A estrutura social da sociedade. Que pontos de vista existem sobre a possibilidade de alcançar a igualdade e a justiça em Que pontos de vista existem sobre a possibilidade

Nas condições de uma sociedade aberta moderna, depende de você qual posição você ocupará na sociedade, em que grupo social você estará. Através do seu próprio esforço, você poderá mudar esta situação, passar de um degrau a outro da escala social.
Se não é indiferente ao destino do seu país, se está a tentar imaginar o seu desenvolvimento futuro, é importante saber qual a posição e o estado de espírito deste ou daquele grupo social, qual a sua influência sobre vida pública e política.

Avaliando a atuação do Estado, veja se ele leva em consideração os interesses de determinados grupos na sua política socioeconômica, por exemplo, na resolução de questões como a criação ou extinção de impostos, a determinação assistência Social pessoas pobres, etc.

Documento

Do livro do sociólogo russo, fundador das escolas sociológicas russa e americana P. A. Sorokin “Man. Civilização. Sociedade".

Se o estatuto económico dos membros de uma sociedade não for o mesmo, se entre eles há tanto os que têm como os que não têm, então tal sociedade é caracterizada pela presença de estratificação económica, independentemente de estar organizada segundo princípios comunistas ou capitalistas. , quer seja constitucionalmente definida como uma "sociedade de iguais" ou não. Nenhum rótulo, sinal, declaração oral é capaz de mudar ou obscurecer a realidade do facto da desigualdade económica, que se expressa na diferença de rendimentos, no nível de vida, na existência de camadas ricas e pobres da população. Se dentro de um grupo existem níveis hierarquicamente diferentes em termos de autoridade e prestígio, títulos e honras, se existem governantes e governados, então, independentemente dos termos (monarcas, burocratas, senhores, chefes), isso significa que tal grupo é politicamente diferenciado. * tudo o que proclama em sua constituição ou declaração. Se os membros de uma sociedade são divididos em diferentes grupos de acordo com a natureza de suas atividades, ocupações, e algumas profissões são consideradas de maior prestígio em comparação com outras, e se os membros de um determinado grupo profissional são divididos em líderes de vários níveis e subordinados, então, tal grupo se diferencia profissionalmente, independentemente de os superiores serem eleitos ou nomeados, de herdarem seus cargos de liderança ou de suas qualidades pessoais.

Perguntas e tarefas para o documento

Sobre quais tipos estratificação social diz no documento?
O que, segundo o autor, atesta a diferenciação económica, política e profissional da sociedade?
É possível afirmar com base no documento que a desigualdade social se manifesta em sociedades de diferentes tipos?
Que conclusão pode ser tirada do texto lido para compreensão estrutura social sociedade moderna?

Perguntas para autoexame

O que causa a existência grupos sociais na sociedade?
Quais grupos sociais existem na moderna Sociedade russa? Aquilo é base objetiva sua origem e existência?
Como a variedade de formas de propriedade e relações de mercado influenciam a estrutura social da sociedade?
Quem, na sua opinião, forma a classe média russa?
Que pontos de vista existem sobre a possibilidade de alcançar a igualdade e a justiça numa sociedade onde existe diferenciação social?
O que significa o termo “mobilidade social”? Quais são seus tipos?
Dê exemplos de mobilidade social em diferentes períodos da história mundial e nacional.
Cite os canais de mobilidade social que você conhece. Quais você acha que tocam mais? papel importante V sociedade moderna?
Explore com exemplos específicos interesses sociais vários grupos da sociedade. Como esses grupos agem na defesa de seus interesses?
Em que consiste valor prático conhecimento sobre a estrutura social da sociedade?

Tarefas

O Instituto Nacional Democrático dos Estados Unidos publicou um guia metodológico “Como ganhar eleições?”. Recomenda iniciar o planeamento da campanha observando a estrutura social do seu círculo eleitoral. O que você acha que causou isso Conselho prático? Como podem os dados obtidos sobre a posição dos vários grupos sociais do distrito reflectir-se na campanha eleitoral?
Caracterize você e seus familiares como representantes da estrutura social da sociedade, escolhendo diversos critérios diferentes para estratificação social.
O ex-trabalhador abriu seu próprio negócio e tornou-se empresário. Qual fenômeno social este exemplo ilustra?
Quais são as razões das greves de mineiros, professores e outros grupos profissionais? Ao formular sua resposta, baseie-se nos conceitos relevantes do tema. Use material de jornais e outros meios de comunicação.

Pensamentos dos sábios

“Talvez a igualdade seja um direito, mas nenhum poder na terra tornará isso um facto.”

