Árvores decíduas e coníferas. Prepare uma mensagem sobre o tema “Larch é uma árvore conífera incomum” Uma mensagem sobre biologia sobre o tema larício

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34Isaev ValeriyBiologia13 de julho 10:02
Prepare uma mensagem sobre o tema “Larch é um árvore conífera ».

Resposta ou solução1

pequeno e frágil.

Se forem criadas condições favoráveis para o crescimento do larício, a árvore crescerá até 50 metros de altura. O tronco de uma árvore tão grande atinge um diâmetro de um metro. Em árvores jovens, a forma da copa se assemelha a um cone. Nas árvores adultas, a copa é mais solta, é toda translúcida para que os raios do sol possam penetrar livremente por ela.

Lariço dá frutos com cones avermelhados. As sementes amadurecem dentro de cada cone e sua germinação é extremamente baixa. A frutificação abundante é repetida a cada 7 anos. As sementes amadurecem por muito tempo.

A árvore conífera do larício pertence à família dos pinheiros. Este tipo de árvore é bastante popular e cresce principalmente na parte norte da Rússia. A idade do larício é de 300 a 400 anos. embora existam espécimes individuais com mais de 800 anos. Pela minha própria experiência, podemos dizer que a árvore é muito imponente e majestosa. Ao lado de um lariço adulto você sente
pequeno e frágil.

Larch resiste calmamente Baixas temperaturas, nas condições do Extremo Norte, a árvore pode suportar temperaturas de até -60 graus. Mas vento forte a árvore pode não resistir. Como a árvore tem um sistema radicular superficial, os blusões podem ser prejudiciais ao larício.

“Lição O ciclo da água na natureza” - E sem água não viverá nem alguns dias. Córregos, rios, lagos, mares, oceanos estão cheios de água. O Estado cria reservas naturais, santuários, utiliza instalações de tratamento. A quantidade total de água na Terra não está diminuindo. A água existe na natureza em três estados: líquido, sólido e gasoso. Água leva? superfície do globo.

"Reservatórios artificiais" - o Nome de Moscou; Volga-Báltico; Mar Branco-Báltico; Volga-Don; Endereço do presidente Federação Russa. Objetivos da lição: Tópico da lição: Um lago é um pequeno reservatório artificial. Poluição de águas residuais. Coloque uma gota no degrau de compreensão do material estudado na lição. Consequências da criação do reservatório.

"Formas de alívio" - Desenvolvido pela professora do ensino médio nº 237 Samarina Yu.K. Apartamento. forças internas. As montanhas. Os principais acidentes geográficos da Terra. Baixa até 1000 m Alta acima de 2000 m Forças internas criam irregularidades superfície da Terra. Intemperismo Vento Geleiras Água corrente Ressaca do mar. Forças externas- nivelar o desnível da superfície da terra.

"Zona de estepe grau 4" - Semyanskaya Anna Vladimirovna (professora escola primaria). A história do botânico. O dono da floresta Acorda na primavera. Consolidação do material estudado. Verificação de conhecimento. Contação de histórias do ponto de vista ecológico. Cadeias alimentares que se desenvolveram na estepe. A história do Zoólogo. Trabalho em novo topico. Hamsters, plantas, víbora das estepes.

"Desertos de gelo" - Ártico e Antártico. Saxifraga. Ártico. A maioria A Antártida é ocupada pelo continente Antártico. Existem desertos arenosos, rochosos, argilosos e salinos. Preenchido por: Baranova Elena Aluno do Liceu No. 62, 3 classe "G". No inverno, a temperatura cai para -55, -60 ° C, no verão temperatura média 0°C.

"Propriedades dos minerais" - Os minerais mais famosos: Uso: estradas, vidro. Principais propriedades: na forma de grãos, soltos. 2. Carvão. Uso: tijolo, pratos. 4. Propriedades principais: suspensão muito fina de marrom, amarelo, cor branca. Uso: querosene, gasolina, vaselina, drogas, sabão, álcool industrial.

No total são 29 apresentações no tema

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Legendas dos slides:

Lariço é árvore misteriosa O trabalho foi concluído por: aluno da classe 1 "a" Sakhno Kira supervisor de trabalho: professor da escola primária Chestikova Irina Sergeevna Instituição estadual de ensino municipal escola secundária No. 2 em Murashi

Introdução Na primeira série, em uma das aulas do mundo ao nosso redor, estudamos árvores coníferas e caducifólias. NO pasta de trabalho pelo nome identificamos coníferas e árvores caducifólias. Eu estava interessado em uma árvore como o larício: pensei que era uma árvore de folha caduca, mas acabou sendo conífera. Eu me coloquei a pergunta: por que o larício é chamado de larício?

