Regras para escrever um clichê de ensaio. Como escrever um ensaio sobre estudos sociais para o exame? Estrutura do Ensaio de Estudos Sociais

O exame de estudos sociais é o mais popular entre as disciplinas da USE em 2019, por isso os alunos do 11º ano estão interessados ​​em saber qual deve ser a estrutura do ensaio, que clichês e plano devem ser usados ​​ao escrever um mini-redação.

Oferecemos uma compreensão detalhada das características da tarefa nº 29 dos KIMs em estudos sociais e fornecemos um plano detalhado para escrever um ensaio sobre o Exame do Estado Unificado em estudos sociais. Consiste em 7 pontos importantes.

  1. Citar
  2. A questão levantada pelo autor; sua relevância.
  3. O significado da declaração.
  4. próprio ponto de vista.
  5. Argumentação ao nível teórico.
  6. Pelo menos dois exemplos da prática social, história e/ou literatura, confirmando a correção das afirmações feitas.
  7. Saída.

1. Escolha do enunciado

  • Ao escolher declarações para um ensaio, você deve ter certeza de que possui os conceitos básicos da ciência básica a que se refere;
  • entender claramente o significado da declaração;
  • você pode expressar sua própria opinião (concordar total ou parcialmente com a afirmação ou refutá-la);
  • conhecer os termos das ciências sociais necessários para uma justificação competente de uma posição pessoal a nível teórico (ao mesmo tempo, os termos e conceitos utilizados devem corresponder claramente ao tema do ensaio e não ir além dele);
  • ser capaz de dar exemplos de prática social, história, literatura, bem como experiência de vida pessoal para apoiar sua própria opinião.

2. Definição do problema do enunciado.

Para uma formulação mais clara do problema, oferecemos uma lista de possíveis formulações dos problemas que ocorrem com mais frequência.

Depois de formular o problema, é necessário indicar a relevância do problema nas condições modernas. Para fazer isso, você pode usar frases clichês:

  • Esta questão é relevante no contexto de…
  • … globalização das relações públicas;
  • … formação de um único espaço informativo, educacional, econômico;
  • ... exacerbação dos problemas globais de nosso tempo;
  • ... a natureza controversa especial das descobertas e invenções científicas;
  • … desenvolvimento da integração internacional;
  • … economia de mercado moderna;
  • … desenvolvimento e superação da crise econômica global;
  • ... diferenciação rígida da sociedade;
  • ... a estrutura social aberta da sociedade moderna;
  • ... formação do estado de direito;
  • ... superando a crise espiritual, moral;
  • … diálogo de culturas;
  • … a necessidade de preservar a própria identidade, os valores espirituais tradicionais.

O problema deve ser devolvido periodicamente ao longo de todo o processo de redação de uma redação. Isso é necessário para revelar corretamente seu conteúdo, e também para não sair acidentalmente do escopo do problema e não se deixar levar por raciocínios que não estão relacionados ao significado dessa afirmação (esse é um dos erros mais comuns em muitas redações de exames).

3. Formulação da ideia principal da declaração

  • “O significado desta declaração é que…”
  • O autor chama a atenção para o fato de que ...
  • O autor está convencido de que...

4. Determinando sua posição sobre a declaração

  • “Concordo com o autor que…”
  • “É impossível não concordar com o autor desta afirmação sobre…”
  • “O autor estava certo ao afirmar que…”
  • "Na minha opinião, o autor refletiu claramente em sua declaração a imagem da Rússia moderna (sociedade moderna ... a situação que se desenvolveu na sociedade ... um dos problemas de nosso tempo)"
    “Eu discordo da opinião do autor de que…”
  • “Em parte, concordo com o ponto de vista do autor sobre ..., mas não posso concordar com ...”
  • "Você já pensou sobre o fato de que...?"

5-6. Argumentação da própria opinião

A argumentação deve ser realizada em dois níveis:

1. Nível teórico - sua base é o conhecimento das ciências sociais (conceitos,
termos, contradições, direções do pensamento científico, relacionamentos e opiniões
cientistas, pensadores).

Frases clichês:

  • Considere a afirmação do ponto de vista da teoria econômica (política, sociológica ...) ...
  • Voltemo-nos para o significado teórico da afirmação...
  • Na teoria econômica (política, sociológica...), esta afirmação tem seu fundamento...

2. Nível empírico - duas opções são possíveis aqui:

  1. usando exemplos da história, literatura e eventos na sociedade;
  2. apelo à experiência pessoal.

Ao selecionar fatos, exemplos da vida pública e da experiência social pessoal, responda mentalmente às seguintes perguntas:

  • Eles apóiam minha opinião?
  • Eles poderiam ser interpretados de forma diferente?
  • Eles contradizem minha tese?
  • Eles são persuasivos?

O formulário proposto permitirá controlar rigorosamente a adequação dos argumentos apresentados e evitar "saídas do tópico".

7. Conclusão

Finalmente, precisamos formular uma conclusão. A conclusão não deve coincidir textualmente com o juízo proferido para justificação: reúne em uma ou duas frases as ideias principais dos argumentos e sintetiza o raciocínio, confirmando a correção ou incorreção do juízo que foi objeto da redação.

