Երթևեկության վերահսկում և նավարկություն մասնագիտության վերաբերյալ: «Շարժման կառավարման համակարգեր և նավարկություն» մասնագիտություն (բակալավրիատ). Ինստիտուտի բաժանմունքներում տարբեր ժամանակներում աշխատել են ականավոր գիտնականներ

Այսօր MAI-ի ամենամեծ ինստիտուտը ստեղծվել է 1940 թվականին։ Նրա սկզբնական անվանումը եղել է Ավիացիոն սարքավորումների և գործիքավորման ֆակուլտետ։ 1952 թվականին այն վերանվանվել է գործիքավորման և ավտոմատացման ֆակուլտետ, իսկ 1960 թվականին դրան միացել է Օդանավերի կառավարման համակարգերի ֆակուլտետը (ստեղծվել է լուծարված սպառազինության ֆակուլտետի և օդանավերի կայունացման և ավտոմատ օդաչուների բաժանմունքի հիման վրա), որը տվել է անվանումը. համակցված ֆակուլտետին։ Այն ստացել է իր ժամանակակից անվանումը 1961 թվականին և շատ արագ դարձել է ամենամեծը համալսարանում 2017 թվականին ՄԱԻ գիտական ​​խորհրդի որոշմամբ թիվ 3 ֆակուլտետը վերանվանվել է թիվ 3 ինստիտուտի։

Ինստիտուտն ունի 15 բաժին.








Ուսուցման ձևեր.

Լրիվ դրույքովբակալավրի կոչում - 4 տարի; մասնագիտություն - 5 տարի; 5,5 տարի; Մագիստրատուրա - 2 տարի:

Կես դրույքԲակալավրի աստիճան՝ 5 տարի։

ՆամակագրությունԲակալավրի աստիճան՝ 5 տարի։

Ինստիտուտը պատրաստում է բակալավրներ, մագիստրոսներ և մասնագետներ ավիատիեզերական և այլ արդյունաբերության տարբեր տեսակի սարքավորումների, գործիքների, համալիրների և համակարգերի մշակման և նախագծման մեջ հետևյալ ուսուցման, մասնագիտությունների և մասնագիտությունների ոլորտներում.

ԲԱԿԱԼԱՎՐԻ ԱՍՏԻՃԱՆ

Ուղղություն՝ 03/09/01 - «Ինֆորմատիկա և համակարգչային գիտություն»

Պրոֆիլներ:

  • բիզնես գործընթացների և ֆինանսների ավտոմատացված կառավարում (բաժին 315) (լրիվ դրույքով) (հեռակա ուսումնական պլան)
  • լրիվ դրույքով ուսումնական պլան) (հեռակա ուսումնական պլան).
Ուղղություն՝ 03/09/02 - «Տեղեկատվական համակարգեր և տեխնոլոգիաներ»
  • Ավիատիեզերական համալիրների տեղեկատվական համակարգեր (բաժին 308) ()
  • Տիեզերանավերի փորձարկման տեղեկատվական համակարգեր (դեպարտամենտ 312B)()
  • Տեղեկատվական և համակարգչային տեխնոլոգիաների նախագծում և արտադրություն (բաժին 307) ()
Ուղղություն՝ 03/09/03 - «Կիրառական ինֆորմատիկա»
  • Կիրառական ինֆորմատիկա տեխնիկական համակարգերում (բաժին 311, լրիվ դրույքով կրթություն) ()
  • Կիրառական ինֆորմատիկա տեղեկատվական ոլորտում (բաժին 311, հեռակա դասընթաց) ()
Ուղղություն՝ 03/09/04 - «Ծրագրային ճարտարագիտություն» Ուղղություն՝ 03/12/04 - «Կենսատեխնիկական համակարգեր և տեխնոլոգիաներ»
  • Կենսատեխնիկական և բժշկական սարքեր և համակարգեր (310) ()

Ուղղություն՝ 03/13/02 - «Էլեկտրաէներգետիկա և էլեկտրատեխնիկա»

Պրոֆիլներ:

  • Տեղեկատվական տեխնոլոգիաները էլեկտրաէներգիայի և էլեկտրամեխանիկական համակարգերում (բաժին 310) ()
  • Օդանավերի էլեկտրական սարքավորումների սարքերի և համակարգերի ինտեգրված մանրացում (բաժին 306) ()
  • Օդանավերի էլեկտրական սարքավորումներ (բաժին 306) ()

Ուղղություն՝ 24.03.02 - «Երթևեկության կառավարման համակարգեր և նավիգացիա»

Պրոֆիլներ:

  • Կառավարման համակարգերի ծրագրային ապահովում և սարքավորում (բաժին 301) ()
  • Բորտ համակարգերի էլեկտրամագնիսական համատեղելիություն և պաշտպանություն (բաժին 309) ()
  • Օդանավերի էլեկտրաէներգիայի համալիրներ (բաժին 310) ()

Ուղղություն՝ 27.03.04 - «Կառավարում տեխնիկական համակարգերում»

Պրոֆիլներ:

  • Տեղեկատվական տեխնոլոգիաները կառավարման մեջ (բաժին 301) ()
  • Կառավարում և համակարգչային գիտություն տեխնիկական համակարգերում (բաժին 301) ()

Ուղղություն՝ 27.03.05 - «Նորարարություն»

Պրոֆիլներ:

  • Նորարարության կառավարում (բաժին 317) ()
Ուղղություն՝ 38.03.05 - «Բիզնես ինֆորմատիկա»
  • Ձեռնարկությունների ճարտարապետություն (բաժին 319) ()
  • Բիզնեսի տեղեկատվական և վերլուծական աջակցություն (բաժին 315) (լրիվ դրույքով ուսումնական պլան) (հեռակա ուսումնական պլան)


ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ

Մասնագիտություն՝ 24.05.05 - Ինտեգրված օդանավերի համակարգեր

Մասնագիտացում:

  • Սարքավորումներ և օդանավերի չափիչ և հաշվողական համակարգեր (բաժին 305) ()

Մասնագիտություն՝ 24.05.06 - «Օդանավերի կառավարման համակարգեր»

Մասնագիտացումներ:

  • Օդանավերի շարժման կառավարման համակարգեր (բաժին 301) ()
  • Օդանավերի էլեկտրակայանների կառավարման համակարգեր (բաժին 301) ()
  • Չափիչ և հաշվողական համակարգեր օդատիեզերական ինքնաթիռների կառավարման համակարգերի համար (բաժին 305) ()
  • Նավիգացիոն համակարգեր և օդանավերի կառավարման համակարգերի իներցիոն սենսորներ (բաժին 305) ()
  • Օդանավերի թռիչքի և նավիգացիոն համակարգերի վերահսկում (բաժին 305) ()

Մագիստրոսական ԾՐԱԳԻՐ

Ուղղություն՝ 04/09/01 - «Ինֆորմատիկա և համակարգչային գիտություն»

Ծրագրեր:

  • Ռեսուրսների ավտոմատ կառավարում տնտեսագիտության մեջ (բաժին 315) (լրիվ դրույքով) (հեռակա ուսումնական պլան)
  • Տեղեկատվության մշակման և կառավարման ավտոմատացված համակարգեր (բաժին 304) ()
  • Համակարգիչներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր (բաժին 304) ()
  • Համակարգչային ծրագրեր և ավտոմատացված համակարգեր (բաժին 304, 318) ()
  • Համակարգչային նախագծման համակարգեր (բաժին 316) (հեռակա ուսումնական պլան) (լրիվ դրույքով)
  • Բարձր բեռնված ինտերնետ ծառայությունների նախագծում (բաժին 316) (ուսումնական պլան)
  • Իրերի ինտերնետ (բաժին 316) (ուսումնական ծրագիր)

Ուղղություն՝ 04/09/04 - «Ծրագրային ճարտարագիտություն»

Ծրագիր:

  • Ծրագրային ապահովման և տեղեկատվական համակարգեր (բաժին 304) ()

Ուղղություն՝ 04/11/03 - «Էլեկտրոնային միջոցների նախագծում և տեխնոլոգիա»

Ծրագիր:

  • Տեղեկատվական և համակարգչային տեխնոլոգիաների տեխնոլոգիա (բաժին 307) ()

Ուղղություն՝ 04/12/01 - «Գործիքավորում»

Ծրագիր:

  • Գործիքավորման տեխնոլոգիա (բաժին 307) ()
Ուղղություն՝ 24.04.04 - «Օդանավարտադրություն»

Ծրագիր:

  • Ավիացիոն էլեկտրասարքավորումներ (բաժին 306) ()

Ուղղություն՝ 27.04.04 - «Կառավարում տեխնիկական համակարգերում»

Ծրագիր:

  • Կառավարում և տեղեկատվական տեխնոլոգիաներ տեխնիկական համակարգերում (բաժին 301) ()
Ուղղություն՝ 27.04.05 - «Նորարարություն»

Ծրագիր:

  • Նորարարություն (բաժին 317) ()
Ուղղություն՝ 04/38/02 - «Կառավարում»

Ծրագիր:

  • տնտեսական անվտանգության կառավարում (բաժին 315) (լրիվ դրույքով) (հեռակա ուսուցում).

Ինստիտուտի ստորաբաժանումների հիմնարար և կիրառական հետազոտությունների հիմնական գիտական ​​ուղղություններն են.

  • տարբեր նպատակների համար ինքնաթիռների կառավարման համակարգերի տեսության, ալգորիթմների և ծրագրային ապահովման մշակում.
  • բարդ համակարգերի մոդելավորում;
  • տեղեկատվական մշակման համալիրների համար ծրագրային ապահովման և ալգորիթմական աջակցության վերլուծության և սինթեզի մեթոդների մշակում.
  • նոր տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ստեղծում;
  • բորտ-համակարգչային համակարգերի կառուցման հետազոտություն;
  • նոր տեխնոլոգիաների մշակում, չափագիտական ​​աջակցություն և գործիքային սարքերի և համակարգերի ստանդարտացում;
  • կողմնորոշման և նավիգացիոն գործիքների համակարգերի հետազոտություն և մշակում;
  • էլեկտրոնային և միկրոէլեկտրոնային էլեկտրական համակարգերի մշակում, մոդելավորում և համակարգչային նախագծում;
  • Էլեկտրաէներգիայի և էլեկտրամեխանիկական համակարգերի մշակում և նախագծում, ներառյալ մագնիսագազադինամիկ, կրիոգեն, գերհաղորդիչ և այլ սարքեր.
  • մարմնի գործառույթները վերականգնելու համար կենսատեխնիկական համակարգերի մշակում և նախագծում.
  • սոցիալ-տնտեսական և հաղորդակցական նպատակների ինֆորմատիզացիայի և կառավարման գործընթացների մոդելավորում:

Ինստիտուտի բաժանմունքներում տարբեր ժամանակներում աշխատել են նշանավոր գիտնականներ.

ԽՍՀՄ ԳԱ փոխնախագահ, Լենինյան և պետական ​​մրցանակների դափնեկիր, ակադեմիկոս, սոցիալիստական ​​աշխատանքի հերոս Բ.Ն. Պետրով; Պետական ​​մրցանակների դափնեկիր, ՌԴ ԳԱ ակադեմիկոս Գ.Ս. Պոսպելով; Պետական ​​մրցանակների դափնեկիրներ, ԽՍՀՄ ԳԱ և ՌԴ ԳԱ թղթակից անդամներ, պրոֆեսորներ Բ.Ս. Սոցկովը և Վ.Վ. Պետրով; Արդյունաբերության դաշնային գործակալության ղեկավար, Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի թղթակից անդամ Բ.Ս. ՀԳՀ պետական ​​գիտահետազոտական ​​ինստիտուտի գլխավոր տնօրեն, ՌԴ ԳԱ թղթակից անդամ Ս.Յու. Ժելտով; Լենինյան և պետական ​​մրցանակների դափնեկիրներ, պրոֆեսոր Ս.Ֆ. Մատվեևսկին և Վ.Լ. Մորաչևսկի; Պետական ​​մրցանակների դափնեկիրներ, պրոֆեսոր Ա.Դ. Ալեքսանդրով, Գ.Ի. Աթաբեկով, Լ.Ա. Վոսկրեսենսկի, Ա.Ի. Մոսկալև, Վ.Յու. Ռուտկովսկի; Ռուսաստանի Դաշնության գիտության և տեխնիկայի վաստակավոր գործիչներ, պրոֆեսոր Ա.Ի. Բերտինով, Օ.Մ. Բրեխով, Դ.Ա. Կրպակ, Ա.Ն. Գավրիլովը, Գ.Ն. Լեբեդևը, Վ.Ի. Մատով, Մ.Ֆ. Ռոզին, Բ.Ա. Ռյաբով, Ն.Պ. Ուդալովը։

Ավարտել է ինստիտուտը.

ՌԴ ԳԱ ինֆորմատիկայի, համակարգչային գիտության և ավտոմատացման ամբիոնի ակադեմիկոս-քարտուղար, Լենինի և պետական ​​մրցանակների դափնեկիր, ակադեմիկոս Ս.Վ. Եմելյանով; Պետական ​​մրցանակի դափնեկիր, ակադեմիկոս Ի.Մ. Մակարով; ՌԴ ԳԱ թղթակից անդամ, ՌԳԱ կառավարման և նավագնացության գիտական ​​խորհրդի անդամ Է.Դ. Տերյաև; արդյունաբերության ղեկավարներ՝ Սոցիալիստական ​​աշխատանքի հերոս, Լենինի և պետական ​​մրցանակների դափնեկիր, NPO Automation and Instrument Making NPO-ի գլխավոր դիզայներ (1982 - 1990) Վ.Լ. Լապիգին; Ավտոմատացման և գործիքավորման գիտահետազոտական ​​ինստիտուտի գլխավոր կոնստրուկտորի տեղակալ (1957 - 1970), պաշտպանական արդյունաբերության փոխնախարար (1970 - 1981), Լենինի և պետական ​​մրցանակների դափնեկիր Վ.Պ. Ֆինոգեև; Հրթիռային և տիեզերական էներգիայի կորպորացիայի փոխնախագահ և գլխավոր կոնստրուկտորի առաջին տեղակալ Ն.Ի. Զելենշչիկով; NPO Automation and Instrumentation-ի փոխտնօրեն և գլխավոր դիզայներ Լ.Ի. Կիսելև; Մոսկվայի գիտահետազոտական ​​և արտադրական համալիրի Ավիոնիկա ԲԲԸ գլխավոր տնօրեն Վ.Մ. Պետրով; Մոսկվայի էլեկտրամեխանիկայի և ավտոմատացման ինստիտուտի գլխավոր տնօրեն Ս.Պ. Կրյուկով; Ավտոմատացման և հիդրոտեխնիկայի կենտրոնական գիտահետազոտական ​​ինստիտուտի տնօրեն և գլխավոր դիզայներ Վ.Լ. Սոլունին; Գործիքավորման պետական ​​գիտահետազոտական ​​ինստիտուտի տնօրեն և գլխավոր դիզայներ Բ.Ն. Գավրիլին.

Ինստիտուտը ակտիվորեն համագործակցում է մի շարք առաջատար օդատիեզերական ձեռնարկությունների հետ.

  • Ռուսաստանի Դաշնության պետական ​​գիտական ​​կենտրոն - «Ավիացիոն համակարգերի պետական ​​գիտահետազոտական ​​ինստիտուտ» պետական ​​ունիտար ձեռնարկություն.
  • Ռուսաստանի Դաշնության պետական ​​գիտական ​​կենտրոն - ավիացիոն շարժիչների ճարտարագիտության կենտրոնական ինստիտուտ: Պ.Ի. Բարանովա,
  • Գործիքների ճարտարագիտության պետական ​​գիտահետազոտական ​​ինստիտուտ,
  • Դաշնային Պետական ​​Ունիտար Ձեռնարկություն - Ճշգրիտ գործիքների գիտահետազոտական ​​ինստիտուտ:
  • «Մոսկվայի «Ավիոնիքս» գիտաարտադրական համալիր բաց բաժնետիրական ընկերություն.
  • Մոսկվայի փորձարարական դիզայնի բյուրո «MARS»,
  • Բաց բաժնետիրական ընկերություն Աերոէլեկտրոմաշի գործարան,
  • անվ. գիտաարտադրական ասոցիացիա։ Ս.Ա. Լավոչկինա,
  • Տրանսպլանտոլոգիայի և արհեստական ​​օրգանների գիտահետազոտական ​​ինստիտուտի «Արյան շրջանառության և շնչառության ապահովման տեխնիկական համակարգեր» հիմնական բաժինը.
  • Ռուսական գիտական ​​կենտրոն «Կուրչատովի ինստիտուտ» գերհաղորդականության և պինդ վիճակի ֆիզիկայի ինստիտուտում;
  • «Նոր տրանսպորտային տեխնոլոգիաներ» ֆինանսական և արդյունաբերական ասոցիացիա;
  • Բաց բաժնետիրական ընկերություն ԲԲԸ «Յակոր»;
  • OKB իմ. Յակովլևա;
  • Գիտահետազոտական ​​ինստիտուտ «Կախազարդ»;
  • «Սուխոյի նախագծային բյուրո» ԲԲԸ

Մասնագետների վերապատրաստման լայն պրոֆիլը, հիմնարար բնական գիտությունների, հումանիտար և կիրառական գիտությունների խորը ուսումնասիրությունը, հաշվարկման նորագույն մեթոդների և առաջադեմ տեխնոլոգիաների տիրապետումը և ժամանակակից համակարգչային տեխնիկայի տիրապետումը ինստիտուտի շրջանավարտներին թույլ են տալիս կիրառություն գտնել իրենց գիտելիքների և կարողությունների համար: ժողովրդական տնտեսության մի շարք ոլորտներում։

Ուսանողների կարծիքները

  • Գերմաներեն, 1-ին կուրս.«Ինձ բարձում են... Թեև դեկանն ու փոխդեկանները հիանալի են, բայց նրանք ինձ մխիթարում են, եթե ես տապալեմ քննությունը։ Լավ են դասավանդում, համակարգչային տեխնիկան վատը չէ, այսինքն՝ ընդհանրապես կարելի է սովորել»։
  • Արտեմ, 2-րդ տարի:«Մաթեմատիկան և գիտական ​​այլ առարկաները շատ են, ուսուցիչները շատ պահանջկոտ են ուսանողների նկատմամբ։ Հիմնականում այն ​​մարդիկ, ովքեր սովորում են այստեղ, ծանոթ են տեխնոլոգիաներին և համակարգիչներին... Եվ ինչն է հիանալի, որ երրորդ ֆակուլտետում նրանք շատ չեն ծխում»:
  • Անտոն, 1-ին կուրս.«Երրորդ ֆակուլտետը ամենաառաջադեմն է, դրա վրա մեծ հույսեր են կապվում։ Ես ընտրել եմ այս ֆակուլտետը և ինձ դուր է գալիս սովորել այստեղ։ Ես իմ ֆակուլտետի հայրենասերն եմ»։

Նախկինում այս պետական ​​ստանդարտն ուներ համարը 652300 (ըստ բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության ուղղությունների և մասնագիտությունների դասակարգչի)

Ռուսաստանի Դաշնության կրթության նախարարություն

ՊԵՏԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ՍՏԱՆԴԱՐՏ

ԲԱՐՁՐ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ

Վկայագրված մասնագետի վերապատրաստման ուղղություն

652300

Որակավորում - ինժեներ

Ուժի մեջ է մտնում հաստատման պահից։

 2000 Գ.

