Fernsehen pró e contra tópico. Desenvolvimento metodológico de uma aula em língua alemã "Mídia: imprensa, televisão, Internet" desenvolvimento metodológico em alemão sobre o tema. Visualizando o conteúdo de um documento de mídia
NOME COMPLETO- Belyaeva Natalya Vitalievna (Belyaeva Natalia Vitalievna) Cargo- Professor de língua alemã.
Local de trabalho- MOU Stepanovskaya escola secundária eles. N. K. Ivanova,
Nome do material– desenvolvimentos metodológicos na língua alemã.
descrição do material- Recomendo o desenvolvimento de aulas aos professores de alemão para condução de aulas e para atividades extracurriculares.
Desenvolvimentos metodológicos na língua alemã.
Introdução. A peculiaridade dos livros didáticos alemães é que eles dão ao professor a oportunidade de planejar o processo educacional com base em suas reais necessidades. E assim planejo minha própria estratégia de planejamento para estudar cada tópico.
Em primeiro lugar, ao planejar, determino o número de aulas que serão necessárias para dominar o material do tópico (bloco);
em segundo lugar, combino o material de diferentes blocos dentro de uma lição, por exemplo, parte do bloco de leitura e parte do bloco de escuta ou parte do bloco de gramática e parte do bloco de vocabulário, etc., enquanto asseguro que as partes do o material selecionado dos blocos se correlaciona com um amigo;
em terceiro lugar, seleciono e planejo o material de lição de casa de diferentes blocos;
em quarto lugar, levo em consideração o tempo de acompanhamento da leitura em casa (trabalho no projeto).
Também para organização racional processo pedagógico Presto atenção na implementação de uma abordagem diferenciada aos alunos e levo em consideração os interesses individuais, a coesão dos alunos, por exemplo, na escolha de textos para leitura, na determinação do material para o dever de casa.
Apresento a concurso o desenvolvimento metodológico de um conjunto de aulas sobre o tema “Mass media. É realmente a quarta força?”, “Massenmedien . Ist es wirklich die vierte Macht.
Em geral, dedico aproximadamente 18 a 20 horas para estudar o assunto.
Metas educacionais, educacionais e de desenvolvimento:
Alargar os horizontes dos alunos - dar uma ideia sobre os media, sobre as funções dos media, sobre os tipos de media (televisão, rádio, jornais, revistas, internet), sobre os aspetos positivos e negativos dos media;
Aprender a usar o vocabulário sobre o tema para resolver problemas comunicativos;
Aprenda a expressar sua opinião sobre suas preferências na mídia, sobre os aspectos positivos e negativos da mídia;
Repita preposições em alemão, dê uma ideia de preposições que requerem Genitiv depois de si, treine o uso de preposições em alemão;
Para dar aos alunos uma ideia das cláusulas relativas, explique o uso de cláusulas em alemão.
A partir do 9º ano, começo a estudar o tema com aulas expositivas.
Lição nº 1-nº 2 - aulas expositivas.
Assunto"Mídia de massa".
Metas: introduzir novo vocabulário sobre o tema, treinar seu uso na oralidade, ensinar
expressar sua opinião sobre este assunto (usando material de referência),
desenvolver habilidades de escuta e gravação.
Divida o caderno em 3 partes. No lado esquerdo escreva os pontos do plano. Na parte do meio (é a maior) anote o texto da palestra. Deixe a parte certa livre para entradas adicionais no processo de trabalho independente.
Grave a palestra usando abreviaturas.
Se você não sabe escrever uma palavra em alemão, escreva-a em russo e sublinhe-a. Após a palestra, você pode fazer uma pergunta ao professor ou procurar a palavra no dicionário.
Trabalhe na nota em casa. Digite as transcrições nos campos à direita, anote fatos adicionais dos textos do livro ou conhecidos por você de outras fontes.
Leve a sério a gravação da palestra. Lembre-se de que este é um dos tipos comuns de suas futuras atividades de aprendizagem.
1) Dicionário temático, que deverá ser escrito no quadro:
Die Institution, die Entscheidung, der Zusammenhand, der Missstand, der Amtsinhaber,
die Sendung, beitragen, unterstützen, erwerben, vermitteln.
2) Exercícios para remover dificuldades lexicais e gramaticais.
3) O programa de ações de fala:
Ich meine (denke, glaube), dass…
Meiner Meinung nach…
Ich bin mit ihnen einverstanden.
Estimule nada!
4) Introduza algumas abreviaturas para facilitar as anotações das aulas, por exemplo:
M-die Massenmedien,
Instituição eu-morro...
5) Escreva o plano da palestra.
Das alteste Massenmedium.
Die Sendungen.
Der Fernseher und der Computer.
Aufgaben der Massenmedien.
Die Zukunft.
2. Ouvir.
Textlections .
Das älteste Massenmedien ist, wie bekannt, das Buch. Seit der Erfindung des Buchdrucks waren Bücher die wichtigste Informationsquelle. Die Bücher gaben die Informationen weiter. Dann kamen dazu Zeitungen und Zeitschriften. Der Informationsaustausch wurde intensivo. E dann kamen Radio und Fernseher dazu.
Viele Sendungen sind wegen ihrer Aktualität sehr popular: die Nachrichten, die Unterhaltungssendungen, z.B. musicalische Hitparaden und anderes.