Para formular uma conclusão problemática, frases clichês podem ser usadas:

  • “Assim, podemos concluir…”
  • “Resumindo a linha geral, gostaria de observar que…”
  • Concluindo, pode-se concluir que…
  • Com base no exposto, pode-se argumentar que…

Além disso, uma vantagem adicional do ensaio é a inclusão nele:

  • breves informações sobre o autor da declaração (por exemplo, "um destacado filósofo-iluminista francês",
    "grande pensador russo da Idade da Prata", "famoso filósofo existencialista", "fundador da
    tendência idealista na filosofia”, etc.);
  • descrições de diferentes pontos de vista sobre o problema ou diferentes abordagens para sua solução;
  • indicações da ambigüidade dos conceitos e termos usados ​​com a justificativa do significado em que eles
    aplicado em uma redação;
  • indicadores de soluções alternativas para o problema.

Clichê para mini redação

Vale a pena procurar redações prontas para o exame de estudos sociais?

De fato, a ideia de encontrar e aprender redações prontas é visitada por muitos graduados na fase de preparação para os exames. Mas aqui você deve ter um cuidado especial, porque há muitas informações irrelevantes na Internet. Mesmo os exemplos postados no site do FIPI são trabalhos de 2013, e desde então houve muitas mudanças nos critérios de avaliação dessa atribuição. Além disso, você não deve esperar obter uma pontuação alta para uma versão típica de um ensaio, porque os especialistas que trabalham no Exame do Estado Unificado há mais de um ano também conhecem muito bem esses textos.

Conclusão - é necessário buscar não um texto pronto, mas sim clichês e pensamentos inteligentes que possam ser “amarrados” na estrutura acima, obtendo sua redação única para o Exame Estadual Unificado 2019. Oferecemos a você uma seleção desses espaços em branco:

Critérios de avaliação para uma mini-redação sobre o Exame Estadual Unificado de Estudos Sociais em 2019

(compilado com base na versão Demonstration do KIM USE 2019 em estudos sociais)

№ Critérios de avaliação de um mini-ensaio Pontos
29.1 Divulgação do significado da declaração 1 ponto
O significado do enunciado é revelado: uma ou mais ideias básicas relacionadas ao conteúdo do curso de ciências sociais são corretamente identificadas, e/ou no contexto do enunciado são formuladas uma ou várias teses, que requerem (s) fundamentação. 1 ponto
O significado da declaração não é divulgado: nem uma única ideia principal é destacada / nem uma única tese é formulada.
OU A ideia destacada, a tese formulada não reflete o significado da afirmação / o significado da afirmação foi substituído por um raciocínio geral (“caseiro”) que não reflete as especificidades da afirmação proposta.
OU A revelação do significado é substituída por uma recontagem direta/parafraseada da declaração dada/explicação consistente de cada palavra na declaração sem explicar o significado da declaração como um todo.		 0 pontos
Instruções de classificação:
Se 0 pontos forem dados de acordo com o critério 29.1, então 0 pontos serão dados de acordo com todos os outros critérios de avaliação.
29.2 Conteúdo teórico do mini-ensaio: explicação do(s) conceito(s) chave(s), a presença e correção das disposições teóricas 2 pontos
No contexto de pelo menos uma ideia destacada / uma tese, são dadas explicações do(s) conceito(s) chave e disposições teóricas, corretas do ponto de vista da ciência social científica (sem erros). 2 pontos
No contexto de pelo menos uma ideia destacada / uma tese, as explicações do(s) conceito(s)-chave estão corretas do ponto de vista da ciência social científica (sem erros), as disposições teóricas não são apresentadas.
OU No contexto de pelo menos uma ideia destacada / uma tese, as disposições teóricas estão corretas do ponto de vista da ciência social científica (sem erros), o significado do(s) conceito(s)-chave não é divulgado.
OU Nas explicações fornecidas do(s) conceito(s)-chave / disposições teóricas, existem certas imprecisões que não distorcem o significado científico desses conceitos, disposições teóricas		 1 ponto
Todas as outras situações não previstas nas regras de pontuação de 2 e 1 pontos, incluindo se não houver conteúdo teórico do mini-ensaio: o significado do(s) conceito(s) chave não é explicado, as disposições teóricas não são dadas ou são não relacionados com a ideia principal/a tese, não revelam o significado da afirmação.
OU Raciocínios de natureza cotidiana são dados sem depender do conhecimento das ciências sociais.		 0 pontos
29.3 Conteúdo teórico do mini-ensaio: a presença e correção do raciocínio, conclusões. 1 ponto
No contexto de pelo menos uma ideia destacada / uma tese, com base na(s) explicação(s) correta(s) do(s) conceito(s)-chave, as disposições teóricas recebem fundamentação consistente e consistente entre si, com base na qual uma razoável e conclusão confiável do ponto de vista da ciência social científica. 1 ponto
Todas as outras situações, incluindo raciocínios e conclusões de natureza cotidiana, sem depender de conhecimentos de ciências sociais. 0 pontos
29.4 A qualidade dos fatos sociais e exemplos dados 2 pontos
Pelo menos dois fatos/exemplos formulados corretos e detalhados são dados de várias fontes, confirmando a ideia/tese/posição/raciocínio/conclusão ilustrada e não duplicando um ao outro em conteúdo.
Há uma clara ligação de cada fato/exemplo com a ideia/tese/posição/raciocínio/conclusão dada no ensaio.		 2 pontos
Apenas um fato/exemplo correto e detalhado é fornecido, confirmando a ideia/tese/posição/raciocínio/conclusão ilustrada.
Há uma clara conexão entre este fato/exemplo e a ideia/tese/posição/raciocínio/conclusão dada no ensaio.
Há uma conexão clara de cada fato/exemplo com a ideia/tese/posição/raciocínio/conclusão dada no ensaio OU Dois exemplos são dados de fontes de tipos diferentes, duplicando-se mutuamente em conteúdo. Há uma clara ligação de cada fato/exemplo com a ideia/tese/posição/raciocínio/conclusão dada no ensaio.		 1 ponto
Todas as outras situações não contempladas pelas regras de pontuação de 2 e 1 pontos. 0 pontos
Instruções de classificação:
Como fontes, podem ser usados ​​fatos da vida pública (incluindo reportagens da mídia), experiência social pessoal (incluindo livros lidos, filmes assistidos), materiais de assuntos educacionais (história, geografia, etc.). 1. Exemplos de diferentes disciplinas são considerados como exemplos de diferentes fontes;
2. Fatos/exemplos que contenham erros factuais e semânticos que levem a uma distorção significativa da essência da declaração ou indiquem um mal-entendido do histórico, literário, geográfico e (ou) outro material utilizado não são contados na avaliação.		 0 pontos
Pontuação máxima - 6