Objetivo: Descobrir as características do larício. Tarefas: Aprender de fontes literárias sobre as características do larício, sua aplicação, condições de cultivo. Compare larício com árvores de folha caduca e coníferas. Realizar um estudo de agulhas de lariço. Analisar os resultados, formular conclusões.

Hipótese Suponha que o larício seja uma árvore de folha caduca.

Condições para o crescimento do larício O larício é uma das espécies mais comuns de árvores coníferas. Lariços podem crescer até 50 m de altura. Eles vivem de 300 a 450 anos, embora também existam árvores de 800 anos. São comuns em regiões frias. hemisfério norte. na Sibéria e Extremo Oriente As florestas de larícios russos ocupam vastas áreas. Larch pode suportar temperaturas até -65 ºС. Ela foi até listada no Guinness Book of Records como "a árvore mais resistente ao gelo"!

Aplicação Devido à sua resistência e durabilidade, a madeira de lariço é amplamente utilizada - desde obras de construçãoà indústria química. De valor planta medicinal, tem propriedades curativas bem definidas: antimicrobiana, antiviral, calmante.

Nomeação de entrevistado Mom "Tosse" - uma decocção de brotos de larício. Avó "Para feridas purulentas" - uma infusão de agulhas jovens. Papa "Para dor de dente, dor de garganta" - resina. Tia "Com varizes" - uma compressa de agulhas frescas. Avô "Para diarréia" - uma infusão da casca de uma árvore. Propriedades medicinais

Comparação de lariço com árvores coníferas e de folha caduca Plano Birch Pine Larch Leaf nome todo o ano Reinicia no outono Presença de resina Ausente Presença de resina Presença de resina Reprodução Fruto com sementes Cone com sementes Cone com sementes Aplicação em construção Não adequado para construção Em construção Em construção

Conclusão De acordo com as características comparativas, vemos que o lariço tem mais correspondências com a madeira de coníferas. Com uma árvore de folha caduca, uma coincidência é a queda de folhagem no outono. Então larício é uma árvore conífera que perde suas agulhas no outono.

parte experimental

Comparação do comprimento da agulha

O número de agulhas em um monte

Comparação da suavidade das agulhas

PINE SPRUCE LARCH Comprimento das agulhas 6-7cm 1-2cm 3-4cm Suavidade muito dura dura macia Número de agulhas em um molho 2 1 20 Estudo de agulhas

Conclusão Aprendemos sobre as condições de crescimento do larício a partir de fontes literárias. propriedades medicinais larícios Determinamos as semelhanças e diferenças entre lariços e árvores coníferas e decíduas Observamos as agulhas de diferentes coníferasárvores.

“Então, larício, se esta árvore é conífera, então por que “larício”? E as folhas? Ao contrário de outras coníferas, o lariço perde suas agulhas no inverno, assim como as árvores de folha caduca perdem suas folhas. Daí o nome. Nossa hipótese não foi confirmada. O larício é uma árvore conífera.

E ainda: por que o lariço solta suas agulhas? Resposta: Para não congelar no inverno, porque cresce em condições adversas. Ao soltar as agulhas, elimina o excesso de umidade, que “esfria” no inverno

No meu trabalho, usei livros: "O Livro das Árvores" (Ivchenko I.S.) "Floresta Decídua" (Skrebtsova M) "Conte às crianças sobre árvores" (Victor Moroz) "Árvores" (Irina Tokmakova) " O grande livro sobre florestas e árvores" (Rene Mettle)

2. Classe: 3 "B"

3 Data: 10.10.15

4. Tema da lição: "Larch"

5 . O objetivo da aula: Para formar a compreensão dos alunos sobre o papel das árvores coníferas (lariço) na vida

Familiarizar uma pessoa com os problemas ambientais da floresta que surgiram por culpa das pessoas

6. Recursos educacionais: PC do professor, projetor de mídia, texto, apostilas

Nome artístico

Formulário de trabalho

Conteúdo de interação com os alunos

Atividade do professor

Atividades estudantis

UUD formado

1. Motivação de atividades educativas

Inclusão no ritmo dos negócios. Atitude emocional para o trabalho.

A lição começa

Ele vai para os caras para o futuro.

Tente entender tudo

Aprenda a desvendar segredos.

Dê respostas completas

Para conseguir um emprego

Apenas a marca "cinco"!

Slide nº 1

Motiva os alunos a aprendendo atividades, controla a prontidão para a lição.

Mostrando interesse. Clima emocional para a lição.

- Regulatório:

ao controle

- Pessoal:

autodeterminação para a atividade

-Comunicativo:

planejar a colaboração de aprendizagem com professor e colegas

2.Atualização do conhecimento. Definir metas de aula

Formular o propósito, os objetivos e o tópico da lição.