1. Վերապատրաստման տարածքի ընդհանուր բնութագրերը

հավաստագրված մասնագետ

«Երթևեկության կառավարման համակարգեր և նավիգացիա»

1.1 Վկայագրված մասնագետի վերապատրաստման ուղղությունը հաստատվել է Ռուսաստանի Դաշնության կրթության նախարարության հրամանով.

1.2. Վկայագրված մասնագետի վերապատրաստման այս ոլորտում իրականացվող կրթական ծրագրերի (մասնագիտությունների) ցանկը.

1.3. Շրջանավարտների որակավորում - ինժեներ

.

Լրիվ դրույքով ուսման համար «Շարժման կառավարման համակարգեր և նավիգացիա» ինժեներ պատրաստելու հիմնական կրթական ծրագրի յուրացման ստանդարտ ժամկետը 5 տարի է:

1.4. Շրջանավարտի որակավորման բնութագրերը.

1.4.1. Մասնագիտական ​​գործունեության ոլորտ.

Շարժման կառավարման համակարգերի և նավիգացիայի ոլորտներում մասնագիտական ​​գործունեության ոլորտը գիտության և տեխնոլոգիայի ոլորտ է, որը հիմնված է փոխազդեցության տեղեկատվության, հաշվարկման, էներգիայի և մեխանիկական համակարգերի միավորման վրա, որոնք կառուցված են բարձր ճշգրտության մեխանիկայի տարրերի և միավորների վրա էլեկտրոնային, էլեկտրական և համակարգչային բաղադրիչներ՝ ապահովելով տարբեր նպատակներով շարժվող առարկաների համար որակապես նոր հարմարվողական, օպտիմալ և խելացի երթևեկության կառավարման համակարգերի և նավիգացիոն համակարգերի նախագծում և արտադրություն։

1.4.2. Մասնագիտական ​​գործունեության օբյեկտներ.

Շրջանավարտների մասնագիտական ​​\u200b\u200bգործունեության օբյեկտներն են օդանավերի, ծովային և գետային նավերի և այլ տեսակի շարժվող օբյեկտների կողմնորոշման և կառավարման, թռիչքային-նավարկության և էլեկտրաէներգիայի համակարգերը, դրանց հետազոտության մեթոդները, դրանց նախագծման և արտադրության սկզբունքները և մեթոդները: սարքերի, համակարգերի և համալիրների փորձարկման և մոնիտորինգի մեթոդներն ու միջոցներն ընդհանրապես:

1.4.3. Մասնագիտական ​​գործունեության տեսակները.

«Երթևեկության կառավարման համակարգեր և նավիգացիա» ուսուցման ոլորտում ինժեները կարող է հիմնարար և հատուկ պատրաստվածության համաձայն կատարել մասնագիտական ​​գործունեության հետևյալ տեսակները.

    • գիտական ​​հետազոտություն;
    • դիզայն և ճարտարագիտություն;
    • կազմակերպչական և կառավարչական;
    • արտադրական և տեխնոլոգիական.

Գործունեության կոնկրետ տեսակները որոշվում են բուհի կողմից մշակված կրթական և մասնագիտական ​​ծրագրի բովանդակությամբ:

1.4.4. Մասնագիտական ​​գործունեության նպատակները.

«Շարժման կառավարման համակարգեր և նավարկություն» ոլորտում ինժեները պատրաստ է լուծել հետևյալ տեսակի խնդիրները՝ ըստ մասնագիտական ​​գործունեության տեսակի.

Հետազոտական ​​գործունեություն.

  • տարբեր նպատակներով օդանավերի և շարժական մեքենաների վերլուծություն՝ որպես կողմնորոշման, կայունացման և վերահսկման օբյեկտներ.
  • Շարժվող օբյեկտի շարժման մաթեմատիկական մոդելների և փոխազդող շարժական օբյեկտների համալիրների ստեղծում, որը թույլ է տալիս կանխատեսել դրանց զարգացման միտումը որպես հսկիչ օբյեկտներ.
և դրանց օգտագործման մարտավարությունը.
  • դինամիկ համակարգերի մաթեմատիկական և կիսաբնական մոդելավորման մեթոդների մշակում «շարժվող օբյեկտ՝ շարժվող օբյեկտների կողմնորոշման, կառավարման, նավիգացիայի և էլեկտրաէներգիայի համակարգերի համալիր».
  • գործունեության համապատասխան պրոֆիլում սարքերի, համակարգերի և համալիրների փորձարկման ծրագրերի և մեթոդների մշակում.

    • Դիզայն և ինժեներական գործունեություն.

    • սարքերի, համակարգերի և համալիրների նախագծման նպատակների ձևակերպում, նախագծման չափանիշների և ցուցիչների ընտրության ապահովում, դրանց կառուցվածքների և դիագրամների կառուցում, հաշվի առնելով նպատակակետ օբյեկտի առանձնահատկությունները և բնապահպանական ասպեկտները.
    • Խնդրի լուծման տարբերակների մշակում, այդ տարբերակների համակարգված վերլուծություն, փոխզիջումային լուծումների բացահայտում բազմաչափության, անորոշության պայմաններում և ծրագրի իրականացումը պլանավորելու նպատակով.
    • համապատասխան պրոֆիլի սարքերի, համակարգերի և համալիրների նախատիպերի մշակում.
    • համակարգչային տեխնոլոգիաների օգտագործումը տարրերի, սարքերի, համակարգերի և համալիրների նոր նմուշների մշակման համար.
    • տարրերի, սարքերի, համակարգերի և համալիրների տեխնիկական բնութագրերի, ստանդարտների և տեխնիկական նկարագրությունների մշակում:

    Արտադրական և տեխնոլոգիական գործունեություն.

    • տեխնոլոգիական գործընթացների մշակում մասերի և հավաքների, գործիքների և կառավարման համակարգերի միավորների հավաքման, շարժական օբյեկտների թռիչքի, նավիգացիայի և էլեկտրաէներգիայի համալիրների արտադրության համար.
    • կառավարման և նավիգացիոն համակարգերի և էլեկտրաէներգիայի համալիրների բաղադրիչների, բաղադրիչների և հավաքների արդյունավետ մուտքային ստուգման կազմակերպում.
    • ճշգրիտ գործիքների, կառավարման համակարգերի, նավիգացիոն և էլեկտրաէներգիայի համակարգերի հիմնական պարամետրերի չափագիտական ​​հսկողության կազմակերպում դրանց արտադրության ընթացքում.
    • համակարգչային տեխնոլոգիաների օգտագործումը արտադրության պատրաստման, արտադրության և վերահսկման գործընթացում
    համապատասխան ուղղության սարքեր և համալիրներ.

    Կազմակերպչական և կառավարչական գործունեություն.

    • Պիլոտային, սերիական արտադրության և փորձնական բազաներում կատարողների թիմի աշխատանքի կազմակերպում, շուկայական տնտեսության պայմաններում կառավարման որոշումների կայացում, փոխզիջումային լուծումներ գտնելը.
    • նոր սարքավորումների մշակված նմուշների արտադրության, վրիպազերծման և սերիական արտադրության մեջ ներդրման ծախսերի գնահատում, համագործակցություն հարակից մասնագիտությունների կատարողների հետ սարքերի, համակարգերի և համալիրների հետ կապված բարդ խնդիրների լուծման գործում:

    1.4.5. Որակավորման պահանջներ.

    Շրջանավարտների վերապատրաստումը պետք է ապահովի մասնագիտական ​​խնդիրները լուծելու որակավորման հմտություններ.

    • Իրենց մասնագիտական ​​գործունեության մեջ համակարգված մոտեցման հիման վրա իրականացնել հետազոտական, նախագծային, կազմակերպչական, տեխնոլոգիական, արտադրական և կառավարման աշխատանքներ.
    • երթևեկության կառավարման համակարգերի և շարժվող օբյեկտների նավիգացիոն մեթոդների մշակումը նկարագրելու և կանխատեսելու մոդելների մշակում և հետազոտություն.
    • գիտական ​​հիմունքներով իր աշխատանքի կազմակերպումը, իր մասնագիտական ​​գործունեության ոլորտում օգտագործվող տեղեկատվության հավաքագրման, պահպանման, մշակման և վերլուծության համակարգչային մեթոդների օգտագործումը.
    • մասնագիտական ​​գործառույթների իրականացման հետ կապված առաջադրանքների ձևակերպում, դրանց լուծման համար իր կողմից ուսումնասիրված գիտությունների մեթոդների կիրառմամբ.
    • մասնագիտական ​​​​խնդիրների լուծման համար մասնագիտացված գրականության և այլ տեղեկատվական տվյալների (այդ թվում` օտար լեզուների) օգտագործումը.
    • նախագծված սարքավորումների պահանջվող հատկությունների վերաբերյալ մի շարք տվյալների հիման վրա մասնագիտական ​​որոշումներ կայացնելը.
    • մշակված սարքավորումների և տեխնոլոգիական գործընթացների տեխնիկատնտեսական հիմնավորում և վերլուծություն:

    Ինժեները մեթոդաբար և հոգեբանորեն պատրաստ է փոխել իր մասնագիտական ​​գործունեության տեսակն ու բնույթը և աշխատել միջդիսցիպլինար նախագծերի վրա:

    Ինժեները պետք է իմանա.

    • Բարձրագույն և այլ մարմինների որոշումներ, հրահանգներ, կարգադրություններ, կատարվող աշխատանքին վերաբերող մեթոդական, կարգավորող և ուղեցույց նյութեր.
    • Տեխնիկական զարգացման հեռանկարները և հիմնարկի, կազմակերպության, ձեռնարկության գործունեության առանձնահատկությունները.
    • շահագործման սկզբունքները, տեխնիկական բնութագրերը, մշակված և օգտագործված տեխնիկական միջոցների, նյութերի և դրանց հատկությունների նախագծման առանձնահատկությունները.
    • տեխնիկական փաստաթղթերի, նյութերի, սարքերի, համակարգերի և ընդհանուր առմամբ համալիրների հիմնական պահանջները.
    • գիտության և տեխնիկայի ժամանակակից նվաճումներ, առաջադեմ և արտասահմանյան փորձ երթևեկության կառավարման, նավիգացիայի և էլեկտրաէներգիայի համակարգերի սարքերի, համակարգերի և համալիրների կառուցման, նախագծման, հետազոտության, փորձարկման և շահագործման սկզբունքների վերաբերյալ.
    • տնտեսագիտության, արտադրության կազմակերպման, աշխատանքի և կառավարման հիմունքները.
    • աշխատանքային օրենսդրության հիմունքներ, աշխատանքի պաշտպանության կանոններ և կանոնակարգեր, անվտանգության նախազգուշական միջոցներ, արդյունաբերական սանիտարական, հրդեհային պաշտպանություն և էկոլոգիա:
    Մագիստրատուրայի կրթությունը շարունակելու հնարավորություններ.

    Բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության հիմնական կրթական ծրագիրը «Շարժման կառավարման համակարգեր և նավիգացիա» սերտիֆիկացված մասնագետ պատրաստելու ուղղությամբ յուրացրած ինժեները պատրաստվում է ասպիրանտուրայի:
  • Դիմորդի պատրաստվածության մակարդակի պահանջները
    •

    2.1. Դիմորդի նախկին կրթական մակարդակը միջնակարգ (ամբողջական) ընդհանուր կրթությունն է:

    2.2. Դիմորդը պետք է ունենա միջնակարգ (ամբողջական) հանրակրթության, միջին մասնագիտական ​​կրթության կամ նախնական մասնագիտական ​​կրթության մասին պետական ​​փաստաթուղթ, եթե այն պարունակում է միջնակարգ (ամբողջական) հանրակրթություն կամ բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթություն ստացած կրողի մասին տեղեկանք։

    3. Հիմնական կրթական ծրագրին ներկայացվող ընդհանուր պահանջներ

    հավաստագրված մասնագետի պատրաստման ուղղությամբ

    «Երթևեկության կառավարման համակարգեր և նավիգացիա»

    3.1. Հիմնական կրթական վերապատրաստման ծրագիր ինժեներմշակվում է սերտիֆիկացված մասնագետի համար այս պետական ​​կրթական չափորոշչի հիման վրա և ներառում է ուսումնական պլան, ակադեմիական առարկաների ծրագրեր և գործնական ծրագրեր:

    3.2. Ինժեներ պատրաստելու հիմնական կրթական ծրագրի պարտադիր նվազագույն բովանդակության պահանջները, դրա իրականացման պայմանները և մշակման ժամկետները սահմանվում են սույն պետական ​​կրթական չափորոշիչներով:

    3.3. Ինժեներ պատրաստելու հիմնական կրթական ծրագիրը բաղկացած է դաշնային բաղադրիչի առարկաներից, ազգային-տարածաշրջանային (համալսարանական) բաղադրիչի առարկաներից, ուսանողի ընտրությամբ առարկաներից, ինչպես նաև ընտրովի առարկաներից: Համալսարանի բաղադրիչի և ուսանողի ընտրության առարկաները և դասընթացները յուրաքանչյուր փուլում պետք է իմաստալից կերպով լրացնեն ցիկլի դաշնային բաղադրիչում նշված առարկաները:

    3.4. Ինժեների վերապատրաստման հիմնական կրթական ծրագիրը պետք է նախատեսի ուսանողին սովորել հետևյալ առարկաները.

    • GSE ցիկլ – Ընդհանուր մարդասիրական և սոցիալ-տնտեսական դիսցիպլիններ;
    • EH ցիկլ
    - Ընդհանուր մաթեմատիկական և բնագիտական ​​առարկաներ.
  • OPD ցիկլ – Ընդհանուր մասնագիտական ​​առարկաներ;
  • SD ցիկլ – Հատուկ առարկաներ, ներառյալ մասնագիտացման առարկաները.
  • FTD – կամընտիր առարկաներ:
    •
  • Հիմնականի պարտադիր նվազագույն բովանդակության պահանջները

    • հավաստագրված մասնագետ

    «Երթևեկության կառավարման համակարգեր և նավիգացիա»

    Առարկաների անվանումը և դրանց հիմնական բաժինները

    Ընդհանուր հումանիտար և սոցիալ-տնտեսական

    առարկաներ

    Դաշնային բաղադրիչ

    Օտար լեզու

    Թիրախային լեզվով չեզոք խոսքի հնչյունների արտահայտման, ինտոնացիայի, շեշտադրման և ռիթմի առանձնահատկությունները. մասնագիտական ​​հաղորդակցության ոլորտին բնորոշ ամբողջական արտասանության ոճի հիմնական հատկանիշները. կարդալով արտագրությունը. Բառային նվազագույնը ընդհանուր և տերմինաբանական բնույթի 4000 ուսումնական բառային միավորի չափով. Բառապաշարի տարբերակման հայեցակարգը ըստ կիրառման ոլորտների (առօրյա, տերմինաբանական, ընդհանուր գիտական, պաշտոնական և այլն): Ազատ և կայուն դարձվածքների, դարձվածքաբանական միավորների հայեցակարգը: Բառակազմության հիմնական մեթոդների հայեցակարգը. Քերականական հմտություններ, որոնք ապահովում են հաղորդակցություն առանց իմաստի աղավաղման ընդհանուր բնույթի գրավոր և բանավոր հաղորդակցության մեջ. պրոֆեսիոնալին բնորոշ հիմնական քերականական երևույթներ ելույթ. Առօրյա գրական, պաշտոնական բիզնեսի, գիտական ​​ոճերի հայեցակարգը և գեղարվեստական ​​գրականության ոճը: Գիտական ​​ոճի հիմնական առանձնահատկությունները. Ուսումնասիրվող լեզվի երկրների մշակույթն ու ավանդույթները, խոսքի վարվելակարգի կանոնները. Ելույթ ունենալով. Երկխոսություն և մենախոսություն, օգտագործելով ամենատարածված և համեմատաբար պարզ բառապաշարային և քերականական միջոցները ոչ պաշտոնական և պաշտոնական հաղորդակցության հիմնական հաղորդակցական իրավիճակներում: Հանրային խոսքի հիմունքներ (բանավոր հաղորդակցություն, հաշվետվություն). Լսելով. Երկխոսական և մենախոսական խոսքի իմացություն առօրյա և մասնագիտական ​​հաղորդակցության ոլորտում: Ընթերցանություն. Տեքստերի տեսակները. պարզ պրագմատիկ տեքստեր և տեքստեր լայն և նեղ մասնագիտացված պրոֆիլների վրա: Նամակ. Խոսքի ստեղծագործությունների տեսակները՝ վերացական, վերացական, թեզեր, հաղորդագրություններ, անձնական նամակ, գործնական նամակ, կենսագրություն։

    Ֆիզիկական կուլտուրա

    Ֆիզիկական կուլտուրա ուսանողների ընդհանուր մշակութային և մասնագիտական ​​պատրաստվածության մեջ: Նրա սոցիալ-կենսաբանական հիմքերը. Ֆիզիկական կուլտուրան և սպորտը որպես հասարակության սոցիալական երևույթ. Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությունը ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի մասին. Անհատի ֆիզիկական կուլտուրա. Ուսանողի առողջ ապրելակերպի հիմունքները. Ֆիզիկական դաստիարակության միջոցների օգտագործման առանձնահատկությունները՝ կատարողականը օպտիմալացնելու համար: Ընդհանուր ֆիզիկական և հատուկ պատրաստվածություն ֆիզիկական դաստիարակության համակարգում. Սպորտ. Սպորտի կամ ֆիզիկական վարժությունների համակարգերի անհատական ​​ընտրություն: Ուսանողների մասնագիտական ​​կիրառական ֆիզիկական պատրաստվածություն. Ինքնուսումնասիրության մեթոդների հիմունքներ և ձեր մարմնի վիճակի ինքնուրույն մոնիտորինգ:

    Ազգային պատմություն

    Պատմական գիտելիքների էությունը, ձևերը, գործառույթները. Պատմության ուսումնասիրության մեթոդներն ու աղբյուրները. Պատմական աղբյուրի հայեցակարգը և դասակարգումը. Ներքին պատմագրությունը անցյալում և ներկայում՝ ընդհանուր և հատուկ. Պատմական գիտության մեթոդիկա և տեսություն. Ռուսաստանի պատմությունը համաշխարհային պատմության անբաժանելի մասն է։

    Հնագույն ժառանգությունը Մեծ գաղթի դարաշրջանում. Արևելյան սլավոնների էթնոգենեզի խնդիրը. Պետականության ձևավորման հիմնական փուլերը. Հին Ռուսաստանը և քոչվորները. բյուզանդական-հին ռուսական կապերը. Հին Ռուսաստանի սոցիալական համակարգի առանձնահատկությունները. Ռուսական պետականության ձևավորման էթնոմշակութային և սոցիալ-քաղաքական գործընթացները. Քրիստոնեության ընդունում. Իսլամի տարածում. Արևելյան սլավոնական պետականության էվոլյուցիան 10-11-րդ դարերում. Հասարակական-քաղաքական փոփոխությունները ռուսական հողերում X111-XV դդ. Ռուսաստանը և Հորդան. փոխադարձ ազդեցության խնդիրներ.