Temas 2019

Que tipo de declarações serão oferecidas aos alunos do 11º ano em 2019, ninguém sabe. Existe um certo banco de problemas pertinentes aos principais temas das ciências sociais, que podem ser orientados no decorrer da preparação para o exame.

Para que seu ensaio seja holístico, conciso, mas ao mesmo tempo revelando profundamente a essência do problema, você deve:

  • Entenda a essência do problema. Não tome declarações cujo problema você não entende inicialmente.
  • Escolha a citação certa. Esta é uma etapa importante, que deve ter tempo suficiente, mesmo na fase de preparação.
  • Construir uma cadeia de raciocínio. Todos os blocos da minicomposição devem ser conectados uns aos outros. Recomenda-se retornar periodicamente à ideia principal da declaração no texto.
  • Considere a questão de diferentes pontos de vista, se houver..
  • Encontre os exemplos certos.

Aqui estão algumas dicas úteis para ajudá-lo a pegar os exemplos e argumentos que a nova estrutura de redação de estudos sociais exige, levando em consideração as inovações de 2019:

Os principais erros e deficiências no trabalho dos graduados

A análise dos trabalhos dos egressos permite evidenciar alguns erros típicos que são cometidos em diversas etapas da redação de um ensaio.

Ao formular o problema e o significado da afirmação do autor:

  1. Por um lado, a incompreensão e a incapacidade de isolar o problema do enunciado estão associadas ao desconhecimento da ciência básica a que a citação se refere e, por outro lado, à tentativa de enquadrar os conhecidos problemas discutidos em as lições em redações previamente escritas, lidas, ou seja, redações prontas.
  2. A incapacidade de formular um problema é frequentemente associada à falta de vocabulário e terminologia desenvolvidos nas ciências sociais básicas.
  3. A incapacidade de formular o significado da afirmação do autor está associada a um mal-entendido ou mal-entendido de seu conteúdo, à falta do conhecimento necessário das ciências sociais.
  4. A substituição do problema pela posição do autor se deve ao fato de o aluno não enxergar a diferença entre eles.

Problemaé o assunto da discussão do autor. É sempre amplo, prevê várias opiniões, posições, muitas vezes completamente opostas entre si. A essência ou o significado da afirmação do autor é a sua resposta pessoal à questão colocada, uma das várias existentes na ciência ou no pensamento social.

Ao expressar e argumentar a própria posição:

1. A ausência de argumentação deve-se ao desconhecimento do aluno ou ao desconhecimento dos requisitos de um ensaio sobre ciências sociais, a sua estrutura.

2. O argumento do graduado apenas repete a afirmação.

3. Erros nas operações com conceitos: expansão injustificada ou estreitamento do significado do conceito em consideração, substituição de conceitos.

4. Erros no trabalho com a informação causados ​​pela incapacidade de analisar a experiência social. Freqüentemente, os exemplos dados pelos graduados são pouco relacionados à situação em consideração (a conexão não é rastreável ou superficial e não reflete pontos significativos).

5. Percepção acrítica de informações sociais de reportagens da mídia, da Internet. Como resultado, fatos não verificados, reivindicações insustentáveis ​​ou provocativas e avaliações tendenciosas são frequentemente usadas por graduados como evidência em redações.

6. A predominância de uma visão unilateral dos fenômenos sociais, a incapacidade de identificar e construir relações de causa e efeito.

Alterações no exame de estudos sociais em 2019

Devido às mudanças que afetarão as tarefas 25, 28 e 29, a pontuação primária total do USE em 2019 na sociedade aumentará para 65 pontos (em 2018 esse parâmetro era de 64 pontos).

O FIPI anunciou oficialmente que as seguintes mudanças estão planejadas:

Leia mais sobre as alterações que vão vigorar no ano letivo 2018-2019 no documento.

As redações nas especificações alocam 45 minutos, mas os tutores recomendam deixar pelo menos 60-90 minutos para uma mini-redação do tempo total do exame, que em 2019 é de 235 minutos (quase 4 horas).

