Composição sobre o tema "minha contribuição para a ecologia da minha terra natal". Ensaio sobre o tema "O problema ambiental da terra nativa" (8ª série, russo) Ensaio sobre os problemas ambientais da região
Ecologia e nós
Proteção e uso racional da flora e fauna.
Feito: estudante
9º ano MOUOO
escolas em Yusupovo
Tagirova Fluza
líder: professor
idioma russo MOUOO
Escolas em Yusupovo
Nigamaeva E.A.
Plano
1. Natureza viva- o principal ativo da Terra.
2. Flora e recursos vegetais.
3. Relação entre flora e fauna.
4. Cuide da natureza!
A natureza viva é o principal ativo de nossa Terra, desenvolveu-se em suas entranhas e existe às suas custas. sociedade humana. Satisfaz nossas necessidades nutricionais e fornece as principais condições para a vida das pessoas no planeta - composição ambiente aéreo, proteção contra radiação cósmica, pureza da água, fertilidade do solo, mitigação climática.
Para uma pessoa mundo vegetal funciona como um recurso vegetal. Esses recursos, especialmente as florestas, são significativos em Bashkortostan. As florestas ocupam cerca de 39% do território da região. No vizinho Tartaristão, a área de florestas é apenas 17% do território. As reservas de madeira permitem o desenvolvimento de indústrias florestais, madeireiras e outras.
O papel de proteção da água das florestas é muito importante. Acumulam mais neve, que alimenta os rios. Especialmente importantes para nós são as florestas montanhosas que alimentam os rios e protegem as encostas das montanhas da erosão. Se as florestas estiverem esgotadas, danos irreparáveis podem ser causados não apenas ao Bashkortostan, mas também às regiões vizinhas, pois os rios que fluem para as planícies secarão.
As florestas são a fonte de vida para numerosos animais herbívoros, em estreita ligação com os quais também existem animais predadores.
A partir de qualidades negativas, reduzindo um pouco o valor dos recursos florestais da república, notamos sua distribuição desigual. Cerca de 70% da área florestal cai em Gorny Bashkortostan, onde a cobertura florestal atinge mais de 80%. Como resultado do desmatamento intensivo, a área florestal de Bashkortostan caiu pela metade no século passado. A vegetação da estepe foi danificada devido à aragem. As áreas de estepe também sofrem com o pastoreio excessivo.
Vários animais que habitam o território da república representam recursos animais para nós. Assim como a vegetação, mundo animal severamente debilitado. Cavalos selvagens, saigas, castores há muito desapareceram, veado vermelho. O número de ursos, lontras e martas diminuiu. Às vezes, acredita-se que os animais predadores trazem danos.
Considere o oposto - o impacto positivo do homem na flora e na fauna. Esse impacto se expressa na proteção, uso racional e reposição de plantas e animais. Muito foi e está sendo feito nesse sentido.
1. Três reservas foram criadas - Bashkir Reserva estadual, Shulgantash e Urais do Sul. Essas reservas são protegidas especies raras Animais e plantas.
2. Organizou 15 reservas estaduais de caça e 12 reservas de proteção plantas medicinais. 148 sítios naturais foram declarados monumentos naturais.
3. Estão a ser decididas a protecção e recuperação das florestas - estão a ser criadas plantações florestais de protecção do campo, estão a ser realizadas plantações florestais, estão em curso trabalhos de prevenção de incêndios florestais, estão a ser criadas florestas escolares e patrulhas verdes.
4. Muito tem sido feito para proteger e reabastecer os animais: animais valiosos foram estabelecidos - marta americana, veado, rato almiscarado, rato almiscarado, castor do rio. A população de alces está crescendo.
5. Muitos animais são levados sob proteção, por exemplo Urso marrom, veados, veados, etc.
6. É realizada a lotação de lagos, reservatórios e lagoas.
7. Há combate aos caçadores furtivos que desrespeitam os termos e locais de caça, bem como pescaria.
Há muito mais a ser feito. É necessário abandonar a atitude do consumidor em relação aos recursos florestais. Nesse caso, deve-se observar o princípio "tanto quanto você precisar" por outro - "tanto quanto possível". recursos florestais são chamados renováveis e esgotáveis. Podemos colher madeira apenas dentro dos limites do crescimento anual das florestas, e não tanto quanto você precisa. "Corte uma árvore, plante duas", dizem os silvicultores, mas, infelizmente, até agora, uma média de 20.000 hectares são plantados na república e 27.000 hectares são cortados.
