidade da Cidade do Cabo.
1°S latitude, 33° leste d. - Lago Vitória.
Faça um pequeno guia para turistas. Especificamos:
a) Em que continente eles estão viajando?
Eles viajam pela África.
b) que objetos geográficos eles encontrarão no caminho?
Rio Orange, Deserto de Kalahari, Rio Zambeze, Cataratas Vitória, Lago Tanganyika.
c) que tipo de clima espera os turistas; quais são suas características?
A Cidade do Cabo tem um clima mediterrâneo subtropical. Os verões são quentes, os invernos não são frios, há muita precipitação no inverno. A seguir, chegamos a clima tropical– quente e seco durante todo o ano. Então o clima mudará para subequatorial - altas temperaturas e muita precipitação que cai no verão.
d) que perigos aguardam os turistas: altas temperaturas podem levar a insolação, doenças tropicais, animais selvagens, falta de água.
e) que povos ali vivem; quais são suas tradições: Bantu, Bosquímanos e Hotentotes. As tradições desses povos são preservar as antigas formas de obtenção de alimentos, vida, cultura.
f) quais atrações você aconselha os turistas a conhecer; pelo que são famosos:
1) Parque Nacional Kruger, onde os animais do continente africano vivem em estado selvagem;
2) a Reserva Central do Kalahari, uma reserva nacional;
3) Cataratas Vitória na Zâmbia no Rio Zambeze - uma das mais belas cachoeiras da Terra;
4) Monte Kilimanjaro - o ponto mais alto da África (5895 metros)
5) Parque Nacional do Serengeti - um parque com grande quantidade animais e pássaros;
6) Lago Vitória - maior lagoÁfrica.
ORGANIZAÇÃO SOCIAL E ORGANIZAÇÃO DA IGREJA NA RÚSSIA
Tarefa 1. Faça um plano para responder à pergunta. Que mudanças na vida dos eslavos orientais contribuíram para a formação do povo russo antigo?
A formação da nacionalidade russa antiga foi facilitada por:
- submissão ao poder do príncipe de Kyiv;
- participação das tribos nos assuntos nacionais;
- campanhas militares conjuntas;
- suavizando as diferenças linguísticas, a formação de uma única língua russa antiga;
- adoção do cristianismo, fé em um Deus;
- identificação com o povo russo.
Tarefa 2. Usando o texto do livro didático, preencha a tabela.
| Os principais estratos da população da Rússia Antiga | Sua característica |
| príncipes | Os grão-duques coletavam tributos de todas as terras do estado, embora a população não dependesse pessoalmente deles. Os filhos mais jovens da família principesca receberam pequenas cidades como reinantes e se transformaram em senhores feudais. |
| Druzina | Boyars - o esquadrão sênior. A equipe mais jovem é a administração. Os combatentes principescos realizavam as tarefas administrativas e função militar. Pelo serviço fiel, eles poderiam receber terras para administração. Eles coletaram tributos em nome do príncipe. |
| nobreza tribal | membros ricos da comunidade. Alguns deles, emprestando nos anos de fome, podiam transformar seus concidadãos em dependência. |
| Clero | Cultistas em religiões que professam fé em um Deus. |
| Membros da comunidade gratuitos, comerciantes, artesãos | A parte principal da população da Rússia consistia de agricultores livres que pagavam tributos e carregavam deveres em favor do estado. |
| População dependente | Smerdy, compras, ryadovichi e servos. Compras são pessoas que pegaram um kupa (emprestado) e liquidaram a dívida em si e os juros sobre ela. Ryadovichi são pessoas que serviram os proprietários de terras sob um número (contrato) e, via de regra, tornaram-se dependentes dele por uma dívida monetária, ajuda com sementes ou ferramentas. Os servos eram chamados de escravos cativos, que acabaram se tornando objeto de compra e venda. Smerdy é uma população dependente em uma propriedade principesca ou boyar. |
Escreva em que camadas a população da Europa Ocidental consistia na Idade Média.
Em cada país europeu os habitantes foram divididos em três estados: o clero, cavalaria (a aristocracia feudal e cavaleiros-nobres), o terceiro estado (cidadãos e camponeses).
Tarefa 3. Combine o antigo termo russo e sua explicação.