    Ռուսաստանը և Եվրոպայի և Ասիայի միջնադարյան պետությունները. Ռուսական միասնական պետության ձևավորման առանձնահատկությունները. Մոսկվայի վերելքը. Հասարակության կազմակերպման դասակարգային համակարգի ձևավորում. Պետրոսի բարեփոխումները 1. Եկատերինայի դարաշրջանը. Ռուսական աբսոլուտիզմի ձևավորման նախադրյալներն ու առանձնահատկությունները. Քննարկումներ ավտոկրատիայի ծագման մասին.

    Ռուսաստանի տնտեսական զարգացման առանձնահատկությունները և հիմնական փուլերը. Հողի սեփականության ձևերի էվոլյուցիան. Ֆեոդալական հողատիրության կառուցվածքը. Ճորտատիրությունը Ռուսաստանում. Արտադրություն և արդյունաբերական արտադրություն։ Արդյունաբերական հասարակության ձևավորումը Ռուսաստանում. ընդհանուր և հատուկ. Սոցիալական միտքը և սոցիալական շարժման առանձնահատկությունները Ռուսաստանում 19-րդ դարում. Բարեփոխումներ և բարեփոխիչներ Ռուսաստանում. 19-րդ դարի ռուսական մշակույթը և նրա ներդրումը համաշխարհային մշակույթի մեջ.

    Քսաներորդ դարի դերը համաշխարհային պատմության մեջ. Սոցիալական գործընթացների գլոբալացում. Տնտեսական աճի և արդիականացման խնդիրը. Հեղափոխություններ և բարեփոխումներ. Հասարակության սոցիալական վերափոխում. Ինտերնացիոնալիզմի և ազգայնականության, ինտեգրացիոն և անջատողականության, ժողովրդավարության և ավտորիտարիզմի միտումների բախում.

    Ռուսաստանը քսաներորդ դարի սկզբին. Ռուսաստանում արդյունաբերական արդիականացման օբյեկտիվ անհրաժեշտությունը. Ռուսական բարեփոխումները գլոբալ զարգացման համատեքստում դարասկզբի. Ռուսաստանի քաղաքական կուսակցությունները. ծագում, դասակարգում, ծրագրեր, մարտավարություն.

    Ռուսաստանը համաշխարհային պատերազմի և ազգային ճգնաժամի պայմաններում. 1917 թվականի հեղափոխություն. Քաղաքացիական պատերազմ և միջամտություն, դրանց արդյունքներն ու հետևանքները. Ռուսական արտագաղթ. Երկրի սոցիալ-տնտեսական զարգացումը 20-ական թթ. NEP. Միակուսակցական քաղաքական ռեժիմի ձևավորում. ԽՍՀՄ կրթություն. Երկրի մշակութային կյանքը 20-ական թվականներին. Արտաքին քաղաքականություն.

    Մեկ երկրում սոցիալիզմ կառուցելու ուղին և դրա հետևանքները. Սոցիալ-տնտեսական վերափոխումները 30-ական թթ. Ստալինի անձնական իշխանության ռեժիմի ամրապնդում. Դիմադրություն ստալինիզմին.

    ԽՍՀՄ Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի նախօրեին և սկզբնական շրջանում։ Հայրենական մեծ պատերազմ.

    ԽՍՀՄ սոցիալ-տնտեսական զարգացումը, սոցիալ-քաղաքական կյանքը, մշակույթը, արտաքին քաղաքականությունը հետպատերազմյան տարիներին։ Սառը պատերազմ.

    Քաղաքական և տնտեսական բարեփոխումներ իրականացնելու փորձեր. Գիտական ​​և տեխնոլոգիական հեղափոխությունը և դրա ազդեցությունը սոցիալական զարգացման ընթացքի վրա.

    ԽՍՀՄ 60-80-ականների կեսերին. աճող ճգնաժամային երևույթներ.

    Խորհրդային Միությունը 1985-1991 թթ Պերեստրոյկա. 1991 թվականի հեղաշրջման փորձը և դրա ձախողումը. ԽՍՀՄ փլուզում. Բելովեժսկայայի պայմանագրերը. 1993 թվականի հոկտեմբերի իրադարձությունները

    Ռուսական նոր պետականության ձևավորումը (1993-1999 թթ.): Ռուսաստանը գնում է արմատական ​​սոցիալ-տնտեսական արդիականացման ճանապարհով. Մշակույթը ժամանակակից Ռուսաստանում. Արտաքին քաղաքական ակտիվությունը նոր աշխարհաքաղաքական իրավիճակում.

    Մշակութային ուսումնասիրություններ

    Ժամանակակից մշակութային գիտելիքների կառուցվածքը և կազմը. Մշակույթի մշակութաբանություն և փիլիսոփայություն, մշակույթի սոցիոլոգիա, մշակութային մարդաբանություն: Մշակութաբանություն և մշակութային պատմություն. Տեսական և կիրառական մշակութային ուսումնասիրություններ. Մշակութային ուսումնասիրության մեթոդներ. Մշակույթ, քաղաքակրթություն, մշակույթի մորֆոլոգիա, մշակույթի գործառույթներ, մշակույթի առարկա, մշակութային ծագում, մշակույթի դինամիկա, լեզվի և մշակույթի խորհրդանիշներ, մշակութային ծածկագրեր, միջմշակութային հաղորդակցություններ, մշակութային արժեքներ և նորմեր, մշակութային ավանդույթներ: , աշխարհի մշակութային պատկերը, մշակույթի սոցիալական ինստիտուտները, ինքնին մշակութային ինքնությունը, մշակութային արդիականացումը։ Մշակույթների տիպաբանություն. Էթնիկ և ազգային, էլիտար և զանգվածային մշակույթ: Արևելյան և արևմտյան մշակույթների տեսակները. Հատուկ և «միջին» մշակույթներ. Տեղական մշակույթներ. Ռուսաստանի տեղն ու դերը համաշխարհային մշակույթում. Մշակութային ունիվերսալացման միտումները համաշխարհային ժամանակակից գործընթացում. Մշակույթ և բնություն. Մշակույթ և հասարակություն. Մեր ժամանակի մշակույթը և գլոբալ խնդիրները. Մշակույթ և անհատականություն. Էկուլտուրացիա և սոցիալականացում:

    Քաղաքագիտություն

    Քաղաքագիտության առարկան, առարկան և մեթոդը. Քաղաքագիտության գործառույթները. Քաղաքական կյանք և ուժային հարաբերություններ. Քաղաքականության դերն ու տեղը ժամանակակից հասարակությունների կյանքում. Քաղաքականության սոցիալական գործառույթները. Քաղաքական դոկտրինների պատմություն. Ռուսական քաղաքական ավանդույթ. ծագում, սոցիալ-մշակութային հիմքեր, պատմական դինամիկա. Ժամանակակից քաղաքագիտական ​​դպրոցներ. Քաղաքացիական հասարակությունը, նրա ծագումն ու առանձնահատկությունները. Ռուսաստանում քաղաքացիական հասարակության ձևավորման առանձնահատկությունները. Քաղաքականության ինստիտուցիոնալ ասպեկտները. Քաղաքական իշխանություն. Քաղաքական համակարգ. Քաղաքական վարչակարգեր, քաղաքական կուսակցություններ, ընտրական համակարգեր. Քաղաքական հարաբերություններ և գործընթացներ. Քաղաքական հակամարտությունները և դրանց լուծման ուղիները. Քաղաքական տեխնոլոգիաներ. Քաղաքական կառավարում. Քաղաքական արդիականացում. Քաղաքական կազմակերպություններ և շարժումներ. Քաղաքական էլիտաներ. Քաղաքական ղեկավարություն. Քաղաքականության սոցիալ-մշակութային ասպեկտները. Համաշխարհային քաղաքականություն և միջազգային հարաբերություններ. Համաշխարհային քաղաքական գործընթացի առանձնահատկությունները. Ռուսաստանի ազգային-պետական ​​շահերը նոր աշխարհաքաղաքական իրավիճակում. Քաղաքական իրականության ըմբռնման մեթոդիկա. Քաղաքական գիտելիքների պարադիգմներ. Փորձագիտական ​​քաղաքական գիտելիքներ; քաղաքական վերլուծություն և կանխատեսում.

    Իրավագիտություն

    Պետություն և իրավունք. Նրանց դերը հասարակության կյանքում: Օրենքի գերակայություն և նորմատիվ իրավական ակտեր. Մեր ժամանակի հիմնական իրավական համակարգերը. Միջազգային իրավունքը որպես իրավունքի հատուկ համակարգ. Ռուսական իրավունքի աղբյուրները Օրենքը և ենթաօրենսդրական ակտերը. Ռուսական իրավունքի համակարգ. Իրավունքի ճյուղեր. Հանցագործություն և իրավական պատասխանատվություն: Օրենքի և կարգի կարևորությունը ժամանակակից հասարակության մեջ: Սահմանադրական պետություն. Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրությունը պետության հիմնական օրենքն է: Ռուսաստանի դաշնային կառուցվածքի առանձնահատկությունները. Ռուսաստանի Դաշնության կառավարման մարմինների համակարգը. Քաղաքացիական իրավահարաբերությունների հայեցակարգը. Ֆիզիկական և իրավաբանական անձինք. Սեփականություն. Քաղաքացիական իրավունքի պարտավորություններ և պատասխանատվություն դրանց խախտման համար: Ժառանգության իրավունք. Ամուսնություն և ընտանեկան հարաբերություններ. Ամուսինների, ծնողների և երեխաների փոխադարձ իրավունքներն ու պարտականությունները. Ընտանեկան օրենսդրության համաձայն պատասխանատվություն: Աշխատանքային պայմանագիր (պայմանագիր). Աշխատանքային կարգապահություն և պատասխանատվություն դրա խախտման համար. Վարչական իրավախախտումներ և վարչական պատասխանատվություն: Հանցագործության հայեցակարգ. Հանցագործություն կատարելու համար քրեական պատասխանատվություն. Բնապահպանական իրավունք. Ապագա մասնագիտական ​​գործունեության իրավական կարգավորման առանձնահատկությունները. Պետական ​​գաղտնիքի պաշտպանության իրավական հիմքերը. Տեղեկատվության պաշտպանության և պետական ​​գաղտնիքի ոլորտում օրենսդրական և կարգավորող ակտեր.

    Հոգեբանություն և մանկավարժություն

    Հոգեբանություն. հոգեբանության առարկա, առարկա և մեթոդներ: Հոգեբանության տեղը գիտությունների համակարգում. Հոգեբանական գիտելիքների և հոգեբանության հիմնական ուղղությունների զարգացման պատմություն: Անհատ, անհատականություն, առարկա, անհատականություն: Հոգի և մարմին. Հոգեբանություն, վարքագիծ և գործունեություն: Հոգեկանի հիմնական գործառույթները. Հոգեկանի զարգացումը օնտոգենեզի և ֆիլոգենեզի գործընթացում: Ուղեղը և հոգեկանը. Հոգեկանի կառուցվածքը. Գիտակցության և անգիտակցականի հարաբերությունները. Հիմնական մտավոր գործընթացները. Գիտակցության կառուցվածքը. Ճանաչողական գործընթացներ. Զգացմունք. Ընկալում. Կատարում. Երևակայություն. Մտածողություն և բանականություն. Ստեղծագործություն. Ուշադրություն. Մնեմոնիկ գործընթացներ. Զգացմունքներ և զգացմունքներ. Վարքի և գործունեության մտավոր կարգավորում. Հաղորդակցություն և խոսք. Անհատականության հոգեբանություն. Միջանձնային հարաբերություններ. Փոքր խմբերի հոգեբանություն. Միջխմբային հարաբերություններ և փոխազդեցություններ:

    Մանկավարժություն՝ առարկա, առարկա, առաջադրանքներ, գործառույթներ, մանկավարժության մեթոդներ: Մանկավարժության հիմնական կատեգորիաները՝ կրթություն, դաստիարակություն, վերապատրաստում, մանկավարժական գործունեություն, մանկավարժական փոխազդեցություն, մանկավարժական տեխնոլոգիա, մանկավարժական առաջադրանք։ Կրթությունը որպես համամարդկային արժեք. Կրթությունը որպես սոցիալ-մշակութային երևույթ և մանկավարժական գործընթաց. Ռուսաստանի կրթական համակարգ. Ցմահ կրթության նպատակները, բովանդակությունը, կառուցվածքը, կրթության և ինքնակրթության միասնությունը. Մանկավարժական գործընթաց. Վերապատրաստման կրթական, կրթական և զարգացման գործառույթները. Կրթությունը մանկավարժական գործընթացում. Ուսումնական գործունեության կազմակերպման ընդհանուր ձևերը. Դաս, դասախոսություն, սեմինար, գործնական և լաբորատոր պարապմունքներ, բանավեճ, կոնֆերանս, թեստ, քննություն, ընտրովի պարապմունքներ, խորհրդատվություն։ Մանկավարժական գործընթացի կազմակերպման և կառավարման մեթոդներ, տեխնիկա, միջոցներ. Ընտանիքը որպես մանկավարժական փոխգործակցության առարկա և կրթության և անձի զարգացման սոցիալ-մշակութային միջավայր: Կրթական համակարգերի կառավարում.

    Ռուսաց լեզու և խոսքի մշակույթ

    Ժամանակակից ռուս գրական լեզվի ոճերը. Լեզվի նորմ, նրա դերը գրական լեզվի ձևավորման և գործունեության մեջ:

    Խոսքի փոխազդեցություն. Կապի հիմնական միավորները. Գրական լեզվի բանավոր և գրավոր տարատեսակներ. Բանավոր և գրավոր խոսքի կարգավորիչ, հաղորդակցական, էթիկական ասպեկտները:

    Ժամանակակից ռուսաց լեզվի ֆունկցիոնալ ոճերը. Ֆունկցիոնալ ոճերի փոխազդեցություն:

    Գիտական ​​ոճ. Գիտական ​​խոսքում լեզվական տարբեր մակարդակների տարրերի օգտագործման առանձնահատկությունները. Խոսքի նորմեր կրթական և գիտական ​​գործունեության ոլորտների համար.

    Պաշտոնական բիզնես ոճը, դրա գործունեության շրջանակը, ժանրային բազմազանությունը. Պաշտոնական փաստաթղթերի լեզվական բանաձևեր. Պաշտոնական փաստաթղթերի լեզվի միասնականացման տեխնիկա. Ռուսական պաշտոնական բիզնես գրելու միջազգային հատկությունները. Վարչական փաստաթղթերի լեզուն և ոճը. Առևտրային նամակագրության լեզուն և ոճը. Ուսումնական և մեթոդական փաստաթղթերի լեզուն և ոճը. Գովազդ բիզնես խոսքում. Փաստաթղթերի պատրաստման կանոններ. Խոսքի էթիկետը փաստաթղթում.

    Լրագրողական ոճում լեզվական միջոցների ժանրային տարբերակում և ընտրություն. Բանավոր հանրային խոսքի առանձնահատկությունները. Բանախոսը և նրա լսարանը. Փաստարկների հիմնական տեսակները. Ելույթի պատրաստում` թեմայի, խոսքի նպատակի ընտրություն, նյութի որոնում, խոսքի սկիզբ, զարգացում և ավարտում: Նյութի և օժանդակ նյութերի տեսակների որոնման հիմնական մեթոդները: Հանրային ելույթի բանավոր ներկայացում. Հասարակական խոսքի ըմբռնում, տեղեկատվական և արտահայտչականություն:

    Խոսակցական խոսքը ռուս գրական լեզվի ֆունկցիոնալ սորտերի համակարգում. Բանավոր խոսքի գործունեության պայմանները, արտալեզվական գործոնների դերը:

    Խոսքի մշակույթ. Գրագետ գրելու և խոսելու հմտությունների կատարելագործման հիմնական ուղղությունները.

    Սոցիոլոգիա

    Սոցիոլոգիայի որպես գիտության նախապատմությունը և սոցիալ-փիլիսոփայական նախադրյալները. O. Comte-ի սոցիոլոգիական նախագիծ. Դասական սոցիոլոգիական տեսություններ. Ժամանակակից սոցիոլոգիական տեսություններ. Ռուսական սոցիոլոգիական միտք. Հասարակություն և սոցիալական հաստատություններ. Համաշխարհային համակարգը և գլոբալացման գործընթացները. Սոցիալական խմբեր և համայնքներ. Համայնքների տեսակները. Համայնք և անհատականություն. Փոքր խմբեր և թիմեր. Սոցիալական կազմակերպություն. Սոցիալական շարժումներ. Սոցիալական անհավասարություն, շերտավորում և սոցիալական շարժունակություն: Սոցիալական կարգավիճակի հայեցակարգը. Սոցիալական փոխազդեցություն և սոցիալական հարաբերություններ: Հասարակական կարծիքը որպես քաղաքացիական հասարակության ինստիտուտ. Մշակույթը որպես սոցիալական փոփոխության գործոն. Տնտեսագիտության, սոցիալական հարաբերությունների և մշակույթի փոխազդեցություն: Անհատականությունը որպես սոցիալական տեսակ. Սոցիալական վերահսկողություն և շեղում. Անհատականությունը որպես ակտիվ սուբյեկտ: Սոցիալական փոփոխություններ. Սոցիալական հեղափոխություններ և բարեփոխումներ. Սոցիալական առաջընթացի հայեցակարգ. Համաշխարհային համակարգի ձևավորում. Ռուսաստանի տեղը համաշխարհային հանրության մեջ. Սոցիոլոգիական հետազոտության մեթոդներ.

    Փիլիսոփայություն

    Փիլիսոփայության առարկա. Փիլիսոփայության տեղն ու դերը մշակույթի մեջ. Փիլիսոփայության ձևավորում. Հիմնական ուղղությունները, փիլիսոփայական դպրոցները և նրա պատմական զարգացման փուլերը. Փիլիսոփայական գիտելիքների կառուցվածքը.

    Կեցության վարդապետությունը. Կեցության մոնիստական ​​և բազմակարծիք հասկացություններ, կեցության ինքնակազմակերպում։ Նյութի և իդեալի հասկացությունները: Տարածություն, ժամանակ. Շարժում և զարգացում, դիալեկտիկա. Դետերմինիզմ և անորոշություն. Դինամիկ և վիճակագրական օրինաչափություններ. Աշխարհի գիտական, փիլիսոփայական և կրոնական պատկերներ.