Todas as nossas atividades ajudarão bem a vida selvagem da região somente se cada um de nós estiver firmemente consciente da importância de cuidar da floresta, prados, pássaros e animais. Comunicando-se com a natureza, convença-se: "Este é o nosso comum e, portanto, minha floresta, meu rio, meu lago. Devo proteger tudo isso. Quem salvará este mundo senão eu."
Ela própria prática de vida sugere: a ecologia da natureza sem a ecologia da alma é impensável. Estamos destruindo terrivelmente a cobertura vegetal da terra, animais orgulhosos e independentes, toda a beleza que só contém vida.
A natureza aparece diante de nós em toda a sua beleza e grandeza. Nós a admiramos, ela desinteressadamente nos dá alegria.
Mas por que, então, existem caras que destroem ninhos de pássaros, entopem nascentes ou rios, quebram árvores? E então eles brutalmente lidam com um gato ou um cachorro ...
Como devemos educar a atual geração em ascensão, a geração do século 21? Como desenvolver a consciência ecológica, o respeito pela natureza? Esta é uma tarefa difícil. Não é algo para dar certo em um homem hábitos ambientais. Afinal, não entendemos o comportamento de quem colhe uma flor e não pensamos no fato dessa flor estar morrendo. O que precisa ser feito para que florestas, campos, rios, nossos irmãos menores, animais e pássaros, não sofram com as mãos cruéis dos caçadores? Como parar de ações mal concebidas? No final, o ser humano, parte da natureza, sofrerá.
Que meios, formas e métodos são usados para educar uma pessoa que não é indiferente, que será um verdadeiro vigia e mestre das riquezas naturais do nosso planeta?
Aqueles que perdoam devem receber respostas para perguntas: por que você não pode jogar lixo onde quer que possa acender uma fogueira na floresta, por que você precisa plantar flores e por que não pode quebrar galhos de árvores e outras.
Queridos filhos e convidados! A nossa conferência é dedicada a uma das questões mais prementes do nosso tempo - a relação entre o homem e a natureza. (contar 1 folha e resumo).
Sua atenção está convidada a falar sobre os seguintes temas: Estado ecológico da indústria petrolífera em nossa região, Proteção e uso racional da flora e fauna, Problemas ambientais de nossa região, A proteção do meio ambiente ecológico é um assunto de todos.
Literatura
1. V.N. Kuznetsov. Leitor "Ecologia da Rússia". JSC "MDS"
Página 4-5.
2. Khismatov M.F., Sukhov V.P. "Geografia de Bashkortostan". Livro didático para o 9º ano. - Ufa: Kitap. Página 41-43.
Natureza terra Nativa- esta não é apenas a beleza das paisagens, mas também um estado de espírito, um sentimento extraordinariamente agudo de uma verdadeira pátria, que cada pessoa guarda em si mesmo por muitos anos. A serenidade dos vales e campos, o orgulho majestoso das florestas, o curso sem pressa dos rios e o espelho dos lagos, o amor mutável pela liberdade do mar - todas essas belezas naturais são verdadeiramente magníficas. Mas só um olhar penetrante pode ver o perigo do desaparecimento de tudo o que é belo.
E, infelizmente, esse perigo é precisamente do lado da própria pessoa. Um lado,
pessoas desde tempos imemoriais usam fenômenos naturais para seus propósitos. Mas não podemos deixar de concordar que nossos ancestrais distantes eram extremamente cuidadosos com os presentes da própria natureza, enquanto nossa geração é uma raça de exploradores cruéis. recursos naturais.
A insaciabilidade humana em consumir as riquezas de nossa terra é simplesmente ultrajante, e tem-se a impressão de uma espécie de guerra entre as pessoas e a natureza por cada centímetro de terra ainda intocada. E através de bonito pouco tempo pode haver um perigo de esgotamento completo dos recursos naturais, então necessário para uma pessoa para uma vida saudável e plena. Então
uma pessoa age como um inimigo para si mesmo, sem estar ciente das consequências terríveis e destrutivas.
No entanto, hoje os problemas da ecologia são colocados de forma bastante acentuada por vários organizações internacionais que estão completamente cientes das perspectivas assustadoras do comportamento irreprimível do consumidor de uma pessoa. E o dever moral de todos é se unir a essa luta por ar e água limpos, pela preservação das belezas naturais de suas extensões nativas.