Webinar em vídeo sobre redação 2019

Assista também à videoaula sobre a conclusão da tarefa nº 29 no Exame Estadual Unificado em Estudos Sociais 2018-2019 ano acadêmico:

E neste vídeo, são consideradas a estrutura de redação de um mini-redação e os critérios de avaliação, são dados exercícios para treinamento:

Mini-redação sobre o exame de estudos sociais - uma tarefa alternativa. Isso significa que o participante do exame pode escolher entre várias opções propostas aquela que lhe for mais próxima e interessante.

Os tópicos de redação são citações curtas - aforismos relacionados aos cinco blocos do currículo, um para cada. As direções temáticas das declarações são as seguintes:

  • Filosofia,
  • Economia,
  • Sociologia, Psicologia Social,
  • Ciência Política,
  • Jurisprudência.

Das cinco afirmações, você precisa escolher apenas uma (a mais próxima ou compreensível) e escrever um mini-redação que revele o significado do aforismo escolhido e contenha exemplos ilustrativos.

O “peso” de uma redação sobre estudos sociais nas notas finais é bem pequeno: cerca de 8% das notas totais. Um artigo perfeitamente escrito pode trazer apenas 5 pontos principais de 62 possíveis, cerca de 8%. Portanto, você não deve abordar o trabalho tão fundamentalmente quanto ao escrever um ensaio sobre a língua russa ou ensaios sobre literatura.

Os próprios compiladores do exame sugerem levar de 36 a 45 minutos para escrever um ensaio sobre estudos sociais (este é o período de tempo indicado na especificação). Para comparação: 110 minutos são "colocados" para um ensaio sobre a língua russa, 115 minutos para um ensaio completo sobre literatura.

Tudo isso sugere que a abordagem das ciências sociais deveria ser diferente: não há necessidade de criar uma “obra-prima”, não há requisitos obrigatórios para o estilo de apresentação (e mesmo alfabetização) e até mesmo a quantidade de trabalho não é regulamentada. Não é necessário escrever 150-350 palavras de texto aqui: afinal, a tarefa se posiciona como um “mini-ensaio” e se você conseguir descrever a ideia de forma breve e sucinta, isso só será bem-vindo.

Basta simplesmente demonstrar conhecimento do assunto e a capacidade de encontrar exemplos adequados que apoiem seu ponto de vista - e expor seus pensamentos de forma coerente e convincente no formulário de exame.

Critérios para avaliação de redação em ciências sociais no Exame Estadual Unificado

A redação é avaliada por apenas três de acordo com três critérios. Para ganhar o máximo de cinco pontos, o seguinte "mínimo exigido" deve ser atendido:

Revele o significado da declaração original, ou pelo menos demonstre que você entendeu corretamente o que seu autor quis dizer (1 ponto). Este é um ponto chave: se você não entendeu a citação e recebeu 0 pontos no primeiro critério, o trabalho não será avaliado posteriormente.

Demonstrar conhecimento da teoria(2 pontos). Aqui, para obter uma nota alta, é necessário analisar o significado da afirmação, usando os conhecimentos adquiridos durante o estudo do curso escolar de ciências sociais, lembrar os principais pontos da teoria e usar a terminologia corretamente. Cumprimento incompleto dos requisitos, desvio do tópico original ou erros semânticos levarão à perda de um ponto.

Capacidade de encontrar exemplos apropriados(2 pontos). Para obter a nota máxima neste critério, é necessário ilustrar o problema com dois (pelo menos) exemplos - fatos que confirmam a ideia principal do ensaio. Além disso, eles devem ser de fontes de diferentes tipos. As fontes podem ser

  • exemplos de ficção, longas-metragens e documentários;
  • exemplos da literatura científica popular, história de diferentes ramos da ciência;
  • factos históricos;
  • fatos aprendidos durante o estudo de outras disciplinas escolares;
  • experiência pessoal e observações;
  • mensagens da mídia.

Se apenas a experiência pessoal for usada como exemplos ou exemplos do mesmo tipo forem dados (por exemplo, ambos são de ficção), a pontuação é reduzida em um ponto. Zero para este critério é definido se os exemplos não corresponderem ao tópico ou se não houver nenhuma informação.

Planeje escrever um ensaio sobre estudos sociais

Não há requisitos estritos para a estrutura do ensaio - o principal é revelar o significado da afirmação, demonstrar conhecimento da teoria e apoiá-la em fatos. No entanto, apesar de não haver muito tempo para reflexão, você pode seguir um plano de redação padrão que inclua todos os elementos necessários.

1. A parte opcional é a introdução. Enunciado geral do problema (uma ou duas frases). Em um ensaio sobre ciências sociais, esse ponto do plano pode ser omitido e proceder imediatamente à interpretação do aforismo proposto; no entanto, muitas vezes é difícil para os alunos se desviarem do esquema compositivo usual quando o “núcleo da questão” é precedida de raciocínio geral. Portanto, se você está acostumado a começar com uma introdução - escreva, se isso não for importante para você - pode omitir este item, os pontos por isso não diminuem.

