Jogo caleidoscópio ecológico para o ensino fundamental. Quiz sobre ecologia "Caleidoscópio ecológico"; classes primárias. Por que trabalhar em um computador costuma causar dor

INSTITUIÇÃO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ESCOLA Nº 28

COM O NOME DO HERÓI DA UNIÃO SOVIÉTICA D. M. KARBYSHEV

VAI. SAMARA

Hora de aula sobre o tema da ecologia

"CALEIDOSCÓPIO ECOLÓGICO"

Eu fiz o trabalho:

professor de escola primária

Bruskova O.P.

A idade das crianças a quem se destina a hora de aula é de 7 a 10 anos.

O trabalho preliminar necessário é imprimir os cartões de tarefas.

Alvo : formar uma ideia inicial da ecologia como ciência, seu papel na vida das pessoas.

Tarefas :

Educacional:

formar uma ideia do conceito de "ecologia", ensinar a observar as regras e normas de comportamento na natureza;

Em desenvolvimento:

desenvolver a curiosidade, o pensamento lógico, a imaginação, a fala, a capacidade de raciocinar e justificar seus julgamentos;

Educacional:

cultivar uma cultura ecológica (ensinar a ver a beleza do mundo circundante, a cuidar da natureza, a formar a convicção da responsabilidade pessoal de cada pessoa pelo estado do ambiente natural).

Resultados do Assunto:

participar na medida do possível na proteção da natureza;

ter uma compreensão do ambiente.

Resultados do metasujeito:

Faça suposições sobre o que é ecologia;

Conte desenhando (sinais ambientais) sobre a natureza - nossa casa verde;

Expresse sua atitude em relação à natureza em seu próprio desenho (sinal ecológico);

Em cooperação com os colegas, organize atividades de pesquisa para estudar as leis da ecologia.

Resultados pessoais:

Entenda as tarefas da ecologia como ciência e movimento ambiental na Rússia e no mundo, a necessidade de proteger a natureza.

Cognitivo:

Navegue no sistema de conhecimento, extraia informações apresentadas em várias formas (texto, diagrama), observe e tire conclusões independentes.

Comunicativo:

Comunique sua posição aos outros, ouça e entenda a fala dos outros, entre em uma conversa.

Conduzindo:

Diferentes ciências estudam a natureza. Isso inclui botânica - a ciência das plantas e zoologia - a ciência dos animais e muitas outras. Mas existe uma ciência especial que investiga como plantas, animais e humanos se relacionam, como se adaptam à natureza ao seu redor e como a influenciam. Esta ciência é a ECOLOGIA. Seu nome vem da antiga palavra grega "oikos", que significalar e "logos" -a ciência . Afinal, a natureza é um lar comum para plantas, animais e humanos.

Trago a sua atenção um quiz - a jornada "Caleidoscópio Ecológico". Convido você ao Reino da Natureza, para brincar, pensar, resolver enigmas, cantar e, como resultado - uma iniciação solene emjovens ecologistas.

Espero que, graças ao trabalho ativo durante o horário de aula, você entenda como é importante proteger a natureza e se esforçar para protegê-la e protegê-la.

Então boa sorte! Começamos uma jornada no incrível, belo e misterioso reino da natureza.

Vocês são amigos,

Olha não me decepcione!

E prometa ser sincero e gentil!

Não machuque um pássaro ou um grilo,

Não compre uma rede para uma borboleta!

Ame flores, florestas, campos e terras aráveis ​​-

Tudo isso é chamado de nossa Pátria!

O mundo das plantas, cogumelos

Na ordem certa, insira as palavras “desistiu” e siga o conselho sábio em um dia quente de primavera (trabalho de cartão)

Muita floresta...

Pequena floresta - ...,

Nenhuma floresta - ...!

(Opções:não destrua, cuide, plante .)

Diga a palavra certa, adicionando o provérbio.

Em julho, as formigas trabalham e ………….. ostentam.