E, apesar de a humanidade ter percebido os problemas ameaçadores apenas hoje, quando a indústria em sua massa está orientada para o uso implacável e desperdício das riquezas e presentes da natureza, ainda existe a perspectiva de uma solução bem-sucedida para o problema. É claro que isso exigirá esforços e recursos significativos para transferir a maioria das empresas para um modo de operação econômico, mas esses esforços valem a pena para que nossos descendentes cresçam na beleza pura e saudável de sua terra natal.
Outros trabalhos sobre este tema:
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Plano - resumo da lição "Mergulhe no projeto"
Tema "Problemas ambientais da terra natal"
Tarefas Educacionais:
Identificar os principais problemas ambientais da terra natal, os motivos da diminuição diversidade de espécies animais e plantas em sua terra natal; propor medidas para proteger o meio ambiente.
Tarefas de desenvolvimento: desenvolvimento de habilidades de design e pesquisa
- atividade mental: problematização, estabelecimento de metas e formulação da tarefa, escolha razoável de um método ou método, um caminho na atividade, planejamento da atividade, introspecção e reflexão;
- apresentação: construção de um relato oral (mensagem) sobre o trabalho realizado, a escolha dos métodos e formas de apresentação visual (produto) dos resultados das atividades, a produção de objetos visuais;
- comunicativo: ouvir e compreender os outros, expressar-se, encontrar um compromisso, interagir dentro do grupo, chegar a um acordo, desenvolver a independência, a capacidade de trabalhar em grupo, individualmente.
- motores de busca: encontre informações sobre este tópico durante excursões e viagens e em literatura adicional, pesquise na Internet;
Tarefas Educacionais: formação da necessidade (motivos, motivos) de comportamento e atividades voltadas para a proteção da natureza, crença na necessidade e possibilidade de resolver problemas ambientais, desejo de difundir conhecimento ambiental e participação pessoal em assuntos práticos para a proteção do meio ambiente.
Tecnologia: método de projetos educacionais;
Forma de organização da atividade educativa e cognitiva dos alunos: individual, grupo
Etapas do trabalho:
I. Mergulhe no projeto
4. Apresentação dos resultados 1 aula
EU. Mergulhe no projeto
1. Motivação:
Olá amigos!
Olá natureza!
Olá florestas e rios, nascentes e lagos, campos e prados!
Olá pássaros: rouxinóis, corujas, pardais e pombas!
Olá animais: raposas, castores, ursos e lobos!
Se uma pessoa todos os dias cumprimentasse assim não apenas com parentes e amigos, mas também com todos os seres vivos que a cercam, talvez todos aqueles animais e plantas que nunca mais veremos ainda vivessem na Terra, as pessoas os destruíram.
A destruição continua até hoje. Os objetivos são diferentes: alguém quer obter mais dinheiro para a venda de um animal raro ou sua pele. Alguém quer caçar para seu próprio prazer, e alguém, sem pensar, arranca flores, mata um sapo com uma vara, joga uma pedra em um pássaro - se divertindo.
Fizemos viagens à nossa terra natal e excursões.
O caminho pelos caminhos da terra natal não foi infrutífero, e cada um fez algumas descobertas por si mesmo. Nós nos esforçamos para ver a beleza de nossa natureza nativa, para perceber que a intervenção humana impensada pode levar a consequências irreversíveis.
Entrevista com os alunos: É especialmente agradável ver a preocupação do homem com a natureza. Dar exemplos.
(Assim, um morador da aldeia de Zadnevo limpou a nascente, a nascente do rio Iney, equipou-a com moradores locais deu-lhe uma segunda vida. Um morador da vila de Antushevo enobrou um parque na antiga propriedade nobre, construiu uma barragem no rio, criou áreas de lazer ao longo da margem do rio, caminhos para caminhada.)
2. Apresentação de slides do professor.
a palavra do professor enquanto assiste à apresentação: Agora você assistirá ao filme de slides. Nós olhamos com atenção, e após a visualização, por favor, expresse sua impressão sobre o que você viu.
Vamos dar uma olhada mental em nosso planeta azul! Agora já não nos parece enorme e interminável, bastante frágil e indefesa. Hoje sua saúde, sua vida está em perigo.
3. Determinando o tópico e definindo a tarefa de aprendizagem Imagine se objetos da natureza e organismos vivos pudessem falar, que tipo de sinaisSOS eles nos enviaram?