    Մարդ, հասարակություն, մշակույթ. Մարդ և բնություն. Հասարակությունը և նրա կառուցվածքը. Քաղաքացիական հասարակություն և պետություն. Մարդ սոցիալական կապերի համակարգում. Մարդը և պատմական գործընթացը; անհատականություն և զանգվածներ, ազատություն և անհրաժեշտություն: Սոցիալական զարգացման ձևավորման և քաղաքակրթական հասկացությունները.

    Մարդկային գոյության իմաստը. Բռնություն և ոչ բռնություն. Ազատություն և պատասխանատվություն. Բարոյականություն, արդարություն, իրավունք. Բարոյական արժեքներ. Գաղափարներ տարբեր մշակույթներում կատարյալ մարդու մասին: Էսթետիկ արժեքները և դրանց դերը մարդու կյանքում. Կրոնական արժեքներ և խղճի ազատություն.

    Գիտակցություն և ճանաչողություն. Գիտակցություն, ինքնագիտակցություն և անհատականություն: Ճանաչում, ստեղծագործականություն, պրակտիկա: Հավատք և գիտելիք. Հասկացում և բացատրություն. Ռացիոնալ և իռացիոնալ ճանաչողական գործունեության մեջ: Ճշմարտության խնդիրը. Իրականություն, մտածողություն, տրամաբանություն և լեզու. Գիտական ​​և արտագիտական ​​գիտելիքներ. Գիտական ​​չափանիշներ. Գիտական ​​գիտելիքների կառուցվածքը, դրա մեթոդներն ու ձևերը: Գիտական ​​գիտելիքների աճը. Գիտական ​​հեղափոխություններ և ռացիոնալության տեսակների փոփոխություններ. Գիտություն և տեխնիկա.

    Մարդկության ապագան. Մեր ժամանակի գլոբալ խնդիրները. Քաղաքակրթությունների փոխազդեցությունը և ապագա սցենարները.

    Տնտեսություն

    Տնտեսական տեսության ներածություն. Լավ. Կարիքներ, ռեսուրսներ. Տնտեսական ընտրություն. Տնտեսական հարաբերություններ. Տնտեսական համակարգեր. Տնտեսական տեսության զարգացման հիմնական փուլերը. Տնտեսական տեսության մեթոդներ.

    Միկրոտնտեսագիտություն. Շուկա. Առաջարկ եւ պահանջարկ. Սպառողների նախասիրությունները և սահմանային օգտակարությունը: Պահանջարկի գործոններ. Անհատական ​​և շուկայական պահանջարկ: Եկամտի և փոխարինման էֆեկտ: Էլաստիկություն. Մատակարարումը և դրա գործոնները: Նվազող սահմանային արտադրողականության օրենքը. Սանդղակի ազդեցությունը. Ծախսերի տեսակները. Ամուր. Եկամուտ և շահույթ. Շահույթի առավելագույնի հասցնելու սկզբունքը. Առաջարկ կատարյալ մրցունակ ընկերությունից և արդյունաբերությունից: Մրցակցային շուկաների արդյունավետություն: Շուկայական հզորություն. Մենաշնորհ. Մենաշնորհային մրցակցություն. Օլիգոպոլիա. Հակամենաշնորհային կարգավորում. Արտադրության գործոնների պահանջարկը. Աշխատանքի շուկա. Աշխատուժի առաջարկ և պահանջարկ. Աշխատավարձ և աշխատանք. Կապիտալի շուկա. Տոկոսադրույքը և ներդրումները. Հողի շուկա. Վարձակալություն. Ընդհանուր հավասարակշռություն և բարեկեցություն: Եկամտի բաշխում. Անհավասարություն. Արտաքին հատկություններ և հանրային բարիքներ. Պետության դերը.

    Մակրոէկոնոմիկա. Ազգային տնտեսությունը որպես ամբողջություն. Եկամտի և ապրանքների շրջանառություն. ՀՆԱ-ն և դրա չափման ուղիները. Ազգային եկամուտ. Միանգամյա օգտագործման անձնական եկամուտ. Գների ինդեքսներ. Գործազրկությունը և դրա ձևերը. Գնաճը և դրա տեսակները. Տնտեսական ցիկլեր. Մակրոտնտեսական հավասարակշռություն. Համախառն պահանջարկ և համախառն առաջարկ: Կայունացման քաղաքականություն. Հավասարակշռություն ապրանքային շուկայում. Սպառում և խնայողություն. Ներդրումներ. Պետական ​​ծախսեր և հարկեր. Բազմապատկիչ էֆեկտ. Հարկաբյուջետային քաղաքականությունը. Փողը և դրա գործառույթները. Հավասարակշռություն փողի շուկայում. Փողի բազմապատկիչ. Բանկային համակարգ. Դրամավարկային քաղաքականություն. Տնտեսական աճ և զարգացում. Միջազգային տնտեսական հարաբերություններ. Արտաքին առևտուր և առևտրային քաղաքականություն. Վճարման մնացորդ. Փոխարժեք.

    Ռուսաստանի անցումային տնտեսության առանձնահատկությունները. Սեփականաշնորհում. Սեփականության ձևերը. Ձեռնարկատիրություն. Ստվերային տնտեսություն. Աշխատանքի շուկա. Բաշխում և եկամուտ: Փոխակերպումներ սոցիալական ոլորտում. Կառուցվածքային փոփոխություններ տնտեսության մեջ. Բաց տնտեսության ձևավորում.

    Ուսանողի ընտրությամբ կարգապահություններ, հաստատված

    Ընդհանուր մաթեմատիկա և գիտություն

    առարկաներ

    Դաշնային բաղադրիչ

    Մաթեմատիկա

    Մաթեմատիկա (ընդհանուր դասընթաց)

    Վերլուծական երկրաչափություն և գծային հանրահաշիվ; հաջորդականություններ և շարքեր; դիֆերենցիալ և ինտեգրալ հաշվարկ; վեկտորային վերլուծություն և դաշտի տեսության տարրեր; ներդաշնակ վերլուծություն; դիֆերենցիալ հավասարումներ; թվային մեթոդներ; բարդ փոփոխականի գործառույթներ; ֆունկցիոնալ վերլուծության տարրեր; գործառնական հաշվարկ; հավանականություն և վիճակագրություն. հավանականությունների տեսություն, պատահական գործընթացներ, վիճակագրական գնահատում և վարկածների փորձարկում, փորձարարական տվյալների մշակման վիճակագրական մեթոդներ:

    Վերլուծական հաշվողական համակարգեր

    Անալիտիկ հաշվողական համակարգերի դասակարգում. Հիմնական ալգորիթմներ, որոնք ապահովում են վերլուծական հաշվարկների համակարգեր: Վերլուծական հաշվողական համակարգեր REDUCE, MAPLE, MathCad եւ այլն։ համակարգերի կառավարում: Տվյալների կառուցվածքը և օբյեկտները: Շարժման կառավարման և նավիգացիոն համակարգերը նկարագրող հավասարումների ավտոմատ գեներացման ալգորիթմներ:

    Համակարգչային գիտություն

    Տեղեկատվության հավաքման, փոխանցման, մշակման և պահպանման գործընթացների հայեցակարգը, ընդհանուր բնութագրերը. տեղեկատվական գործընթացների իրականացման տեխնիկական և ծրագրային գործիքներ. ֆունկցիոնալ և հաշվողական խնդիրների լուծման մոդելներ; ալգորիթմացում և ծրագրավորում; բարձր մակարդակի ծրագրավորման լեզուներ; Տվյալների բազա; ծրագրային ապահովման և ծրագրավորման տեխնոլոգիաներ; տեղական և գլոբալ համակարգչային ցանցեր; պետական ​​գաղտնիք կազմող տեղեկատվության և տեղեկատվության պաշտպանության հիմունքները. տեղեկատվական անվտանգության մեթոդներ; համակարգչային արտադրամաս.

    Մեխանիկայի ֆիզիկական հիմքերը; թրթռումներ և ալիքներ; մոլեկուլային ֆիզիկա և թերմոդինամիկա; էլեկտրականություն և մագնիսականություն; օպտիկա; ատոմային և միջուկային ֆիզիկա; ֆիզիկական արհեստանոց.

    Քիմիական համակարգեր՝ լուծույթներ, դիսպերսիոն համակարգեր, էլեկտրաքիմիական համակարգեր, կատալիզատորներ, կատալիտիկ համակարգեր, պոլիմերներ և օլիգոմերներ։ Քիմիական թերմոդինամիկա և կինետիկա՝ քիմիական պրոցեսների էներգիա, քիմիական և ֆազային հավասարակշռություն, ռեակցիայի արագություն և դրա կարգավորման մեթոդներ, տատանողական ռեակցիաներ։ Նյութերի ռեակտիվություն. տարրերի քիմիա և պարբերական աղյուսակ, նյութերի թթու-բազային և ռեդոքս հատկություններ, քիմիական կապ, կոմպլեմենտարություն. քիմիական նույնականացում՝ որակական և քանակական անալիզ, անալիտիկ ազդանշան, քիմիական և ֆիզիկաքիմիական և ֆիզիկական անալիզ, քիմիական արտադրամաս:

    Էկոլոգիա

    Կենսոլորտ և մարդ. կենսոլորտի կառուցվածք, էկոհամակարգեր; օրգանիզմի և շրջակա միջավայրի փոխհարաբերությունները; էկոլոգիա և մարդու առողջություն; գլոբալ բնապահպանական խնդիրներ; բնական ռեսուրսների ռացիոնալ օգտագործման և բնության պահպանման էկոլոգիական սկզբունքները. բնապահպանական տնտեսագիտության հիմունքներ; շրջակա միջավայրի պաշտպանության սարքավորումներ և տեխնոլոգիաներ; բնապահպանական իրավունքի հիմունքներ; մասնագիտական ​​պատասխանատվություն; միջազգային համագործակցություն շրջակա միջավայրի ոլորտում:

    Ազգային-տարածաշրջանային (բուհական) բաղադրիչ

    Ընդհանուր մասնագիտական ​​առարկաներ

    Դաշնային բաղադրիչ

    Նկարագրական երկրաչափություն. Ինժեներական գրաֆիկա

    1. Նկարագրական երկրաչափություն.

    Ներածություն. Նկարագրական երկրաչափության առարկա. Մոնժի բարդ գծագրում կետի, գծի, հարթության և բազմաեզրերի նշում: Պաշտոնական առաջադրանքներ. Մետրային խնդիրներ. Գծանկարը փոխակերպելու մեթոդներ. Պոլիեդրա. Կոր գծեր. Մակերեւույթներ. Պտտման մակերեսներ. Կանոնավորված մակերեսներ. Պտուտակային մակերեսներ. Ցիկլային մակերեսներ. Ընդհանրացված դիրքային խնդիրներ. Մետրային խնդիրներ. Մակերեւութային մշակումների կառուցում. Շոշափող գծեր և հարթություններ մակերեսին: Աքսոնոմետրիկ կանխատեսումներ.

    2. Ինժեներական գրաֆիկա.

    Դիզայնի փաստաթղթեր. Գծագրերի պատրաստում. Մասերի երկրաչափության տարրեր. Պատկերներ, մակագրություններ, նշանակումներ: Մասերի աքսոնոմետրիկ կանխատեսումներ. Մասերի տարրերի պատկերներ և նշանակումներ: Թելի պատկերը և նշանակումը: Մասերի աշխատանքային գծագրեր. Մեքենայի մասերի էսքիզների գծում. Հավաքման միավորների պատկերներ. Արտադրանքի հավաքման գծանկար. Համակարգչային գրաֆիկա.

    Մեխանիկա

    Տեսական մեխանիկա

    Կինեմատիկա. Կինեմատիկայի առարկա. Վեկտորային մեթոդ կետի շարժումը որոշելու համար: Կետի շարժումը հստակեցնելու բնական միջոց։ Բացարձակ ամուր մարմնի հայեցակարգը. Կոշտ մարմնի պտույտ ֆիքսված առանցքի շուրջ: Կոշտ մարմնի հարթ շարժումը և հարթ գործչի շարժումը նրա հարթությունում: Կոշտ մարմնի շարժումը ֆիքսված կետի կամ գնդաձեւ շարժման շուրջ։ Ազատ կոշտ մարմնի շարժման ընդհանուր դեպք. Կետի բացարձակ և հարաբերական շարժում: Կոշտ մարմնի բարդ շարժում.

    Ստատիկի դինամիկան և տարրերը: Դինամիկայի և ստատիկության առարկա. Գալիլեո-Նյուտոնի մեխանիկայի օրենքները. Դինամիկայի խնդիրներ. Նյութական կետի ազատ ուղղագիծ տատանումները: Նյութական կետի հարաբերական շարժում. Մեխանիկական համակարգ. Համակարգի զանգված. Մեխանիկական համակարգի շարժման դիֆերենցիալ հավասարումներ. Նյութական կետի և մեխանիկական համակարգի շարժման մեծությունը: Նյութական կետի իմպուլսի պահը կենտրոնի և առանցքի նկատմամբ: Նյութական կետի և մեխանիկական համակարգի կինետիկ էներգիա: Ուժային դաշտի հայեցակարգը. Ուժերի համակարգ. Ուժերի կամայական համակարգի հավասարակշռության վերլուծական պայմաններ. Կոշտ մարմնի ծանրության կենտրոնը և դրա կոորդինատները: Դ'Ալեմբերի սկզբունքը նյութական կետի համար. Կոշտ մարմնի փոխադրական շարժման դիֆերենցիալ հավասարումներ. Առանցքակալների դինամիկ ռեակցիաների որոշում ֆիքսված առանցքի շուրջ կոշտ մարմնի պտտման ժամանակ: Կոշտ մարմնի շարժումը հաստատուն կետի շուրջ: Գիրոսկոպի տարրական տեսություն. Կապերը և դրանց հավասարումները: Հնարավոր շարժումների սկզբունքը. Համակարգի ընդհանրացված կոորդինատները. Մեխանիկական համակարգի շարժման դիֆերենցիալ հավասարումներ ընդհանրացված կոորդինատներում կամ երկրորդ տեսակի Լագրանժի հավասարումներ։ Համիլթոն-Օստրոգրադսկու սկզբունքը. Հավասարակշռության կայունության հայեցակարգը: Երկու (կամ n) մեխանիկական համակարգի փոքր ազատ թրթռումներ ազատության աստիճանները և դրանց հատկությունները, բնական հաճախականությունները և ձևի գործակիցները:

    Ազդեցության երևույթ. Թեորեմ հարվածի ժամանակ մեխանիկական համակարգի կինետիկ մոմենտի փոփոխության մասին.

    Մեքենայի մասեր և դիզայնի հիմունքներ

    Միավորների, մեխանիզմների և մասերի դասակարգում: Մեխանիզմների նախագծման հիմունքները, զարգացման փուլերը. Պահանջներ մասերին, կատարողական չափանիշներին և դրանց վրա ազդող գործոններին: Մեխանիկական փոխանցումներ՝ փոխանցումատուփ, որդ, մոլորակային, ալիք, լծակ, շփում, գոտի, շղթա, պտուտակավոր ընկույզի փոխանցումներ; շարժակների ուժի հաշվարկներ. Լիսեռներ և առանցքներ, նախագծման և ամրության հաշվարկներ: Գլորվող և սահող առանցքակալներ, ընտրության և ամրության հաշվարկներ: Կնքման սարքեր. Կրող ագրեգատների նախագծեր. Մասերի միացումներ՝ պարուրավոր, գամված, եռակցված, զոդված, կպչուն, ինտերֆերտային տեղավորմամբ, բանալիով, հանդերձում, քորոց, տերմինալ, պրոֆիլ; միացումների նախագծման և ամրության հաշվարկներ. Էլաստիկ տարրեր. Մեխանիկական շարժիչ ագույցներ. Մեխանիզմների մարմնի մասեր.

    Կիրառական հիդրոաերոդինամիկա

    և ջերմագազինամիկան

    հիդրոաերոդինամիկայի հիմնական հավասարումներ; շարժվող օբյեկտի վրա գործող աերոդինամիկ ուժեր և պահեր. խանգարումների բաշխում գազային միջավայրում; գերձայնային հոսք պինդ մարմինների շուրջ; աերոդինամիկական ուժերի և պահերի առաջացման ֆիզիկական պատկեր; աերոդինամիկ գործակիցների փորձարարական որոշում. Շարժվող օբյեկտի թռիչքի և մանևրելու բնութագրերի որոշում. հիդրոդինամիկայի հիմնական հավասարումներ; թերմոդինամիկայի առաջին և երկրորդ օրենքները. թերմոդինամիկայի առաջին օրենքի կիրառումը իդեալական գազերի նկատմամբ. ալիքներում գազի հոսքի տեսական հիմունքները.

    Նյութագիտություն

    . Կառուցվածքային նյութերի տեխնոլոգիա

    Մետաղների կառուցվածքը, մետաղում դիֆուզիոն պրոցեսները, բյուրեղացման ժամանակ մետաղների և համաձուլվածքների կառուցվածքի ձևավորումը, պլաստիկ դեֆորմացիան, տաքացման ազդեցությունը դեֆորմացված մետաղի կառուցվածքի և հատկությունների վրա, մետաղների և համաձուլվածքների մեխանիկական հատկությունները: Կառուցվածքային մետաղներ և համաձուլվածքներ. Պողպատի ջերմային մշակման տեսություն և տեխնոլոգիա. Քիմիական-ջերմային բուժում. Ջերմակայուն, մաշվածության դիմացկուն, գործիքների և դրոշմման համաձուլվածքներ: Էլեկտրական նյութեր, ռետինե, պլաստմասսա։ Հատուկ նյութեր (օրինակ՝ բերիլիում, շափյուղա և այլն և դրանց համաձուլվածքները) սարքերում, համակարգերում և կառավարման համալիրներում և այդ նյութերի մշակման մեթոդներում։

    էլեկտրական և էլեկտրոնիկա

    Էլեկտրատեխնիկայի տեսական հիմունքները

    Էլեկտրամագնիսական դաշտի հիմնական հասկացություններն ու օրենքները և էլեկտրական և մագնիսական սխեմաների տեսությունը; գծային էլեկտրական սխեմաների տեսություն (ուղիղ, սինուսոիդային և ոչ սինուսոիդային հոսանքների սխեմաներ), երկբևեռ և բազմաբևեռ տարրերով գծային սխեմաների վերլուծության մեթոդներ. եռաֆազ սխեմաներ; գծային սխեմաներում անցողիկ գործընթացներ և դրանց հաշվարկման մեթոդներ. ուղղակի և փոփոխական հոսանքի ոչ գծային էլեկտրական և մագնիսական սխեմաներ. անցողիկ գործընթացներ ոչ գծային սխեմաներում; ոչ գծային սխեմաների վերլուծության անալիտիկ և թվային մեթոդներ; բաշխված պարամետրերով սխեմաներ (հաստատուն և անցողիկ ռեժիմներ); թվային (դիսկրետ) սխեմաներ և դրանց բնութագրերը. էլեկտրամագնիսական դաշտի տեսություն, էլեկտրաստատիկ դաշտ; ստացիոնար էլեկտրական և մագնիսական դաշտեր; փոփոխական և էլեկտրամագնիսական դաշտեր; մակերեսային ազդեցություն և հարևանության ազդեցություն; էլեկտրամագնիսական պաշտպանություն; Բարդ սահմանային պայմաններում էլեկտրամագնիսական դաշտերի հաշվարկման թվային մեթոդներ. Համակարգչի վրա էլեկտրական սխեմաների և էլեկտրամագնիսական դաշտերի հաշվարկման կիրառական ծրագրերի ժամանակակից փաթեթներ:

    Ընդհանուր էլեկտրատեխնիկա և էլեկտրոնիկա

    Ներածություն. Էլեկտրական և մագնիսական սխեմաներ. Հիմնական սահմանումներ, տոպոլոգիական պարամետրեր և էլեկտրական շղթաների հաշվարկման մեթոդներ: Գծային փոփոխական հոսանքի շղթաների վերլուծություն և հաշվարկ: Ոչ գծային տարրերով էլեկտրական սխեմաների վերլուծություն և հաշվարկ: Մագնիսական շղթաների վերլուծություն և հաշվարկ: Էլեկտրամագնիսական սարքեր և էլեկտրական մեքենաներ: Էլեկտրամագնիսական սարքեր.