Mit dem Fernseher und dem Computer beginnt wirklich ein neues Zeitalter. Der Computer z.B. befreit den Menschen von schwerer Routinearbeit. Behörden und Fabriken, Klei- und Grossunternehmen können sich auf die Schnelligkeit und Sicherheit der elektronischen Rechner verlassen. Rechen operationen, für die ein menschliches Gehirn Tage oder gar Wochen braucht, erledigt der Computer in weniger Minuten.
Das Massenmedien haben die Aufgabe Informationen zu verbreiten Ereignisse kommentieren, die Entscheidungen der politischen Institutionen sowie das Verhalten der Amtsinhaber zu kontrollieren und Missstände zu kritisieren.
Die Zukunft gehort den technischen Berufen. Jetzt braucht man Maschinen bei jeder Arbeit. Ohne sie ist unsere Entwicklung überhaupt nicht möglich. Ohne Technik kann man schon unser Leben nicht vorstellen. Wir brauchen Maschinen, um verschiedene Waren zu produzieren, um Bücher zu drucken, um Strassen sauber zu machen, um Brot zu backen.
Die Maschinen komponieren schon Musik, zeichnen, rechnen, sagen das Wetter vor, fliegen in den Kosmos.
Mit Hilfe der Massenmedien kann man vieles lernen.
3. Controle de compreensão do texto ouvido.
Wisst ihr über die Massenmedien? Gehort foi Dazu?
Welche Sendungen findest du besonders interessantent? Warum?
Welche Aufgaben haben die Massenmedien?
Welche Rolle haben die Computer?
Wie sieht man die Zukunft?
(Os alunos tiram dúvidas e fazem esclarecimentos e ajustes em suas anotações).
4. Trabalho de casa: recontar o texto, ler o texto com tradução seletiva, anotar fatos adicionais no texto do livro didático (as tarefas são dadas individualmente).
Lição número 3.
Assunto"Ensinar o discurso do monólogo, treinar o vocabulário sobre o tópico no discurso oral."
Metas: treinar o uso do vocabulário sobre o tema na fala oral,
ensinar discurso de monólogo,
aprenda a expressar sua opinião sobre o tema.
Durante as aulas.
1. Momento organizacional.
-Cobrança de voz
[ massenmedien]
Jogo em cadeia "Quem nomeará mais palavras sobre o assunto, quem conhece melhor o vocabulário sobre o assunto?" (vence aquele que disser a última palavra).
2. Controle do dever de casa(trabalho em grupo), ensinando discurso de monólogo:
1) grupo - leitura do texto da palestra com tradução seletiva;
2) grupo - leitura de informações adicionais encontradas pelos próprios alunos em outras fontes;
3) grupo - releitura do texto em suportes e sem suportes.
3. Treinar vocabulário sobre o tema(Trabalho em dupla).
Os alunos em pares recebem cartões com uma tarefa - para traduzir palavras e frases, os cartões são dados com uma chave.
Por exemplo:
der Amtsinhaber
Proprietário da empresa
Politische Ereiignisse
eventos políticos
Missstände liguidieren
Solução de problemas (confusão)
die Massenmedien haben viele Aufgaben
A mídia está encarregada
der Zusammenhand
Comunicação, conexão
Sammeln
Juntar
Em seguida, os alunos praticam a ortografia de palavras e frases (escrevem palavras ditadas uns pelos outros).
Os cartões são dados aos alunos com diferentes palavras e frases.
Depois que os alunos tiverem trabalhado as palavras em um cartão, eles trocam os cartões.
4. O resultado da lição.
5. Trabalho de casa- pasta de trabalho, p.44, exercício 2 - 4,
p.182 (palavras para aprender).
Lição número 4-5 - trabalhe no material gramatical.
Assunto"Repetição: preposições com Dat., com Akk., com Dat. e Akk.; novo: preposições com genitivo, cláusulas condicionais".
Metas:- treinar o uso de preposições;
Familiarize-se com a regra de uso da conjunção wenn nas orações relativas
sentenças e em orações subordinadas de tempo;
Treinamento de vocabulário na fala oral.
durante as aulas
1. Momento organizacional.
2. Carregamento de voz:
Was fallt dir dazu ein?
massen medien:
-fernseher,
Zeitung,
……….
Welche Massenmedien é mais popular? Warum?
Welche Aufgaben haben die Massenmedien?
Welche Zeitungen und Zeitschriften liest du?
Você costuma estar no computador?
3. Explicação do professor sobre o tópico gramatical"Uso e gestão de preposições em alemão".
Cada preposição em alemão rege um caso específico (às vezes dois), ou seja, requer um certo caso depois de si mesmo.
Treinamento: p.184, exercício 1b,
p.185, exercício 2 (livro);
p.51, exercício 1a, b (livro de exercícios).
4. Explicação do tópico gramatical“Sentenças condicionais relacionadas. Seu uso e tradução para o russo.
As cláusulas condicionais expressam a condição sob a qual a ação da cláusula principal é executada. Eles começam com wenn ou cai.
Repetição da ordem das palavras em uma oração subordinada.
5. Exercícios léxico-gramaticais sobre o tema da aula:
a) escreva as preposições das frases e coloque-as em três colunas: Dativ, Akkusativ, Genitiv.
1) Herr und Frau Altinok kommen aus der Türkei.
2) Peter ist zu seinem Bruder gefahren.
3) Wir fahren mit unseren Freunden weg.
4) Das Hotel liegt gegenüber dem Bahnhof.
5) Wir besuchen euch nach den Ferien.
6) Statt des Mantels zog der Junge eine Jacke an.