2. Revelando o significado da declaração original- 2-3 frases. Não é necessário citar na íntegra, basta referir-se ao seu autor e expor o significado da frase com suas próprias palavras. Deve-se lembrar que, ao contrário de um ensaio em russo, onde é necessário isolar o problema, um ensaio sobre ciências sociais pode ser dedicado a um fenômeno, a um processo ou simplesmente à constatação de um fato. Para revelar o significado da declaração, você pode usar modelos como “Na declaração proposta, N.N (um famoso filósofo, economista, escritor famoso) considera (descreve, fala sobre ...) tal fenômeno (processo, problema) como .. ., interpretando como ...” ou “O significado da afirmação ( expressões, aforismos) N. N é que ... "

3. parte teórica(3-4 frases). Aqui é necessário confirmar ou refutar o ponto de vista do autor, com base nos conhecimentos adquiridos nas aulas e utilizando terminologia especial. Se você concorda com o ponto de vista do autor, em geral esta parte é uma tradução detalhada da frase original para a "linguagem do livro didático". Por exemplo, se o autor chamou as brincadeiras infantis no quintal de "escola da vida" - você escreverá sobre o que são as instituições de socialização e o papel que desempenham no processo de assimilação das normas sociais por um indivíduo. Aqui você também pode citar outros filósofos, economistas, etc., confirmando a ideia principal do texto - porém, esse não é um requisito obrigatório.

4. Parte real(4-6 frases). Aqui é necessário dar pelo menos dois exemplos que confirmam as teses apresentadas no parágrafo anterior. Nesta parte, é melhor evitar "palavras gerais" e falar sobre detalhes. E não se esqueça de indicar as fontes de informação. Por exemplo, “experimentos dedicados a” têm sido repetidamente descritos na literatura científica popular; “como sabemos do curso de física da escola…”, “escritor N,N. em seu romance “Sem título” descreve a situação…”, “nas prateleiras do supermercado em frente à minha escola você pode ver…”.

5. Conclusão (1-2 frases). Visto que um ensaio sobre ciências sociais no Exame de Estado Unificado, em geral, é prova de uma certa posição teórica, você pode completar o ensaio resumindo o que foi dito. Por exemplo: “Assim, tanto os exemplos da vida real quanto a experiência do leitor nos permitem afirmar que ...”, seguido de uma tese principal reformulada.

lembre-se disso o principal é revelar corretamente o significado da declaração. Portanto, escolhendo entre as opções propostas, faça uma cotação, cuja interpretação não lhe causa dúvidas.

Antes de começar a escrever, lembre-se da terminologia neste tópico. Anote-os em um formulário de rascunho para que você possa usá-los mais tarde em seu trabalho.

Escolha os exemplos mais adequados neste tópico. Lembre-se de que os exemplos da literatura podem não se limitar às obras do currículo escolar - no exame de estudos sociais, você pode usar qualquer obra literária como argumento. Não se esqueça que contar com a experiência do leitor no caso das ciências sociais não é uma prioridade: relembre casos da vida; notícias ouvidas no rádio; temas discutidos na sociedade e assim por diante. Exemplos selecionados também anotam no formulário de rascunho.

Como a alfabetização, o estilo e a composição do texto não são avaliados - se você estiver confiante o suficiente para expressar seus pensamentos por escrito, é melhor não perder tempo escrevendo um rascunho de texto completo. Limite-se a elaborar um plano de tese e escreva imediatamente- isso economizará tempo.

Prossiga para o ensaio depois de ter respondido a todas as outras perguntas– caso contrário, você pode “não se encaixar” no tempo e perder mais pontos do que ganhar. Por exemplo, as primeiras quatro tarefas com respostas detalhadas (com base no texto lido) podem dar um total de 10 pontos principais (o dobro de uma redação), e formular respostas para elas geralmente leva muito menos tempo do que escrever uma mini-redação .

Se você "nadar" no assunto e você sente que não pode escrever um ensaio para obter o máximo de pontos - faça esta tarefa de qualquer maneira. Cada pontuação é importante - e mesmo que você consiga formular corretamente o tópico e dar pelo menos um exemplo "da vida" - você receberá dois pontos principais por uma redação sobre ciências sociais no Exame Estadual Unificado, que é muito melhor do que zero.

Dicas práticas para escrever um ensaio de estudos sociais

  • O mais importante é praticar regularmente a redação de redações, submetendo-as ao professor para verificação e prestando atenção ao trabalho com seus comentários.
  • Siga a sequência lógica de apresentação, não pule de um exemplo para outro.
  • Não escreva todo o ensaio em um rascunho: esboce apenas o esboço e as ideias principais.
  • Dê um exemplo para cada postulado teórico.
  • Aprenda a avaliar de forma adequada e objetiva os seus próprios ensaios e os de outras pessoas.
  • Familiarize-se com os critérios para avaliar um ensaio em estudos sociais e preste atenção a cada item no processo de redação.
  • Não se confunda com os conceitos e termos das ciências sociais.
  • Treine para revelar o significado da declaração em qualquer aforismo.
  • Assista às notícias, memorize exemplos das lições que você pode usar como evidência de sua posição.

Critérios para avaliação de redações no exame de 2018

Um ensaio, como ensaio criativo, distingue-se de outros métodos de controle do conhecimento pela capacidade de diagnosticar a capacidade dos alunos de analisar informações, interpretá-las corretamente, construir raciocínios e apresentar argumentos na forma de fatos selecionados corretamente, formular sua própria opinião e defender sua posição.

Um exemplo de um ensaio sobre estudos sociais no exame

Assim, para se preparar efetivamente para um ensaio de estudos sociais, você deve praticar a redação sempre que possível, seguindo as dicas acima e aderindo à estrutura necessária. Essa é a única forma de “encher a mão” e ir para o exame com confiança.