Declarações das crianças. A professora mostra dois slides sobre o pedido de socorro dos organismos vivos.
(Discussão)
Pessoal, estamos falando de problemas ambientais. Mas o que é ecologia?
O que significa a palavra "ecologia"? Este termo foi proposto pela primeira vez em 1960 pelo cientista alemão Ernest Haeckel. Esta é uma palavra grega que consiste em duas palavras: "oikos" - habitação e "logos" - ensino, ciência.
A ecologia é uma ciência que estuda como os seres vivos se relacionam com tudo o que os cerca.
Você costuma ouvir “O homem é o rei da natureza!”
Gente, mas quem colocou o homem acima da natureza? (o próprio homem)
E pode uma pessoa existir sem natureza: sem ar, água, canto de pássaros, cheiros de prados, farfalhar de folhas?
Os alunos formulam o tema da aula (escrito no quadro).
Definir objetivos de aprendizagem
1 . estudar os principais problemas ambientais da terra natal, as razões da diminuição da diversidade de espécies de animais e plantas na terra natal; propor medidas para proteger o meio ambiente. objetivo do tópico
2. planejando suas atividades futuras para resolver um problema de aprendizagem - meta esta lição
4. Determinando como resolver um problema de aprendizagem : O professor distribui cartões com texto para determinar a questão fundamental:
Uma pessoa que recebeu poder ilimitado sobre a natureza esqueceu que ele mesmo é parte dela. E como resultado de sua atividade econômica nem sempre correta e bárbara, uma pessoa enfrentou uma grave crise ambiental. O que isto significa? Sua água e ar são catastroficamente rapidamente poluídos. A água potável está ficando cada vez mais escassa. As áreas de florestas que fornecem oxigênio à terra estão diminuindo. Aprendemos que há problemas que afetam todo o planeta. Surge a pergunta: existem problemas ambientais em sua terra natal? É necessário preservar a natureza da terra natal. Todas as pessoas, jovens e velhas, devem participar disso. A natureza da terra nativa precisa de ajuda? Faça uma pergunta fundamental: _________________________?
Questão fundamental: ………………………….?)
Professor: “Como você e eu somos moradores de nossa região nativa de Kholmovsky e, no decorrer do trabalho, descobrimos que a natureza de nossa área tem vários problemas. Trabalhando com um slide
Nós definimos o problema: a natureza nos pede ajuda, devemos ajudá-la.
(pergunta problemática): …………………………..?
Pessoal, para resolver o problema, você e eu devemos elaborar um projeto
II. Organização de atividades
Formação do grupo(possível implementação individual do projeto) A segunda tarefa de aprendizagem desta lição é determinada.
2. Discussão sobre a organização do trabalho(conversa frontal, escrevendo no quadro)
3. Planejamento e redação do projeto- “prever o que deveria ser”
Escolha dos temas do projeto. Formulação de tópicos de projeto - pesquisa. Analisando o diagrama "Problemas Ambientais". Cada grupo escolhe em qual problema irá trabalhar. Você pode escrever no quadro ou nos cartões os tópicos de pesquisa propostos, por exemplo
"Natureza e Homem" "Homem na Natureza" "Animais da Terra Nativa" "Proteção Animal do Território Poshekhonsky" "Somos responsáveis pela natureza!" " plantas raras terra Nativa"
"Nossos irmãos menores" "Terra florida" "O problema do lixo" "Ar puro é a chave para a saúde"
“As plantas são a base da vida” “Minha terra de primavera!” "A Borda do Bosque"
"Somos amigos da natureza"
Preencha a tabela
Tópico de pesquisa- sentença declarativa.
Alvo começa com um verbo (estudar, explorar, classificar, encontrar, explicar, demonstrar, mapear, compilar).
pergunta privada
Tópico de pesquisa
Propósito do estudo
Fontes de informação
Formulário de apresentação
1. Determinar o tema da pesquisa (o tema da pesquisa é sempre uma frase declarativa). Uma pergunta em particular pode corresponder a vários tópicos de pesquisa.
2. Formular o propósito do estudo. (o objetivo sempre começa com um verbo).
3. Distribuição de responsabilidades - "papéis" no grupo;
4. Selecione o formulário de apresentação.
5. Selecione as fontes de informação sobre este tópico. Fontes de informação: literatura de ciência popular, materiais de excursões, viagens, Internet; entrevistas, experiência de vida...