7) Unser Planet dreht sich um die Sonne.
8) Wegen starken Regens konnten wir den Zoo nicht besuchen.
b ) Risque o desnecessário:
1) Dativ - nach, mit, von, sein, bis;
2) Akkusativ - entlang, ohne, durch, ausser, um;
3) Genitiv - laut, trotz, wegen, unter;
4) Dativ/Akkusativ - in, über, unweit, vor, unter.
c) p.188, exercício 8 (estudante);
p.53, exercício 3,4 (livro de trabalho).
d) Traduza as frases para o russo:
1) Wenn man fleissig arbeitet, merkt man die Zeit nicht.
2) Wenn er kommt, spielen wir Schach.
3) Wenn du freie Zeit hast, komm zu mir!
4) Wenn du rechtzeitig kommst, so triffst du mich noch zu Hause an.
5) Wenn ich Kiew besuchte, erinnerte ich mich an meine Kindheit.
6) Wenn ich ein Zauberer wäre, würde ich fliegen.
6. O resultado da lição.
7. Trabalho de casa:
P.186, exercício 4;
P.187, exercício 6 (livro);
Faça diagramas, tabelas sobre o material gramatical estudado.
Lição #6-7- trabalhar com o texto de acordo com o método "Mill", controle do material gramatical.
Assunto“Ler um texto literário com plena compreensão do conteúdo.
Controle gramatical.
Metas:- ensinar a ler um texto literário com total compreensão,
Aprenda a expressar sua atitude em relação ao que lê,
Domínio do material gramatical estudado.
Durante as aulas.
1. Momento organizacional.
2.Carga de voz.
3. Controle do material gramatical.
a) fazer trabalhos de casa;
b) p.52, exercício 2a, b (livro de trabalho),
p.53, exercício 3 (livro de trabalho).
As notas para a conclusão da tarefa de gramática são definidas no registro de progresso neste tópico "Mídia de Massa".
Vedomosti
registrando o progresso dos alunos do 9º ano sobre o tema "Mídia de Massa".
estudante F eu
audição
monólogo
diálogo
leitura
carta
material gramatical
Smirnov Anton
"4"
"4"
"4"
"5"
"4"
4. Leitura do texto com total compreensão do conteúdo, p.202, exercício nº 1.
O trabalho com o texto é realizado de acordo com o método "Mill" (trabalho em grupo).
Os alunos leem o texto e fazem perguntas a ele, depois as questões são discutidas em grupos, as melhores são selecionadas. O grupo elabora perguntas em folhetos e as respostas são dadas.
Por exemplo:
1.Wer sind die handelnden Personen dieser Text?
1.Sie sitzen vor dem Fernseher und essen Salzstangen.
2. Wo spielt die Handlung?
2. Die handelnden Personen sind Mama, Papa, Kerstin, Malte.
3.Was machen Kerstin und Malte am Abend?
3. Die Handlung spielt im Wohnzimmer.
4. Was machen Mama und Papa im Wohnzimmer?
4.Sie sitzen vor dem Fernseher.
5. Foi schreibt Kerstin auf einem Blatt Papier?
5. Wir möchten keine dummen dicken Eltern.
Chave: 1 - 2, 2 - 3, 3 - 4, 4 - 1, 5 - 5.
5. Trabalho em grupo- transferir cartões entre si.
Os resultados do trabalho de grupo são registados no quadro.
Número do cartão
grupo 1
grupo número 2
grupo 3
Total de pontos
Máximo de Pontos
Cartão #1
"4"
"5"
"4"
"13"
"5"
Cartão #2
"5"
"5"
"5"
"15"
"5" total - "15"
Cartão #3
"4"
"3"
"4"
"onze"
"5"
6. Resultados do trabalho.
7. Trabalho de casa: leitura de textos em grupos (pág. 193, exercício 8 - bom nível
aprendizado;
p.201, exercício 2 - escolaridade média).
Ao final do estudo deste tópico, passarei aula de discussão "Der Computer - ein Werkzeug der Zukunft".
O propósito da lição: ensinar a conduzir uma discussão sobre o tema; continuar a ensinar a ler o texto com compreensão do conteúdo principal; desenvolver as habilidades do discurso dialógico; discuta com os alunos as desvantagens e vantagens do computador.
Durante as aulas.
A turma trabalha em grupos que receberam tarefas com antecedência: descobrir as vantagens e desvantagens do computador.
1. Momento organizacional.
Lehrer: Computer spielt sicherlich eine wichtige Rolle in unserem Leben. Aber bringt es Nutze oder nein? Welche Gruppe wird das beste, überzeugendeste Argument finden?
Eure Meinung, bitte!
Começando assim:
1.Es gibt Leute, die gegen der Computer sind, bem…
2.Es gibt Leute, die oft und lange vor dem Computer sitzen, bem…
3.Ich pers önlich finde, dass…
2. Trabalhe com vocabulário. São dadas palavras sobre o tema, o professor lê, os alunos ouvem, depois repetem depois do professor e escrevem as palavras numa tabela, distribuindo-as em 2 grupos (conhecidos e desconhecidos).
Fullen Sie die folgende Tabelle aus!
bekannt
morrer Zensur
der Datenverwalter
der Bildschirm
locutor
der Drucker, die Rechenmaschinen, der Personalcomputer, der Textverarbeiter, der Grammatik-und Vokabeltreiner, die Korrekturen, der Vorteil, der Feller, verkaufen, befehlen, drucken, erfinden, verwenden, der Bildschirm.