Como escrever um ensaio sobre estudos sociais e obter a pontuação máxima no exame atualizado: 2 de setembro de 2019 por: Artigos Científicos.Ru

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A pontuação máxima é 6.

Plano de trabalho:

  1. Escolha uma das cinco citações fornecidas (blocos: sociologia, economia, política, filosofia, jurisprudência).
  2. Faça uma introdução apresentando a ideia da declaração e explicando-a mais especificamente.
  3. Escreva termos que se encaixem na ideia da citação, expanda-os e vincule-os. Escreva também sobre seus pensamentos.
  4. Apoie a ideia com dois argumentos de fontes diferentes.
  5. Faça uma pequena conclusão.

Modelo (clichê):

1. Introdução

Formamos a ideia de uma citação (sem problema!), Usando o seguinte clichê:

  • “Em seu depoimento (nome completo) apresenta uma ideia...”
  • E vamos explicar com mais detalhes:
  • “(Nome) significa que…”
  • Escreva sua opinião (opcional):
  • "Eu penso isso…"
  • “Concordo (concordo) com a opinião do nome completo sobre...”

NÃO ESCREVA SOBRE RELEVÂNCIA! – a maioria das citações que são dadas para um ensaio não são problemáticas.

2. Parte teórica

Tendo escrito os conceitos e termos necessários (pelo menos 3) no rascunho, revelamos seus conceitos e os encaixamos organicamente no parágrafo, vinculando-os à ideia da citação. Também é necessário, conforme a parte teórica é revelada, escrever seu próprio raciocínio,
ligando com termos. Clichê para a parte teórica:

  • “Para confirmar essa ideia, vamos recorrer à teoria.(Primeiro termo e conceito e assim por diante) ».

3. Argumentos

Escrevemos dois argumentos que revelam a ideia acima, tomando-os de diferentes fontes (mídia e literatura, filme e um curso de ciências sociais na escola, etc.). Clichê para argumentos:

  • “Para confirmar essa ideia, vou citar um artigo que li (a) em um jornal"Mensageiro". Isso fala sobre…"é o primeiro argumento.
  • “No curso de geografia/estudos sociais/história, aprendi(a) sobre tal...”- segundo argumento .

Nos argumentos, não apenas descrevemos a situação, mas também falamos sobre sua conexão com a ideia.

4. Conclusão

Resumindo brevemente tudo o que foi escrito acima:

  • "Assim, ambos os exemplos mais uma vez comprovam a ideia do autor de que...".

Escrevemos de forma breve e clara. Não introduzimos novas ideias e pensamentos.

Uma redação sobre o exame de estudos sociais é considerada uma das tarefas mais difíceis ao passar no exame. Segundo as estatísticas, apenas um sexto graduado lida com isso. Para completar a tarefa, você pode marcar de 3 a 5 pontos. Para não perdê-los, é extremamente importante se preparar com cuidado para a parte escrita do exame. Vejamos alguns exemplos de erros típicos ao executar esta tarefa.

Critérios de verificação

Um ensaio sobre o exame em ciências sociais é escrito de acordo com uma das declarações selecionadas. A tarefa contém seis citações. Ensaios prontos em estudos sociais são avaliados em etapas. O primeiro e mais importante critério é K1. A divulgação do significado da declaração selecionada é avaliada. Caso o egresso não tenha identificado o problema colocado pelo autor, o inspetor atribui zero pontos de acordo com o critério K1. Ensaios prontos sobre estudos sociais em tais casos não são mais avaliados. Para o restante dos critérios, o examinador atribui automaticamente zero pontos.

Estrutura do Ensaio de Estudos Sociais

A tarefa é executada de acordo com o seguinte esquema:

  1. Citar.
  2. Definição do problema levantado pelo autor, sua relevância.
  3. Significado da instrução selecionada.
  4. Expressar o próprio ponto de vista.
  5. Utilizar argumentos ao nível teórico.
  6. Trazendo pelo menos dois exemplos da prática social, da literatura/história, que confirmam o acerto dos julgamentos realizados.
  7. Saída.

Seleção de cotação

Ao determinar o tema sobre o qual será realizada a redação do Exame Estadual Unificado em estudos sociais, o graduado deve certificar-se de que:

  1. Possui os conceitos básicos do assunto.
  2. Compreende claramente o significado da citação utilizada.
  3. Pode expressar sua opinião (concorda parcial ou totalmente com a afirmação escolhida, refute-a).
  4. Ele conhece os termos das ciências sociais necessários para uma justificação competente de sua própria posição no nível da teoria. Aqui é preciso levar em conta que os conceitos escolhidos não devem extrapolar o escopo do tema para um ensaio sobre ciências sociais. Você deve usar os termos apropriados.
  5. Pode apoiar a própria opinião com exemplos práticos da vida social ou da literatura/história.

Definição de problema

Exemplos devem ser dados aqui. Um ensaio em estudos sociais (USE) pode revelar problemas das áreas de:

  • Filosofia.
  • Famílias.
  • Sociologia.
  • Ciência Política.
  • jurisprudência.
  • Economia e assim por diante.

Problemas no aspecto filosófico:

  • Relação entre consciência e matéria.
  • Desenvolvimento e movimento como modos de existência.
  • Infinidade do processo cognitivo.
  • A relação entre a natureza e a sociedade.
  • Níveis teórico e empírico do conhecimento científico.
  • Aspectos espirituais e materiais da vida social, sua correlação.
  • A cultura como atividade transformadora das pessoas em geral.
  • Essência da civilização e assim por diante.