    Տրանսֆորմատորներ. Ուղղակի հոսանքի մեքենաներ (DCM): Ասինխրոն մեքենաներ. Սինխրոն մեքենաներ. Էլեկտրոնիկայի և էլեկտրական չափումների հիմունքները.

    Ժամանակակից էլեկտրոնային սարքերի տարրերի հիմքը: Երկրորդային էներգիայի աղբյուրներ: Էլեկտրական ազդանշանի ուժեղացուցիչներ. Զարկերակային և ինքնագեներացնող սարքեր. Թվային էլեկտրոնիկայի հիմունքները. Միկրոպրոցեսորային միջոցներ. Էլեկտրական չափումներ և գործիքներ.

    Չափագիտություն, ստանդարտացում և սերտիֆիկացում

    Չափագիտության տեսական հիմունքները. Չափման օբյեկտների հետ կապված հիմնական հասկացությունները. նյութական աշխարհի օբյեկտների հատկությունների հատկությունները, մեծությունը, քանակական և որակական դրսևորումները: Չափիչ գործիքների հետ կապված հիմնական հասկացությունները (MI): Չափումների արդյունքների ձևավորման օրինաչափություններ, սխալ հասկացություն, սխալների աղբյուրներ: Բազմակի չափման հայեցակարգը. Բազմաթիվ չափումների մշակման ալգորիթմներ: Չափագիտական ​​աջակցության հայեցակարգը. Չափագիտական ​​աջակցության կազմակերպչական, գիտական ​​և մեթոդական հիմքերը. Չափումների միասնականության ապահովման իրավական հիմքը. Չափումների միասնականության ապահովման մասին Ռուսաստանի Դաշնության օրենքի հիմնական դրույթները. Իրավաբանական անձ հանդիսացող ձեռնարկության, կազմակերպության, հիմնարկի չափագիտական ​​ծառայության կառուցվածքը և գործառույթները.

    Ստանդարտացման և սերտիֆիկացման զարգացման պատմական հիմքը: Հավաստագրում, դրա դերը միջազգային, տարածաշրջանային և ազգային մակարդակներում արտադրանքի որակի և զարգացման գործում: Ստանդարտացման իրավական հիմքը. Ստանդարտացման միջազգային կազմակերպություն (ISO): Պետական ​​ստանդարտացման համակարգի (ՊՍՀ) հիմնական դրույթները. Ստանդարտացման գիտական ​​հիմքը. Միավորման և ստանդարտացման օպտիմալ մակարդակի որոշում. Պետական ​​չափորոշիչներին համապատասխանության պետական ​​վերահսկողություն և վերահսկողություն. Հավաստագրման հիմնական նպատակներն ու օբյեկտները. Տերմիններ և սահմանումներ սերտիֆիկացման ոլորտում: Ապրանքի որակը և սպառողների պաշտպանությունը: Հավաստագրման սխեմաներ և համակարգեր: Հավաստագրման պայմանները. Պարտադիր և կամավոր հավաստագրում: Հավաստագրման կանոնները և կարգը: Հավաստագրման մարմիններ և փորձարկման լաբորատորիաներ. սերտիֆիկացման մարմինների և փորձարկման (չափիչ) լաբորատորիաների հավատարմագրում. Ծառայությունների սերտիֆիկացում. Որակի համակարգերի սերտիֆիկացում.

    Ավտոմատ կառավարման տեսություն

    Շարունակական և դիսկրետ գծային օբյեկտների և համակարգերի հասկացություններ, մաթեմատիկական մոդելներ. «մուտք-ելք», «մուտք-վիճակ-ելք» մոդելներ, փոխանցման ֆունկցիաներ, հաճախականության բնութագրեր, կոնվուլյացիա; մոդելների միջև կապի համակարգի բնութագրերը. Ոչ գծային օբյեկտների և համակարգերի դիֆերենցիալ և տարբեր մասերի գծային մոդելներ. ընդհանուր տիպի ոչ գծային օբյեկտների մոդելներ; կայուն վիճակի և անցողիկ պայմանների վերլուծություն; Գծային օբյեկտների և համակարգերի կայունության վերլուծության մեթոդներ. բացարձակ կայունության չափանիշներ; դետերմինիստական ​​համակարգերի սինթեզի մեթոդներ. մոդալ, լոկալ օպտիմալ և օպտիմալ շարունակական և դիսկրետ համակարգերի սինթեզ. համակարգեր, որոնք օպտիմալ են ըստ H - չափանիշների; սինթեզի մեթոդների որակական բնութագրերը; Ստոխաստիկ և հարմարվողական համակարգերի սինթեզի մեթոդներ. չափազանց օպտիմալ ստոխաստիկ համակարգերի սինթեզ. Ստատիկ և դինամիկ օբյեկտների նույնականացման մեթոդներ, արագության գրադիենտ մեթոդ, ստոխաստիկ մոտարկման մեթոդ; կոպիտ համակարգերի սինթեզ. սինթեզի հայեցակարգը Հարդի տարածության մեջ, թեորեմներ կոպիտ համակարգերի որակական հատկությունների վերաբերյալ. լայնածավալ համակարգեր. կայունության վերլուծություն՝ օգտագործելով Լյապունովի վեկտորային ֆունկցիաները և Լյապունով-Կրասովսկու ֆունկցիաները; լայնածավալ տեղական օպտիմալ և ոչ օպտիմալ կառավարման համակարգերի սինթեզ:

    Սարքերի և համակարգերի արտադրության տեխնոլոգիա

    Տեխնոլոգիան որպես գիտություն, տեխնիկական գործունեության տեսակ և ոլորտ. տեխնոլոգիական ցիկլը, դրա փուլերը և բնութագրերը. արտադրության տեխնոլոգիական պատրաստման միասնական համակարգ, դրա նպատակը և կառուցվածքը. տեխնոլոգիական գործընթացը և դրա հիմնական ցուցանիշները. ձուլման, դրոշմման, փոշու մետալուրգիայի, եռակցման, մետաղի մշակման տեխնոլոգիական գործընթացներ և սարքավորումներ. ջերմային մշակում, ծածկույթ և սոսնձում, հավաքման արտադրության տեխնոլոգիա; վերահսկման, ճշգրտման և փորձարկման տեխնոլոգիական գործընթացներ. տեխնոլոգիական գործընթացների ավտոմատացում.

    Տարրերի ֆիզիկական և տեսական հիմունքները

    և երթևեկության կառավարման և նավիգացիոն համակարգեր

    Ոչ իներցիոն հղման համակարգեր; տարբերություններ ֆիզիկական ուժերի, պահերի և կեղծ ուժերի միջև. Նյուտոնյան և ոչ նյուտոնյան հեղուկներ; մարմինների լևիտացիայի համար էլեկտրաստատիկ, մագնիսական և էլեկտրամագնիսական դաշտերի ուսումնասիրություն. ֆերոմագնիսներ, հոսանքներ էլեկտրոլիտներում; օպտիկական գիրոսկոպիայի և օպտիկական կապի համակարգերի ֆիզիկական հիմքերը և այլն:

    Կազմակերպում և արտադրության պլանավորում

    Ձեռնարկությունը որպես տնտեսվարող սուբյեկտ շուկայական ենթակառուցվածքում, ապրանքների, արտադրական միջոցների, արժեթղթերի, ձեռնարկությունների, ձեռնարկությունների և բանկերի առևտրային գործունեությունը, բիզնես պլան, ներդրումների տնտեսական արդյունավետություն, ինժեներական լուծումների տեխնիկատնտեսական վերլուծություն, ֆունկցիոնալ և ծախսային ապրանքների վերլուծություն. Ապրանքների կյանքի ցիկլը, ձեռնարկության նորարարական գործունեության կազմակերպումը. հիմնական և օժանդակ արտադրության կազմակերպում, արտադրական գործընթաց, արտադրանքի սերտիֆիկացում, աշխատանքի կարգավորում, արտադրական և տնտեսական գործունեության պլանավորում. կառավարման տեսակներ և ձևեր, ռազմավարական կառավարում, մարքեթինգ; սպառողների պահանջարկի հետազոտության մեթոդներ, շուկայավարման պլանավորում:

    Կյանքի անվտանգություն

    Մարդ և շրջակա միջավայր. «Մարդ-միջավայր» համակարգի բնորոշ վիճակները. Աշխատանքի ֆիզիոլոգիայի հիմունքները և հարմարավետ կենսապայմանները տեխնոսֆերայում: Հարմարավետության չափանիշներ. Տեխնոսֆերայի բացասական գործոնները, դրանց ազդեցությունը մարդկանց, տեխնոսֆերայի և բնական միջավայրի վրա: Անվտանգության չափանիշներ. Տեխնիկական համակարգերի վտանգները՝ խափանում, խափանման հավանականություն, վտանգների որակական և քանակական վերլուծություն: Վնասվածքների և տեխնիկական համակարգերի վնասակար հետևանքների նվազեցման միջոցներ. Ավտոմատացված և ռոբոտացված արտադրության շահագործման անվտանգություն: Կյանքի անվտանգության կառավարում. Կառավարման իրավական և կարգավորող-տեխնիկական հիմքերը.

    Անվտանգության և շրջակա միջավայրի պահանջների մոնիտորինգի համակարգեր: Տեխնիկական համակարգի օպերատորների մասնագիտական ​​ընտրություն. Տնտեսական հետևանքներն ու նյութական ծախսերը կյանքի անվտանգությունն ապահովելու համար: Միջազգային համագործակցություն կյանքի անվտանգության ոլորտում.

    Արտակարգ իրավիճակներ (ES) խաղաղ և պատերազմական ժամանակներում. արտակարգ իրավիճակների վնասակար գործոնների կանխատեսում և գնահատում. քաղաքացիական պաշտպանություն և արտակարգ իրավիճակներում բնակչության և տարածքների պաշտպանություն. Արտակարգ իրավիճակներում տնտեսական օբյեկտների գործունեության կայունությունը. արտակարգ իրավիճակների հետևանքների վերացում. Արդյունաբերական օբյեկտներում արտակարգ իրավիճակների հետևանքների պաշտպանության և վերացման առանձնահատկությունները.

    Ազգային-տարածաշրջանային (բուհական) բաղադրիչ

    Ուսանողի ընտրությամբ՝ համալսարանի սահմանած կարգապահությունները

    Հատուկ առարկաներ

    Մասնագիտություն

    «Վերահսկում, թռիչք և նավարկություն

    և էլեկտրաէներգիայի համալիրներ

    Ինքնաթիռ"

    Տեխնիկական համակարգեր և համալիրներ

    Կառավարման, թռիչքի, նավիգացիայի և էլեկտրաէներգիայի համակարգերի տարրերի և սարքերի ֆունկցիոնալ դիագրամներ, ստատիկ և դինամիկ բնութագրեր. սարքերի բնութագրերի և հուսալիության կայունությունը, դրանց նախագծման բնութագրերը. Տեղեկատվության առաջնային փոխարկիչներ և դրանց չափագիտական ​​բնութագրերը, դրանց բնութագրերի համաձայնեցումը ուժեղացուցիչների բնութագրերի հետ: Իմպուլսային սարքեր, որոնք հիմնված են թվային ինտեգրալ սխեմաների վրա; միկրոպրոցեսորներ և դրանց վրա հիմնված սարքեր: Գործադիր տարրեր և սարքեր; տարրերի և սարքերի ստանդարտ սխեմաների շահագործման սկզբունքները. ավտոմատացման գործիքների օգտագործմամբ կառավարման, թռիչքի, նավիգացիայի և էլեկտրաէներգիայի համակարգերի տարրերի և սարքերի հաշվարկման և նախագծման մեթոդներ:

    Հատուկ տեխնոլոգիա

    Կառավարման, թռիչքի, նավիգացիայի և էլեկտրաէներգիայի համակարգերի տարրերի, բաղադրիչների, սարքերի և գործիքների արտադրության տեխնոլոգիա. արտադրության ճշգրտության և հուսալիության ապահովում, արտադրական գործընթացների ավտոմատացում. ավտոմատացման և էլեկտրական սարքավորումների վերահսկում, կարգավորում և փորձարկում դրա արտադրության ընթացքում. առաջադեմ տեխնոլոգիաներ, սիլիկոնային միկրոտեխնոլոգիա, անիզոտրոպ ձևավորման մեթոդներ, լազերային տեխնոլոգիաներ; փորձարկման ժամանակակից մեթոդներ.

    Մոդելավորում և ավտոմատացված

    տարրերի և համակարգերի նախագծում

    Մոդելավորումը որպես գիտական ​​գիտելիքների մեթոդ և մոդելավորման տեսության հիմնական հասկացություններ. տարբեր ֆիզիկական սկզբունքներով գործող տարրերի մաթեմատիկական մոդելներ: Համակարգերի գործող գործընթացների ֆորմալացում և ալգորիթմացում; համակարգերի մոդելավորման գործիքներ; համակարգի մոդելավորման ժամանակակից ծրագրային արտադրանք; պլանավորման մեքենաների փորձարկումներ համակարգային մոդելներով; համակարգերի մոդելավորում իրական ժամանակում; սիմուլյացիայի արդյունքների մշակում և վերլուծություն: Դիզայնի ավտոմատացում, հիմնական բաղադրիչներ և CAD գործիքներ, համակարգչային օժանդակ դիզայնի առաջադրանքների պաշտոնականացում; հաշվողական ալգորիթմներ համակարգչային նախագծման խնդիրների լուծման համար; համակարգչային նախագծման ծրագրային ապահովում:

    Կառավարման, թռիչքի, նավիգացիոն և էլեկտրաէներգիայի համակարգեր

    համալիրներ

    Համակարգերի դասակարգում; համակարգերի կազմը և նպատակը; համակարգերի կառուցման սկզբունքները; մաթեմատիկական մոդելներ; համակարգերի տեխնիկական միջոցների ստատիկ և դինամիկ բնութագրերի պահանջներ. համալիրների ներհամակարգային և միջհամակարգային էլեկտրամագնիսական համատեղելիություն, համալիրների տարբեր համակարգերի հաշվարկման և նախագծման մեթոդներ. տեղեկատվության ինտեգրման և օպտիմալ մշակման մեթոդներ և տեխնիկա:

    Միկրոպրոցեսորային տեխնոլոգիա սարքերում

    և համակարգեր

    Միկրոպրոցեսորային տեխնոլոգիա սարքերում և համակարգերում. միկրոպրոցեսորային կառավարում և տեղեկատվության մշակում; միկրոպրոցեսորային սարքեր օդատիեզերական համալիրների կառուցվածքում. ֆունկցիոնալ ալգորիթմներ և դրանց իրականացման առանձնահատկություններ. միկրոպրոցեսորային սարքերի ընդհանուր պահանջներ. միկրոպրոցեսորային սարքերի ֆունկցիոնալ կառուցվածքը; միկրոպրոցեսորային սարքերի միջերեսներ; կապի գծերի կազմակերպում, միջամտությունից պաշտպանություն; միկրոպրոցեսորային սարքերի տոպոլոգիական կառուցվածքը; միկրոհամակարգչի կառուցվածքը.

    Էլեկտրամեխանիկա

    Էլեկտրամեխանիկական էներգիայի փոխարկիչների հիմնական տեսակների դասակարգումը և շահագործման սկզբունքը. էլեկտրական մեքենաների հետադարձելիության սկզբունքը. էլեկտրամեխանիկական փոխարկիչների մագնիսական և էլեկտրական սխեմաներ; էներգիայի փոխակերպում էլեկտրական մեքենաներում. Հիմնական հաշվարկային հավասարումը և էլեկտրական մեքենաների աշխատանքը բարելավելու ընդհանուր ուղիները. հաշվի առնելով դինամիկ ցուցանիշները էլեկտրամեխանիկական փոխարկիչների հիմնական չափերը ընտրելիս. էլեկտրական փոխարկիչների կորուստները և արդյունավետությունը, էլեկտրամեխանիկական էներգիայի փոխարկիչների ջերմային և թրթռման դաշտերը.

    Մասնագիտացման առարկաներ

    «Գործիքներ և կողմնորոշման համակարգեր» մասնագիտություն.

    կայունացում և նավարկություն»

    Գիրոսկոպների կիրառական տեսություն

    Սիմետրիկ արագ պտտվող գիրոսկոպ; գիրոսկոպի շարժման և նրա հիմնական հատկությունների հավասարումը. երկաստիճան գիրոսկոպներ, ստանդարտ դիզայնի սխեմաներ; գիրոսկոպ գիմբալի կախոցում, գիրոսկոպի շարժման հավասարումներ; դինամիկ կարգավորվող թրթռումային գիրոսկոպ; գնդաձև գիրոսկոպներ, դիզայնի դիագրամներ, շարժման հավասարումներ, սխալներ; գիրոսկոպիկ կայունացուցիչներ, սխեմաներ, գործողության սկզբունք, շարժման հավասարումներ, կայունություն, ճշգրտություն; ընդհանուր առաջարկություններ գիրոստաբիլիզատորների միացման, դիզայնի և պարամետրերի ընտրության վերաբերյալ: Անկյունային և անկյունային արագության սենսորներ. սխեմաներ, շարժման հավասարումներ, սխալներ, դինամիկ բնութագրեր; ինտեգրող գիրոսկոպներ՝ սխեմաներ, շարժման հավասարումներ: Լողացող ինտեգրող գիրոսկոպներ; օպտիկական գիրոսկոպներ; գիրոսկոպիկ ուղղահայացներ, դրանց սխալները; ուղղորդող գիրոսկոպիկ սարքեր և համակարգեր, դրանց դիագրամներ, շարժման հավասարումներ, սխալներ. տարածական կողմնորոշման գիրոսկոպիկ համակարգեր, դրանց կառուցման սկզբունքներ, բնորոշ սխեմաներ։

    Ավտոմատ կառավարում

    շարժվող առարկաներ

    Շարժվող առարկաների հիդրո-աերոդինամիկական և կառուցվածքային հիմնական սխեմաներ, դրանց շարժման, շարժվող օբյեկտի կայունության և կառավարելիության հավասարումներ. Ավտոմատացման միջոցով շարժման բնութագրերի «բարելավում». շարժվող օբյեկտի ավտոմատ կայունացում և կառավարում; ավտոպիլոտներ, դրանց պարամետրերի հաշվարկման մեթոդներ. ուղղորդման համակարգեր; բալիստիկ հրթիռների կառավարման համակարգեր; ավտոպիլոտների ներդրման տեխնիկական միջոցներ.