( Opções:folhagem, libélula, sol).

Tente, pessoal, resolver enigmas.

Quem, assim que fica quente

"Casaco de pele" nos ombros vai puxar,

E o frio do mal virá -

Jogá-la fora de seus ombros?

(Floresta)

Ela morre no outono

E ganha vida novamente na primavera.

Uma agulha verde sairá para a luz,

Ela cresce e floresce durante todo o verão.

Vacas sem ele estão com problemas:

Ela é o principal alimento deles.

(Grama)

Ele não é nada frágil.

E se escondeu na concha.

Olhe para o meio

Você verá o núcleo.

Das frutas, é a mais difícil de todas.

É chamado...

(Porca)

Eu vi um cogumelo vermelho na floresta,

admiro sua beleza

perna branca,

O chapéu tem bolinhas.

Mas não vou quebrar.

Eu amo isso e vou embora.

(Amanita)

Alto, sempre verde.

Acima do salgueiro, acima do bordo eu estou.

Eu puxo as alças - direto para as nuvens.

E as netas estão dançando:

fofo, fofo,

Semelhante aos ouriços.

(Abeto)

eu sou um pouco de verão

Em uma perna fina.

Tecer caixas e cestas para mim.

Que me ama

Ele está feliz em se curvar

E o nome me foi dado pela minha terra natal.

(Morango)

Mundo animal

Tente pronunciar claramente trava-línguas. Quem é melhor?

Cisnes voavam com cisnes.

No salgueiro há uma gralha, na praia há uma pedra.

O corvo cantou.

Em quem eles se transformaram ou foram enfeitiçados:

Príncipe Guidon?

(Em um mosquito, uma mosca, uma abelha. “O conto do czar Saltan, de seu glorioso e poderoso filho, o príncipe Gvidon Saltanovich e a bela princesa cisne” A. S. Pushkin)

O gigante é o canibal do conto de fadas de Ch. Perrault?

(No leão, rato. "Gato de Botas")

Onze irmãos - príncipes do conto de fadas de H. H. Andersen?

(Em cisnes. "Cisnes selvagens")

Pinóquio?

(No burro. "As Aventuras de Pinóquio" de C. Collodi.)

Lembre-se de quem são (jibóia, filhote de raposa, etc.), os seguintes heróis dos contos de fadas:

Riki-Tiki-Tavi?

(Mangusto. “Riki-Tiki-Tavi” de R. Kipling)

Senhor Nilsson?

(Macaco. "Pippi Longstocking" A. Lindgren)

Kaa?

(Boa constrictor "Mowgli" R. Kipling)

Luís XIV?

(Filhote de raposa. “Tutta Karlsson, o Primeiro e Único” de E. Ekholm)

Matroskin?

(Gato. "Tio Fedor, cachorro e gato" E. Uspensky)

Quem é esse? Adivinhe pela descrição:

Marrom, pé torto, desajeitado - ... (urso).

Cinza, dentuço, assustador - ... (lobo).

Manhoso, fofo, vermelho - ... (raposa).

Loborosna, uiva, choraminga.

Raposalatindo, choramingando.

Javaligrunhidos.

Ouriçobufa.

Esquiloestala os dentes.

veado, alcetrombetas.

Lincerosna.

búfalomugindo.

Quem mora onde?

urso no invernodorme em uma toca.

Lobono covil.

Raposano buraco.

Castorem uma cabana na praia.

Esquilono oco

Ouriçoem um vison.

búfalona floresta

Javaliem mais frequência.

lebretremendo sob o arbusto.

Quem ama o quê?

Urso -mel, framboesas, bagas, peixe, carniça.

Javali -bolotas, carniça.

Raposa -galinhas, gansos, lebres.

Lobo -ovelhas, bezerros, coelhos.

Lince -carne de outros animais.

Búfalo -grama, folhas.

Alces, veados -grama, galhos, casca, feno, sal.

ouriço -ratos, cobras.