O. de Balzac (1799-1850), escritor francês

"Morre pessoa famosa. Ao lado de sua cama está sua esposa. O médico conta o pulso dos moribundos. No fundo da sala estão dois de seus amigos - um jornalista que foi trazido a este leito de morte por obrigação de serviço e um artista que por acaso estava aqui. Esposa, médico, jornalista e artista marcam presença no mesmo evento. No entanto, este mesmo acontecimento - a agonia de uma pessoa - é visto do seu próprio ponto de vista para cada uma dessas pessoas. E esses pontos de vista são tão diferentes que dificilmente têm algo em comum. A diferença entre a forma como uma mulher com o coração partido percebe o que está acontecendo e a forma como o artista, observando impassivelmente essa cena, é tal que se pode dizer que elas estão presentes em dois acontecimentos completamente diferentes.

Segue-se, portanto, que uma única e mesma realidade, vista do ponto de vista pontos diferentes visão, está dividida em muitas realidades distintas.

E é preciso perguntar: qual destas muitas realidades é verdadeira, autêntica? Qualquer um dos nossos julgamentos será arbitrário. A nossa preferência por uma ou outra realidade só pode basear-se no gosto pessoal. Todas estas realidades são iguais, cada uma delas é autêntica do ponto de vista correspondente. A única coisa que podemos fazer é classificar os pontos de vista e escolher entre eles aquele que nos parece mais confiável ou mais próximo. Assim chegaremos a um entendimento, embora não nos prometa a verdade absoluta, mas pelo menos é praticamente conveniente, ordenando a realidade.

Maioria o remédio certo distinguir entre os pontos de vista das quatro pessoas presentes na cena da morte é compará-los numa base, nomeadamente, considerar a distância espiritual que separa cada um dos presentes do evento único para todos, ou seja, a agonia do paciente. Para a esposa de um moribundo essa distância é mínima, quase não existe. O triste acontecimento atormenta tanto seu coração, captura tanto seu ser que ela se funde com esse acontecimento: figurativamente falando, a esposa se inclui na cena, passando a fazer parte dela. Para ver o acontecimento como objeto contemplado é preciso afastar-se dele. Precisa parar de nos machucar. A esposa não está presente nesta cena como testemunha, pois está dentro dela; ela não o contempla, mas vive nele.

O médico já está um pouco mais longe. Para ele, este é um caso profissional. Ele não sobrevive à situação com aquela dor dolorosa e cegante que oprime a alma de uma infeliz. No entanto, a profissão obriga-o a levar a sério o que está acontecendo; ele tem uma certa responsabilidade e talvez o seu prestígio esteja em jogo.

Portanto, embora de forma menos desinteressada e íntima do que uma mulher, ele também participa do que está acontecendo, e a cena o captura, envolve-o em seu conteúdo dramático, afetando, se não o coração, pelo menos o lado profissional de sua personalidade. Ele também vivencia esse triste acontecimento, embora suas experiências não venham do coração, mas da periferia dos sentimentos associados ao profissionalismo.

Tomando agora o ponto de vista do repórter, notamos que nos afastamos muito da situação lamentável. Nos afastamos tanto dela que nossos sentimentos perderam todo contato com ela. O jornaleiro está aqui, como o médico, de plantão, e não por impulso direto e humano. Mas se a profissão de médico o obriga a intervir no que está acontecendo, a profissão de jornalista o instrui absolutamente a não interferir: o repórter deve limitar-se à observação. O que está acontecendo para ele é, na verdade, apenas uma cena, um espetáculo abstrato, que mais tarde descreverá nas páginas de seu jornal. Seus sentimentos não participam do que está acontecendo, seu espírito não está ocupado com o acontecimento, está fora dele; ele não vive o que está acontecendo, mas o contempla. Porém, ele contempla, preocupado em como contar tudo isso ao leitor. Ele gostaria de interessá-los, excitá-los e. se possível, para garantir que os assinantes solucem, como se por um momento se tornassem parentes dos moribundos. Até na escola ele aprendeu a receita Horácio: "Si vis me flere, dolendum est primum ipsi tibi" (“E se você quiser alcançar minhas lágrimas, você mesmo deve sofrer genuinamente”, Horace, The Art of Poetry - Aprox.

este último não se enganou), mas de fora, a tal ponto de vista, que é ditado por interesses alheios à ciência, chamo tal pessoa de baixa.
K. Marx (1818-1883), pensador alemão

Cingapura. Eles pegaram você com drogas - pena capital, com armas ilegais, mesmo que você não as usasse - também. Em alguns países muçulmanos, de acordo com a lei, a mão é decepada por roubo. E ninguém rouba lá há muito tempo. Outro ponto de vista: a crueldade das punições tornará o crime mais cruel. O principal é a inevitabilidade da punição. Se todos souberem que qualquer crime será resolvido, a criminalidade cairá drasticamente. E o que você acha disso?