    Իներցիոն նավիգացիոն համակարգեր

    Կարգապահության ֆիզիկական հիմքերը; Մ.Շուլերի տեսությունը; տեսանելի արագացում, իներցիոն նավիգացիոն համակարգերի կառուցման մեթոդներ, դրանց մաթեմատիկական մոդելներ և մոդելների վերլուծություն. ինքնավար և կարգավորելի իներցիոն նավիգացիոն համակարգեր, դրանց սխալների ուսումնասիրություն և ճշգրտության բարձրացման մեթոդներ. գիրո-կայունացված իներցիոն նավիգացիոն համակարգի հարթակի ցուցադրություն և չափաբերում; իներցիալ նավիգացիոն համակարգեր.

    Սարքերի և համակարգերի կառուցման սկզբունքները

    կողմնորոշում, կայունացում և նավարկություն

    Օդանավերի նավիգացիայի ընդհանուր առաջադրանք; նշված թռիչքի հետագծերի տեսակները; Երկրի պատկերների մոդելներ; շարժվող օբյեկտի շարժման հավասարումներ; ծրագրի հետագծերի օպտիմալություն, երկփուլ օպտիմալացման սխեմա; Ապրիորի հաստատված և շարունակաբար հաշվարկված ծրագրային հետագծերի ձևավորման սկզբունքները և հաշվարկման մեթոդները. թռիչքային նավիգացիոն համալիր, դրա համակարգեր և տարրեր. բորտ համակարգիչը որպես կենտրոնական նավիգացիոն համակարգիչ:

    Չափումների չափագիտական ​​աջակցություն

    Էլեկտրական չափումների մեթոդներ և միջոցներ; հաշվի առնելով տնտեսական գործոնները; չափագիտության հիմունքներ; չափումների և արդյունքների մշակման սխալներ. չափիչ գործիքների ճշգրտության դասեր; հոսանքների, լարումների, հզորության, հաճախականության և փուլի չափում; պատահական ազդանշանների չափում և վերարտադրություն; չափումների ավտոմատացում.

    Էլեկտրոնային փոխարկիչներ անալոգային հետադարձ կապ ունեցող սարքերում, էլեկտրոնային փոխարկիչներ թվային հետադարձ կապ ունեցող սարքերում, բնորոշ սխեմաներ, դրանց առանձնահատկությունները. Հետադարձ կապի պարամետրերի հաշվարկման մեթոդներ:

    Կողմնորոշման և կայունացման համակարգերի հուսալիություն

    և նավիգացիա

    Համակարգի հուսալիության խնդիրը, հուսալիության չափանիշները և բնութագրերը; հուսալիության վրա ազդող հիմնական գործոններ; ոչ ավելորդ չվերականգնվող օբյեկտների հուսալիության հիմնական ցուցանիշները. առանց ձախողման շահագործման հիմնական տեսական օրենքները. պարզ օբյեկտների հուսալիության հաշվարկման մեթոդներ. հուսալիության բարձրացման մեթոդներ; ամրագրման տեսակները; վերապահված օբյեկտների հաշվարկման մեթոդներ; համակարգի հուսալիության տվյալ ցուցանիշի ապահովում; ավելորդ համակարգերի կառուցման և դրանց կառուցվածքների օպտիմալացման սկզբունքները:

    Հատուկ միկրոպրոցեսորներ և սարքեր

    կողմնորոշման, կայունացման և նավիգացիոն համակարգեր

    Միկրոպրոցեսորների բնորոշ սխեմաներ և բնութագրեր; ալգորիթմների մշակում, որոնք բարելավում են համակարգի դինամիկ հատկությունները և նվազեցնում դրանց սխալները. տեղեկատվության մշակման համար միկրոպրոցեսորների օգտագործումը.

    Սարքերի փորձարկում և սպասարկում

    և կողմնորոշման, կայունացման և նավիգացիոն համակարգեր

    Թեստի նպատակներ; դինամիկ մոդելավորման համալիրների վրա սարքերի և համակարգերի կիսաբնական մոդելավորման մեթոդներ. անալոգային և թվային համակարգիչների վրա մաթեմատիկական մոդելավորման մեթոդներ. Սարքերի և համակարգերի փորձարկման մեթոդների կառուցման հիմունքները. շահագործման պայմանների մոդելավորման սկզբունքը, ստենդները և աշխատանքային պայմանները մոդելավորող սարքավորումները: Փորձարկման ընթացքում սարքերի և համակարգերի բնութագրերի որոշում. համակարգերի, սարքերի և դրանց տարրերի փորձարկման ժամանակ կառավարման համակարգիչների օգտագործումը:
    09

    Սարքերի և համակարգերի նախագծում

    և դրանց շահագործումը

    Սարքերի և համակարգերի նախագծման տեխնիկական բնութագրերի վերլուծություն; սարքերի նախագծման մեթոդաբանություն՝ հաշվի առնելով ընտրված սխեման և հաշվարկելով դրա հիմնական բնութագրերը՝ հաշվի առնելով նշված աշխատանքային պայմանները. գերճշգրիտ սարքերի նախագծման առանձնահատկությունները; փաստաթղթերի պատրաստում` օգտագործելով ժամանակակից համակարգչային գրաֆիկական համակարգեր:

    Տարրերի, սարքերի և համակարգերի նախագծում

    Սարքերի և համակարգերի շահագործման պայմանները; գիրո սարքերի և համակարգերի հիմնական տարրերը. մագնիսական, էլեկտրամագնիսական, էլեկտրաստատիկ, էլեկտրադինամիկ, ջերմային, հիդրոստատիկ, հիդրո- և գազադինամիկ գործընթացների, շփման և մաշվածության, թրթռման և թրթռման ազդեցության գործընթացների, ինչպես նաև ավտոմատ կառավարման համակարգերում դինամիկ գործընթացների հաշվարկման մեթոդներ. Սարքի տարրերի բնութագրերի ազդեցությունը գիրո սարքերի և համակարգերի ելքային բնութագրերի վրա:

    Ավտոմատ կառավարման համակարգերի տարրեր

    Անկյունային սենսորներ գործիքներում և համակարգերում կողմնորոշման, կայունացման և նավիգացիայի համար. ակտուատորներ՝ ոլորող մոմենտ տվիչներ, կայունացնող շարժիչներ; էլեկտրամեխանիկական փոխարկիչներ; էլեկտրամեխանիկական, էլեկտրահիդրավլիկ, օդաճնշական և գազային servo drive.

    Անալիտիկ մեխանիկա և թրթռումների տեսություն

    Կոշտ մարմնի դիրքի որոշում. Էյլերի անկյունները. Կոշտ մարմնի վերջավոր պտույտների տեսություն. Ռոդրիգ-Հեմիլթոնի պարամետրերը. Cayley-Klein պարամետրերը. Խանգարումների տեսություն. Ազատության աստիճանների վերջավոր թվով գծային համակարգի հարկադիր տատանումներ։ Ոչ գծային տատանումներ. Ոչ գծային մեխանիկայի ընդհանուր մեթոդներ

    Նյութերի ամրությունը

    Հիմնական հասկացություններ. Բաժնի մեթոդ. Կենտրոնական լարվածություն - սեղմում: Հերթափոխ. Հատվածների երկրաչափական բնութագրերը. Ուղիղ լայնակի թեքություն: Ծալք. Կռում թեք, էքսցենտրիկ ձգում - սեղմում: Պարզ համակարգերի ռացիոնալ նախագծման տարրեր.

    Ստատիկորեն որոշված ​​ձողային համակարգերի հաշվարկ: Ուժերի մեթոդ, ստատիկորեն անորոշ ձողային համակարգերի հաշվարկ։ Մարմնի մի կետում սթրեսի և դեֆորմացիայի վիճակի վերլուծություն: Համալիր դիմադրություն, ուժի տեսության հիման վրա հաշվարկ: Պտտման անվրեպ կեղևների հաշվարկ: Ձողերի կայունություն: Երկայնական-լայնակի կռում. Արագացումով շարժվող կառուցվածքային տարրերի հաշվարկ. Հարվածել. Հոգնածություն. Հաշվարկ՝ հիմնված կրող հզորության վրա:

    Մասնագիտացման առարկաներ

    «Կառավարման համակարգեր» մասնագիտություն

    Ինքնաթիռ"

    Թռիչքի մեխանիկա

    Ավիացիայի և տիեզերական տեխնոլոգիաների ներածություն. ավիացիայի, հրթիռային և տիեզերագնացության զարգացման պատմություն; աերոդինամիկական նմուշներ, հսկիչներ; ինքնաթիռների տեսակները; թռիչքի կառավարման համակարգեր; ավտոմատ և ավտոմատ համակարգեր. Աերոդինամիկա և գազի դինամիկա. հեղուկ և գազային հոսքերի բնութագրեր. հեղուկի և գազի շարժման հավասարումներ, հոսքի օրենքներ; հոսքերի դինամիկ նմանության պայմաններ. հոսք մարմինների շուրջ; շերտավոր և տուրբուլենտ սահմանային շերտ: Օդանավի վրա գործող աերոդինամիկ և գազադինամիկ ուժեր և պահեր. բարձր արագությամբ աերոդինամիկա. Թռիչքի դինամիկա. օդանավերի կառավարման համակարգերի դասակարգում; ուժերի և պահերի վերահսկում; տարածական շարժման վերահսկում; հավասարումների բաժանում երկայնական և կողային շարժման հավասարումների. օդանավի երկայնական և կողային շարժման հավասարումների գծայինացում. Փոխանցման գործառույթներ, կայունության և կառավարելիության բնութագրեր, կառավարման օրենքներ, ապարատային կազմ; օդանավի մարմնի առաձգական դեֆորմացիաների և տանկերի հեղուկի թրթռումների ազդեցությունը կենտրոնական գրավիտացիոն դաշտում օդանավի շարժման դինամիկայի վրա:

    Միկրոպրոցեսորային սարքեր

    կառավարման համակարգեր

    միկրոպրոցեսորային կառավարում. միկրոպրոցեսորային կառավարման սարքեր օդատիեզերական համալիրների կառուցվածքում. ֆունկցիոնալ ալգորիթմներ և դրանց իրականացման առանձնահատկություններ. ընդհանուր պահանջներ կառավարման միկրոպրոցեսորային սարքերի համար: Կառավարման միկրոպրոցեսորային սարքերի ֆունկցիոնալ կառուցվածքը; կապի գծերի կազմակերպում, միջամտությունից պաշտպանություն; կառավարման միկրոպրոցեսորային սարքերի տոպոլոգիական կառուցվածքը; միկրոհամակարգչի կառուցվածքը միկրոպրոցեսորային կառավարման սարքերում: Կառավարման միկրոպրոցեսորային սարքերի կառուցվածքի սինթեզ; կառավարման միկրոպրոցեսորային սարքերի նախագծման ավտոմատացման միջոցներ. multitransputer հաշվողական միջավայրեր և neurocomputers.

    Կառավարման համակարգերի նախագծում

    Ինքնաթիռ

    Ավտոմատացման հիմնական նպատակները ավտոմատ կառավարման համակարգերի նախագծման մեջ (ACS); ավտոմատ կառավարման համակարգերի համակարգչային նախագծման (CAD) համակարգերի ընդհանուր բնութագրերն ու առանձնահատկությունները. CAD դասակարգում ըստ ստանդարտների; դիզայնի ավտոմատացման գործիքների մի շարք; CAD SAU համակարգչային գրաֆիկայի առանձնահատկությունները: Համակարգային ինժեներական մեթոդի հիմունքներ; ընդհանուր և հատուկ ծրագրակազմ; թվային մեթոդներ և օպտիմալացման մեթոդներ: Համակարգչային տեխնոլոգիաների օգտագործմամբ դիզայնի և տեխնոլոգիական խնդիրների լուծման հիմնական փուլերը. տեքստային և գրաֆիկական դիզայնի և տեխնոլոգիական փաստաթղթերի արտադրության ավտոմատացում. ստանդարտ լուծումներ CAD SAU ինքնաթիռների ոլորտում:

    Տեղեկատվական և չափիչ համակարգեր

    և օդանավերի սարքեր

    Ինքնաթիռների թռիչքային համակարգերի ժամանակակից տեղեկատվական-չափիչ համալիրներ՝ հաշվիչներ-փոխարկիչներ, դրանց անվանակարգ և բնութագրեր: Չափիչ և փոխակերպող սարքերի դինամիկ բնութագրեր և մաթեմատիկական մոդելներ. թռիչքի պարամետրերի և օդանավերի շարժիչ համակարգերի չափման մեթոդներ և միջոցներ. օդանավի վրա տեղեկատվության ցուցադրման տեխնիկական միջոցներ. Կողմնորոշման և նավիգացիայի գործիքներ և համակարգեր; Կիրառական գիրոսկոպի տեսության հիմունքները; Օդանավերի կողմնորոշման անկյունների, անկյունային արագությունների և արագացումների գիրոսկոպիկ սենսորներ: Ոչ ավանդական տիպի գիրոսկոպներ (թրթռումային, գազային, մագնիսական, էլեկտրաստատիկ, կրիոգեն կախոցներով, լազերային գիրոսկոպներ): Վերնագրի համակարգեր, օդանավերի տեղակայման կոորդինատների որոշման մեթոդներ, նավիգացիոն համալիր համակարգեր։ Ռադիո սարքեր. ռադիո համակարգերում տեղեկատվության փոխանցման սկզբունքները. ռադիոալիքների միջոցով տեղեկատվության փոխանցման և ստացման սկզբունքները. ռադիոալիքի հայեցակարգ; օդանավի ռադիոսարքերի կազմը և դրանց հիմնական տարրերը. ռադիո սարքերի կազմը որոշող հիմնական գործոնները. ռադիոհեռաչափություն և ռադիոկապի սարքեր; տեղակայման օպտիկական և ինֆրակարմիր սարքեր; ռադիո նավիգացիոն սարքեր; օդանավի ռադիոհամակարգեր.

    Օդանավերի կառավարման համակարգեր

    Օդանավերի թռիչքների կառավարման նպատակներն ու խնդիրները. կառավարման համակարգերի դասակարգում; ինքնաթիռների ավտոմատ կառավարման համակարգերի համալիրներ; բարդ համակարգերի կազմը և նպատակը: Ինքնագնաց հրացանների տեխնիկական միջոցների ստատիկ և դինամիկ բնութագրերի պահանջները, դրանց մաթեմատիկական մոդելները. Ինքնագնաց հրացաններ՝ օդանավի նորմալ ծանրաբեռնվածությամբ, թռիչքի, գլորման և ուղղության անկյուններով: Կառավարման գործընթացների կայունություն, ստատիկ և դինամիկ սխալներ. ավտոմատ կառավարման համակարգի ֆունկցիոնալ տարրերի ստատիկ բնութագրերի ոչ գծայինության ազդեցությունը ինքնահոսքերի վրա. Ստատիկ անկայուն առաձգական ինքնաթիռի ինքնագնաց հրացաններ: Տիեզերական ինքնաթիռի անկյունային դիրքի վերահսկում; 1-, 2-, 3 զարկերակային զորավարժություններ կենտրոնական գրավիտացիոն դաշտում, միջմոլորակային թռիչքներ, շեղումների գրավիտացիոն մանևր։ Օդանավերի ուղղորդման համակարգեր; ուղղորդման մեթոդներ; կինեմատիկական հետագծեր տարբեր ուղղորդման մեթոդների համար; պահանջվող ծանրաբեռնվածություն; երթուղու վրա ինքնաթիռի թռիչքի ուղու վերահսկում. վայրէջքի ժամանակ; բարձրության վերահսկում և կայունացում: Թռիչքի արագությունը, նշված ուղին, սահելու ուղին: Ինքնաթիռների համալիրների կառավարման համակարգեր.

    Տեսություն և կառավարման համակարգեր

    Ոչ ստացիոնար կառավարման համակարգերի տեսության հիմունքները; ոչ ստացիոնար օբյեկտների և կառավարման համակարգերի մաթեմատիկական մոդելներ. ոչ ստացիոնար կառավարման համակարգերի վերլուծության և սինթեզի մեթոդներ. Ստոխաստիկ կառավարման համակարգերի տեսության հիմունքները. դինամիկ օբյեկտների և կառավարման համակարգերի վիճակագրական բնութագրեր. ստոխաստիկ օբյեկտների և կառավարման համակարգերի մաթեմատիկական մոդելներ; Ստոխաստիկ կառավարման համակարգերի վերլուծության և սինթեզի մեթոդներ; ոչ գծային կառավարման համակարգերի տեսության հիմունքները. ոչ գծային կառավարման համակարգերի վերլուծության և սինթեզի մեթոդներ; օպտիմալ կառավարման տեսություն; օպտիմալ կառավարման համակարգերի ալգորիթմներ; հարմարվողական հսկողության տեսություն.

    Կառավարեք համակարգիչներ և համալիրներ

    Համակարգչային տեխնիկայի թվաբանական հիմունքներ, սխեմաների սինթեզ; գործառույթների նվազեցում; համակարգչային կառույցներ; ծրագրային ապահովում, համակարգային աջակցություն, բորտ համակարգչային համակարգերի առանձնահատկություններ; համակարգեր, որոնց համակարգիչը կառավարման օղակում է: Համակարգչային կառավարման տեխնիկական միջոցների ճարտարապետություն և կազմ. կառավարման համակարգիչների բնորոշ տրամաբանական տարրեր և հանգույցներ: Հիմնական ինտեգրված տարրերի սխեմաներ; multitransputer, նյարդային նման համակարգչային ցանցեր, օպտիկական պրոցեսորներ; կապի սարքերի մոդուլներ՝ համակարգչային համալիրների կառավարման օբյեկտով. մուտքային-ելքային համակարգի կազմակերպում; բազմամեքենա և բազմապրոցեսորային կառավարման համակարգչային համակարգերի կազմակերպում.

    Համակարգերի տեսության մաթեմատիկական հիմունքները

    Դիսկրետ մաթեմատիկա՝ տրամաբանական հաշվարկ, գրաֆիկներ, ալգորիթմների տեսություն, լեզուներ և քերականություն, ավտոմատներ, կոմբինատորիկա, բուլյան հանրահաշիվներ, զուգահեռ հաշվարկներ։

    Օպտիմալ կառավարման խնդիրների լուծման մաթեմատիկական մեթոդներ.