Trabalhe em pares com as palavras dadas (um aluno faz uma pergunta com essa palavra, o outro responde).
Por exemplo : Foi bedeutet das Wort "der Drucker"?
Der Drucken ist…
3. Trabalhando com texto - p. 193 (livro didático) e conclusão da tarefa na pasta de trabalho
p.55 №3
4. Ouvir.
Texto "Ein tolles Geschenk".
Der Onkel hat Sascha zum Geburstag einen Computer geschenkt. Dann Mussten Seinen
Eltern noch der Drucker kaufen. Leider sind der Computer und der Drucker nicht neu, sie
sind aus der Firma, in der Saschas Onkel arbeitet. Sena firma chapéu moderno Computador e
Drucker gekauft und die alten billig verkauft… Sascha ist glücklich und zeugt allen
Freunden, como suas funções de computador. Das ist eine kluge Maschine. Der Computer macht alles, was man ihm befehlt. Man kann den Text tippen, und ihn auf dem Bildschirm lesen. Damit er nicht verloren geht, muss Sascha ihn auf einer Diskette speichern. Die Fehler, die man macht, findet der Computer und dann verbessert er sie. Man kann den Text mit dem Drucker auf das Papier drucken, oder man verschickt directkt die Diskette. Man kann auch verschiedene interessante Spiele spielen, sogar Schach mit dem Computer, Fremdsprachen lernen und anderes mehr. Die Arbeit mit dem Computer macht Sascha viel Spass.
Controle de compreensão - teste:
1.Was hat der Onkel zum Geburstag geschenkt?
(ein Auto, einen Computer, ein Buch).
Foi kaufen ihm die Eltern?
(einen Drucker, einen Fernseher, ein Bild).
3. Wie sind der Computer und der Drucker?
(neu, alt, schlecht).
4.Wo wurden der Computer und der Drucker gekauft?
(im Werk, in einer Firma, am Kiosk).
5. Wie ist der Junge?
(lustig, glücklich, traurig).
6.Was für eine Maschine ist der Computer?
(eine kluge Maschine, eine schlechte Maschine, eine alte Maschine).
7. Macht der Computer alles, ihm befehlt?
(nicht alles, nein, ja).
Questões:
1. Quais são as funções do computador?
2. Was kann man auf dem Computer machen?
3.Haben Sie den Computer zu Hause?
4. Wozu haben Sie Computer zu Hause?
5. Foi denken einige Menschen über den Computer?
5. Discussão sobre o tema(dois grupos de alunos: "a favor" e "contra"):
Positivos e negativos foram trazidos pelo computador?
Pró-Argumento Contra-Argumento
Der Computer ist eine kluge Maschine -die Menschen werden vom Computer abhängig
Er kann alles machen, was ihm befehlt -der lange Zeitvertrieb vor dem Computer schadet
………. der Gesundheit.
………….
6. No final da discussão, os alunos preenchem a tabela do livro de exercícios, página 55 nº 4.
7. Os resultados da lição. Trabalho de casa.
Conclusões sobre o trabalho:
No meu trabalho, utilizo elementos de uma metodologia intensiva, o que, claro, ajuda a aumentar a atividade dos alunos, a melhorar as suas competências e habilidades. Essas aulas ajudam os alunos a aprofundar e consolidar seus conhecimentos sobre o assunto, desenvolver seu potencial criativo, habilidades comunicativas. Para conduzir as aulas, recorro a material adicional de revistas e outras literaturas, o que me permite transformar as aulas em atividades interessantes.
Metas e objetivos:
Educacional:
Em desenvolvimento:
Educacional:
Formulário de lição:
Discussão da lição.
Durante as aulas.
Início da aula.
deslizar 1
Warum ist es actuell?
Rádio Hort ihr?
- Fonético carregador:
deslizar 2
die Entscheidung
die Massen Medien
der Zusammenhang
2. discurso carregador.
deslizar 3
Zu den Massenmedien gehort ….
deslizar 4
Macht die Sätze komplett
deslizar 5,6
deslizar 7,8
De que mídia você está falando?
3 . Principal Papeldeslizar 9
Lehrer:
deslizar 10
1
deslizar 11
2
3 :
deslizar 12
4
5
6
7
deslizar 13,14
8
Lehrer:
deslizar 1 5
9:
Lehrer
10
deslizar 16
Lehrer: Das Telefon, das ist ein Griechisches Wort. "Tele" bedeutet "fern" und "phone" - "Laut, Ton, Stimme". Das ist ein Kommunikationsmittel.
Funkphone, telefone GSM, funker, ist ein tragbares , , , .
Lehrer:
4.
morre arbeitsblatt .
"Ich und mein Computer" ZEHN Stunden Arbeit, Kein Back-Up Gemacht Programm AbgestStürzt, Computer Kaput Alles Ist Weg, FestPlatte Voll Falsche Version, Update Verpasst Kein Handbuch Dabei, Ram, Ram, Ram, Ram ZU Klein Sanduhr, Sanduhr, Prozessor Zu Langsam Cracks Runter GELADEN, VIRUS EINGEFANGEN NETZTEIL VERGESSEN, AKKU IST leer Druck mir das mal aus Düse verstopft, Patrone ist leer Kabel zu kurz, schick mir das mal rüber Ist nicht angekomm, falsche Version Update nicht verfügbar Viereckige Augen, Bildschirm ist schwarz Bei Google gesucht, gar nichts gefunden Auktion verpasst, Software gezogen, East schon wieder alt.