O perfil escolar é frequentemente entendido de diferentes maneiras. Um dos pontos de vista é que a criação de perfis deve ser difícil, no ensino médio

divisão em humanidades e cientistas naturais. Outro ponto de vista: o perfil deve ser suave; as humanidades deveriam continuar a ensinar as ciências naturais em quantidade adequada, e as ciências naturais - as humanidades. Discuta ambos os pontos de vista e justifique sua opinião.

A moderna revolução da informação leva à formação de uma nova classe nas sociedades pós-industriais, que chamamos de “classe dos intelectuais”.

Os sociólogos ocidentais chamaram a atenção para isto já no final da década de 1950; além disso, é bastante característico que naquela época não houvesse nenhum sinal visível por trás deste processo consequências negativas. Visto que, segundo a crença popular, “a informação é a fonte de poder mais democrática”, a maioria dos pesquisadores chegou à conclusão de que a formação de uma classe dominante de natureza não capitalista leva à superação da natureza de classe da sociedade, tornando-a sem classes. no futuro. Contudo, os processos socioeconómicos reais são cada vez mais contrários a tais pressupostos. A cada nova etapa da revolução tecnológica, a “classe intelectual” ganha cada vez mais poder e redistribui tudo a seu favor. maioria riqueza pública. No novo sistema económico emergente, o processo de auto-aumento do custo dos bens de informação revela-se em grande parte divorciado do produção de materiais. Como resultado, a “classe intelectual” depende muito menos de todos os outros estratos da sociedade do que as classes dominantes das sociedades feudais ou burguesas dependiam das actividades dos camponeses ou proletários que exploravam. Isto cria os pré-requisitos para o surgimento de outra classe no cenário histórico, unindo em suas fileiras aqueles que não conseguem participar ativamente na produção de alta tecnologia. A sua participação na riqueza social está em declínio constante, não deixando espaço para formação avançada e reposição da “classe de intelectuais”. Este grupo social, por enquanto associado às camadas mais baixas do proletariado, adquiriu uma definição de classe pronunciada no início da década de 1990, e é impossível não levá-la em consideração na análise dos problemas da sociedade moderna. V.L. estrangeiros

C3. Qual é o outro nova aula caracteriza o autor? Com base no conhecimento das ciências sociais, cite quaisquer dois grupos sociais que possam ser incluídos nesta classe. Explique resumidamente sua escolha. Ajude com qualquer coisa! Por favor!

A moderna revolução da informação leva à formação de uma nova classe nas sociedades pós-industriais, que chamamos de "classe de

intelectuais." Os sociólogos ocidentais chamaram a atenção para isto já no final da década de 1950; além disso, é bastante característico que não fossem visíveis naquela altura quaisquer consequências negativas por detrás deste processo. Visto que, segundo a crença popular, “a informação é a fonte de poder mais democrática”, a maioria dos pesquisadores chegou à conclusão de que a formação de uma classe dominante de natureza não capitalista leva à superação da natureza de classe da sociedade, tornando-a sem classes. no futuro.
Contudo, os processos socioeconómicos reais são cada vez mais contrários a tais pressupostos. A cada nova etapa da revolução tecnológica, a “classe intelectual” ganha cada vez mais poder e redistribui uma parte crescente da riqueza social a seu favor. No novo sistema económico emergente, o processo de auto-aumento do custo dos bens de informação revela-se em grande parte divorciado da produção material. Como resultado, a “classe intelectual” depende muito menos de todos os outros estratos da sociedade do que as classes dominantes das sociedades feudais ou burguesas dependiam das actividades dos camponeses ou proletários que exploravam. Isto cria os pré-requisitos para o surgimento de outra classe no cenário histórico, unindo em suas fileiras aqueles que não conseguem participar ativamente na produção de alta tecnologia. A sua participação na riqueza social está em declínio constante, não deixando espaço para formação avançada e reposição da “classe de intelectuais”. Este grupo social, por enquanto associado às camadas mais baixas do proletariado, adquiriu uma definição de classe pronunciada no início da década de 1990, e é impossível não levá-la em consideração na análise dos problemas da sociedade moderna.
V.L. estrangeiros

C1. Formação de uma nova turma sociedade pós-industrial marca o segundo? Que razão ele dá para esta aula? Qual deveria ter sido, segundo a maioria dos sociólogos, o resultado do surgimento de uma nova classe?
C2. O autor partilha o ponto de vista dos sociólogos ocidentais do final da década de 1950? na avaliação das consequências do surgimento de uma nova classe? Que argumentos ele apresentou? Forneça três argumentos.
C3. Que outra nova classe caracteriza o autor? Com base no conhecimento das ciências sociais, cite quaisquer dois grupos sociais que possam ser incluídos nesta classe. Explique resumidamente sua escolha.
C4. Com base no texto e no conhecimento das ciências sociais, apresente três argumentos em apoio à afirmação de que “a informação é a fonte de poder mais democrática”

Que pontos de vista existem sobre a possibilidade de alcançar a igualdade e a justiça numa sociedade onde existe diferenciação social?