Trabalho em dupla.

Esta é uma casa. Casa enorme.

Há espaço suficiente para todos nele.

E o esquilo, e a lebre,

E um filhote de lobo dentuço.

De que casa fala o poema?

Qual é o tema da nossa lição? Professora: e vou contar uma lenda para esclarecer o tópico da lição

“Certa vez, um bando de pássaros voou para climas mais quentes. Um dos pássaros caiu atrás do bando porque sua asa estava quebrada. O pássaro ferido voou de árvore em árvore, procurando abrigo do frio. A bétula, balançando ao vento, não prestou atenção aos apelos do pássaro. O salgueiro fez o mesmo, sofrendo por alguma dor secreta própria, curvando-se sobre o riacho. E o altivo carvalho, olhando para cima, não desceu até um pequeno pássaro a seus pés. Por fim, o pássaro chegou ao abeto, que graciosamente o recebeu. Um pinheiro estendeu seus galhos nas proximidades para proteger melhor o pássaro do frio que se aproximava, e um zimbro ofereceu ao pássaro um punhado de suas bagas. O espírito da floresta ficou zangado com as árvores orgulhosas e as fez pagar por sua crueldade. Quando o vento soprou após as primeiras geadas, arrancou todas as folhas de bétula, salgueiro e carvalho. Desde então eles estão sempre condenados, a sofrer de geadas de inverno, enquanto as árvores misericordiosas retêm para sempre seus ornamentos verdes.

De que árvores vamos falar? (Sobre coníferas)

Cria situação problema, uma situação de contradições cognitivas, estimula os alunos a aceitarem o tema e o objetivo da aula.

Eles aceitam uma situação-problema, entram em uma discussão, expressam o tópico e o propósito da lição, formulam suas perguntas.

- Regulatório:

definição de metas, previsão

- Comunicativo:

a capacidade de construir uma interação produtiva com os colegas e o professor

- Cognitivo:

analisar, provar

3. Explicação do problema da lição

Observação, criação de um experimento, trabalho independente, forma coletiva de trabalho.

Que perguntas sobre coníferas precisamos responder?

* representantes de coníferas (pinho, abeto, cedro, larício)

*onde cresce a árvore que nos interessa (no norte, no alto das montanhas, na taiga)

* que benefícios trazem (na medicina, na construção)

*que coisas interessantes aprendemos (resistente ao gelo, não apodrece, mas petrifica, um símbolo da Rússia)

Que árvore interessa?

- (As crianças têm texto nas mesas).

Organiza a repetição do conhecimento, identifica as deficiências típicas.

Demonstrar conhecimento e habilidades.

Cognitivo:

Estruturação do conhecimento,

A construção consciente do enunciado da fala emescrita

Comunicativo:

Capacidade de expressar os pensamentos de forma completa e precisa

Regulatório:

A capacidade de corrigir um problema de aprendizagem, determinar a área de conhecimento e ignorância, o modo de ação

Pessoal

desenvolvimento educacional e cognitivo. motivação

4. Exercício musical para os olhos

Diapositivos 5, 6, 7.

5. Descoberta de novos conhecimentos

Parcialmente - atividade de busca, trabalho coletivo

Que árvore selvagem! ”- com tal exclamação, Alexander Solzhenitsyn começa sua história sobre a beleza da floresta. E, de fato, se falarmos sobre ela, teremos que começar o tempo todo com a palavra“ MAIS .

E agora movemos a barra vermelha e lemos uma linha de cada vez.

A árvore mais comum na Rússia

MAIS durável e resistente

Removendo a barra azul

MAIS setentrional e resistente ao gelo

MAIS durável

Removendo a faixa verde

O desenho de larício mais incomum de todas as coníferas

(como coníferas, mas perde a folhagem)

Cria uma situação-problema, organiza um diálogo de liderança, envolve os alunos no trabalho, incentiva a discussão do texto

Eles analisam a situação-problema, procuram uma solução, engajam-se em um diálogo de liderança, seguem a lógica do raciocínio, trabalham em grupos de composição permanente, descobrem e fixam novos conhecimentos, entram em diálogo.

Cognitivo:

Estruturação do conhecimento, construção consciente e arbitrária da fala oral, leitura semântica.

Regulatório:

Planejamento, correção, autorregulação volitiva

Pessoal:

Autodeterminação para a atividade, desenvolvimento da motivação educacional e cognitiva

6. Minuto de educação física

slide número 9

7. Trabalho independente em grupos

As crianças são divididas em grupos "botânicos", "pesquisadores", "ecologistas"

As crianças são divididas em grupos, separe as tiras

Ecologistas vermelhos, botânicos verdes, exploradores azuis

Nas mesas, material para o trabalho de cada grupo

Organiza uma situação de escolha.