Esquilo -nozes, cones, cogumelos.

Lebre -casca de árvores jovens.

Humano e natureza

Sobre as pessoas da natureza

Eles pararam de pensar.

Destruir, estragar

Eles matam, eles matam.

Tanto os animais quanto os pássaros

Eles matam brutalmente.

Lixo, desperdício

Os rios estão poluindo!

Como assim? É verdade? É verdade, mas nem todas as pessoas são assim. Gente, vocês gostam da natureza?

Você quebra árvores?

Você atira em pássaros com estilingues?

Você conhece as regras de comportamento na natureza? Preencha as palavras que faltam (trabalho de cartão).

Usar (sacos de lixo) para levar todo o lixo acumulado com você para a lixeira ou aterro mais próximo.

Use tapetes ou colchões para a cama sob a tenda, (não corte ) agulhas e ramos de abeto.

Usar (acolchoado) percurso para a caminhada.

Não (ruína ) formigueiros.

Depois da recreação ao ar livreapagar ) fogueira com água ou (cair no sono adormecer) terra.

Para cada esquema, formule uma regra de comportamento na natureza. (trabalho de cartão)

Opções de resposta:

Não ofenda os moradores da floresta.

Não quebre galhos de árvores.

Não toque em animais selvagens.

Não pegue borboletas por diversão.

Não destrua ninhos de pássaros.

Não colha flores.

Busque inspiração na natureza

Por uma canção, por um conto de fadas,

Por um poema!

Vamos lembrar a letra de cada verso da música e cantar alegremente sobre o verão ensolarado! ("Canção do Verão" Do desenho animado "Papai Noel e o Verão" Palavras de Y. Entin, música de E. Krylatov)

Estamos na estrada com uma música sobre ......,

A música mais ... ... do mundo.

Estamos na floresta ...... talvez nos encontremos.

Ainda bem que está chovendo…….

Estamos cobertos de bronze…….

Bagas na floresta…… pelo fogo.

Nós amamos ...... assado por um bom motivo.

O verão é……!

Aqui está, ...... verão!

Verão ...... vestido de verde,

O verão é quente ...... quente,

Respire a brisa do verão!

Em ...... a borda ensolarada

Salto verde .......

E eles dançam ...... - namoradas,

…… tudo em volta!

(Palavras: verão, melhor, ouriço, passado, bronzeado, ardente, verão, bom,

nossa, brilhante, luz do sol, verde, sapos, borboletas, flores)

RESULTADOS

Você cumpriu diligentemente todas as tarefas, o que significa que viu e ouviu a beleza da natureza ao redor: uma libélula prateada, uma árvore com galhos - dedos, morangos perfumados em um caule fino, um gafanhoto ágil, uma canção de chuva ... Talvez a natureza o inspirou a escrever um conto de fadas ou uma música. Sob os gritos alegres de “Viva!”, o aplauso das palmeiras verdes - folhas e o tamborilar da chuva - você é iniciado emjovens ecologistas

Você ainda não encontrou respostas para os mistérios da Natureza, trate-a com cuidado, porque a CASA em que todos vivemos não é apenas muito misteriosa e interessante, mas também muito frágil. Salve isso!

LISTA DE LITERATURA USADA:

Revista "Conselho Pedagógico", nº 6, 2000

Revista infantil para leitura familiar "Rainbow", nº 6 (22), 2005

Tuzova V.L. "Primeira classe - dia após dia" - São Petersburgo, 2002

"Ecologia para crianças" / Editado por Yu.S. Astakhova-Samara, 1994

Cartões:

Use _____________________ para levar todo o lixo acumulado com você para a lixeira ou aterro sanitário mais próximo. Use tapetes ou colchões, agulhas _________________ e ramos de abeto para a cama sob a tenda. Use a rota ______________ para a caminhada. Não _________________ formigueiros. Após a recreação ao ar livre, ____________ fogo com água ou ____________ terra.