    Ավտոմատ կառավարման տեսության հատուկ գլուխներ

    Ավտոմատ կառավարման տեսության հաշվողական ալգորիթմներ; թվային կառավարման համակարգերի տեսություն; Դիսկրետ դինամիկ համակարգերի որակական տեսության հիմունքներ. թվային համակարգերի կայունությունը և ոչ գծային տատանումները:

    Մասնագիտացման առարկաներ

    Ընտրովի առարկաներ

    Զինվորական պատրաստություն

    Տեսական պարապմունքների ընդհանուր ժամեր

    5. Հիմնական կրթական ծրագրի ավարտի ժամկետը

    հավաստագրված մասնագետի պատրաստման ուղղությամբ

    «Երթևեկության կառավարման համակարգեր և նավիգացիա»

    5.1. Հիմնական կրթական վերապատրաստման ծրագրի յուրացման տեւողությունը ինժեներլրիվ դրույքով ուսումը 260 շաբաթ է՝ ներառյալ.

    • տեսական ուսուցում, ներառյալ ուսանողների հետազոտական ​​աշխատանք, սեմինարներ, ներառյալ լաբորատոր, - 153 շաբաթ;
    • քննական նիստեր՝ առնվազն 20 շաբաթ;
    • պրակտիկա - 21 շաբաթ, ներառյալ.
      • ուսումնական - 2 շաբաթ;
      • արտադրություն - 14 շաբաթ;
      • նախադպրոցական - 5 շաբաթ;
    • վերջնական պետական ​​սերտիֆիկացում, ներառյալ վերջնական որակավորման աշխատանքների նախապատրաստում և պաշտպանություն՝ առնվազն 16 շաբաթ.
    • արձակուրդներ, ներառյալ 8 շաբաթ ասպիրանտուրայի արձակուրդը` առնվազն 38 շաբաթ:

    5.2. Միջնակարգ (ամբողջական) հանրակրթությամբ անձանց համար ճարտարագետի պատրաստման հիմնական կրթական ծրագրի յուրացման ժամկետը լրիվ դրույքով և հեռակա (երեկոյան) և հեռակա ուսուցման ձևերով, ինչպես նաև՝ ուսուցման տարբեր ձևերի համակցությունը համալսարանի կողմից ավելացվում է մինչև մեկ տարի՝ 1.3 կետով սահմանված ստանդարտ ժամկետի համեմատ: այս պետական ​​կրթական չափորոշիչի։

    5.3. Ուսանողի ուսումնական ծանրաբեռնվածության առավելագույն ծավալը սահմանվում է շաբաթական 54 ժամ՝ ներառյալ նրա դասասենյակային և արտադպրոցական (անկախ) ուսումնական աշխատանքների բոլոր տեսակները։

    5.4. Ուսանողի լսարանային աշխատանքի ծավալը լրիվ դրույքով ուսման ընթացքում չպետք է գերազանցի շաբաթական միջինը 27 ժամը տեսական ուսումնառության ընթացքում: Միևնույն ժամանակ, նշված ծավալը չի ​​ներառում ֆիզիկական դաստիարակության պարտադիր գործնական պարապմունքները և ընտրովի առարկաների պարապմունքները:

    5.5. Լրիվ և կես դրույքով (երեկոյան) պարապմունքների դեպքում լսարանային պարապմունքների ծավալը պետք է լինի շաբաթական առնվազն 10 ժամ։

    5.6. Հեռավար ուսուցման դեպքում ուսանողին պետք է հնարավորություն տրվի ուսուցչի հետ սովորելու տարեկան առնվազն 160 ժամ, բացառությամբ այն դեպքերի, երբ կրթական ծրագրի (մասնագիտության) յուրացումն արգելված է կառավարության համապատասխան որոշմամբ։ Ռուսաստանի Դաշնություն.

    5.7. Ուսումնական տարում արձակուրդի ընդհանուր գումարը պետք է լինի 7-10 շաբաթ, ներառյալ ձմռանը առնվազն երկու շաբաթ:

    6. Մշակման պահանջները և իրականացման պայմանները հիմնական

    ուսումնական ծրագիր վերապատրաստման ոլորտում

    հավաստագրված մասնագետ

    Երթևեկության կառավարման համակարգեր և նավիգացիա» թեմայով:

    6.1. Ինժեներ պատրաստելու հիմնական կրթական ծրագրի մշակման պահանջները.

    6.1.1. Բարձրագույն ուսումնական հաստատությունն ինքնուրույն մշակում և հաստատում է համալսարանի ինժեներ պատրաստելու հիմնական կրթական ծրագիրը և ուսումնական պլանը՝ հիմնվելով սույն պետական ​​կրթական չափորոշիչի վրա։

    Ուսանողի ընտրությամբ առարկաները պարտադիր են, իսկ բարձրագույն ուսումնական հաստատության ուսումնական պլանով նախատեսված ընտրովի առարկաները ուսանողի համար պարտադիր չեն:

    Դասընթացները (նախագծերը) համարվում են գիտական ​​աշխատանքի տեսակ առարկայի մեջ և ավարտվում են դրա ուսումնասիրության համար հատկացված ժամերի ընթացքում:

    Բարձրագույն ուսումնական հաստատության ուսումնական ծրագրում ներառված դաշնային բաղադրիչի բոլոր առարկաների և պրակտիկայի համար պետք է տրվի վերջնական գնահատական ​​(գերազանց, լավ, բավարար):

    6.1.2. Հիմնական կրթական ծրագիրն իրականացնելիս բարձրագույն ուսումնական հաստատությունն իրավունք ունի.

    • փոխել ուսումնական նյութի յուրացման համար հատկացված ժամերի քանակը առարկաների փուլերի համար, իսկ ցիկլի առանձին առարկաների համար՝ 10%-ի սահմաններում.
    • ձևավորել մարդասիրական և սոցիալ-տնտեսական առարկաների ցիկլ, որը պետք է ներառի սույն պետական ​​կրթական չափորոշիչով նախատեսված տասնմեկ հիմնական առարկաներից հետևյալ 4 առարկաները՝ որպես պարտադիր՝ «Օտար լեզու» (առնվազն 340 ժամի չափով), « Ֆիզիկական դաստիարակություն» (առնվազն 408 ժամ ծավալով), «Ազգային պատմություն», «Փիլիսոփայություն»։ Մնացած հիմնական առարկաները կարող են իրականացվել բուհի հայեցողությամբ: Միևնույն ժամանակ, հնարավոր է դրանք համատեղել միջդիսցիպլինար դասընթացների մեջ՝ պահպանելով բովանդակության պարտադիր նվազագույնը.
    • դասավանդել հումանիտար և սոցիալ-տնտեսական առարկաներ բնօրինակ դասախոսությունների և տարբեր տեսակի կոլեկտիվ և անհատական ​​գործնական պարապմունքների, առաջադրանքների և սեմինարների տեսքով՝ համաձայն բուհում մշակված ծրագրերի և հաշվի առնելով տարածաշրջանային, ազգային-էթնիկական, մասնագիտական ​​առանձնահատկությունները, ինչպես նաև. որպես ցիկլի առարկաների առարկաների որակյալ լուսաբանում ապահովող ուսուցիչների հետազոտական ​​նախասիրությունները.
    • սահմանում է հումանիտար և սոցիալ-տնտեսական, մաթեմատիկական և բնագիտական ​​առարկաների ցիկլերում ընդգրկված առարկաների առանձին բաժինների դասավանդման անհրաժեշտ խորությունը՝ համաձայն համալսարանի կողմից իրականացվող հատուկ առարկաների բնութագրի.
    • ուսումնական և մեթոդական միավորումում գրանցվածներից ընտրել մասնագիտացումներ, սահմանել մասնագիտացումների անվանումները, դրանց ծավալն ու բովանդակությունը, ինչպես նաև ուսանողների կողմից դրանց տիրապետման մոնիտորինգի ձևը.
    • իրականացնել ճարտարագետի վերապատրաստման հիմնական կրթական ծրագիրը՝ կրճատված ժամկետներում բարձրագույն ուսումնական հաստատության ուսանողների համար, ովքեր ունեն համապատասխան պրոֆիլի միջին մասնագիտական ​​կրթություն կամ բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթություն. Ժամկետների կրճատումը կատարվում է մասնագիտական ​​կրթության նախորդ փուլում ուսանողների կողմից ձեռք բերված առկա գիտելիքների, հմտությունների և կարողությունների հավաստագրման հիման վրա: Այս դեպքում ուսման կրճատված ժամանակահատվածների տևողությունը պետք է լինի առնվազն երեք տարի լրիվ դրույքով ուսման համար: Կարճաժամկետ ուսումը թույլատրվում է այն անձանց համար, որոնց կրթական մակարդակը կամ կարողությունները բավարար հիմք են դրա համար։

    6.2. Ուսումնական գործընթացի կադրային համալրման պահանջները.

    Հավաստագրված մասնագետ պատրաստելու հիմնական կրթական ծրագրի իրականացումը պետք է ապահովի դասախոսական կազմը, որը, որպես կանոն, ունի դասավանդվող առարկայի բնութագրին համապատասխան հիմնական կրթություն և համակարգված զբաղվում է գիտական ​​և (կամ) գիտական ​​աշխատանքներով. մեթոդական գործունեություն: Հատուկ առարկաների ուսուցիչները, որպես կանոն, պետք է ունենան գիտական ​​աստիճան և/կամ փորձ համապատասխան մասնագիտական ​​ոլորտում:

    6.3. Ուսումնական գործընթացի ուսումնամեթոդական աջակցության պահանջները.

    Հավաստագրված մասնագետ պատրաստելու հիմնական կրթական ծրագրի իրականացումը պետք է ապահովվի յուրաքանչյուր ուսանողի հասանելիությամբ հիմնական կրթական ծրագրի առարկաների ամբողջական ցանկին բովանդակությամբ համապատասխանող տվյալների բազաներին և գրադարանային ֆոնդերին, որոնք հիմնված են առնվազն դասագրքերի և ուսումնական միջոցների տրամադրման վրա: 0,5 օրինակ։ մեկ ուսանողի հաշվով, բոլոր առարկաների և բոլոր տեսակի դասերի համար ուսումնական միջոցների և առաջարկությունների առկայություն՝ սեմինարներ, դասընթացների և դիպլոմների ձևավորում, պրակտիկա, ինչպես նաև տեսողական, աուդիո, վիդեո և մուլտիմեդիա նյութեր:

    Լաբորատոր սեմինարները պետք է կազմակերպվեն հետևյալ առարկաներով՝ մաթեմատիկա, ֆիզիկա, քիմիա, համակարգչային գիտություն; նյութագիտություն, նյութերի ուժ, կյանքի անվտանգություն, տեսական մեխանիկա, գործիքների մասեր, էլեկտրատեխնիկա և էլեկտրոնիկա, գործիքների և ավտոմատ համակարգերի արտադրության տեխնոլոգիա, հիդրոաերոդինամիկա, կառավարման համակարգերի տարրեր, ինչպես նաև մասնագիտացված առարկաներ:

    Գործնական պարապմունքները պետք է անցկացվեն հետևյալ առարկաներն ուսումնասիրելիս՝ տեսական մեխանիկա, ինժեներական գրաֆիկա, արդյունաբերական տնտեսագիտություն, կառավարում և մարքեթինգ, կազմակերպում և արտադրության պլանավորում; հսկողություն, հաշվառում և տեխնիկատնտեսական վերլուծություն արդյունաբերության մեջ:

    Սեմինարային պարապմունքներ պետք է կազմակերպվեն հումանիտար և սոցիալ-տնտեսական առարկաների համար:

    Գրադարանի հավաքածուն պետք է պարունակի հետևյալ ամսագրերը.

      • «Համակարգերի և հսկողության տեսություն». Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի նորություններ;
      • «Ավտոմատիկա և հեռամեխանիկա». Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի նորություններ;
      • «ՀՊՏՀ տեղեկագիր»;
      • «ՄԱԻ տեղեկագիր»;
      • «Գործիքների պատրաստում». Նորություններ համալսարաններից
    ;
  • «Էլեկտրականություն»;
  • IEEE Trans. «Օդատիեզերական և էլեկտրոնային համակարգ»;
  • «Նավարկություն»

    • 6.4. Ուսումնական գործընթացի նյութատեխնիկական ապահովման պահանջները.

    Հավաստագրված մասնագետ պատրաստելու հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող բարձրագույն ուսումնական հաստատությունը պետք է ունենա նյութատեխնիկական բազա, որն ապահովում է մոդելային ուսումնական պլանով նախատեսված և գործող ուսանողների բոլոր տեսակի լաբորատոր, գործնական պարապմունքների և հետազոտական ​​աշխատանքների անցկացումը սանիտարական և տեխնիկական ստանդարտներ և հրդեհային անվտանգության կանոններ.

    Բարձրագույն ուսումնական հաստատության լաբորատորիաները պետք է հագեցած լինեն ժամանակակից ստենդներով, սարքավորումներով և հարմարանքներով, որոնք ապահովում են բուհերի կողմից իրականացվող մասնագիտության (մասնագիտացման) համապատասխան ուսումնասիրվող առարկաների գործնական յուրացում, կամ սահմանված կարգով օգտվում են մասնագիտացված լաբորատոր սարքավորումներից: ձեռնարկություններ։

    Համալսարանը պետք է ունենա ժամանակակից համակարգչային տեխնիկայով հագեցած կենտրոններ, դասարաններ, լաբորատորիաներ։

    6.5. Պրակտիկաների կազմակերպման պահանջներ.

    Պրակտիկան անցկացվում է երրորդ կողմի կազմակերպություններում (ձեռնարկություններ, գիտահետազոտական ​​ինստիտուտներ, ֆիրմաներ) կամ համալսարանի բաժիններում և գիտական ​​լաբորատորիաներում:

    6.5.1. Ուսումնական պրակտիկա.

    Գործնական պարապմունքների ընթացքում մասնագիտությամբ սովորող ուսանող

     «Կողմնորոշման, կայունացման և նավիգացիայի գործիքներ և համակարգեր», ուսումնասիրում է նյութերի մշակման հիմնական մեթոդները, ձեռնարկները էլեկտրական և էլեկտրոնային սխեմաների տեղադրման և կարգավորման համար, ձեռք է բերում նախնական հմտություններ սարքերի բաղադրիչներ և մեխանիզմներ տեղադրելու, գործիքների, կաղապարների, սարքերի օգտագործման համար: Ճշգրիտ մեխանիկայի բաղադրիչների և սարքերի նմուշների տեխնիկական հսկողություն.

    Գործնական պարապմունքների ընթացքում «Օդանավերի կառավարման, թռիչքային նավիգացիայի և էլեկտրաէներգիայի համալիրներ» և «Օդանավերի կառավարման համակարգեր» մասնագիտություններով սովորող ուսանողը ծանոթանում և ուսումնասիրում է տիպիկ կառավարման օբյեկտների մաթեմատիկական մոդելավորման հիմունքները, կազմում և կարգաբերում է մոդելավորման ծրագրեր, և վերլուծում է դրանց արդյունքները.

    6.5.2. Պրակտիկա.

    Գործնական պարապմունքների ընթացքում «Կողմնորոշման, կայունացման և նավիգացիայի գործիքներ և համակարգեր» մասնագիտությամբ սովորող ուսանողը պետք է.

    կարդալ և ուսումնասիրել.

    • ձեռնարկությունը և արտադրանքի (սարքերի), հիմնական և օժանդակ արտադրական գործընթացները, արտադրամասերը, արտադրական (մեխանիկական, հավաքման, հատուկ), չափագիտական, տեխնոլոգիական և այլ ծառայություններ և ստորաբաժանումներ.
    • ձեռնարկությունների կառավարման ավտոմատացված համակարգեր, տեխնոլոգիական գործընթացներ, որակի կառավարման համակարգ;
    • հատուկ մասերի և հավաքման ագրեգատների արտադրության տեխնոլոգիա, տեխնոլոգիական, կարգավորող և ուղղորդող փաստաթղթեր.
    • արտադրության տեխնոլոգիական պատրաստման կազմակերպում և կառավարում, տեխնոլոգիական ծառայությունների կառուցվածք, ձեռնարկության կառավարման կազմակերպչական կառուցվածք.
    • տեխնոլոգիական գործընթացների և տեխնոլոգիական սարքավորումների նախագծում, մասերի և հավաքման ագրեգատների արտադրություն, տեխնոլոգիական գործընթացների կառավարում, գործընթացների և արտադրանքների (մասերի, հավաքման միավորների և սարքերի) ճշգրտության վերահսկում.
    • ինժեներական և տեխնիկական աշխատանքների ավտոմատացման և մեքենայացման տեխնոլոգիական միջոցներ.

    կատարել:

    • մասերի, հավաքման միավորների, սարքերի արտադրության տեխնոլոգիական գործընթացի մշակում.
    • տեխնոլոգիական փաստաթղթերի պատրաստում` օգտագործելով տեխնոլոգիական սարքավորումների մշակման հիմնական սկզբունքները:

    Գործնական պարապմունքների ընթացքում «Օդանավերի կառավարման, թռիչքային նավիգացիայի և էլեկտրաէներգիայի համակարգեր» և «Օդանավերի կառավարման համակարգեր» մասնագիտություններով սովորող ուսանողը պետք է.

    կարդալ և ուսումնասիրել.

    • արտադրական համակարգերի և համալիրների իրական տեխնոլոգիական գործընթացներ, դրանց նախագծման առանձնահատկությունները.
    • գործիքային համալիրի և կառավարման համակարգերի գործառնական պայմանները (արտադրված ըստ մասնագիտացման).
    • համապատասխան ոլորտում նոր տեսակի սարքերի, համակարգերի և համալիրների մշակման փորձ.
    • երթևեկության և նավիգացիոն հսկողության և շարժվող օբյեկտների էլեկտրաէներգիայի համակարգերի սարքերի, համակարգերի և համալիրների ճշգրտման, վրիպազերծման, փորձարկման մեթոդներ.
    • համապատասխան պրոֆիլի սարքերի, համակարգերի և համալիրների մոդելավորման փորձարկման արդյունքների համակարգային վերլուծություն.
    • համապատասխան պրոֆիլի սարքերի, համակարգերի և համալիրների արտադրության տեխնոլոգիա՝ դրանց որակի կառավարման տեսանկյունից.

    կատարել:

    • ինքնագնաց հրացանների և կառավարման համակարգերի մասերի և հավաքների պատրաստման և հավաքման տեխնոլոգիական գործընթացի հաշվարկ.
    • օդանավերի գործիքների նախագծման հաշվարկ.

    6.5.3. Բակալավրիատի պրակտիկա.

    Նախաավարտական ​​պրակտիկայի ընթացքում ուսանողը պետք է.