Respostas:

Na sociedade moderna, a igualdade social é cada vez mais entendida como igualdade perante a lei, bem como igualdade de direitos e oportunidades. A forma de alcançar tal igualdade é a observância dos direitos e o respeito pela dignidade humana dos representantes de todos os grupos sociais. Numa sociedade que proclama a igualdade social, criam-se oportunidades iguais para todas as pessoas, independentemente do género, raça, nacionalidade, classe, origem, local de residência na obtenção de educação, serviços médicos, na economia e atividades políticas e outros. Assim, representantes de todos os grupos sociais têm oportunidades iguais de admissão para estudar em níveis superiores Estabelecimentos de ensino, emprego, promoção, nomeação como candidato às eleições para autoridades centrais ou locais. Ao mesmo tempo, garantir a igualdade de oportunidades não implica a obtenção obrigatória dos mesmos resultados (por exemplo, salários iguais). EM documentos contemporâneos A ONU tem a tarefa de garantir oportunidades iguais de bem-estar para as pessoas pertencentes às gerações atuais e futuras. Isto significa que a satisfação das necessidades gerações atuais não deve prejudicar as oportunidades deixadas como legado às gerações futuras para satisfazerem as suas necessidades.

Escola na Embaixada da Rússia no Brasil. estudante externo

10ª série. Ciências Sociais
eu meio ano
Livro didático: Ciências Sociais. Livro didático para alunos do 10º ano de instituições de ensino. Um nível básico de. Sob a direção de Bogolyubov L.N. Moscou, "Prosveshchenie", ano de publicação - desde 2006.

Os principais tópicos do curso: Sociedade; Humano; cultura espiritual; Economia; Esfera social; Esfera política; O direito como sistema especial de normas.

O que deve ser entendido pela sociedade no sentido estrito e amplo da palavra? Qual é a relação entre sociedade e natureza?
Explique os diferentes significados do conceito de “cultura”.
Qual é a principal qualidade da sociedade como um sistema integral?
Quais são as principais características de uma instituição social?
Por que a questão do sentido da vida excita e atormenta uma pessoa? E por que uma única pessoa não pode descartar esta questão?
Por que algumas pessoas acham necessário deixar de lado a eterna questão do sentido da vida? Quais são as limitações da “política do avestruz”?
Qual é o conteúdo e o significado da “regra de ouro” da moralidade? Qual é a essência do imperativo categórico?
Qual é a essência da cosmovisão? Por que a cosmovisão é frequentemente chamada de núcleo mundo espiritual personalidade?
O que é uma atividade? Quais são as características da atividade humana?
Defina uma necessidade. Cite os principais grupos de necessidades humanas e dê exemplos específicos.
Quem são os agnósticos, qual é a essência de suas visões sobre o conhecimento?
Quais são as características do conhecimento científico?
Descrever os principais pontos de vista sobre a relação entre o biológico e o social no homem.
Destaque as principais características do conceito de “personalidade”.
Qual é a vida espiritual da sociedade? Quais componentes ele inclui?
O que aconteceu Cultura de massa? Conte-me sobre os sintomas dela.
Quais são as principais disposições da ética dos cientistas?
Qual é a relação entre ciência e educação?
Defina moralidade.
Como a consciência religiosa é diferente da secular?
Como é o conhecimento do mundo ao redor através da arte?
Que tipos de artes você conhece? Com base em que eles são diferenciados?
Qual é o lugar e o papel da economia na vida da sociedade?
Faz políticas públicas sobre as condições de funcionamento de uma economia de mercado?
Quais são os principais elementos da cultura econômica?
O que determina a escolha do padrão de comportamento econômico de uma pessoa?
Que pontos de vista existem sobre a possibilidade de alcançar a igualdade e a justiça numa sociedade onde existe diferenciação social?
O que significa o termo “mobilidade social”? Quais são seus tipos?
O que é “conexão social” e “interação social”?
O que causa conflitos sociais?
Dê exemplos de cada tipo de norma social.
Qual é o perigo social do crime?