O nome do material é um jogo de quiz didático interativo "Caleidoscópio Ecológico".

Finalidade - para atividades extracurriculares, pode ser utilizado nas aulas de ecologia, biologia, ciências naturais.

Alvo: educação do amor pela vida selvagem, educação da cultura ecológica das crianças

Tarefas:

• familiarização com a cultura, a natureza da terra natal,
• desenvolvimento do interesse cognitivo, inteligência dos alunos,
• ampliação do conhecimento e educação do desejo de seu aperfeiçoamento contínuo,
• a formação de um sentimento de solidariedade e rivalidade saudável.

Equipamentos - projetor multimídia, tela, computador.

A forma de uso é a projeção na tela durante o trabalho frontal com a equipe.

Regras do jogo(Slide 3).

Nosso campo de jogo é composto por cinco temas: "A segunda vida de uma árvore", "Pássaros", "Lendas sobre flores", "Animais da nossa terra", "Bagas do norte". Cada tópico tem seis questões. Existem 3 tipos de perguntas no jogo: uma pergunta e 3 respostas possíveis, uma pergunta sem opção de resposta (a resposta correta é uma foto), “um gato em uma cutucada” (“Moscas - não voa” - perguntas de blitz ); e uma pausa musical (para a qual um ponto é simplesmente dado). Intervalo musical - as crianças com o diretor musical prepararam um número, uma música.

A maioria dos slides fornece às crianças opções de resposta que atuam como gatilhos. Quando você clica em uma resposta correta, a forma muda de cor e as respostas incorretas desaparecem. Em caso de resposta errada, a resposta errada desaparece e a correta muda de cor.

As crianças se revezam na escolha das perguntas. Após o final do jogo, o júri calcula os pontos e determina os vencedores.

Anexo 1. Cenário do jogo-quiz "Caleidoscópio Ecológico".

Anexo 2. Quiz "Caleidoscópio Ecológico".

Lipina Lyudmila Sergeevna, educadora da cidade GOOOU ZSSHI. Zelenoborsky, região de Murmansk. Por formação sou professor de física e matemática. Tenho experiência na especialidade, além de professor de tecnologia. Trabalhei na OY, uma escola de educação geral, uma escola correcional do tipo VIII, e agora trabalho em um internato do tipo sanatório. Sou mãe de três filhos adultos e avó de um bebê maravilhoso. Adoro fazer artesanato com crianças em várias técnicas. Minha maior recompensa é o deleite das crianças com a criatividade conjunta. Meus alunos são laureados e premiados em exposições e competições no DPI em nossa aldeia, região, em exposições de toda a Rússia.

Alvo: educação ambiental dos alunos.

Tarefas:

• educação do amor pela natureza nativa, sua beleza;
• formação da compreensão da essência dos problemas ambientais enfrentados pela humanidade;
• formação de uma cultura ecológica de comportamento no meio ambiente, responsabilidade civil pela sua preservação;
• realizar educação patriótica;
• contribuir para a educação do amor pela natureza;

Progresso da lição

1. Organizando o tempo.

Hoje iremos ao templo da natureza (slide número 4). Apresentação

Há apenas um templo
Existe um templo da ciência.
E também há um templo da natureza -
Com andaimes puxando as mãos
Contra o sol e os ventos.
Venha aqui
Seja um coraçãozinho
Não a contamine!

1. Parte principal.

A natureza é diversa e imprevisível. Ela é como uma mãe afetuosa cuida e acaricia, como uma madrasta má é severa e inacessível... (Slide número 5)

O sol suave é frequentemente obscurecido por nuvens e rios de chuva caem no chão.

Nos tempos antigos, quando havia muito menos gente e as máquinas ainda não haviam sido inventadas, passou a ser usada a expressão “luta com a natureza”. Em nossa época, a correlação de forças "homem - natureza" tornou-se diferente. O que é necessário não é uma luta, mas proteção. E a natureza nos pede ajuda. Cuidar da terra, das florestas, dos rios, do ar puro, da flora e da fauna é o principal. Nossa pátria deve se tornar ecologicamente limpa. (Slide número 6)

Vamos definir o que é ecologia (slide número 7).