Respostas:
|
1 |
2 | 3 | 4 |
|
G |
NO | B |
MAS |
Tarefa 4. Usando fontes adicionais, elabore de forma independente um diagrama "Organização da Igreja na Rússia".
Tarefa 5. Faça sua própria pesquisa histórica sobre o tema "Mosteiros na Rússia Antiga". Faça um plano de acordo com o qual você pode criar um resumo sobre este tópico.
- Mosteiros jogados papel importante na vida religiosa e cultural da Rússia Antiga.
- Os mosteiros da Rússia Antiga desde o início de sua fundação eram algo mais do que apenas instituições religiosas.
- Os mosteiros eram centros de educação e escrita, templos de arte e monumentos arquitetônicos.
- O papel missionário dos monges dos mosteiros. Educar e educar o povo.
- O significado estratégico-militar dos mosteiros.
Tarefa 6. Resolva as palavras cruzadas
Horizontalmente:
2. O primeiro chefe da igreja dos russos. ( Hilarion)
4. Chefe da Igreja Cristã na Rússia Antiga. ( Metropolitano)
5. Chefe da autoridade da igreja nas grandes cidades. ( Bispo
)
Verticalmente:
1. Reitor de um mosteiro na Rússia (encontre-o em um livro de referência ou na Internet). ( hegúmeno
)
3. Monk, um dos fundadores Mosteiro de Kievo-Pechersky. (Antônio
)
Tarefa 7. Compare a organização das igrejas ortodoxa e católica. Registre suas descobertas.
Existem muitas diferenças grandes e pequenas entre a Ortodoxia e o Catolicismo, tanto na forma quanto no conteúdo. A principal das principais diferenças, que ao mesmo tempo levaram à divisão da Igreja Cristã em Oriental (Ortodoxa) e Ocidental (Católica) é a diferença na organização. À frente da Igreja Católica está o Papa - o vigário do Filho de Deus na terra, que, segundo os católicos, é infalível em suas decisões eclesiásticas. A ortodoxia nega o dogma dos católicos sobre a primazia do Papa e sua infalibilidade.
A Igreja Ortodoxa não tem um centro comum e inclui várias igrejas independentes. Além da Igreja Ortodoxa Russa, existem georgianos, sérvios, gregos, romenos, etc. Essas igrejas são governadas por patriarcas, arcebispos e metropolitanos. Os ortodoxos acreditam que Jesus Cristo é o chefe da Igreja. Diferente Igreja Ortodoxa O catolicismo é uma Igreja Universal. Todas as partes dele países diferentes mundo estão em comunhão uns com os outros, seguem o mesmo dogma e reconhecem o Papa como seu chefe.
Tarefa 8. Escreva um pequeno ensaio sobre o tema “Valores espirituais de nossos ancestrais”, observe como os valores cristãos diferiam dos pagãos.
Com a adoção e fortalecimento das posições do cristianismo na Rússia, os valores espirituais de nossos ancestrais mudaram significativamente. O amor a Deus e ao próximo, a piedade e o sacrifício, como principais valores do cristianismo, adquiriram um papel dominante na vida dos russos.
Se durante a religião pagã vimos a prosperidade do culto da força - quem é mais forte tem razão, então o cristianismo trouxe o amor ao próximo. No nível cotidiano, isso se manifestou no fato de que as pessoas começaram a buscar compromissos, tentando manter relações.
Não se pode dizer que os eslavos durante os tempos pagãos não tivessem tradições de respeito aos pais e anciãos, mas o cristianismo deu uma nova compreensão da família e do clã, baseada na inviolabilidade dos relacionamentos. Na vida, isso se manifestou no fortalecimento tradições familiares. Além disso, o conceito de piedade pessoal tornou-se significativo, embora no paganismo um indivíduo fora do coletivo não tivesse nenhum significado, e a piedade fosse determinada pelas tradições da comunidade.
Além disso, não posso dizer que nossos ancestrais, com a adoção do cristianismo, tornaram-se mais sacrificiais por um objetivo comum, sacrificando seus próprios princípios pelo bem comum. No entanto, este valor mudou seu significado. A lealdade à família começou a ser substituída por lealdade e sacrifício em nome de Deus - mais conceito geral, que garantiu a unidade das pessoas não apenas dentro de sua espécie, mas dentro de todo o estado.