Ensaio de Estudos Sociais: Sociologia

Ao escrever, você pode descobrir os seguintes problemas:

  • Luta social e desigualdade.
  • A proporção de fatores subjetivos e objetivos que influenciam os processos na vida das pessoas.
  • O valor dos valores materiais e espirituais.
  • Preservação da estabilidade na vida pública.
  • Características da cidade.
  • Juventude como comunidade.
  • A natureza social do pensamento, do conhecimento, das atividades das pessoas.
  • A interação da sociedade e da religião.
  • Características da socialização das gerações jovens.
  • Desigualdade historicamente desenvolvida de homens e mulheres.
  • organizações.
  • etc.

Psicologia

Como parte da redação de um ensaio sobre ciências sociais, uma pessoa pode atuar como um objeto-chave de pesquisa. Neste caso, problemas como:

  • Comunicação interpessoal, essência e tarefas a serem resolvidas.
  • Clima psicológico na equipe.
  • A relação entre um indivíduo e um grupo separado.
  • Normas, papéis, status de personalidade.
  • identidade nacional.
  • O valor do processo de comunicação.
  • A essência do conflito social.
  • Inconsistência entre as reivindicações e capacidades do indivíduo.
  • Fontes do progresso social.
  • Família.

Um ensaio sobre ciências sociais também pode abordar as funções específicas da ciência em questão.

Ciência Política

No âmbito deste tópico para um ensaio sobre estudos sociais, problemas podem ser revelados:

  • regime autoritário.
  • Os sujeitos da política.
  • Lugares e funções do Estado no sistema.
  • Interações políticas modernas.
  • regime totalitário.
  • Correlação entre a política, o direito e a esfera da economia.
  • A origem do estado.
  • O regime político (através da divulgação dos seus conceitos e características).
  • soberania do estado.
  • Sociedade civil (através da divulgação da estrutura, características, conceitos).
  • Sistemas partidários.
  • Movimentos sócio-políticos, grupos de pressão.
  • Essências de um regime democrático.
  • Responsabilidade mútua do indivíduo e do Estado.
  • pluralismo político.
  • Separação de poderes como princípio do Estado de Direito.
  • e assim por diante.

sistema econômico

Outra ciência comum em que os problemas podem ser revelados em um ensaio sobre estudos sociais é a economia. Nesse caso, perguntas como:

  • A contradição entre a ilimitação das necessidades humanas e os recursos limitados.
  • Fatores de produção e sua importância.
  • Capital como recurso econômico.
  • A essência e as funções do sistema monetário.
  • Eficiência na utilização dos recursos existentes.
  • O significado da divisão do trabalho.
  • O papel do comércio no desenvolvimento da sociedade.
  • Eficiência e incentivos à produção.
  • A essência das relações de mercado.
  • Regulação estatal da economia e assim por diante.

Disciplina jurídica

Dentro da estrutura da ciência, vários problemas-chave podem ser identificados e qualquer um deles pode ser revelado em um ensaio sobre ciências sociais:

  • O direito como regulador da vida das pessoas.
  • A essência e as especificidades do Estado.
  • O significado social do direito.
  • O sistema político e a definição do papel do Estado nele.
  • Semelhanças e diferenças entre moral e direito.
  • Estado social: conceito e características.
  • Niilismo legal e métodos de sua superação.
  • Sociedade civil e Estado.
  • O conceito, sinais e composição das infrações, classificação.
  • Cultura jurídica e assim por diante.

frases clichês

Além de revelar o problema, a estrutura de um ensaio sobre ciências sociais sugere uma indicação de sua relevância no mundo moderno. Para implementar efetivamente esta tarefa, você pode introduzir frases clichês em seu texto: "Dado sob condições ...

  • globalização das relações na sociedade;
  • a natureza controversa das invenções e descobertas científicas;
  • exacerbação de problemas globais;
  • formação de um único campo econômico, educacional e informativo;
  • diferenciação rígida na sociedade;
  • diálogo de culturas;
  • mercado moderno;
  • a necessidade de preservar os valores culturais tradicionais, a própria identidade da nação".

Ponto importante

Em um ensaio sobre o Exame de Estado Unificado em ciências sociais, como, de fato, em trabalhos escritos em outras disciplinas, deve-se retornar periodicamente ao problema levantado. Isso é necessário para sua divulgação mais completa. Além disso, a menção periódica do problema permitirá que você fique por dentro do assunto, evite raciocínios e o uso de termos não relacionados à afirmação selecionada. Este último, em particular, é um dos erros comuns que os graduados cometem.

A ideia básica

Nesta parte do ensaio sobre o Exame Estadual Unificado em estudos sociais, a essência da declaração deve ser revelada. No entanto, não deve ser repetido literalmente. Você também pode usar frases clichês aqui:

  • "O autor está convencido de que..."
  • "O significado desta declaração é..."
  • O autor se concentra em...