5. Resumindo resultados lição.
Unsere Diskussion ist zu Ende. Ich danke allen fur die active, fleiβige Arbeit und gebe die Noten. Marcação com comentários.
Und jetz haben wir einige Minuten, visto wir ein film “Die Massenmedien in Deutschland”. Assista ao vídeo "Mídia na Alemanha" (5-6 min.)
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"Mídia de massa"
Tópico da lição: "Mídia de massa"
Metas e objetivos:
Educacional:
familiarização dos alunos com a mídia na Alemanha; chamando a atenção para o papel da mídia em nossas vidas e principalmente na vida dos jovens.
Em desenvolvimento:
desenvolvimento da capacidade de sistematizar o próprio conhecimento, a transferência de conhecimentos adquiridos, competências e habilidades para a situação de comunicação.
Educacional:
familiarização dos alunos com a mídia na Alemanha; para motivar a leitura da imprensa jovem na Alemanha e na Rússia.
Tarefas educativas e comunicativas:
ensinar a conduzir uma discussão (discussão em grupo) sobre o tema "O papel e o lugar da mídia em nossas vidas";
aprender a expressar sua opinião sobre a necessidade de ler livros, jornais, revistas.
Formulário de lição:
Discussão da lição.
Durante as aulas.
Início da aula.
Marca Guten! setzt euch, bitte! Der wievielte ist heute?
Heute haben wir ungewöhnliche Stunde: Stunde-Diskussion.
O que você quer dizer com o disco? Dieses Thema “Massenmedien” heute aktuell.
deslizar 1
Warum ist es actuell?
Habt ihr Wunsch, daruber zu sprechen?
Welche Massenmedien sind, eurer Meinung nach, heute besonders popular?
Rádio Hort ihr?
Lest ihr Zeitungen, Zeitschriften? E na família deiner? Bem?
Thema Massen Medien
Fonéticocarregador.Lest und übersetzt die Wörter:
deslizar 2
die Entscheidung
die Massen Medien
der Zusammenhang
2. discursocarregador.Welche Massenmedien kennt ihr?
deslizar 3
Zu den Massenmedien gehort ….
Welche Aufgaben haben die Massenmedien?
deslizar 4
Macht die Sätze komplett
deslizar 5,6
Wir machen ein Kreuzwortratsel! deslizar 7,8
Wir spielen “Rate mal” über Massenmedien. De que mídia você está falando?
3 . PrincipalPapeldeslizar 9
Lehrer: In der vorigen Stunden haben wir verschidene Meinungen der Mitgliedern einer Familie gehört. Fersuchen wir darüber in der Ich-Rolle zu sprechen und seine eigenen Gedanken auszudrücken. eram iniciantes?
deslizar 10
1 : Meiner Meinung nach haben die Massenmedien wie Positive, so auch Negative Seiten, z.B. der Rundfunk. Der Rundfunk erfüllt seine kulturelle Rolle. Er trägt auch zur Bildung der Burger bei. Das ist ein Informationsvermittlung. Man cann verschiedene machen und dabei Radio hören. Aber, leider, die Radiosendungen kann man nur hören.
deslizar 11
2 : Ich meine, dass das Fernsehen am interessanteten ist. Das Fernsehen hilft den Menschen neue Kenntnisse aus verschiedenen Sachgebieten erwerben. Es verbreitet Information. Das freie Medien ein Wichtiger Bestandteil einer demokratischen Gesellschaft sind.
3 : Aber ich sehe mir den Fernseher nicht oft. Es gibt sehr viel Werbung und sie geht mir auf die Nerven. Warum ist die Werbung com tanta frequência? Das lange Sitzen vor dem Fernseher schadet der Gesundheit.
deslizar 12
4 :Der Computer ist heute zu einem nötigen Element unseres Lebens geworden. Fast in jeder Familie gibt es einen Computer. Die Kinder Spielen Computerspiele. Die älteste Schüler und Studenten schreiben Aufsätze, Referate. Die Erwachsene brauchen Computer für die Arbeit. Ich habe zu Hause Computer auch und ich bin sicher, dass Computer es heute unmöhglich ist.
5 : Ohne Zweifel! Chapéu de computador Grobe Bedeutung. Aber einige jungen Leute verbringen sehr viel Zeit vor dem Computer. Das ist fur die Gesundheit nicht nützlich. Mir hilft der Computer Hausaufgaben machen, Berichte schreiben, Projekte machen. Die Computerspiele machen mir auch Spaβ. Aber ich sitze vor dem Computer nicht lange.
6 : Computador Super! Vor kurzem habe ich aus Internet erfahren, wer den Computer erfunden hat. Der erste elektronische Computer entstand 1946 an der Universität Pennsylvania.. Der Computer ist eine kluge Maschine. Für mich ist das Internet sehr wichtig.
7 : Sim, ich habe zu Hause den Computer auch. Mit dem Computer beginnt wirklich ein neues Zeitalter. Muitas vezes, sente-se no computador e jogue. Meine Eltern tadeln mich. Abe rich bemerke keine Zeit.
deslizar 13,14
8 : Ich möchte über die Rolle der Presse sagen. Die Rolle der Presse ist in unserem Leben sehr wichtig. Na Rússia, kann man heute verschiedene Zeitungen und Zeitschriften lesen. Die Zeitungen berichten über verschiedene Themen aus Politik, Kunst, Probleme der Industrie, des Umweltschutzes, Sport, Bildung, Kultur.