Utilizar os conhecimentos adquiridos em atividades práticas. Auto estima.

Cognitivo:

A capacidade de usar a informação e isolar a informação necessária para resolver um problema de aprendizagem

Pessoal:

Esclarecimento próprias capacidades

Regulatório:

Formação de uma mentalidade para encontrar maneiras de resolver as dificuldades

1.grupo "Botanistas" Larch é uma árvore conífera. O tronco do larício é plano, a casca é áspera embaixo, com muitas rachaduras marrom-escuras, com um tom de cinza. Os ramos estão localizados de lado para baixo (mostra na ilustração). agulhascrescem em cachos de um rim. As agulhas permanecem macias e macias, independentemente da idade. Sua cor muda de verde pálido na primavera para verde no verão e amarelo no outono. Final de Outono agulhas de larício caem e na primavera reaparecem dos botões. Os cones de lariço são macios, macios, pequenos e ovais. Lariço marrom acinzentado é uma espécie de crescimento rápido e duradouro: alguns vivem 700-900 anos

2.grupo Cientistas "Exploradores" têm 20 espéciesraças, as mais famosas: europeias, americanas, siberianas. A madeira de lariço siberiano é considerada a melhor. Na Rússia, até meados do século 19, era proibido por lei vender madeira de lariço siberiano a particulares. Era usada para construir navios, pontes, amarrações e dormentes. séculos. Os arqueólogos têm encontrou construções antigas. que ficou no subsolo por milhares de anos, e a madeirapetrificado, mas não destruído.A resina da árvore protege os dentes da cárie e fortalece as gengivas. Na medicina moderna, a madeira é usada para produzir medicamentos para o tratamento do coração, asma e diabetes. Um fato pouco conhecido: o símbolo da Rússia não é uma bétula, mas um larício. Também é resistente ao gelo, suporta menos 60- 65 graus abaixo de zero

Grupo 3 "Ambientalistas"

Sobre o que problema ambiental diz o poema? .

Sasha chorou quando a floresta foi derrubada,

Ela ainda sente pena dele até as lágrimas.

Quantas bétulas encaracoladas havia!

Lá por causa do velho abeto carrancudo,

Cachos vermelhos de rowan pareciam ...

Sim, Nekrasov escreveu sobre o desmatamento. Parecia às pessoas que havia tantas florestas que era impossível cortá-las. Agora está claro que as florestas estão em perigo. (slide 25)

É muito perigoso fazer fogueiras na floresta. Uma pequena faísca ou brasa pode iniciar um incêndio. provérbio popular diz: “Um milhão de fósforos podem ser feitos de uma árvore, um milhão de árvores podem ser queimadas com um fósforo”.floresta durante a temporada de incêndios. Você não pode criá-lo desnecessariamente. É melhor acender uma fogueira em uma fogueira velha. Ao sair, é necessário extinguir o fogo.

Ninguém deve esquecer que é um hóspede na floresta e é obrigado a seguir certas regras:

não rasgue, não quebre, não assuste, não faça barulho, não jogue lixo. Entrar na floresta como amigo, mestre, mas não cruel, nãoindiferente, mas carinhoso, atencioso, sensível. E então a floresta vai retribuir com gentileza!!!

Compilação de um memorando "Como se comportar na floresta"

Organiza a sistematização e generalização das realizações conjuntas.

Orientar na informação, demonstrar conhecimento, identificar os limites de aplicabilidade de novos conhecimentos.

Cognitivo:

A capacidade de construir conscientemente e voluntariamente uma declaração de fala

Comunicativo:

Cooperação de iniciativa com o professor e colegas para consolidar, esclarecer conhecimentos e métodos de ação conhecidos

Regulatório:

Controle, avaliação, correção

Pessoal:

autodeterminação

9. Reflexão e introspecção

Conversação

Complete as afirmações:

Eu colhi uma flor ... .. (e ela murchou)

Eu peguei uma mariposa……..(e ela morreu na palma da minha mão)

E então eu percebi ...... (que você só pode tocar a beleza com o coração.) (Rurik Ivnev)

Pense nessas palavras e decida como você pode ajudar a natureza?

Aqui termina nossa lição.

Recebemos respostas para todas as perguntas?

E agora, quem gostou da lição, prenda uma carinha sorridente com um sorriso ao nosso larício, e quem não gostou da carinha chata

Cria uma situação associada a emoções agradáveis, uma sensação de satisfação com o trabalho, uma sensação de competência própria, auto-estima.

Eles realizam a autoavaliação de suas próprias atividades educacionais, o grau de sua eficácia.

Regulatório:

Avaliação de suas realizações na lição

Pessoal:

autodeterminação

Cognitivo:

Reflexo de motivação, formas de atividades de comunicação