Ecologia, esta palavra vem de duas palavras gregas “oikos” - casa e “logos” - ensino. Ecologia é a ciência do habitat, do meio ambiente.

Considere algumas questões ambientais: (slide número 8)

• poluição da água;
• desmatamento;
• poluição do ar;
• degradação do solo.

15% do território da Rússia é ambientalmente desfavorável, especialmente para grandes cidades industriais (slide número 9).

Situação ecológica na Rússia em números:

• Para cada habitante da Rússia, aproximadamente 42 toneladas de maciço rochoso são extraídas anualmente, das quais 13 toneladas vão para lixões.
• As emissões de gás e poeira são de 0,48 toneladas.
• A liberação de dióxido de carbono da combustão de combustíveis fósseis é de 3,5 toneladas.
• 184 toneladas de água poluída estão sendo despejadas.
• Todos os anos na Rússia, de 1 a 7 milhões de hectares de florestas são queimados, 80% dos incêndios florestais são causados ​​por humanos.

Mas as florestas produzem de 80 a 90% do oxigênio necessário para a vida no planeta.

Agora vamos ver se nosso planeta é grande (slide número 10).

Vamos pegar uma maçã, por exemplo. Imagine que esta é a nossa Terra. Nós o dividimos em quatro partes: três delas são água. Pegamos uma quarta pequena parte e dividimos novamente, então pegamos um pedaço de “terra” onde as pessoas não moram, e dividimos outra oitava em três partes: duas partículas (cidades, florestas, estradas) - terra que não pode ser usada na agricultura. E agora vamos cortar a pele - será uma camada fértil de solo. E às vezes, para encurtar o caminho, cruzamos arados, desenterrados, semeados ... Uma vez, cruzamos outro, e agora o solo deixa de ser fértil, e nada cresce nele neste lugar (slides número 11-14).

Como uma maçã em uma bandeja
Temos apenas uma terra.
Tome seu tempo pessoal
Raspe tudo para o fundo.
Não é difícil conseguir
Para segredos escondidos
saquear todas as riquezas
Para idades futuras.
Somos grãos de vida comum.
Um destino parentes,
É vergonhoso para nós festejar
Para o próximo dia.
Entenda esse povo
Caso contrário, não haverá Terra.
E cada um de nós.

(Slide número 15).

“Eu colhi uma flor e ela murchou. Peguei uma mariposa e ela morreu na palma da minha mão. E então percebi que você pode tocar a beleza apenas com o coração” (slide número 16).

Gente, vocês sabem que o papel jogado por vocês vai ficar mais de dois anos, latas - mais de 30 anos, saco plástico - mais de 200 anos, vidro - 1000 anos?

(Slide nº 17-20)

Comunicando-se com a natureza, as pessoas a observam há muito tempo. foi assim que surgiram os provérbios e ditados ecológicos.

Exercício: pegue a segunda parte do ditado.

• Muita neve - muito pão.
• floresta e planta salvação animal.
• Floresta e água - beleza da natureza.
• O inimigo da natureza quem não protege a floresta.

Pessoal, vocês sabem que existem feriados públicos e religiosos, mas também existem datas ambientais no calendário. (Slide número 21)

• 22 de março é o Dia Mundial da Água.
• 1º de abril é o Dia Internacional das Aves.
• 22 de abril - Dia da Terra.
• 5 de junho - Dia Mundial do Meio Ambiente.

1. Resumindo e lição de casa.

• Vamos lembrar o que é ECOLOGIA.
• Que medidas devem ser tomadas para manter o equilíbrio ecológico na natureza?
• Elabore uma folha de percurso (caminho de casa para a escola) indicando infrações ambientais. ( diapositivo número 22).