6. Resultado(como você apresentará sua proposta para sua conservação em frente à natureza): informe; memorando; livreto; poster; jornal de parede, jornal fotográfico; disposição; filme de slides de computador (apresentação), álbum…
7. Discursos sobre o acumulado, discussão, esclarecimento.
o momento do projeto;
consultas extracurriculares com o professor;
ouvindo resultados intermediários nas aulas, resolvendo problemas que surgiram;
avaliação do projeto (os alunos recebem tabelas de avaliação)
III . Implementação de atividades (após o expediente, consultas com professores)
IV. Apresentação dos resultados
1. discurso de abertura professores.
“Chegamos à fase final e agora chegou o momento crucial – você tem que apresentar os resultados do seu trabalho. Em seus projetos, você apresentará os principais problemas ambientais de sua terra natal, uma descrição das medidas de conservação da natureza, para que alunos de outras escolas possam usar sua experiência.”
2. Definir os objetivos de aprendizagem da lição
Professora: “Durante o trabalho no projeto, identificamos problemas ambientais e identificamos medidas tomadas para preservar a natureza de nossa terra natal. Mas você não tinha informações completas sobre a essência e a resolução desse problema. Todos vocês têm trabalhado tópicos diferentes, e hoje na aula você terá a oportunidade de obter informações sobre todos os problemas identificados sobre o estado e a proteção da natureza. Portanto, qual é a tarefa de aprendizagem para a lição de hoje?
- descobrir quais os problemas ambientais existentes e como preservar a natureza da nossa área (escrevendo na lousa);
Em preparação para a lição de hoje, você fez muito projeto de trabalho, cada um de vocês ganhou sua própria experiência nesta atividade, que é significativa tanto para você quanto para seus colegas. Portanto, nomeie outra tarefa de aprendizado da lição
- analisar o trabalho no projeto.
3. Apresentação de projetos pelos alunos ( Tempo de defesa, respostas às perguntas - 8 minutos)
4. Reflexão. Análise do trabalho no projeto (recomendações foram dadas antecipadamente).
Instalação para apresentação de projetos
Que problema foi colocado diante de você?
O que o projeto lhe deu pessoalmente?
o que informação interessante recebido enquanto trabalhava em um problema?
Fontes de informação (como o conhecimento adquirido na escola foi usado; experiência cotidiana; o que nova informação e de onde veio, como foi considerado).
O que falhou por culpa pessoal, em que consistiu (incompreensão, incapacidade, falta de informação, percepção inadequada das próprias capacidades, etc.)?
Quais foram as dificuldades durante o trabalho no projeto e como foram superadas?
Que formas de trabalho você escolheu?
Qual foi o resultado?
Se tudo correu bem, qual é a chave para este sucesso?
Os alunos podem fazer perguntas uns aos outros
Respostas a perguntas da Instalação para apresentação de projetos
5. Verificando o conhecimento adquirido na lição: teste "Você conhece sua terra natal?"
6. Resumindo
Expressão de opiniões de alunos, professores. Entrega do diploma "Amigo da Natureza", como sinal de avaliação do trabalho apresentado.
1. Problemas ambientais da humanidade
Os principais problemas ambientais globais do nosso tempo são:
MAS) Extinção de espécies vegetais e animais.
B) Efeito estufa causados pelas emissões industriais de dióxido de carbono na atmosfera. O efeito estufa causa então aquecimento global no planeta - temperatura média sobe, as geleiras das montanhas estão derretendo, o nível do Oceano Mundial está subindo. As áreas litorâneas estão inundadas e devastadoras, inundações catastróficas estão ocorrendo.
C) Poluição do meio ambiente por indústrias e lixo doméstico e destruição da camada protetora de ozônio da Terra. Metalúrgicos e químicos, no entanto, como outras fábricas e fábricas na Rússia, eles emitem na atmosfera, em rios e lagos, uma quantidade extremamente Substâncias nocivas. O solo pode ser contaminado radioativamente, fuligem, alcatrão, o óxido de enxofre mais severo da produção de coque, óxido de nitrogênio extremamente nocivo, chumbo e outras substâncias entram no ar e na água. Peixes estão morrendo nas águas, plantas e animais, a população está sufocando.
Vapores químicos e fumaça destroem a camada de ozônio acima do planeta, como resultado do qual os raios impiedosos e destrutivos do espaço sideral entram na atmosfera. Eles podem causar doenças humanas graves, até câncer de pele, mutações genéticas.