Lehrer: natürlich, Computer spielt eine groβe Role in unsere Leben. Wer abonniert die Zeitungen und Zeitschriften? Bem? Wast ihr in die ersten Reihe?
deslizar 1 5
9: Aber ich lese gern. Einige Mitschüler betonen, dass das Lesen schon altmodisch ist. Fernsehen, Computador, Internet é muito interessante. Aber das Buch ist etwas Ungewöhnliches. Ich meine, dass dieses Buch für Mädchen besonders interessantent ist.
Lehrer: Wer liest Bucher noch? Welche Bücher lest ihr besonders gern? Warum?
10 : Ich lese nicht sehr gern. Ich habe keine Zeit fur das Lesen. Die Information kann man nur aus Bücher und Zeitungen bekommen. Heute ist es anders. O que você precisa saber na Bibliothek gehen, wenn man alles aus dem Computer erfahren kann?
deslizar 16
Lehrer: Das Telefon, das ist ein Griechisches Wort. "Tele" bedeutet "fern" und "phone" - "Laut, Ton, Stimme". Das ist ein Kommunikationsmittel.
Ein Mobiltelefon nennt man auch Handy, Funkphone, telefone GSM, funker, ist ein tragbares Telefone. Die zehn größten Hersteller von Mobilfunkgeräten sind nokia, Samsung, LG, Sony Ericsson.
Lehrer: Liebe Jungen! Wir haben über die Massenmedien gesprochen. Aber, man sagt, dass das älteste Massenmedium das Buch ist. Nach der Erfindung des Buchdrucks waren die Bücher die wichtigste Informationsquelle. Wollt ihr meine Meinunghoren? Para que não morda Bücher. Ich möchte, damit in jeder Familie eine Hausbibliothek war. Ich habe Angst, das wir bald das Buch nur ins Museum sehen können.
4. Ouvir o texto, completando a tarefa de acordo com seu conteúdo.
Heute erfahren wir viel Neues über den Computer. Nehmt morre arbeitsblatt .
Em agosto de 1981 O primeiro computador pessoal foi criado.
Não podemos imaginar a vida sem um computador.
Muitas pessoas usam o computador para jogar jogos para obter nova informação ou conhecer novas pessoas.
5. Leitura expressiva de uma passagem de um poema
"Ich und mein Computer"
Zehn Stunden Arbeit, kein Back-Up gemacht
Programm abgeststürzt, Computer kaputt
Alles ist weg, Festplatte voll
Versão Falsa, Atualizar Verpasst
Kein Handbuch dabei, RAM zu klein
Sanduhr, Sanduhr, Prozessor zu langsam
Rachaduras runter geladen, Virus eingefangen
Netzteil vergessen, Akku ist leer
Druck mir das mal aus
Duse verstopft, Patrone ist leer
Kabel zu kurz, schick mir das mal ruber
Ist nicht angekomm, versão falsa
Atualizar nada verfügbar
Viereckige Augen, Bildschirm ist Schwarz
Bei Google gesucht, gar nichts gefunden
Auction verpasst, Software gezogen,
East schon wieder alt.
5. Resumindoresultadoslição.
Unsere Diskussion ist zu Ende. Ich danke allen für die aktive, fleiβige Arbeit und gebe die Noten. Marcação com comentários.
Und jetz hfben wir einige Minuten, visto wir ein film “Die Massenmedien in Deutschland”. Assista ao vídeo "Mídia na Alemanha" (5-6 min.)
Para usar a visualização de apresentações, crie uma conta do Google (conta) e faça login: https://accounts.google.com
Legendas dos slides:
Modelos gratuitos de PowerPoint em massa. Welche Rolle spielen sie in unserem Leben?
Warum ist dieses Thema "Massenmedien" heute aktuill? Wir benutzen Informationen! Macht ihr eine Liste von Medien, die du und deine Familie im Alltag am liebsten benutzt!
Wie kann man neue Informação bekommen ? Por Rádio Por Fernseher Por Computador
Bücher Das älteste Massenmedium ist, wie bekannt, das Buch
Rundfunk Das ist ein Informationsmitt e l Deutsche Welle é a única emissora global com foco especial no que está acontecendo na Alemanha e na Europa. Abra! Radiosendungen kann man nur hören !
Ihr müsst deutsche und russische Äquivalente finden . das Fernsehen die Zeitung die Entscheidung die Sendung die Nachricht die Zeitschrift der Zuschauer der Zusammenhang das Rundfunk der Amtsinhaber die Massenmedien die Verfassung verbreiten vermitteln unterhaltsam Mass media Magazine Radio
Die ganze Welt ist vor Augen! Sehen, Horen e também Lesen.