    ծանոթացնել:

    • ձեռնարկության (հետազոտական ​​և արտադրական համալիր) արտադրական կառուցվածքի և դրա արտադրական ծրագրի հետ.
    • ձեռնարկության ներսում արտադրական կապերով.
    • ձեռնարկությունում հետազոտական ​​և նախագծային աշխատանքների կազմակերպմամբ.
    • կառավարման և նավիգացիայի ժամանակակից գործիքներով, համակարգերով և համալիրներով, ինչպես նաև շարժական օբյեկտների էլեկտրաէներգիայի համակարգերով.
    • օդանավերի և այլ շարժվող օբյեկտների շարժման և նավիգացիայի և էլեկտրաէներգիայի համակարգերի վերահսկման սարքերի, համակարգերի և համալիրների թռիչքային նախագծման և կառավարական փորձարկումների իրականացմամբ.

    արտադրել:

    • շարժական սարքի բնութագրերի վերլուծություն՝ որպես կառավարման օբյեկտ.
    • Գործող ալգորիթմների նախագծում և համապատասխան պրոֆիլի սարքերի, համակարգերի և համալիրների հիմնական պարամետրերի հաշվարկներ.
    • համապատասխան պրոֆիլի սարքերի, համակարգերի և համալիրների նախագծերի և սխեմաների տեխնիկական և տնտեսական վերլուծություն:

    6.5.4. Պրակտիկայի արդյունքների հիման վրա հավաստագրումն իրականացվում է սահմանված պահանջներին համապատասխան կազմված գրավոր հաշվետվության և ձեռնարկությունից պրակտիկայի ղեկավարի վերանայման հիման վրա: Պրակտիկայի արդյունքների հիման վրա տրվում է գնահատական ​​(գերազանց, լավ, բավարար):
  • Ոլորտում ավարտական ​​ուսուցման մակարդակին ներկայացվող պահանջները

    • որակավորված մասնագետի վերապատրաստում

    «Երթևեկության կառավարման համակարգեր և նավիգացիա»

    7.1. Շրջանավարտների մասնագիտական ​​պատրաստվածության պահանջները.

    Շրջանավարտը պետք է կարողանա լուծել 1.3 կետում նշված իր որակավորումներին համապատասխան խնդիրներ: այս պետական ​​կրթական չափորոշիչի։

    «Շարժման կառավարման համակարգեր և նավիգացիա» մասնագիտությամբ ինժեները պետք է

    • տարբեր նպատակներով օդանավերի և այլ շարժական մեքենաների բնութագրերը՝ որպես կողմնորոշման, կայունացման, կառավարման և նավիգացիայի և էլեկտրաէներգիայի համակարգերի օբյեկտներ.
    • շարժվող օբյեկտի շարժման մաթեմատիկական մոդելներ և փոխազդող շարժվող օբյեկտների համալիրներ.
    • դինամիկ համակարգերի մաթեմատիկական և կիսաբնական մոդելավորման մեթոդներ «շարժվող օբյեկտ՝ կողմնորոշման, կառավարման, նավիգացիայի և էլեկտրաէներգիայի համակարգերի համալիր».
    • համապատասխան ուղղության սարքերի, համակարգերի և համալիրների նախատիպերի մշակման մեթոդներ և սկզբունքներ, դրանց մասերի և հավաքների արտադրության տեխնոլոգիական գործընթացներ, հավաքում, փորձարկման հսկողություն և շահագործում.

    կարողանալ օգտագործել.

    • համակարգված մոտեցում և գիտության և տեխնոլոգիայի ժամանակակից ձեռքբերումներ լուծման տարբերակների մշակման, սարքերի կառուցվածքների և դիագրամների, կառավարման և նավիգացիոն համակարգերի և համալիրների, ինչպես նաև շարժական օբյեկտների էլեկտրաէներգիայի համալիրների կառուցման գործում.
    • համակարգչային տեխնոլոգիաները համապատասխան ոլորտում սարքերի, համակարգերի և համալիրների նոր մոդելների մշակման, ինչպես նաև դրանց արտադրության և վերահսկման գործընթացում.
    • համապատասխան պրոֆիլի սարքերի, համակարգերի և համալիրների փորձարկման և մոնիտորինգի մեթոդներ.
    • համապատասխան պրոֆիլի սարքերի, համակարգերի և համալիրների ելքային տեղեկատվության (ազդանշանների և պատկերների) փոխակերպման և մշակման մեթոդներ.
    • Համապատասխան պրոֆիլի սարքերի, համակարգերի և համալիրների արտադրության որակի կառավարման և կայունության ավտոմատացման մեթոդներ.
    • նոր տեսակի սարքավորումների ստեղծման համար մշակման և հետազոտական ​​աշխատանքների արժեքը վերլուծելու մեթոդներ:

    7.2. Շրջանավարտների պետական ​​վերջնական ատեստավորման պահանջները.

    7.2.1. Ինժեների վերջնական պետական ​​ատեստավորումը ներառում է ավարտական ​​որակավորման ատենախոսություն (ավարտական ​​նախագիծ կամ թեզ) և պետական ​​քննություն, որը բացահայտում է տեսական և գործնական պատրաստություն մասնագիտական ​​խնդիրների լուծման համար:

    7.2.2 Շրջանավարտի վերջնական որակավորման աշխատանքին ներկայացվող պահանջները:

    Ինժեների վերջնական որակավորման աշխատանքը ավարտված մշակումն է, որի ընթացքում լուծվում է շարժման կառավարման և նավիգացիայի համար սարքի, համակարգի կամ համալիրի նոր նմուշի նախագծման հրատապ խնդիրը, հաշվարկելով դրա կառուցվածքի ռացիոնալ պարամետրերը և ընտրելով օպտիմալը: տեխնոլոգիական գործընթաց, որն ապահովում է համապատասխան որակի արտադրանքի արտադրություն՝ սոցիալ-իրավական խնդիրների մշակմամբ, տնտեսական և բնապահպանական հիմնավորվածությամբ։

    Աշխատանքում շրջանավարտը պետք է դրսևորի համապատասխան ոլորտում սարքերի, համակարգերի և համալիրների նախագծման մեթոդներ, ժամանակակից համակարգչային նախագծման համակարգեր, կիրառել հաշվարկման նոր մեթոդներ, պլանավորել փորձարարական ուսումնասիրություններ, ընտրել տեխնիկական միջոցներ և հետազոտական ​​մեթոդներ, օգտագործել համակարգիչ: մասնագիտական ​​գործունեության ոլորտում օգտագործվող տեղեկատվության հավաքագրման, պահպանման և մշակման մեթոդները:

    Որակավորման աշխատանքների նախապատրաստման համար հատկացված ժամանակը առնվազն 16 շաբաթ է։

    7.2.3. Պետական ​​քննությանը ներկայացվող պահանջները.

    Քննությունն անցկացվում է հատուկ առարկաներով՝ պարզելու ուսանողների գիտելիքների, հմտությունների և կարողությունների համապատասխանությունը հատուկ առարկաների խմբում կրթական չափորոշիչի պահանջներին:

    Հատուկ առարկաների քննության ներկայացված առարկաների ցանկը սահմանում է համալսարանը՝ հաշվի առնելով իրականացվող կրթական ծրագրի առանձնահատկությունները:

    «Երթևեկության կառավարման համակարգեր և նավարկություն» հավաստագրված մասնագետների պատրաստման ուղղության հետ կապված պետական ​​քննության անցկացման կարգը և ծրագիրը սահմանում է համալսարանը՝ հիմնվելով ուսումնական հաստատությունների կողմից մշակված մեթոդական առաջարկությունների և համապատասխան նմուշային ծրագրերի վրա: Մեքենաշինության և գործիքների ճարտարագիտության բուհեր, ավիացիայի, հրթիռային և տիեզերական բուհերի ուսումնական հաստատություններ, Կրթության նախարարության կողմից հաստատված բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների շրջանավարտների վերջնական պետական ​​ատեստավորման կանոնակարգ. Ռուսաստանի, և այս պետական ​​կրթական չափորոշիչը։

    ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՆԵՐ:

    ինժեներ-մեխանիկական մասնագիտությամբ

    և գործիքների պատրաստում։

    ՀՄՕ խորհրդի նախագահ_______________________ Ի.Բ. Ֆեդորովը

    UMO խորհրդի նախագահի տեղակալ ____________ Ս.Վ. Կորշունովը

    բուհերի ուսումնամեթոդական միավորում

    ավիացիոն կրթության մեջ,

    հրթիռային գիտություն և տիեզերք.

    UMO խորհրդի նախագահ ______________ Ա.Մ. Մատվեենկո

    UMO խորհրդի նախագահի տեղակալ ____________ Յու.Ա. Սիդորովը

    ՀԱՄԱՁԱՅՆԵՑԻՆ:

    Կրթական ծրագրերի բաժին

    և բարձրագույն և երկրորդական չափանիշներ

    մասնագիտական ​​կրթություն

    Գ.Կ. Շեստակովը

    Տեխնիկական բաժնի պետ

    կրթություն _____________ E.P. Պոպովա

    Գլխավոր մասնագետ __________ Ս.Լ. Չերկովսկի

    Ամենատարածված ընդունելության քննությունները.

    • Ռուսաց լեզու
    • Մաթեմատիկա (պրոֆիլ)՝ մասնագիտացված առարկա՝ բուհի ընտրությամբ
    • Համակարգչային գիտություն և տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաներ (ՏՀՏ)՝ համալսարանի ընտրությամբ
    • Օտար լեզու՝ համալսարանի ընտրությամբ
    • Քիմիա՝ համալսարանի ընտրությամբ
    • Ֆիզիկա՝ ըստ ցանկության համալսարանում

    Ոչ մի մեքենա չի կարող գոյություն ունենալ առանց հստակ կառավարման համակարգի: Նավագնացության բարելավման միջոցով սարքավորումների արդյունավետության և ֆունկցիոնալության բարձրացումը ոլորտի մասնագետների առաջնային խնդիրն է։ Արդյունաբերության կենսապահովումը կառուցված է նոր նախագծերի, մշակումների և հայտնագործությունների վրա, որոնք նախատեսված են տարբեր տրանսպորտային միջոցների երթևեկության կառավարման համակարգերի արդիականացման համար: Իսկ նոր նախագծերի ստեղծումն անհնար է առանց որակյալ մասնագետների հմտությունների։ Հենց այդպիսի կադրեր է պատրաստում 24.03.02 «Երթևեկության կառավարման համակարգեր և նավարկություն» մասնագիտությունը։

    Ընդունելության պայմանները

    Տարբեր բուհեր ընդունելության համար անհրաժեշտ քննությունների տարբեր ցուցակներ ունեն: Ուստի, եթե որոշել եք տիրապետել այս մասնագիտությանը, ապա սկզբում պետք է ուսումնասիրեք ուսումնական հաստատությունների ցանկը և պարզեք, թե ինչ առարկաներ կպահանջվի անցնել ցանկալի ոլորտ ընդունվելու համար։

    Սովորաբար, կրթական հաստատությունների մեծ մասը պահանջում է միավորներ հետևյալի համար.

    • մաթեմատիկա (պրոֆիլ);
    • Ռուսաց լեզու;
    • ֆիզիկա կամ համակարգչային գիտություն և ՏՀՏ;

    Այնուամենայնիվ, մի շարք բուհեր ներկայացնում են առարկաների քննությունների տարբեր ցուցակներ, որոնք կարող են ներառել քիմիա և օտար լեզու: Խորհուրդ ենք տալիս նախապես ձեռք բերել բոլոր անհրաժեշտ տեղեկությունները ուսումնական հաստատությունների կայքերից:

    Ապագա մասնագիտություն

    Ուսումնական գործընթացի ընթացքում ուսանողները տիրապետում են ավիացիոն և հրթիռային տեխնիկայի շահագործման սկզբունքներին, ինչպես նաև օդային, ստորջրյա և վերգետնյա տրանսպորտի նավարկության առանձնահատկություններին: Ծրագրի առանձին բլոկը բաղկացած է անօդաչու թռչող սարքերի կառավարման հիմունքների ուսումնասիրությունից: Բացի այդ, ուսանողները սովորում են բորտ-համակարգիչների շահագործման կանոնները և տիրապետում դրանց աշխատանքին:

    Որտեղ դիմել

    Նկարագրված մասնագիտությունը բավականին հազվադեպ է, ուստի երկրում կա ընդամենը 7 բուհ, որոնք պատրաստ են իրենց լսարանին տրամադրել մասնագիտությունը յուրացնելու համար։ Որպես կանոն, ամենահեղինակավոր ուսումնական հաստատությունները Մոսկվայի համալսարաններն են, սակայն մայրաքաղաքում կա միայն մեկ հաստատություն, որը մասնագետներ է պատրաստում տարածաշրջանում։ Այսպիսով, դուք կարող եք դիպլոմ ստանալ տվյալ ոլորտում այնպիսի համալսարաններում, ինչպիսիք են.

    • Մոսկվայի ավիացիոն ինստիտուտ (Ազգային հետազոտական ​​համալսարան) (MAI);
    • Սանկտ Պետերբուրգի տեղեկատվական տեխնոլոգիաների, մեխանիկայի և օպտիկայի ազգային հետազոտական ​​համալսարան;
    • Սանկտ Պետերբուրգի օդատիեզերական պետական ​​համալսարանի գործիքավորում;
    • Տուլայի պետական ​​համալսարան;
    • Սիբիրյան պետական ​​օդատիեզերական համալսարանի անվ. Ակադեմիկոս Մ.Ֆ.Ռեշետնև;
    • Կազանի անվան ազգային հետազոտական ​​տեխնիկական համալսարան։ A. N. Tupolev-KAI;
    • Պերմի ազգային հետազոտական ​​պոլիտեխնիկական համալսարան.

    Վերապատրաստման շրջան

    Բակալավրիատի կրթական ծրագրի տեւողությունը 4 տարի է լրիվ դրույքով եւ 5 տարի հեռակա:

    Ուսման ընթացքում ներառված առարկաներ

    Ծրագիրը ներառում է այնպիսի կարևոր առարկաների ուսումնասիրություն, ինչպիսիք են.

    • ճարտարագիտություն և համակարգչային գրաֆիկա;
    • միկրոպրոցեսորային տեխնոլոգիա սարքերում, համակարգերում և համալիրներում.
    • համակարգչային նախագծման հիմունքներ;
    • գործիքների նախագծման հիմունքներ;
    • սարքերի և համակարգերի մոդելավորման և փորձարկման հիմունքներ.
    • կիրառական հիդրո- և աերոդինամիկայի հիմունքներ.
    • թռիչքային նավիգացիոն համակարգերի տեսության հիմունքները.
    • էլեկտրատեխնիկայի և էլեկտրական չափումների տեսական հիմունքները.
    • նավիգացիայի և երթևեկության վերահսկման տեխնիկական միջոցներ.
    • գործիքավորման տեխնոլոգիա.

    Ձեռք բերված հմտություններ

    Մասնագիտության յուրացման արդյունքում շրջանավարտներն օժտված են հետևյալ հմտություններով և կարողություններով.

    • Հետազոտության անցկացում և վերլուծություն:
    • Նոր զարգացումների ներմուծում արտադրական գործընթացներում:

    Աշխատանքի հեռանկարներ ըստ մասնագիտության

    Ի՞նչ անել համալսարանն ավարտելուց հետո: Շրջանավարտները կարող են իրենց գործունեությունը ծավալել հետևյալ մասնագիտություններով.

    • նավիգացիոն ինժեներ;
    • փորձարկման ինժեներ;
    • օդային երթևեկության կառավարման ինժեներ;
    • Դիզայն ինժեներ;
    • շահագործման մասնագետ;
    • նավիգացիոն սարքավորումների մասնագետ։

    Հաճախ մասնագիտացված մասնագետները պաշտոններ են զբաղեցնում գիտահետազոտական ​​լաբորատորիաներում և նախագծային բյուրոներում։ Սկսնակ փորձագետները հաճախ աշխատանք են գտնում որպես փորձարկողներ և դիզայներների և ինժեներների օգնականներ:

    Այս ոլորտում նվազագույն աշխատավարձը 25 000 - 30 000 ռուբլի է: Ավելի փորձառու անձնակազմը կարող է ակնկալել 50,000 ռուբլի և ավելի աշխատավարձ:

    Մագիստրատուրա ընդունվելու առավելությունները

    Բակալավրիատն ավարտելուց հետո որոշ ուսանողներ որոշում են շարունակել իրենց կրթական գործունեությունը մագիստրատուրայում, ինչը նրանց տալիս է մի շարք առավելություններ.

    1. Ավելի հեղինակավոր պաշտոն զբաղեցնելու հնարավորություն։
    2. Բուհերում դասավանդելու իրավունք.
    3. Աշխատաշուկայում մրցունակության բարձրացում.
    4. Ձեր մասնագիտական ​​գիտելիքները խորացնելու և ձեր հմտությունները կատարելագործելու հնարավորություն:
    5. Կարիերայի արագ աճի հեռանկարներ.

    Նկարագրություն

    Այս պրոֆիլում առարկաների յուրացումը ուսանողներին թույլ կտա.

    • վերլուծել շարժական տրանսպորտային միջոցները, օգտագործելով գոյություն ունեցող տեխնիկան, որպես կայունացման, էներգետիկայի, կառավարման և կողմնորոշման օբյեկտներ.
    • գործընթացների և առանձին սարքերի մոդելավորում՝ օգտագործելով ստանդարտ կիրառական ծրագրային փաթեթներ.
    • տիրապետել և կատարելագործել տեխնոլոգիական գործընթացները՝ պատրաստվելով նոր արտադրանքի արտադրության մեկնարկին.
    • սարքավորումների և էլեկտրական էներգիայի, թռիչքի, նավիգացիոն միավորների տեղադրում սարքավորումների վրա.
    • փորձարկման և շահագործման համալիրներ և համակարգեր;
    • անցկացնել փորձեր և արդյունքների նախնական վերլուծություն.
    • կարգավորել, կարգավորել և փորձարկել սարքավորումները արդյունաբերական ձեռնարկություններում և փորձարկման վայրերում.
    • իրականացնել դիտարկումներ և չափումներ, ինչպես նաև գրել ուսումնասիրությունների նկարագրություններ.
    • վերահսկել բնապահպանական անվտանգության չափանիշներին համապատասխանությունը.

    Ում հետ աշխատել

    Ինժեների կրթությունը թույլ է տալիս աշխատել տարբեր նավիգացիայի և ինքնաթիռների հետ: Շրջանավարտները կկարողանան ինքնուրույն մշակել դիզայն՝ հաշվի առնելով տեխնոլոգիական առանձնահատկություններն ու պահանջները: Շատերը ձգտում են դառնալ ինժեների օգնականի պաշտոն: Համալսարանում ձեռք բերված հմտությունների գործնական կիրառումը թույլ կտա մեզ ակտիվորեն փորձարկել նոր գործիքներ և կողմնորոշման համակարգեր։ Մաթեմատիկայի և մեխանիկայի բնագավառի իմացությունը կօգնի հիմնովին նոր սարքեր ստեղծելու և օգտագործվող սարքավորումների արդիականացմանը։ Որպես կանոն, բակալավրիատները հեշտությամբ ընդունվում են տարբեր գիտահետազոտական ​​ինստիտուտներ և դիզայներական բյուրոներ։