D) É importante mencionar o problema da água doce de alta qualidade, a erosão dos solos tornando-se inférteis, o aparecimento de desertos na vegetação, que muitas vezes é resultado do desmatamento. Sofrer "pulmões do planeta" - enorme florestas equatoriais vales do rio Amazonas. Seu desaparecimento pode ser uma catástrofe para toda a população da Terra.
2. Problemas ambientais da Rússia e cidades
Os problemas ambientais da Rússia, em princípio, repetem-se problemas globais meio Ambiente. O problema da poluição industrial e da extinção de espécies, especialmente animais, e a redução dos estoques de peixes é grave.
O problema dos buracos de ozônio e do efeito estufa não é grave na Rússia; o país também é rico em recursos de água doce. A Austrália sofre mais com esses problemas, aos quais se aproxima o colossal buraco de ozônio da Antártida e onde não há reservas suficientes. água potável, Índia e Bangladesh, que são inundados com águas catastroficamente crescentes.
Mas reciclagem de plástico permanece na Rússia como um problema e da forma mais aguda. A queima de resíduos plásticos e polietileno é um fenômeno terrível, poluindo a atmosfera de forma assustadora, muito mais do que queimar papel ou madeira. É importante lembrar que é melhor suportar lixo plástico de um piquenique a um aterro sanitário do que queimá-lo em um incêndio, envenenando assim a si mesmo e às pessoas próximas.
Também um problema importante do país é o descontrole derrubando suas florestas- "pulmões do planeta", especialmente os siberianos, e sua venda. Madeireiros e caçadores furtivos deixam para trás um deserto. No clima frio da Sibéria, são necessários vários séculos para restaurar o sistema ecológico da floresta, o mundo de suas plantas e animais! É importante lembrar que as florestas são os pulmões da Rússia! Eles são a promessa ar puro para nós e entes queridos, eles nos dão fitonídios que nos protegem de doenças
Eu moro na região dos Urais, na cidade de Yekaterinburg, que é um grande centro industrial do país. Somos um milhão e meio de pessoas, e a cidade é a quarta da Rússia em termos de população. A cidade, infelizmente, poluído com lixo usinas metalúrgicas, produção metalúrgica, indústria química, engenharia mecânica. Claro que, em comparação com a poluição, por exemplo, na China, nossa situação é muito melhor. O ar da cidade, segundo as estatísticas, é prejudicado principalmente pelos carros.
Os habitantes da nossa cidade sofrem barulho constante e zumbido da vida na cidade, escapamentos de carros venenosos, e outros veículos. Isso atrapalha o sono, reduz a audição, não permite abrir janelas e arejar apartamentos em casas em rodovias movimentadas. Nas cidades, é necessário monitorar a observância do nível de ruído e da norma máxima para escapamento de automóveis, para punir motores de automóveis defeituosos.
Uma questão importante da conservação da natureza nos Urais ao redor de Yekaterinburg também é preservação de florestas e pântanos locais no norte: um armazém a água mais pura, cogumelos e bagas, património de caçadores e agricultores. É necessário punir rigorosamente os industriais por despejarem águas envenenadas, despejarem resíduos em rios e pântanos limpos dos Urais.
Kosenkova Tatiana
Minha posição cívica
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Ensaio sobre o tema: "Minha contribuição para a ecologia da minha terra natal".
Cuidar do rio e da floresta, da beira-mar e do campo de trigo significa cuidar da sua Pátria...
Vladimir Putin
A natureza vem criando o homem há muitos milhões de anos, e essa atividade criativa e construtiva da natureza deve, penso eu, ser respeitada. Uma pessoa precisa viver a vida com dignidade, viver de tal maneira que a natureza, trabalhando em nossa criação, não seja ofendida.
Para fazer isso, as pessoas devem apoiar as forças criativas da natureza na vida e em nenhum caso apoiar tudo o que é destrutivo na vida. Como fazer isso? Essa pergunta deve ser respondida por cada pessoa individualmente, em relação às suas habilidades, seus interesses. Você pode criar apenas uma boa atmosfera ao seu redor, como dizem agora, uma aura de bondade. Por exemplo, uma pessoa pode trazer uma atmosfera de suspeita à sociedade, ou pode trazer imediatamente alegria, luz. Essa luz pode vir de uma conexão profunda com todas as coisas vivas do mundo.