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Alles, was in der Welt passiert Die grösste Erreignisse Der 80-jährige Jubiläum der Geburt des ersten Kosmonauten Gagarin kann man Flug von Gagarin in den Weltraum sehen Mit seinen eigenen Augen
Alles, was in der Welt passiert Die größte Ereignisse Jahr der Kultur in der Russischen Föderation
Deutsche Sendungen Filme (Filmkomödie, Melodramen, Spielfilme, Abenteuerfilme) MacCyver Raumschiff Enterprise Sensationen Talk im Turm Tag der Walen ARD-Ratgeber: Gesundheit Sesamstraße Die Sendung mit der Maus Pressklub 3(Diskussion)
Russische Sendungen "Nachrichten heute" "Guten Morgen" "Leben gesund!" "Die Wahrheit ist irgendwo in der Nähe" "Guten Nacht, Kinder ! “ „ Warte auf mich“ „ Mein Planet“ „ Genies und smart“ und andere…
Fernsehen ist es interessantent, aber….. Pro Viele Funktionen in der Gesellschaft; Kritisiert Missstände; Das Fernsehen hilft den Menschen neue Kenntnisse aus verschiedenen Sachgebieten erwerben. Informação Verbreit; Wir erfahren politische und kulturelle Nachrichten. Contra wird zu oft einer richtigen Sucht; Die lange Sitzen vor dem Fernseher schadet der Gesundheit; Zu viel Kriminalfilme, wo Gewalt eine große Rolle spielt; Zu viel Werbung geht frequentemente den Zuschauern auf die Nerven; Zu viele schlechte Vorbilder: Gangster, Diebe u.a.
Computer hat seinen Siegeszug um die Welt angetreten Der Mensch hat mehr Zeit dank dem Computer! Er befreit den Menschen von schwerer Routinearbeit. Erleichtert den Unterricht. Man kann Projekte machen und vieles andere.
Der Computer ist eine psychologische Abhängigkeit geworden Für manche wird das Leben ohne Computer sinnlos. Dies kann zu dem Suizid führen. Längeres Sitzen vor dem Computer führt zu den Rückenschmerzen, Epileptischen Anfälle, zu den Problemen mit den Augen Das ist für die Gesundheit nicht nützlich!
Das Internet hat in der letzen Zeit für die Menschen immer mehr Bedeutung gewonnen Viele Menschen verbringen jetzt ihre Freizeit im Internet Das Internet wird oft benutzt um einzukaufen, ohne das Haus zu verlassen
Aufgaben der Massenmedien Kritisieren Missstände Kontrollieren das Verhalten der Amtsinhaber Tragen zur Meinungsbildung Der Bürger bei Verbreiten Informationen Machen politische Problrme und und Zusammenhänge einsichtig Kontrollieren die Entscheidungen der politischen Institutionen
Welches Massenmedium ist am popular? Beanwortet die Frage!
Eine Umfrage der Schüler der 8. und 9. Klassen
O que você quer dizer com o computador? Antwort: 2-4 Uhr jeden tag!!! Aber wenig Bücher lesen!
Sie die Sätze! 1.Die Massenmedien haben die Aufgabe, Informationen zu ... Verbreiten 2.Sie müssen zur Meinungsbildung der Burger ... Beitragen die Aufgabe, die Entscheidungen der politischen Institutionen zu ... kontrolieren 5.Auch das Verhalten der Amtsinhaber müssen sie .. . und Mißstände ... Kontrolieren kritisieren
Das Fernsehen gehört zu modernen Massenmedien und übt einen sehr großen Einfluss auf alle Menschen und natürlich auch auf Kinder aus. Neben der Schule und der Familie gehört das modernas Fernsehen zu den mächtigsten und wichtigsten Mitteln für die Verbreitung der Kultur, für die Erziehung, für die Menschenformung, für die Formung des Charakters, für die Bildung von entsprechenden Vorstellungen und Meinungen.
Der Einfluss des Fernsehens auf Kinder und ihre Hirntätigkeit ist nicht eindeutig. Das heißt, dieser Einfluss kann sowohl positiv, as auch negativ sein. Hier hängt alles in erster Line vom Inhalt entsprechender Fernsehsendungen ab. Fernsehprogramme können unerwünschte Veränderungen in der Hirntätigkeit von Kindern hervorrufen. Wenn Kinder häufig Gewalt und Aggression sehen, wirkt sich das negativ auf das Modell ihrer Hirntätigkeit und ihr Erinnerungsvermögen aus. Unanständige Szenen haben auch Auswirkungen negativo auf Kinder.
Sehr viele Kinder sind heutzutage vom Fernsehen abhängig geworden. Das heißt, sie verbringen täglich mehrere Stunden vor ihren Fernsehgeräten, was ein völlig passivas Tun bedeutet. Dies schafft eine Gefahr für den sich entwickelnden Körper. So ein Fernsehschauen entnimmt den Kindern viel Zeit oder full ihre ganze Freizeit aus.
Es gibt sehr viele Fernsehsendungen, die ausschließlich der Unterhaltung dienen und keinen Nutzen dem Kind und seiner Entwicklung bringen. Viele Eltern haben zu wenig Zeit für ihre Kinder und sehen keine Einschränkungen für ihr Fernsehschauen vor. Oft verbringen ganz kleine Kinder sehr viel Zeit vor dem Fernsehgerät und sehen sich Sendungen an, die sie nicht imstande zu verstehen sind. Alleine wegen der Bestrahlung und der Belastung von Augen müsste man das Fernsehschauen für Kinder unter zwölf Jahren stark reduzieren.
Es gibt aber auch Eltern, die ihren Kindern das Fernsehschauen vollständig verbieten, weil sie befürchten, dass heute nur Sex und Brutalität im Fernsehen gibt. Das stimmt aber überhaupt nicht. Heute gibt es viele kindergerechte Sendungen und Kanäle, die für unere Kinder interessante und nützlich sind. Mehrere Sendungen sind verschiedenen Schulfächern gewindet und helfen den Kindern zu lernen.