Determinando sua própria posição

Em um ensaio sobre o Exame Estadual Unificado em estudos sociais, pode-se concordar com a opinião do autor em parte ou totalmente. No primeiro caso, é necessário refutar razoavelmente a parte com a qual a opinião contradizia. Além disso, o escritor pode negar completamente a afirmação, argumentar com o autor. Você também pode usar clichês aqui:

  • "Concordo com a opinião do autor de que..."
  • "Em parte, concordo com o ponto de vista expresso sobre ..., mas não posso concordar com ... ".
  • o autor refletiu claramente o quadro da sociedade moderna (a situação na Rússia, um dos problemas do mundo moderno) ... "
  • "Eu discordo da posição do autor que ..."

argumentos

Um ensaio sobre o Exame do Estado Unificado em ciências sociais deve conter uma justificativa para a opinião expressa do escritor. Nesta parte, é necessário relembrar os termos-chave relacionados ao problema, provisões teóricas. A argumentação deve ser realizada em dois níveis:

  1. Teórico. Neste caso, o conhecimento das ciências sociais (opiniões de pensadores/cientistas, definições, conceitos, direções de conceitos, termos, relações, etc.) atuará como base.
  2. empírico. Duas opções são permitidas aqui: usar eventos de sua vida ou exemplos de literatura, vida social, história.

No processo de seleção de fatos que servirão de argumento para a própria posição, é necessário responder às seguintes perguntas:

  1. Os exemplos apóiam a opinião expressa?
  2. Eles concordam com a tese declarada?
  3. Eles podem ser interpretados de outra maneira?
  4. Os fatos são convincentes?

Seguindo esse esquema, você pode controlar a adequação dos exemplos e evitar o desvio do tópico.

Saída

Ele deve completar a redação. A conclusão resume as ideias principais, resume o raciocínio, confirma a correção ou incorreção da afirmação. Ele não deve transmitir literalmente a citação que se tornou o assunto do ensaio. Ao formular, você pode usar os seguintes clichês:

  • "Resumindo, gostaria de observar..."
  • “Assim, podemos concluir que…”

Cadastro

Não devemos esquecer que um ensaio é um pequeno ensaio. Deve ter uma unidade semântica. Nesse sentido, deve-se formar um texto coerente, usar transições lógicas. Além disso, não se esqueça da grafia correta dos termos. É aconselhável dividir o texto em parágrafos, cada um dos quais reflete um pensamento separado. Você deve seguir a linha vermelha.

informação adicional

Os ensaios podem incluir:

  • Breve informação sobre o autor da citação. Por exemplo, informações de que ele é "um excelente cientista russo", "um famoso iluminista francês", "o fundador de um conceito idealista" e assim por diante.
  • Uma indicação de caminhos alternativos para resolver o problema.
  • Descrição de diferentes opiniões ou abordagens sobre o assunto.
  • Uma indicação da ambigüidade dos conceitos e termos usados ​​no texto com a justificativa para o significado em que foram aplicados.

Requisitos de trabalho

Entre a variedade de abordagens existentes para a tecnologia de escrita, há uma série de condições que devem ser atendidas:

  1. Compreensão adequada do significado da afirmação e do problema.
  2. Relevância do texto para a questão levantada.
  3. Identificação e divulgação dos principais aspectos apontados pelo autor do depoimento.
  4. Uma definição clara da própria opinião, atitude em relação ao problema, à posição expressa na citação.
  5. Correspondência da divulgação dos aspectos ao contexto científico dado.
  6. O nível teórico de fundamentação da própria opinião.
  7. A presença de fatos significativos de experiência pessoal, comportamento social, vida social.
  8. Lógica no raciocínio.
  9. Ausência de erros terminológicos, étnicos, factuais e outros.
  10. Cumprimento das normas da linguagem e dos requisitos do gênero.

Qualquer estrutura rígida para o volume do ensaio não está definida. Depende da complexidade do tema, da natureza do pensamento, da experiência e do nível de preparação do graduado.

Erros na Declaração do Problema

Os erros mais comuns são:

  1. Mal-entendido e incapacidade de destacar o problema na declaração. Por um lado, isso se deve a um conhecimento insuficiente na disciplina a que pertence o depoimento e, por outro, a uma tentativa de adequar as obras previamente revisadas, escritas ou lidas ao tema identificado.
  2. Falha em articular o problema. Este erro está associado, via de regra, a um vocabulário e terminologia escassos nas ciências básicas.
  3. Incapacidade de formular a essência da citação. É explicado por um mal-entendido ou mal-entendido do conteúdo da declaração e pela falta do conhecimento necessário das ciências sociais.
  4. Substituindo o problema pela posição do autor. Esse erro ocorre pelo fato do egresso não enxergar e não entender a diferença entre eles. O problema no ensaio é o tópico sobre o qual o autor argumenta. É sempre volumoso e extenso. Diferentes opiniões podem ser expressas sobre ele, muitas vezes completamente opostas. O significado da declaração é a posição pessoal do autor sobre o problema. A citação é apenas uma das muitas opiniões.

Deficiências em definir e justificar a posição de alguém

A ausência de argumentos que confirmem a posição do egresso indica desconhecimento ou desconhecimento dos requisitos para a estrutura da redação. Erros comuns no uso de conceitos são estreitamento ou expansão injustificada do significado do termo, substituição de algumas definições por outras. O trabalho incorreto com informações indica a incapacidade de analisar a experiência. Freqüentemente, os exemplos dados no texto são pouco relacionados ao problema. A falta de percepção crítica das informações recebidas da Internet, da mídia leva ao uso de fatos não verificados e não confiáveis ​​como justificativas. Outro erro comum é a visão unilateral de certos fenômenos sociais, indicando a incapacidade de identificar e formular relações de causa e efeito.