O sentimento de justiça e simpatia por toda a vida e respeito pelos seus direitos é um dos sentimentos mais elevados do homem. O respeito por todos os seres vivos é chamado de "humanidade", ou seja, tal propriedade que deve expressar o próprio fundamento, a natureza mais verdadeira da alma humana.
Hoje é o momento de falar sobre ecologia - a ciência da interação humana com a natureza. Esta palavra é incrível - "ecologia" ("oikos" em grego significa "casa, habitação, local de estadia"). Afinal, a natureza é a casa em que vivemos, o lugar onde nós, pessoas, ficamos. Portanto, devemos proteger nosso habitat natural, respeitar todos que vivem nele.
Cientistas ambientais modernos acreditam que uma pessoa que é levada por uma tempestade atividade econômica, não percebeu como ele começou a destruir e destruir a natureza. Grandes descobertas científicas e técnicas viraram sua cabeça. De repente, ele decidiu que havia finalmente conquistado a natureza, se tornado seu rei e governante. Com a ganância de um conquistador, um homem atacou recursos naturais, que lhe parecia inesgotável: cortar impiedosamente e hoje derruba florestas, bombeava tanto petróleo e gás quanto queria, extraía uma miríade de minerais das entranhas da Terra, usava qualquer quantidade de água doce e assim por diante.
Ao mesmo tempo, apenas uma pequena fração das várias matérias-primas extraídas anualmente no mundo beneficia uma pessoa. Vamos imaginar que a mãe fez uma grande torta de passas, e nós escolhemos apenas uma passa e jogamos o resto fora. Horror! Não é terrível que apenas 1-2% da massa inicial seja processada no produto final e os 98-99% restantes sejam destinados às despesas. E assim todos os anos!
E o que o homem fez ao reino animal! Por exemplo, algum de nós já viu vaca marinha? Não viu? E nunca veremos. Mas era um animal maravilhoso que vivia na parte norte oceano Pacífico. O mesmo triste história e a zebra quagga, o antílope cavalo azul e centenas de outros animais e pássaros. Foi assim que surgiu o “livro negro” - ele lista animais que nunca mais veremos, mas também foi presente inestimável natureza.
Há também um livro vermelho Federação Russa- uma lista comentada de animais, plantas e fungos raros e ameaçados de extinção. Por exemplo, o golfinho de cara branca, que vive apenas nos mares de Barents (perto da costa de Murmansk e da Península de Rybachy) e Báltico (incluindo o Golfo da Finlândia), está desaparecendo gradualmente. Em breve, podemos nem vê-lo mais, por isso deve ser protegido de caçadores furtivos e a pesca deve ser proibida.
Desde os tempos antigos, as pessoas ajudaram a proteger e preservar a vida da natureza e toda a vida em geral. O czar Pedro 1 (1672-1725) foi o primeiro soberano russo a se envolver constantemente em Proteção Ambiental visando preservar o bem-estar não apenas de suas próprias terras reais, mas de todo o estado.
Um dos mais notáveis foi o decreto do rei sobre a proteção da floresta. O sábio rei ordenou que todas as florestas fossem divididas em duas categorias: em algumas ele permitiu o corte, enquanto em outras ele proibiu categoricamente e ordenou que fossem estritamente protegidas. O plantio de novas florestas também estava previsto. Por decreto de Pedro, o Grande, em 1706, o chamado Jardim Farmacêutico foi fundado em Moscou. Segundo a lenda, o próprio rei plantou várias árvores nele. Agora este "jardim" é conhecido como Jardim Botânico Universidade Estadual de Moscou na Prospekt Mira.
O rei também cuidou da proteção do mundo animal. Seus decretos proibiam a caça de alces na província de São Petersburgo, bem como métodos predatórios de captura de peixes (como, por exemplo, armadilhas que bloqueiam o rio). Medidas foram tomadas para manter os reservatórios limpos. Por decreto de 1719, os moradores de São Petersburgo foram proibidos de despejar lixo no Neva e em outros rios da cidade. Vários outros decretos mandaram fortalecer as margens e preservar a cobertura do solo.