Tradução
A televisão pertence aos meios de comunicação de massa modernos e tem um impacto muito grande em todas as pessoas e, claro, também nas crianças. Junto com a escola e a família, a televisão moderna é um dos meios mais fortes e importantes para a difusão da cultura, para a educação, para a formação de uma pessoa, para a formação de traços de caráter, para a criação de ideias e opiniões adequadas .
A influência da televisão nas crianças e em sua atividade cerebral é ambígua. Isso significa que tal influência pode ser tanto positiva quanto negativa. Aqui tudo depende, em primeiro lugar, do conteúdo dos programas de televisão relevantes. Os programas de televisão podem causar alterações indesejadas na atividade cerebral das crianças. Quando as crianças frequentemente veem violência e agressão, isso afeta negativamente seus padrões cerebrais e habilidades de memória. Cenas obscenas também têm um impacto negativo nas crianças.
Até o momento, muitas crianças se tornaram viciadas em televisão. Isso significa que eles passam muitas horas por dia na frente de suas televisões, o que é uma atividade completamente passiva. Isso representa um perigo para o organismo em desenvolvimento. Esse tipo de “assistir TV” toma muito tempo das crianças ou preenche completamente seu tempo de lazer.
Existem tantos programas de televisão que são apenas para entretenimento e não trazem nenhum benefício para a criança e seu desenvolvimento. Muitos pais têm muito pouco tempo para seus filhos e, no entanto, não prevêem nenhuma restrição ao uso da televisão. Muitas vezes, crianças muito pequenas passam muito tempo em frente à TV e assistem a programas que não conseguem entender. Só a radiação e o esforço para os olhos teriam de reduzir muito o tempo de televisão para crianças com menos de 12 anos de idade.
Porém, também existem pais que proíbem totalmente seus filhos de assistir TV, pois temem que hoje só haja sexo e violência nos programas de TV. Isso não é absolutamente verdade. Hoje existem muitos programas e canais infantis interessantes e úteis para nossos filhos. Muitos programas são dedicados a várias disciplinas escolares e ajudam as crianças a aprender.
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Die Rolle der Massenmedien in unserem heutigen Leben ist sehr gross. Ohne Massenmedien kann die moderne menschliche Gesellschaft überhaupt nicht auskommen. Unter Massenmedien versteht man Rundfunk, Fernsehen, Internet und Presse.
Das wichtigste Massenmedium von heute ist das Fernsehen, weil Fernsehsendungen von vielen Milliarden Menschen unseres Planeten täglich angeschaut werden. Im Fernsehen werden aktuelle Reportagen und Nachrichten, Diskussionen und Shows, Unterhaltungs- und Sportsendungen, populärwissenschaftliche und Lernprogramme für Kinder und Erwachsene übertragen.
Der zweite Platz unter den Massenmedien gehört dem Rundfunk. Hier gilt das Lema "Was nicht gesehen werden kann, kann gehört werden". Aus diem Grund wird im Radio die grösste Aufmerksamkeit der Musik, den Nachrichten, dem Wetterbericht und ähnlichen Sachen gewidmet.
Die moderne Presse ist das älteste Massenmedium und ist von zahlreichen Zeitungen, Zeitschriften und sonstigen Druckschriften vertreten. In der Presse werden die aktuellsten Probleme des politischen, wirtschaftlichen, culturellen, sozialen und wissenschaftlichen Lebens erläutert.
Sehr schnell wächst heute die Bedeutung von Internet und sein Einfluss auf unser Leben. Unsere Existenz kann heutzutage ohne Internet kaum vorgestellt werden. Im Internet cann man alle Möglichen Bücher und Informationen finden, beliebige Lebensmittel und Waren kaufen, Tickets und Reisen buchen und kaufen, Music und Filme downloaden, Dienstleistungen und Waren anbieten oder kaufen, Nachrichten und Artikel lesen, sich an diverso Foren und Blogs beteiligen etc. Über Internet kann man Briefe verschicken, Daten übergeben, Telefongespräche führen und viele sonsstige nützliche Sachen erledigen.
Tradução
O papel dos meios de comunicação de massa na vida de hoje é muito grande. Sem a mídia, a sociedade humana moderna não pode fazer nada. Mídia refere-se a radiodifusão, televisão, Internet e imprensa.
O mais importante entre os meios de comunicação hoje é a televisão, pois os programas de televisão são assistidos diariamente por muitos bilhões de pessoas em nosso planeta. A televisão transmite reportagens e notícias atuais, discussões e shows, programas de entretenimento e esportes, ciência popular e programas educacionais para crianças e adultos.
O segundo lugar entre os meios de comunicação de massa pertence à radiodifusão. O lema aqui é: "O que não pode ser visto pode ser ouvido." Por isso, no rádio, a maior atenção é dada à música, notícias, previsão do tempo e afins.
A imprensa moderna é o meio de comunicação de massa mais antigo, representada por inúmeros jornais, revistas e outras publicações impressas. A imprensa cobre os problemas mais urgentes da vida política, econômica, cultural, social e científica.
A importância da Internet e sua influência em nossas vidas está crescendo muito rapidamente hoje. Hoje, nossa existência é inimaginável sem a Internet. Na World Wide Web, você pode encontrar todos os tipos de livros e dados, comprar alimentos e produtos industriais, reservar ou comprar passagens e viagens, baixar músicas e filmes, colocar à venda ou comprar serviços e mercadorias, ler notícias e artigos, participe de vários fóruns e blogs e assim por diante. Pela Internet, você pode enviar cartas, transferir dados, realizar conversas telefônicas e fazer muitas outras coisas necessárias.
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