Outro exemplo é a balada de Lermontov "Três palmeiras". Esta é uma das melhores baladas de Mikhail Yurievich, imbuída de uma profunda sentido filosófico. O poeta pintou um quadro épico inusitado no poema: as areias estão por toda parte, o sol quente é escaldante, o calor está no ar, não há vegetação em nenhum lugar, exceto três palmeiras sozinhas no deserto perto do oásis preservado. No entanto, as palmeiras no deserto são solitárias. Sua beleza não é visível para ninguém e ninguém precisa dela. Parece-lhes que vivem inutilmente no deserto nu, esperando por muito tempo e em vão os viajantes, a quem querem beber com riachos gelados e abaná-los suavemente com lençóis, dando frescor e descanso após uma longa e cansativa jornada. As palmeiras, insatisfeitas com seu destino, começaram a resmungar com Deus. E Deus atendeu suas orações e suas murmurações. De repente, uma caravana rica se aproximou das palmeiras, retratadas pitorescamente por Lermontov. Parece que o sonho de três palmeiras se tornou realidade: as pessoas vinham até elas, matavam a sede, descansavam à sombra sob o dossel de suas folhas. Mas os viajantes se comportaram como criaturas más e ingratas. Eles cortaram palmeiras e as queimaram. Com a morte das palmeiras, a "chave chocalhante", coberta de areia quente, também desapareceu. Agora ninguém dará de beber aos viajantes, e eles não terão onde descansar depois de uma difícil jornada pelo deserto. Essa é toda a trama.
Nesta foto, Lermontov introduziu um pensamento pessoal pungente, combinando a imagem épica com sua expressão lírica. As pessoas não poupavam as belezas da natureza e tratavam com desprezo até os benefícios que ela lhes trazia e que poderiam trazer no futuro. Acontece que ninguém exigia participação das palmas, ninguém esperava sua simpatia. As pessoas muitas vezes trazem destruição à natureza, mesmo contra seus próprios interesses. Entre as pessoas e a natureza, que lhes revela beleza e riqueza, rompem-se laços internos profundos. O próprio homem é o culpado por isso, que persegue seus objetivos egoístas momentâneos. É assim que a sociedade funciona, cujas leis Lermontov rejeita fortemente neste poema.
Quanto a mim, também dou minha pequena contribuição à ecologia de minha terra natal. Procuro não jogar lixo, não poluo rios e lagos, não destruo ninhos de pássaros, não vejo árvores, até tento ajudar de alguma forma aqueles animais que estão com problemas. Eu também consigo convencer aqueles que são mais jovens do que eu. Eu explico a eles o que é ruim e o que é bom, e as crianças, a meu conselho, também tentam contribuir com o meio ambiente. Acredito que em suas vidas todos devem contribuir para a ecologia de sua região, mesmo que essa contribuição seja pequena.
Às vezes, muitas pessoas têm uma pergunta: diante de quem eu dou essa contribuição? A resposta é muito simples: antes de tudo, perante a natureza, perante os outros e perante a própria consciência. Aquelas pessoas que fazem uma ação boa e útil para a natureza - é isso que devemos nomear pessoas responsáveis com comportamento responsável. Podemos chamar tal comportamento de uma atitude verdadeiramente humana em relação à natureza. Porque ajuda a proteger e preservar a vida da natureza e, portanto, toda a vida em geral.Para preservar a natureza, é preciso plantar árvores, semear grama e manter limpas as áreas próximas às casas e instituições. Não polua os rios.
Se as pessoas cuidarem da natureza, tudo ficará bem na natureza e na alma humana.
A natureza não é apenas um habitat humano, mas também uma riqueza magnífica e enorme. Uma pessoa usa essa riqueza não racionalmente e, às vezes, polui insensivelmente meio Ambiente. Se não intervirmos e consertarmos o que fizemos ao longo dos séculos, nossos netos e bisnetos não verão a incrível beleza de nossos lugares. A natureza deve ser protegida para ser boa e bela em nossa pátria. Destruindo a natureza, estamos lentamente nos destruindo.
Há muitos milagres no mundo
O homem é o mais maravilhoso de todos.
Mas ele só amava a si mesmo
E destruiu a natureza.
Ele não conseguia entender
Essa natureza é nossa mãe!
Florestas são derrubadas, rios são poluídos,
E não gostamos mais da água do nosso rio.
Agora não há animais nas florestas,
O homem é o mais importante...
Por que ele não pode
Viver com calma e sabedoria?
proteger, amar, apreciar,
Valorize toda a natureza!
E agora vemos
Florestas sem pássaros e terras sem água...
Cada vez menos natureza
Cada vez mais ambiente.